Unit 5 My clothes 课时练习1 Get Ready-Let’s Learn A （同步练）-2026-2027学年科普版英语三年级下册

**基本信息** 本练习以“衣物”主题为载体，通过基础认知、技能应用、综合实践三层递进设计，实现从词汇识别到情境语篇应用的知识巩固，培养语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|衣物词汇（hat, T-shirt等）|听力连线、排序题强化词汇听觉识别，单词拼写题巩固书写| |技能应用|核心句型（Look at...）|补全对话、图片判断题训练句型理解与运用，提升语言表达能力| |综合实践|情境化语篇应用|结合天气预报整理旅行衣物题，融合信息提取与实际决策，发展思维品质|

Unit 5 My clothes 课时练习1 Get Ready-Let’s Learn A 一、华华正在跟典典分享她收集的朋友们设计的服装。听句子，将人物与服装连线。 1.Wang Lu 2.Dongdong 3.Eve 4.Amy 5.Steve 二、华华向爸爸讲述自己衣橱里的衣物。听句子，用数字1-5给下列图片排序。 三、Eve正在和朋友Tom整理服饰，根据图片提示写出单词。 四、Eve和Tom一边整理衣物，一边聊天。选择正确的单词，补全对话。 1.—Look_____(on / at) the T-shirt. —Wow.It's nice. 2.—That's______(I / my) hat，Eve. —It's beautiful. 3.—A new hat______(for / to) you. —Thank you. 4.—_______(What / What's) in the bag？ —A new hat. 五、王璐和陈冬正在讨论各自的衣服。看图读句子，判断下列句子与图片是否相符，相符写“T”，不符写“F”。 (　　) 1.Look at my T-shirt.It's green. (　　) 2.Look at my dress.It's beautiful. (　　) 3.Look at my hat.It's pink. (　　) 4.Look at my skirt.It's short. 6、 冬天来了，学校组织学生向灾区捐冬服，德老师正在整理衣物进行登记，选择合适的选项补全对话。 七、华华一家要去哈尔滨旅行，Lily一家要去广州旅行。请帮助她们整理衣柜里合适的衣服，并放进行李箱。(填选项) Weather report (天气预报) Good morning，everyone.Here's the weather report for some cities (城市) in China.It's in Beijing.It's 22℃.It's in Ji'nan.It's 20℃.It's in Guangzhou.It's 32℃.It's in Harbin.It's 5℃. 1. 2. Huahua：__________. Lily：____________. 听力原文 一、1.Wang Lu's skirt is so beautiful. 2.Look at Dongdong's hat. It's cool. 3.This is Eve's nice T-shirt. 4.That is Amy's dress. It's long. 5.Steve's shirt is great. 二、1.It is my brown hat. It's cool. 2.This is my dress. It's blue and white. 3.Look at my pink T-shirt. It's nice. 4.That is my white skirt. It's short. 5.I have socks. They are pretty. 参考答案 一、1.B 2.E 3.A 4.D 5.C 二、21354 三、1.dress 2.hat 3.skirt 4.shirt 5.T-shirt 四、1.at 2.my 3.for 4.What's 五、1.F 2.F 3.F 4.T 六、1.C 2.E 3.D 4.B 5.A 七、1.CE 2.ABDF 学科网（北京）股份有限公司 $