学以致用 做中国特色社会主义的信仰者和实践者 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案以“做中国特色社会主义的信仰者和实践者”为核心任务，通过课前预习（基础填空、案例思考）、课中探究（认知辨析、工匠案例研读、职业规划研讨）及课后检测，帮助学生掌握“四个自信”内涵与中职生实践路径。 资料特色在于立足中职生职业成长，融合大国工匠、优秀毕业生案例及国家成就短视频，以任务驱动和案例教学引导学生将政治认同转化为技能报国行动，通过小组讨论与个人规划落实责任意识，实现知信行统一。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 学以致用 做中国特色社会主义的信仰者和实践者 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本课依据中职思想政治课程标准要求，引导学生深刻理解中国特色社会主义的科学性与优越性，坚定道路、理论、制度、文化自信。树立正确的理想信念，厚植家国情怀，明确新时代青年的使命担当。能够结合自身中职生身份与职业发展，将理论认知转化为实际行动，自觉争做中国特色社会主义的坚定信仰者、忠实实践者，成长为堪当民族复兴重任的技能型时代新人。 学习目标 知识目标：掌握中国特色社会主义信仰与实践的核心内涵，明确信仰者、实践者的基本要求。 能力目标：提升辨析社会现象、结合职业规划践行初心使命的能力。 素养目标：强化政治认同、健全人格、公共参与素养，树立终身跟党走、报国为民的信念。 行为目标：立足学习与未来岗位，主动践行社会主义要求，以实干担当助力国家发展。 重难点 重点：理解中国特色社会主义信仰的核心要义，掌握新时代青年践行中国特色社会主义的具体路径，明确中职生的时代责任与职业担当。 难点：引导学生突破理论与实践脱节的问题，将抽象的理想信念转化为日常学习、生活和未来职业岗位的自觉行动，真正实现知信行统一，杜绝思想认知与实际行为脱节。 资源与 建议 教学资源以高教版中职《中国特色社会主义》教材为核心，配套使用新时代青年榜样事迹、大国工匠技能报国案例、国家发展成就短视频、中职优秀毕业生职业奉献纪实等素材。同时依托学习强国、职教云平台拓展学习资源，贴合中职生职业成长特点。学习建议：学生课前自主梳理教材核心知识点，搜集青年报国案例；课中积极参与议题探究、小组讨论，主动分享观点；课后结合专业特色撰写实践感悟，将理论学习与专业学习、职业规划深度融合，做到学以致用、知行合一。教师教学可采用案例教学、情境探究、任务驱动等方式，贴合中职学生认知规律，提升课堂实效性。 学习过程 （一）课前预习案 课前预习旨在帮助学生自主梳理基础知识点，初步建立知识框架，发现学习疑点，为课中深度学习、探究研讨做好铺垫。本预习案以基础填空、选择、简答、思考探究题组成，引导学生自主研读教材、初步感悟核心内容。 1. 基础填空题 （1）新时代青年要坚定对________的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。 （2）中国特色社会主义“四个自信”是指道路自信、理论自信、________、________。 （3）做中国特色社会主义的信仰者，核心是坚守________，站稳人民立场，树立远大理想。 （4）做中国特色社会主义的实践者，关键在于________，将理想信念转化为具体行动。 （5）中职生作为新时代技能人才，使命担当是勤学苦练、________、技能报国。 2. 单项选择题 （1）下列不属于中国特色社会主义四个自信的是（ ） A. 道路自信 B. 科技自信 C. 制度自信 D. 文化自信 （2）成为中国特色社会主义坚定信仰者的根本前提是（ ） A. 掌握丰富理论知识 B. 坚定理想信念 C. 获得优异成绩 D. 拥有职业技能 （3）中职生践行中国特色社会主义核心要求的落脚点是（ ） A. 空谈理想抱负 B. 专注娱乐生活 C. 立足专业、实干担当 D. 只关注个人利益 3. 基础简答题 （1）简要回答：什么是中国特色社会主义的信仰者？ （2）简要回答：新时代中职生做社会主义实践者的基本要求是什么？ 4. 预习思考探究题 结合教材内容和生活认知，思考：很多同学认为“理想信念是空洞的大道理，和中职生的日常学习、未来工作无关”，你是否认同这个观点？请简要说明理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 预习小结：通过自主预习，我已经掌握的知识点是________________________；仍然存在疑惑的问题是________________________，将在课堂学习中重点探究解决。 （二）课中探究案 课中探究以任务驱动、议题研讨、案例分析、合作探究为核心，层层递进突破教学重难点，引导学生从浅层认知走向深度理解，实现知识内化、素养提升和行为引领。全程以题目、探究任务贯穿，落实学以致用的课程核心。 探究任务一：认知辨析——读懂信仰内涵，筑牢思想根基 【情境材料】新时代以来，无数青年扎根基层、深耕岗位，有人投身乡村振兴，有人坚守科研一线，有人深耕技能赛道，凭借坚定的理想信念为国奉献。而部分青少年存在理想模糊、信念淡薄、功利主义思想，认为“信仰无用、实干吃亏”。 【探究习题】 1. 辨析题：坚定中国特色社会主义信仰，就是背诵理论知识点，树立远大口号即可。（正确/错误）请说明理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 简答题：结合材料，谈谈新时代青年坚定中国特色社会主义信仰的重要意义。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. 小组讨论题：作为中职生，我们为什么必须坚定中国特色社会主义信仰？信仰对我们的学习、成长、职业发展有什么指引作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【探究总结】坚定信仰是思想根基。真正的信仰不是空洞的口号，而是发自内心的认同与坚守。坚定信仰能够帮助我们找准人生方向、抵御不良思潮、凝聚奋斗力量，是青年成长成才、担当使命的根本保障。中职生的信仰，就是认同社会主义道路、拥护党的领导、坚守报国初心。 探究任务二：案例研读——明晰实践路径，落实知行合一 【典型案例】大国工匠徐立平，深耕火药雕刻岗位数十年，坚守工匠精神，以极致的专业素养攻克技术难题，为国家航天事业保驾护航；中职优秀毕业生扎根一线岗位，勤学苦练专业技能，在技能大赛夺冠，在企业岗位创新创优，凭借过硬本领服务行业发展、助力国家建设。他们都是中国特色社会主义忠实的实践者。 【探究习题】 1. 材料分析题：结合上述工匠、优秀中职毕业生案例，概括中国特色社会主义实践者具备哪些共同品质？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 问答题：对比榜样事迹，反思自身目前在学习、行为习惯、职业素养方面存在哪些不足？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. 拓展探究题：有人说“只有做出惊天动地的大事，才是践行社会主义使命”，结合中职生身份谈谈你对这句话的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【探究总结】实践不分大小，担当皆有可为。中国特色社会主义的实践，从来不是少数人的伟大壮举，而是每一个普通人的坚守与付出。对于中职生而言，认真学好专业知识、苦练职业技能、遵守校纪校规、涵养优良品德、踏实做好每一件小事，都是践行初心、担当使命的具体体现，都是对中国特色社会主义的践行。 探究任务三：深度研讨——立足职业成长，勇担时代使命 【时代背景】当前我国正处于高质量发展关键阶段，制造业升级、实体经济发展急需高素质技术技能人才。中职教育是培养技能人才的主阵地，中职生是新时代产业建设、国家发展的重要生力军，肩负着技能报国、实业强国的时代使命。 【探究习题】 1. 简答题：结合新时代发展需求，说说中职生成为社会主义信仰者和实践者的独特价值是什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2. 论述题：请从学习、品德、技能、实践四个维度，论述新时代中职生如何做到“信仰于心、实践于行”，争做合格的时代新人。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. 落地规划题：结合自身所学专业，制定个人短期成长计划，说明今后如何以实际行动践行初心、担当使命。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【探究总结】知是行之始，行是知之成。信仰筑牢思想根基，实践成就青春担当。新时代中职生既要坚定理想信念，筑牢思想之基，也要立足专业、脚踏实地，把爱国情、强国志转化为勤学苦练、技能成才、岗位奉献的实际行动，真正做到知行合一，成为名副其实的中国特色社会主义信仰者与实践者。 【课中学习感悟】通过本节课探究学习，我深刻认识到理想信念不是空洞的理论，而是指引成长的灯塔。作为中职生，我们无需好高骛远，只需立足当下，坚定信仰、苦练技能、踏实实干，就能在平凡的岗位上创造不凡价值，为国家发展贡献青春力量。 板书设计 学以致用 做中国特色社会主义的信仰者和实践者 1. 核心内核 信仰者：坚定信念、站稳立场、坚守初心（四个自信、三大信心） 实践者：知行合一、立足岗位、实干担当 2. 时代要求 破除空想、拒绝功利、深耕专业、锤炼本领 3. 中职生践行路径 勤学（夯实知识）、苦练（锤炼技能）、修德（涵养品行）、笃行（实干报国） 4. 终极目标：技能成才、技能报国，堪当民族复兴重任 检测与作业 （一）判断题（对的打√，错的打×） 1. 坚定中国特色社会主义信仰只需要学好理论，不需要落实到行动中。（ ） 2. 四个自信是新时代青年坚定理想信念的重要支撑。（ ） 3. 中职生的使命就是学好专业技能，无需树立家国情怀。（ ） （二）单项选择题 1. 青年践行中国特色社会主义的核心要求是（ ） A. 空谈理想 B. 知行合一、实干担当 C. 追求享乐 D. 只顾个人发展 2. 中职生成长成才、践行报国初心的根本途径是（ ） A. 刻苦学习、锤炼技能、踏实实践 B. 依赖他人帮助 C. 被动接受教育 D. 顺其自然成长 （三）简答题 请简要概括：新时代中职生如何兼顾信仰坚守与实践践行，做到学以致用？ 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）马克思主义 （2）制度自信、文化自信 （3）理想信念 （4）知行合一、实干笃行 （5）技能成才 2. 单项选择题 （1）B （2）B （3）C 3. 基础简答题 （1）中国特色社会主义信仰者，是坚定认同马克思主义、拥护党的领导，坚信中国特色社会主义道路的正确性，坚守四个自信，胸怀民族复兴梦想，拥有坚定理想信念和正确价值追求的新时代青年。 （2）基本要求：坚定理想信念，筑牢思想根基；立足自身身份，勤学苦练本领；立足学习和岗位，脚踏实地实干；坚守道德底线，涵养优良品格；主动担当时代责任，践行报国初心。 4. 预习思考探究题 不认同。理想信念是人生的指南针，能够为中职生的专业学习、职业发展提供方向和动力。坚定的信仰可以帮助我们克服学习困难、抵制不良诱惑、树立职业目标，让我们在技能学习中坚守初心、精益求精，未来在岗位上坚守担当、服务社会，与个人成长、职业发展息息相关。 （二）课中探究案答案 探究任务一答案 1. 错误。理由：坚定信仰不是单纯背诵理论、喊口号，而是发自内心的认同、坚守与践行。信仰是思想认同、情感认同、行动认同的统一，既要学懂理论，更要内化于心、外化于行，真正以信仰指引自身言行。 2. 坚定信仰能够帮助青年树立正确的世界观、人生观、价值观；找准人生奋斗方向，避免迷茫堕落；凝聚奋斗力量，勇于克服成长困难；自觉拥护党的领导和社会主义道路，主动承担时代使命，成长为合格的新时代青年。 3. 对于中职生而言，坚定信仰是成长成才的思想基础。信仰能指引我们树立正确的职业观、成才观，摒弃厌学、躺平、功利等错误思想，激励我们深耕专业、锤炼技能，明确技能报国的奋斗目标，让我们的职业发展有方向、成长路上有力量。 探究任务二答案 1. 共同品质：拥有坚定的理想信念、坚守初心使命；爱岗敬业、精益求精、深耕岗位；脚踏实地、实干笃行、持之以恒；勇于担当、甘于奉献、追求卓越；立足本职、服务社会、报效国家。 2. 示例：自身存在学习主动性不足、专业技能练习不够刻苦、吃苦耐劳精神不足、职业目标不够清晰、担当意识有待提升等问题，今后将以榜样为标杆，端正学习态度，苦练专业本领，锤炼优良品格。 3. 该观点错误。践行社会主义使命不分事情大小，平凡岗位亦可彰显担当。中职生大多从事一线技能岗位，认真学好每一门专业课程、练好每一项技能、踏实做好本职工作、坚守职业操守，都是践行初心、担当使命的体现，平凡的坚守就是最可贵的实践。 探究任务三答案 1. 中职生是高素质技术技能人才的储备力量，是实体经济、制造业发展的生力军。坚定信仰、积极实践，能够助力自身技能成才，填补行业人才缺口，推动产业升级、助力国家高质量发展，以技能担当助力民族复兴，是新时代国家建设不可或缺的重要力量。 2. ①学习上：端正学习态度，认真钻研专业知识，主动夯实理论基础，杜绝敷衍懈怠；②品德上：涵养优良道德品质，遵守校规校纪和职业道德，树立正确三观；③技能上：勤学苦练、精益求精，积极参与实训、技能竞赛，锤炼过硬职业本领；④实践上：积极参与社会实践、志愿服务、岗位实训，将理论知识转化为实操能力，以实干践行报国初心。 3. 示例（通用版）：短期计划：端正学习态度，认真完成每一次实训任务，夯实专业基础；主动学习大国工匠榜样事迹，树立技能报国理念；严格规范自身言行，涵养优良品格；积极参与校园实践、志愿服务，积累实践经验；制定每日技能练习计划，稳步提升专业能力，努力成长为有信仰、有本领、有担当的新时代技能人才。 （三）当堂检测答案 （一）判断题 1.× 2.√ 3.× （二）单项选择题 1.B 2.A （三）简答题 新时代中职生要做到：一是筑牢信仰根基，学懂吃透中国特色社会主义理论，坚定四个自信，树立技能报国的理想信念；二是坚持学以致用，立足专业学习，勤学苦练专业技能，夯实成才基础；三是坚持知行合一，将信仰融入日常言行、实训实践和未来岗位，脚踏实地、实干担当，以过硬本领、优良品格践行新时代青年的使命担当。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $