6.3 防灾减灾 课件 2026-2027学年高一上学期地理人教版必修第一册

该高中地理课件聚焦防灾减灾手段（监测、防御、救援与救助、灾后恢复）及自救互救（灾前准备、灾中救助、灾后保护），通过问题式预习（如灾害监测系统组成）衔接前序自然灾害类型知识，以连线题、判一判等作为学习支架，帮助学生构建知识框架。 其亮点在于结合江西洪涝等实例，通过任务式研习和等高线地形图分析（如泥石流逃生路线），培养综合思维（多手段整合）、地理实践力（自救技能）和人地协调观（工程与非工程措施）。采用问题探究和案例分析，提质归纳表格梳理知识，助力学生提升防灾能力，为教师提供丰富互动素材和教学活动设计。

复习任务群一 现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新”　打通应考之“脉” 第1课时 反应热 焓变（基础课） 第六章　自然灾害 第三节　防灾减灾 第三节　防灾减灾 1 1．结合材料，了解防灾减灾的主要手段及其意义。 2．结合实例，从灾前、灾中和灾后三个角度掌握自救与互救的知识、技能，树立防灾自救互救意识。 3．运用资料，学会分析避灾、防灾的具体措施。 学习任务目标 2 一、防灾减灾手段 1．指导方针：“以___为主，_______相结合”。 2．主要手段 (1)我国的灾害监测系统主要由哪些组成？ 提示：人造卫星、气象站、水文站、地震台、地质环境监测站等。 (2)灾害的防御一般包括哪两方面措施？ 提示：修建水库、堤坝、防护林等工程措施和施行相应的法律法规、开展减灾教育等非工程措施。 问题式预习 防 防抗救 第三节　防灾减灾 3 (3)灾害救援与救助 (4)灾后恢复 ①恢复灾区群众的____________。 ②促进灾区______和______的恢复和发展。 ③帮助重建区增强__________。 应急预案 救援 物资 社会秩序 心理援助 生产和生活 经济 社会 防灾能力 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 4 　[连一连]将防灾救灾的内容与其手段连线。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 二、自救与互救 1．灾前准备 (1)对可以较准确预测的灾害，做好________，对保护生命和财产安全至关重要。 (2)对于突发的，较难准确预测的灾害，做好灾前准备能够在一定程度上____人员伤亡和财产损失。 灾前准备 减少 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 2．灾中救助 (1)灾害发生：按预先设计好的_________进行撤离。 ①洪涝来袭→向_______的地方逃生。 ②地震发生→及时、有序地撤到_____地带。 ③遭遇泥石流→向_______泥石流前进方向的_____转移。 逃生路线 地势高 安全 垂直于 山坡 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 (2)如不能逃脱或被掩埋，要尽可能地进行自我保护，进行_____或向他人求救。 自救 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 [连一连] 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 3．灾后自我保护 [判一判]判断灾后自我保护表述的正误。 (1)洪灾过后不吃洪水浸泡过的食物。 (　　) (2)地震过后立即回家看房内财物损失情况。 (　　) (3)洪灾过后要对房屋进行消毒后入住、电器干燥后使用。 (　　) (4)地震过后要选择靠近广告牌、电线杆等坚固的区域。 (　　) √ × √ × 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 [探究活动] 　　江西省防指、省应急管理厅、省水利厅、省水文监测中心于2024年4月2日22时分别启动防汛、防汛救灾、洪水防御、水文防汛测报三级应急响应，江西省农业防灾减灾委于4月3日10时启动农业防汛三级应急响应。 任务式研习 任务一　防灾减灾手段 第三节　防灾减灾 11 (1)国家减灾委员会、应急管理部的行动属于防灾减灾的_________环节。 提示：灾害救援与救助 (2)从地理角度来看，你对江西洪涝的灾后恢复有什么建议？ 提示：加强灾害成因调查，为灾后重建进行科学规划；遵循自然规律，因地制宜，恢复不能等同于恢复原貌；对灾害造成的环境变化寻求新的利用方式；对灾后环境进行科学论证，制定新的保护方案和灾害防御措施等。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 12 (3)为减轻洪涝对江西的危害，还可以采取哪些措施？ 提示：加强自然灾害的监测和预报，快速实施灾害救援与救助，积极稳妥地安置灾民，通过工程措施和非工程措施积极防御自然灾害，加强灾后的恢复重建工作，提高当地居民防灾减灾意识，提高救助能力等。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 [评价活动1] 　　下图是某地区大地震后救灾工作程序示意图。据此完成1—2题。 1．图中所示救灾工作程序还可能适用于 (　　) A．沙尘暴 B．洪涝灾害 C．旱灾 D．寒潮 √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 2．为降低大城市震后救灾活动强度，应采取的主要防灾减灾措施包括 (　　) ①调整产业结构 ②人口外迁 ③房屋加固 ④组建志愿者队伍 ⑤避灾自救技能培训 A．②③④ B．②③⑤ C．①②⑤ D．③④⑤ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 1．B　2.D　解析：第1题，沙尘暴、旱灾和寒潮一般不会瞬间造成大量人员伤亡和房屋的破坏，救灾中可能需要优先开展生活、生产恢复重建的工作。洪涝灾害和地震一样，会在较短时间内造成大量的伤亡、房屋和公共设施的破坏，需要首先采取紧急救援，抢救生命；然后开展安居工程等保障灾民居住；最后，开展公共设施恢复重建工作等。第2题，调整产业结构，与应对地震灾害并无直接联系；人口外迁，这并非是解决防灾问题的治本之策，人口外迁会造成劳动力不足，影响城市的发展；房屋加固，有利于提高房屋抗震能力，减少损失；组建志愿者队伍，有利于提高救援水平；避灾自救技能培训，有利于提高地震时人们的自我救援能力，为震后救援节省时间和物资。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 [评价活动2] 3．读某区域自然灾害分布图，完成下题。 依据图示信息，推断图例甲、乙分别表示的地形类型，并说明甲、乙两类地区应分别采取的防灾减灾措施。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 解析：据图判断自然灾害类型与地形类型的关系：图中甲区域多洪涝和湖泊，说明地势较低平，应为平原；乙区域有冰川必然地势高，同时多滑坡和泥石流，地势落差大，为山地。防灾减灾措施可依据洪涝灾害和滑坡、泥石流的防御，从工程措施和非工程措施两方面进行分析。 答案：甲为平原，乙为山地。甲地区：修建排水、蓄水、堤坝等水利工程，疏浚湖泊，加强灾害预警预报等。乙地区：植树造林、修建水库、修建护坡工程，加强灾害预警预报等。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 1．地质灾害的防御措施 角度 具体措施 非工程 措施 加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预警 加强地质灾害的管理，建立健全防灾减灾的政策法规 加强宣传和教育，提高防灾减灾意识和能力 工程 措施 提高建筑物的抗灾强度，建设护坡工程 加强生态建设，植树种草，恢复植被 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 19 2.洪涝灾害的防御措施 (1)工程措施 可从拦洪、蓄洪、行洪、分洪、泄洪等方面来思考，具体要求是： ①上游——修水库蓄洪和植树造林，保持水土； ②中游——利用低洼地建蓄洪、分洪工程； ③下游——整治河道，开挖新河、加固堤坝、疏通河道，加快分洪、泄洪。 但针对黄河，还要与黄土高原水土保持和防沙治沙相结合；针对长江，还要与荆江河段的裁弯取直、中上游退耕还林、中下游退耕还湖结合起来。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 20 (2)非工程措施 ①科研投入监测和预报；建立洪水预报警报系统。 ②加强洪涝灾害的管理；加强洪泛区土地管理；拟定居民的应急撤离计划；宣传教育；实行防洪保险等。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 [探究活动] (1)当地震来临时，下列避震措施正确的有______。 提示：②③ 任务二　自救与互救 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 22 (2)遇到洪水时，下列防避措施不正确的是______。 提示：③ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 23 [评价活动1] 　　减少洪涝灾害的损失，熟悉一些灾害中的自救和互救常识是很有必要的，这样才能做到居安思危，防患于未然。据此完成1—2题。 1．当洪水来临时，应对洪水灾害的说法不正确的是 (　　) A．躲到屋顶、大树或附近小山丘上暂避 B．及时报告，统一组织抢险救灾 C．原地不动等待救援 D．有序地将人员和财产向高处转移 √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 2．下列洪水互救方法不正确的是 (　　) A．向落水者抛救生圈 B．对溺水人员进行人工呼吸 C．划船、游泳去救人 D．等洪水过后再去救人 √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 [评价活动2] 　　读下面两幅等高线地形图(单位：米)，完成3—4题。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 3．从地形要素看，图1中甲、乙、丙、丁四地中最容易发生泥石流灾害的是 (　　) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 4．图2为一段等高线地形图，实线为等高线，虚线为泥石流路线，若此时游客正好位于O点，则其正确的逃生路线是 (　　) A．① B．② C．③ D．④ √ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 3．B　4.B　解析：第3题，泥石流是发生在山区沟谷中的特殊洪流，三面环山、汇水范围大的山区沟谷最容易发生泥石流，图1中乙地符合泥石流发生的条件。第4题，泥石流易发生在山地的山谷中，而山谷的等高线是向高处凸出的，在图2中泥石流由①流向④，O点的游客顺着泥石流向下跑或沿泥石流逆流而上，都可能被卷入泥石流中受到伤害，最好的办法是尽快逃离该山谷，向与泥石流流向大致垂直的两边山坡高处跑，即沿②方向逃生。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 1．洪水中的自救与互救 (1)防洪准备 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 29 (2)洪水应急 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 30 (3)洪水中的救助 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 31 2．滑坡、泥石流中的自救 (1)发现迹象马上转移疏散。 (2)设法同外界联系，求得救助。 (3)在野外遇到泥石流时，要向垂直于泥石流前进方向的山坡跑，切忌顺着泥石流方向往山下跑。 (4)扎营时，不要选谷底排洪的通道以及河道弯曲、汇合处。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第三节　防灾减灾 33 谢 谢！ 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 识记基础知识 第三节　防灾减灾 34 $