6.1 气象灾害 2026-2027学年高一上学期地理人教版必修第一册

该高中地理课件聚焦气象灾害，系统梳理洪涝、干旱、台风、寒潮的成因、分布及危害，通过问题式预习（填一填、判一判）和任务式研习（结合案例图表），搭建从概念理解到实例分析的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以综合思维整合气候、地形等多要素分析灾害成因，通过区域认知对比我国与世界分布差异，结合台风“梅花”、内蒙古寒潮等案例及高考真题评价活动，提升地理实践力。学生能深化人地协调观，教师可依托结构化资源高效教学。

复习任务群一 现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新”　打通应考之“脉” 第1课时 反应热 焓变（基础课） 第六章　自然灾害 第一节　气象灾害 第一节　气象灾害 1 1．结合图示，指出常见气象灾害的发生规律与分布地区。 2．结合相关实例，运用综合思维分析几种常见气象灾害的成因及主要影响因素。 3．从人地关系的角度分析气象灾害对人类活动的影响，认识不同气象灾害对人类活动影响的差异。 学习任务目标 2 一、洪涝灾害 1．形成 [填一填]结合洪涝灾害的概念填写内容。 问题式预习 连续性 财产 损失 人员 伤亡 第一节　气象灾害 3 2．洪涝灾害的分布区 (1)从气候因素的角度分析洪涝灾害多发区的分布，并简述理由。 提示：多发于季风气候区、亚热带湿润气候区、温带海洋性气候区。主要是这些气候区降水量较大或降水集中。 (2)从地形因素的角度分析洪涝灾害多发区的分布，并简述理由。 提示：多发于沿河、沿海地势低洼地区。这些地区地势低洼，排水不畅。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 4 3．洪涝灾害的危害 (1)洪涝灾害的危害 [填一填]在横线处填写洪涝灾害的危害。 农田 交通受阻 泥沙淤塞 (2)影响损失程度的因素：人口密度、_____发展水平。 经济 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 4．我国的洪涝灾害 [判一判]判断下列说法的正误。 (1)我国是世界上洪涝灾害严重的国家之一。 (　　) (2)我国洪涝灾害主要分布在东部季风区各大江河的上中游地区。 (　　) (3)我国西部的广大山区不会受到洪水侵袭。 (　　) (4)并不是所有的洪水都能造成灾害，形成洪灾。 (　　) (5)我国的洪涝灾害只发生在夏季。 (　　) √ × × √ × 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 二、干旱灾害 1．干旱及旱灾 [填一填]结合旱灾的形成填写内容。 无降水 缺水 生活和生产 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 2．旱灾的危害 [连一连]将旱灾影响的领域及其危害连线。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 3．旱灾的分布 [判一判]判断下列说法的正误。 (1)世界旱灾频繁发生的地区主要是非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区。 (　　) (2)世界上旱灾最严重的大洲是亚洲。 (　　) (3)我国旱灾主要发生在西北干旱和半干旱区。 (　　) (4)降水的季节变化、年际变化大是导致我国旱灾频发的主要原因。 (　　) (5)我国旱灾发生最频繁、影响最严重的是华北地区。 (　　) √ × × √ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 三、台风灾害 1．台风的概念 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 [填一填]结合台风成因示意图填写内容。 副热带 热带气旋 12级 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 2．台风灾害的危害 交通 滑坡 养殖 海岸 倒灌 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 3．我国的台风灾害 [判一判]判断下列说法的正误。 (1)我国台风的源地多来自西北太平洋。 (　　) (2)台风只影响我国的东南沿海地区。 (　　) (3)台风并非百害无一利，也会带来降水，缓解旱情，降温消暑。 (　　) (4)春季、夏季是我国台风多发的季节。 (　　) √ × √ × 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 四、寒潮灾害 1．成因：寒潮是因_____空气迅速入侵造成某地大范围的剧烈_____。 2．寒潮的降温标准是什么？会伴有哪些天气现象？ 提示：气温24小时内下降8 ℃及以上，且使得该地日最低气温下降到4 ℃及以下。伴有大风、雨雪、冻害等现象。 强冷 降温 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 3．分布 [判一判]判断下列说法的正误。 (1)寒潮主要发生在北半球中高纬度地区的深秋到初春时节。 (　　) (2)寒潮对我国农作物危害最大的季节是冬季。 (　　) (3)寒潮不会影响到我国南岭以南地区。 (　　) (4)影响我国的寒潮，主要发源于蒙古、西伯利亚地区。 ( √ ) (5)青藏高原东南部、海南岛、台湾岛等地受寒潮影响较小。 (　　) √ × × √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 4．危害 (1)剧烈降温→农作物遭受______→农业损失。 (2)大风、大雪、冻雨→造成________损失，阻断______，破坏通信设施和输电线路等。 冻害 畜牧业 交通 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 [探究活动] 　　洪涝灾害是我国影响最广泛，造成财产损失最严重的灾害之一。下图是我国洪涝灾害分布图。 任务式研习 任务一　洪涝与干旱灾害 第一节　气象灾害 17 (1)据图分析我国多洪涝区易发生洪涝灾害的气候和地形原因。 提示：季风气候区夏秋季节降水集中且多暴雨，东部、南部沿海地区经常受台风影响；地势低平，排水不畅。 (2)我国东部地区为什么洪涝灾害频繁？ 提示：东部地区主要以季风气候为主，夏季风不稳定，导致季风气候区降水季节变率大、年际变化大，洪涝灾害频繁。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 18 (3)为什么长江流域的平原地区洪涝灾害更为频繁？ 提示：与长江流域的其他地区相比较，洞庭湖平原、鄱阳湖平原和长江三角洲地区河流的流量更大，再加上地势低洼，排水不畅，洪涝灾害更为频繁。 (4)为什么长江流域发生洪涝灾害会造成巨大的经济损失？ 提示：长江流域人口稠密，有我国最发达的农业区、工业基地和密集的城市群，单位面积上的经济密度大，因此一旦发生洪涝灾害，造成的经济损失巨大。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 [评价活动1] 　　读我国旱涝灾害分布示意图(注：台湾省资料暂缺)，完成1—3题。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 1．甲图P地和Q地常常此旱彼涝，主要原因是 (　　) A．夏季风进退的快慢 B．海陆位置不同 C．台风影响时间的先后 D．用水季节变化 2．旱涝灾害都严重的地区大多是 (　　) A．人口稀少地区 B．经济落后地区 C．平原地区 D．高原地区 3．P地旱灾影响最明显的季节是 (　　) A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季 √ √ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 1．A　2.C　3.A　解析：第1题，读图，P地主要指我国华北地区，Q地主要指我国江淮地区。P地和Q地常常此旱彼涝，这与夏季风的进退有关。夏季风强的年份，东南季风迅速到达北方，北方地区夏季风来得早，退得晚，雨季长，降水量偏多，多形成洪涝灾害。由于锋面雨带长期停留于北方，南方雨季短，降水偏少，形成干旱灾害。夏季风弱的年份，东南季风很难到达北方，锋面雨带长期滞留于南方，导致南方多雨、北方干旱，A正确。第2题，据图可以看出我国中西部人口稀少、经济落后的地区及高原地区出现的旱涝灾害较少。第3题，P地在华北地区，春季气温回升快，蒸发旺盛，降水少，加上农业灌溉需水量大，旱灾影响最明显。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 [评价活动2] 　　(2023·湖南卷)融雪洪水灾害由大量的积雪快速融化引起，可分为雨雪混合型(简称“混合型”)洪水灾害和升温融雪型(简称“升温型”)洪水灾害，融雪洪水中常夹杂着冰凌和融冰。下表示意1900—2020年北半球融雪洪水灾害频次。据此完成4—6题。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 纬度 3—5月 6—8月 9—11月 12—2月 总计 升温型 混合型 升温型 混合型 升温型 混合型 升温型 混合型 升温型 混合型 0°～30°N 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 30°N～40°N 5 24 25 21 0 1 3 12 33 58 40°N～50°N 132 151 10 12 1 5 27 49 170 217 50°N～60°N 34 22 3 5 0 0 3 7 40 34 60°N～70°N 16 1 0 6 1 0 0 1 17 8 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 4.下列地区中，融雪洪水灾害多发的是 (　　) A．尼罗河流域 B．中南半岛 C．北冰洋沿岸 D．亚洲中部 5．春季与秋季融雪洪水灾害频次差异大，主要是因为 (　　) ①春季地表积雪较多 ②气温变化趋势不同 ③秋季气温低于春季 ④秋季雨水少于春季 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ √ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 6．一般认为，混合型洪水比升温型洪水破坏力更强，其理由最可能是(　　) A．混合型比升温型洪水频次高 B．雨水的流动性比积雪融水强 C．积雪面雨水会加速积雪消融 D．混合型洪水中有冰凌和融冰 √ 4．D　5.A　6.C　解析：第4题，从表格数据可以看出，北半球融雪洪水灾害主要分布在30°N～60°N的中纬度地区，40°N～50°N地区最多。尼罗河流域、中南半岛主要位于低纬度地区；北 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 冰洋沿岸主要位于高纬度地区；亚洲中部位于中纬度地区，冬季较寒冷，多高海拔山地，冬季有大量积雪，春季升温快，因此多融雪洪水灾害。第5题，表格数据表明，春季(3—5月)的融雪洪水灾害频次远大于秋季(9—11月)，这主要是因为经过冬季积累，春季地表积雪多，且春季处于升温趋势，容易产生融雪洪水灾害，而秋季经过春夏季的融雪，地表积雪少，且秋季处于降温趋势，不容易产生融雪洪水灾害，①②符合题意；秋季气温不一定低于春季，秋季雨水不一定少于春季，且雨水多少与融雪洪水灾害出现关联度不大，③ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 ④不符合题意。第6题，表中数据表明，混合型洪水比升温型洪水频次高，但频次高并不能表明破坏力强，A错误；雨水和积雪融水均为液体状态，在相同的地表环境条件下，流动性差异不大，B错误；混合型洪水是雪面雨水与融雪洪水混合形成，雪面雨水带来热量并冲击积雪，使得积雪消融速度加快，混合型洪水水量大，水位高，破坏力更强，C正确；文字材料信息表明，两类融雪洪水中均有冰凌和融冰，D错误。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 1．洪涝灾害成因的分析思路 (1)来水量大 ①气候——降水多，降水变率大，如季风气候； ②水系——流域面积大，支流多，入海口少； ③植被——植被覆盖率低，涵养水源能力差。 (2)排水不畅 ①地形——地势低洼，不易排出； ②河道——河道弯曲，排水不畅；河道淤积；占用河道。 (3)调洪蓄洪能力差 围湖造田；泥沙淤积。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 29 2．我国东部季风区旱灾频发的原因分析 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 30 [探究活动] 材料一　2022年9月8日，第12号台风“梅花”在西北太平洋上生成，9月14日傍晚在浙江舟山市沿海登陆。 材料二　2023年11月，内蒙古的冷空气活动变得更加强势且频繁，冷空气强度也在加大。11月以来，内蒙古已经遭受了两次强劲的寒潮天气过程，全区气温骤降，风力加大，部分地区出现了暴雪或风吹雪等极端天气。26日上午，内蒙古气象台发布寒潮蓝色预警信号和大风蓝色预警信号，这已是11月第三场寒潮天气过程。 任务二　台风与寒潮灾害 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 31 (1)台风“梅花”过境浙江舟山会给当地带来哪些影响？ 提示：狂风、暴雨，诱发滑坡、泥石流等次生地质灾害，沿海岸伴有风暴潮；缓解部分地区的旱情，降温。 (2)分析与隆冬时节比较，11月出现寒潮次数偏多的原因。 提示：11月，前期基础温度比较高，受一次冷空气影响后降温幅度大，容易形成“断崖式”降温，相对容易达到寒潮标准。而隆冬时节，基础气温本来就低，冷空气来袭时降温幅度往往有限，达到寒潮标准的情况就相对较少。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 32 (3)列举此次寒潮可能带来的危害(最少答出三点)。有人认为寒潮并非“百害而无一利”，试谈谈你的看法。 提示：“断崖式”降温，使农作物、牲畜受冻；雨雪破坏通信设施和输电线路；降雪覆盖路面，造成道路湿滑，交通堵塞；大风吹翻船只，摧毁建筑物；影响居民日常出行等。看法：大风有助于高低纬热量交换；“断崖式”降温冻杀害虫，减轻来年农业病虫害；大雪缓解春旱(保持土壤墒情)；大雪覆盖越冬作物，起到抗寒保温作用；大风是宝贵的动力资源。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 [评价活动1] 　　在西北太平洋，9—11月生成的台风通常称为秋台风，其强度、危害大。西北太平洋可形成双台风、多台风共舞现象，但这种现象在大西洋、印度洋极少出现。下图为西北太平洋和南海2018年和多年(1949—2018年)平均生成的台风个数统计图。据此完成1—3题。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 1．秋台风登陆最多的省份可能是 (　　) A．广东 B．浙江 C．江苏 D．山东 2．与夏台风相比，秋台风强度、危害更大的原因是 (　　) A．生成频率更高 B．源地水温较高 C．冷空气势力弱 D．海面摩擦力小 3．与形成西北太平洋双台风、多台风共舞现象关系最密切的因素是 (　　) A．海流速度 B．海水深度 C．海水盐度 D．海域面积 √ √ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 1．A　2.B　3.D　解析：第1题，进入秋季以后，影响热带气旋路径的副热带高压开始东退南移，受其影响，秋台风主要在我国南部沿海登陆，广东受其影响最大，A项正确。第2题，夏季向秋季过渡时，太阳直射点从北向南移动造成海水温度偏高，积累更多热量，提供给台风的能量更大，导致秋台风强度大、危害大，B项正确。读图可知，秋台风比夏台风生成频率低，A项错误；此时冷空气势力增强，C项错误；海面摩擦力不会随季节而发生改变，D项错误。第3题，西北太平洋暖水水域范围比其他海域更广，海水温度更高。广阔的海域为多个台风生成提供了大舞台。海流速度、海水深度、海水盐度和台风生成关系不大，D项正确。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 [评价活动2] 　　据中央气象台报道，2025年3月25至29日，我国经历了一次强寒潮天气过程，西北地区东部、华北西部、黄淮南部、江淮、江南等地降温幅度达14～16℃，局部地区最高气温降幅超过20℃。据此完成4—5题。 4．寒潮主要发生在 (　　) ①北半球中高纬度地区　②深秋到初春　③北半球中低纬度地区　④夏秋季节 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 5．影响我国的寒潮 (　　) A．自东向西影响我国大部地区 B．主要发源于蒙古、西伯利亚地区 C．自西向东影响我国大部地区 D．对青藏高原地区产生剧烈影响 4．A　5.B　解析：第4题，寒潮主要发生在冬半年，深秋到初春的北半球中高纬度地区易受寒潮影响，故选A。第5题，影响我国的寒潮主要发源于蒙古、西伯利亚地区，自北向南或自西北向东南影响我国大部分地区；青藏高原海拔高，受寒潮影响不明显，故选B。 √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 1．台风的形成及影响 (1)台风形成的条件 ①有广阔的暖洋面(热带、副热带)，海水通 过蒸发，能向大气提供充足的水汽。 ②下热上冷的不稳定大气层，促使空气上升 及水汽凝结致雨。 ③合适的纬度，以10°～15°最为合适。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 39 (2)影响我国的台风路径 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 40 2．对比识记寒潮的影响 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第一节　气象灾害 42 谢 谢！ 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 识记基础知识 第一节　气象灾害 43 $