吉林省吉林市第一中学2026-2027学年上学期校园安全专项工作方案

吉林市某高级中学中学2026年秋季校园安全专项工作方案 一、总体工作思路 本学期校园安全工作坚持 “关口前移、全员担责、内外联动”，严格落实省市校园安全工作部署，将安全首遇责任制作为全员安全管理核心准则。着力破解以往安全工作存在的 “分工清晰但衔接不畅、重视校内管理、弱化校外风险预警、安全教育流于形式” 等问题。厘清安全科、后勤、教学校长、班主任、科任教师安全职责边界，建立 “发现 — 处置 — 上报 — 跟踪 — 复盘” 闭环管理模式。坚持校内隐患常态化治理、校外风险前置化预警，推动安全工作从 “被动处置事故” 转向 “主动预防风险”。 二、核心准则：深化安全首遇责任制落地细则 首遇责任制核心：任何在校在岗教职工、后勤工作人员，作为安全事件第一接触人，负有第一处置义务，不受班级、职能区域限制。 1. 现场简易险情、学生危险行为，当场劝阻、及时管控； 2. 出现学生冲突、意外伤害、设施险情等无法独立处置事件，第一时间稳住现场，同步上报安全科，不得放任事态发展； 3. 杜绝 “不属于我的管辖范围”“等负责人到场” 等推诿行为； 4. 安全科建立首遇事件登记台账，学期内常态化抽查履职情况，首遇不作为纳入岗位考核。 三、各岗位具体任务安排 （一）安全科（统筹协调、监督考核） 1. 优化校园安全网格化分区，落实点位责任人，实行 “每日巡查、每周汇总、每月专项排查”。对排查出的各类隐患分级登记，明确整改时限，跟进复核销号。 2. 统筹设计本学期应急演练计划，开展防踩踏疏散演练、突发伤病应急处置、学生冲突应急管控演练。演练重在检验人员响应速度，杜绝走流程式演练。 3. 统筹专项安全教育：校园欺凌防治、管制刀具清查、网络不良信息防范、心理危机干预常态化推进。重点关注宿舍、卫生间、楼道等隐蔽区域。 4. 搭建校外安全信息互通渠道。主动对接辖区派出所，及时接收周边治安预警，针对学生校外聚集、骑行、打架、网贷等风险，及时推送至各年级开展教育。 5. 组织教职工安全实操培训，重点讲解首遇责任处置流程、冲突调解基础方法、学生极端情绪初步干预方式，同步收集一线教职工遇到的安全管理难点。 （二）后勤保障部门（硬件安全、环境保障、门卫管理） 1. 落实设施设备常态化巡检：消防器材、应急通道、护栏、楼梯扶手、体育器材、供电供水设施每日巡检。雨季重点排查围墙、屋顶、走廊积水防滑；入冬前全面排查电路负载，防范消防隐患。设备损坏第一时间报修，存在重大风险区域立刻设置隔离警示。 2. 压实食堂食品安全主体责任，严格食材溯源、餐具消杀、食品留样制度，定期组织食堂员工安全培训，严控食品安全风险。 3. 强化校门安保管理，严格外来人员登记、身份核实；上下学高峰维持校门口人车秩序，规范接送区域管理，防范校门口拥堵引发安全事故。 4. 根据安全科下发的隐患整改清单，优先调配人力物资，按时完成整改，及时反馈整改结果。 （三）教学校长（教学场景安全监管、课堂安全督导） 1. 将安全管理纳入日常教学督查，重点巡查课堂纪律，严禁教师上课期间擅自脱岗；杜绝课堂内追逐打闹、危险游戏等行为。 2. 牵头落实实验教学安全管理，督促理化生教研组完善实验安全操作规程，危险实验提前开展风险教育，规范化学品存放与使用流程。 3. 统筹节假日、周末、月考前后关键节点的校外安全部署，统一安排各年级开展交通安全、防溺水、夜间外出风险主题教育。 4. 不定期抽查班主任、科任教师安全履职情况，针对漠视学生安全隐患、未落实首遇责任的人员开展约谈提醒。 （四）班主任（班级安全第一责任人） 1. 建立本班重点学生动态清单，对人际关系紧张、情绪波动大、存在不良校外交往、家庭情况特殊的学生持续跟踪，定期谈心，必要时联动家长共同干预。 2. 班会安全教育立足案例分析，避免单纯宣读条文。放假前必须推送校外安全提醒，明确家长监护责任。学生无故缺勤，半小时内联系家长核实去向。 3. 加强课间、午休、晚自习时段班级周边巡查，发现矛盾、危险行为立即介入，严格执行首遇责任制。 4. 常态化和家长沟通，提醒家长重点关注学生上下学路途、夜间上网、结伴外出等校外安全，及时共享学生异常情况。 （五）科任教师（课堂与公共区域安全履职） 1. 守好课堂安全阵地，及时制止各类危险举动；学生课堂突发身体不适、争执冲突，第一时间做好初步处置，同步上报班主任与安全科。 2. 在楼道、操场等公共区域遇到学生安全问题，不分班级，落实首遇责任，不能视而不见。 3. 敏锐捕捉学生情绪变化，发现学生长期低落、同学矛盾加剧，第一时间反馈班主任，形成联合干预。 4. 组织体育课、户外实践、外出活动前，提前研判活动风险，做好分组管理，全程看管学生，严防意外伤害。 四、校内安全、校外安全重点管控方向 1. 校园内部安全 重点防范楼道踩踏、实验室伤害、宿舍违规用电、校园隐性欺凌、设施老化隐患、食品安全。推行楼层教师值守制度，上下课高峰加强楼梯、转角管控；持续开展宿舍违禁物品突击检查。 2. 学生校外安全 重点防控非机动车骑行安全、溺水风险、校外群体纠纷、电信网络诈骗、短视频不良诱导、私自离家外出。区分通勤路上、周末休闲、法定假期不同场景差异化开展教育。安全科联合年级组建立风险预警机制，一旦辖区出现同类安全事件，第一时间向全体班级推送警示。 五、学期分阶段实施安排 1. 9 月（开学启动阶段） 开展开学全方位安全大排查，集中整改遗留隐患；组织全体教职工学习首遇责任制细则；各班完成 “开学安全第一课”，全面摸排学生人际矛盾与心理状态。 2. 10 月 —11 月（常态管控阶段） 组织消防疏散应急演练；持续开展管制刀具清查；针对秋季骑行、户外活动开展专项安全教育；后勤开展户外设施、排水系统专项检修。 3. 12 月（冬季安全攻坚阶段） 重点开展防滑、防火、防煤气中毒教育；全面排查线路、取暖设备安全；关注冬季学生情绪问题，防范心理危机事件。 4. 次年 1 月（期末及寒假前期） 开展期末学生心理疏导；发布寒假校外安全告知书；组织全校安全工作复盘，梳理履职短板，修订下一年度安全管理措施。 六、督导、考核与问责机制 由校领导、安全科组成安全督查小组，采取随机抽查、现场走访、调阅台账相结合方式督查各岗位履职。对遇到安全险情推诿回避、不落实首遇责任制，造成风险扩大的教职工予以校内通报；引发安全责任事故的，依规追究相关责任。安全工作考核侧重实际隐患化解成效，不简单以台账完善程度作为评判标准。 学科网（北京）股份有限公司 $