2027届高考写作指导：漫画作文“坑”“填”“路”

该高中语文高考复习课件聚焦漫画作文专题，依据高考评价体系梳理了审题立意、思辨分析、素材运用三大考查维度，通过典型真题解析明确“比喻象征解读”“人生社会关联”“辩证思维深化”等高频考点，构建了“引入-观点-原因-思辨-升华”的完整写作框架。 课件亮点在于“问题诊断+时政素材+思辨建模”的备考策略，如以“坑填了就是路”漫画为实例，运用逻辑思维和辩证思维剖析“填”的主动作为与“沟壑-坦途”转化关系，结合嫦娥七号探月、AI大模型反超等时政素材培养文化自信。特设“审题陷阱警示”和“素材分析模板”，助力学生掌握高分技巧，教师可据此精准突破作文难点，提升复习效率。

最后一考 之 作文 沟壑亦能变坦途，人生如此，社会发展亦如此……请整体把握漫画的内容和寓意，联系现实生活，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 回顾文题 23.阅读下面的漫画，根据要求写作。（60分） 要求： 自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1、内涵：漫画是一种带有讽刺性、批评性、激励性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。 2、注意点： ①明确本体构成   ②明确本体特征（图片：其夸张处/文字：其观点句） ③善于联系想象（勾连社会或人生情境下的真实话题、问题、现象） 沟壑亦能变坦途，人生如此，社会发展亦如此……请整体把握漫画的内容和寓意，联系现实生活，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 审题立意 审题立意 沟壑亦能变坦途，人生如此，社会发展亦如此……请整体把握漫画的内容和寓意，联系现实生活，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 观察画面：这幅漫画以“坑填了，就是路”为名，配以“沟壑亦能变坦途，人生如此，社会发展亦如此……”的阐释。 思考： 1、“坑”“沟壑”比喻？“路”“坦途”比喻？ 2、“坑”变成“路”，“沟壑”变成“坦途”，为什么？关键在于？ 3、“人生如此，社会发展亦如此……”如何理解？ 审题立意 沟壑亦能变坦途，人生如此，社会发展亦如此……请整体把握漫画的内容和寓意，联系现实生活，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 明确： 漫画中的“坑”象征着生活中不可避免的困难、挫折、缺陷或问题，而“填”则代表着积极应对、主动作为、修复完善的过程，最终“路”指向了通达与希望。这一转化不是消极等待障碍消失，而是通过人的努力将阻碍变为通途。 审题立意 明确： 从“人生层面”看，这意味着每个人成长中的坎坷、失败、短板，都可以通过反思与行动转化为宝贵的经验与前进的阶梯； 从“社会发展”层面看，这意味着制度缺陷、历史遗留问题、发展阵痛等“沟壑”，都可以通过改革与创新被填补，成为通向更美好未来的基础。 深层立意可以延伸至：缺陷与完整的关系——坑的存在恰恰定义了路的方向；被动承受与主动创造的关系——填坑的行为彰显了人的主体性；局部与整体的关系——一个个坑的被填补，最终连缀成通往远方的通途。 需要强调的是,“填”不是掩盖或遗忘，而是直面问题、解决问题的积极姿态。 沟壑亦能变坦途，人生如此，社会发展亦如此……请整体把握漫画的内容和寓意，联系现实生活，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 审题立意 立意： 在立意上需要避免几个误区： 一是不要将“坑”简单等同于“苦难即财富”的廉价励志，漫画强调的不是苦难本身有价值，而是人主动填补的行动使障碍转化为道路； 二是不要陷入“一切困难都能轻易解决”的盲目乐观,而应承认填坑需要时间、智慧和代价，有时甚至需要几代人的努力； 三是注意避免将“填坑”理解为一劳永逸地消灭所有问题，更合理的理解是：人类社会永远在“遇坑—填坑—前行—再遇新坑”的辩证过程中发展，填坑本身就是前进的方式。 沟壑亦能变坦途，人生如此，社会发展亦如此……请整体把握漫画的内容和寓意，联系现实生活，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 阅卷反馈 沟壑亦能变坦途，人生如此，社会发展亦如此……请整体把握漫画的内容和寓意，联系现实生活，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 问题一：审题立意问题 一部分学生只盯着“坑与路”的转化关系，大谈挫折、困境能成就人生，完全忽略“填”这个关键动作，不谈主观努力、主动担当、直面解决问题的过程； 还有另一部分学生一味拔高强调“填”的重要性，通篇只讲奋斗、实干，弱化割裂了坑、填、路三者的内在关联，不懂三者相辅相成的逻辑关系，立意单薄片面。 解决方案 A.材料中的观点句 (1)坑填了，就是路 (2)沟壑亦能变坦途 “坑填了，就是路”其实是对“沟壑亦能变坦途”的原因解释（沟壑能变为坦途的主要原因在于“填”）——材料的倾向性 沟壑亦能变坦途，人生如此，社会发展亦如此……请整体把握漫画的内容和寓意，联系现实生活，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 解决方案 B.关键词：比喻象征性质关键词 (1)坑=沟壑 象征着生活中不可避免的困难、挫折、缺陷或问题 (2)路=坦途 指向了通达与希望 (3)填 代表着积极应对、主动作为、修复完善的过程 沟壑亦能变坦途，人生如此，社会发展亦如此……请整体把握漫画的内容和寓意，联系现实生活，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 C.关键背景： 人生如此，社会发展亦如此…… D.关键观点： 只要通过个体的积极应对，主动作为，人生和社会发展中的阻碍、困难就能转化为前行的希望。 阅卷反馈 沟壑亦能变坦途，人生如此，社会发展亦如此……请整体把握漫画的内容和寓意，联系现实生活，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 问题二：行文结构问题 多数作文都是行文平铺直叙，没有层层递进的逻辑层次。 只会简单罗列观点，做不到由个人到社会、由当下到长远、由现象到本质的拓展升华，尤其是文章后半段普遍草草收尾，缺少深度挖掘和思想拔高，结构呆板、套路化严重。 阅卷反馈 沟壑亦能变坦途，人生如此，社会发展亦如此……请整体把握漫画的内容和寓意，联系现实生活，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 问题三：思辨深度问题 大部分学生只停留在对漫画表层寓意的简单解读，缺少深层次思辨分析。不能思考“坑为何存在”“填坑不是掩盖而是直面修复”“人生与社会都是在不断遇坑、填坑中前行”等深层内涵；尤其文章后半段，多是简单重复前文观点，没有延伸思考、没有联系现实痛点展开剖析，思想高度不够。 解决方案 作文的基本结构： 1、引入段——引入方式，比如：情境式、引用式、故事式、类比式 注意两个原则：第一是创新；第二是贴切。 注意两个切忌：第一，不要抄材料；第二，不要不扣题。 2、观点段——根据材料类型，亮明自己的观点 3、原因段——分析原因 4、思辨段——进行思辨 5、升华段——价值上升 6、结尾段——一定要再次扣题，最好能首尾呼应 沟壑亦能变坦途，人生如此，社会发展亦如此……请整体把握漫画的内容和寓意，联系现实生活，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 此次作文的难点，也是亮点，在于对材料的辩证思考！ 解决方案 D.关键观点： 只要通过个体的积极应对，主动作为，人生/社会发展中的阻碍、困难就能转化为前行的希望。 思考：围绕这个关键观点，我们能够进行什么方向的思辨？ <一>寻找边界探本质： 1、内涵：界定核心概念的外延 2、追问方式：是什么而不是什么 3、观点举隅： “填”是人的主观能动性，是主动根治问题，而非被动应付、临时敷衍。 “填坑”是解决真问题，而非盲目蛮干、强行纠错。 “坦途”是前行的状态，不等于一生再无沟壑。 解决方案 D.关键观点： 只要通过个体的积极应对，主动作为，人生/社会发展中的阻碍、困难就能转化为前行的希望。 思考：围绕这个关键观点，我们能够进行什么方向的思辨？ <二>对立统一求辩证： 1、内涵：看似对立的两个事物，实则相互依存、相互转化，在统一中谈价值 2、追问方式：A是否可以为B，B是否可以为A 重要提醒：不要为了思辨而思辨！ 如：沟壑与坦途是对立统一，相互依存，可以相互转化的。 解决方案 D.关键观点： 只要通过个体的积极应对，主动作为，人生/社会发展中的阻碍、困难就能转化为前行的希望。 思考：围绕这个关键观点，我们能够进行什么方向的思辨？ <三>因果关系求条件： 1、内涵：不止看“行为——结果”，追问动机、诱因、连锁因果。 2、追问方式：为什么会这样？ 3、观点举隅： 人们不愿填坑，根源不是能力不足，而是畏难、浮躁的心态 沟壑的出现，往往是过往疏漏、短板累积的必然结果 解决方案 D.关键观点： 只要通过个体的积极应对，主动作为，人生/社会发展中的阻碍、困难就能转化为前行的希望。 思考：围绕这个关键观点，我们能够进行什么方向的思辨？ <四>动静视角看长远： 1、内涵：用过去——现在——未来，短期——长期视角，判断事物变化 2、追问方式：现在什么样？以后怎么样？ 3、观点举隅： 短期绕道看似省力，长期回避只会让沟壑越积越深 前人留下沟壑，后人接续填补，道路在代际传承中不断延展 人类社会永远在“遇坑—填坑—前行—再遇新坑”的辩证过程中发展，填坑本身就是前进的方式。 阅卷反馈 沟壑亦能变坦途，人生如此，社会发展亦如此……请整体把握漫画的内容和寓意，联系现实生活，写一篇文章，体现你的思考与感悟。 问题四：素材积累问题 作文素材同质化严重，人物事例、名言引证高度重复，比如“世间本没有路”，且不少事例只是简单堆砌，不会结合论点分析论证，素材和观点脱节，有例无析，说服力不足。 解决方案 （一）时政素材 1、嫦娥七号（2026.5，月球南极找水冰） 事件：2026年5月发射，中国首探月球南极，目标证实月表水冰，有望成为全球首个确认月球水源的国家。 真正的探索，从来不是在已知坦途上重复，而是向未知边界拓荒。2026年，嫦娥七号奔赴月球南极，在永久阴影的极寒沟壑中寻找水冰，直面百年无人触及的未知。它填平的不仅是地月之间的时空距离，更是人类文明向星际延伸的认知壁垒——所谓探月，从来不是“到过”的炫耀，而是为人类文明“多一种可能”的深耕；所谓边界，就是用来被勇气与智慧打破的。 解决方案 （一）时政素材 2、国产AI大模型反超美国(2026.5，周调用量7.94万亿) 事件：2026年5月，中国AI大模型周调用量7.94万亿Token，是美国(3.76万亿)的2.11倍，首次稳定领跑全球。 真正的领先，从来不是单点技术的侥幸超越，而是在偏见与封锁中走出自己的路。2026年，中国AI大模型周调用量历史性反超美国，以2.11倍的优势领跑全球，打破“中国AI只会跟随”的刻板印象。我们填平的不仅是技术差距的沟壑，更是西方主导的AI话语霸权——所谓创新，不是在别人划定的边界里追赶，而是扎根本土需求，用场景与实力重新定义 “领先”的本质。 解决方案 （一）时政素材 3、“新大众文艺”写入政府报告（2026.3，全民创作） 事件：2026年全国两会，“新大众文艺”首次写入政府工作报告；外卖诗人、田埂诗人、乡村歌手等普通人创作被主流认可。 最深的人文沟壑，从来不是物质差距，而是“身份决定价值”的偏见。2026年，“新大众文艺”正式走进国家话语，外卖诗人在送餐间隙书写人间烟火，田埂歌手在土地上吟唱生活悲欢。他们填平的不仅是精英与市井的审美鸿沟，更是 “平凡人不配拥有精神表达”的认知壁垒 —— 所谓文化，从来不是少数人的精致游戏，而是亿万普通人用生命书写的史诗；所谓价值，从来不在身份高低，而在真诚与否。 解决方案 （一）时政素材 4、米兰冬奥宁忠岩夺冠（2026.2，打破欧美120年垄断） 事件：2026年2月，米兰冬奥会，中国选手宁忠岩获速度滑冰男子1500米金牌，首位非欧美冠军，终结欧美120年垄断。 最顽固的沟壑，往往是历史惯性与偏见筑起的高墙。2026年米兰冬奥，宁忠岩以一骑绝尘的姿态，打破了欧美选手对速度滑冰120年的垄断，成为史上首位非欧美冠军。他填平的不仅是成绩差距的沟壑，更是“亚洲人不适合速滑”的刻板偏见——所谓突破，从来不是天生优越，而是在不被看好的泥泞里，用坚持与汗水走出一条属于自己的坦途；所谓边界，就是用来被强者打破的。 解决方案 （二）教材素材 荀子有言：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。” 人生行路，沟壑常在，而内心懈怠、急于求成，更是最难跨越的深壑。不少人渴望直达坦途，却不愿俯身填土、步步夯实。殊不知，所有平坦大道，都由点滴付出铺就。以坚持为锹，以积累为土，一点点填平懈怠与浮躁的沟壑，方能走出属于自己的千里通途。 乌台诗案是横亘在苏轼人生路上的一道深壑，仕途受挫、漂泊江湖，前路一片泥泞。但他未曾绕道退缩，而是泛舟赤壁，于山水间审视得失、消解苦闷。他以豁达之心填平命运的沟壑，在困顿中寻得精神归宿。可见，外在的坎坷从不是绝境，学会直面困境、修炼内心，纵使身处沟壑，亦能走出从容自在的人生坦途。 战争是时代难以逾越的沟壑，不仅割裂家园，也拉开人心的距离。小通讯员与新媳妇，本是素不相识的陌生人，却以质朴的善意相互扶持。正是这份纯粹的温情，填平了战乱带来的疏离沟壑，让冰冷的岁月多了一条温暖的前行之路。沟壑面前，善意与担当，永远是照亮坦途的微光。 佳作欣赏 1、《逢山开路，遇水架桥》 2、《斩荆方见花满径》 3、《命运的装订？人生的方向》 4、《科技铸利剑，自强谋长远》 假如今年考了漫画作文！！！ 漫画作文 类型举例 分类一：简单类型漫画（在审题上基本上无问题） 一只站在树上的鸟儿，从来不害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是翅膀。 分析： 由画面到人：鸟象征着自己有能力的人，画面中的人象征着没有能力只能依靠外物的人，而树枝象征着依靠物。 立意：只有锤炼强大的自身，才能不依赖于外物。 （注意：需要讨论自身强大和依赖外物的关系，不能只去探讨自身的强大，因为这就丢失了画作中的“人”。） 漫画作文 类型举例 分类二：复杂类型漫画（在审题上会存在些许问题） 分析： 漫画中，室内摆满椅子，表现的是太过物质追求或选择太多，右上方小人腾空失控，配文“不满意”点明主旨——太多的物质选择并没有让人得到满足，反而会导致内心失衡迷茫。 写作可以从漫画引出，分析选择太多的负面影响(决策难、后悔率高)，如何明确需求、学会取舍。 立意：①于多元选择中寻内心所向 ②少一些追逐，多一份满足 （注意：这个作文应该是讨论在多元选择的背景下，如何去坚定自己的内心想法，重在坚定） 漫画作文 类型举例 分类三：过程性漫画 分析： 漫画中茶席：茶叶藏于杯底（蛰伏期），沸水注入翻腾舒展（淬炼成长），最后成汤（成熟回甘），借茶喻人生，寓意逆境和挑战是激发潜能、成就厚度的必要条件。要紧扣这一隐喻，分析蛰伏的含义、淬炼的意义，结合新时代青年身份，谈主动迎接挑战、沉淀成长的方法。 立意：历沸水之烫，方得生命之舒展 （注意：过程性漫画重点不在于说明其过程，而是要分析清楚改变整个过程走向的关键因素。在这个漫画中，最重要的是第二幅图，其改变了后续的过程。沸水就是外在的挑战。基于这个关键因素，去谈其他过程的存在价值与关系。） 漫画作文 类型举例 分类四：分类性漫画 漫画作文 类型举例 分类四：分类性漫画 分析： 第一，需要明确这个漫画所讨论的话题，虽然漫画主题是“屈原是谁”，但是应该由此联想上升到传统文化的认识问题。 第二，四个小人(由左到右分别标注为A.B.C.D)的不同回答其实代表了不同的认识问题。 A是第一类，也是最难的，其回答代表这类人是读过《离骚》的，这种回答，代表着对传统文化的戏谑。 CD是第二类，代表对传统文化的一知半解。 B是第三类，代表对传统文化的一无所知。 完！ $