数学好玩 猜数游戏（学习任务单）数学北师大版二年级上册（新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“猜数游戏”策略优化核心内容，以100以内数的大小比较、区间认知为基础，通过课前热身链接旧知，再经明确规则、初步体验到中间数策略探究的任务进阶，搭建从直观感受到方法优化的学习支架。 资料以游戏化学习为特色，引导学生在体验中发现问题、用数学思维优化猜数策略，培养抽象能力与推理意识。课堂练习结合倒推问题等设计，强化模型意识，习题注重策略应用与实际问题解决，有效提升学生学习兴趣与思维能力。

数学好玩 猜数游戏 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师大版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 上学期 单 元 一 100以内数加与减（二） 课 题 数学好玩 猜数游戏 1.自学课本例题的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： . . 2、课前热身·知识链接 （1）1. 在○里填上 “＞”“＜” 或 “＝”。 35 ○ 53　 　 72 ○ 69 88○89 100 ○ 99 　 48 ○ 45 69○91 （2）.填一填。 ①比 30 大、比 40 小的数一共有（ ）个。 ②50 和 70 中间的整十数是（ ）。 ③28 更接近 20，还是更接近 30？（ ） 3. 课前思考 我们平时玩过猜数字小游戏，随机乱猜要很多次才能猜对，想一想，怎样提问能更快猜出数字？ 任务一：读懂了吗----明确游戏规则 1.自主阅读游戏规则，写出三条游戏规则： . . . 2. 说说你认为的智能各个游戏过程； . 任务二：初步尝试----体验游戏过程 1.观看淘气、笑笑猜数示范，记录笑笑乱猜的数字： 2.同桌两人分组玩基础猜数游戏，记录自己猜对一共用了多少次： 我一共猜了（）次猜对数字。 . 3.小组讨论：交流游戏感受，逐个猜数字有什么缺点？ . . 任务三：挑战升级----优化游戏策略 1.思考提问： 怎样提问能一次性排除一半数字？ . 2.观看示范对话，梳理完整猜数流程： 提问→（ ）→排除数字→（ ） 3.和同桌使用中间数方法重新玩游戏，记录本次猜测次数： 本次我一共猜了（ ）次猜对数字。 4.梳理高效猜数步骤：先找区间（ ），询问数字比它大还是小，根据回答删减数字范围。 选用区间中间数提问，每次能排除大约（ ）数字，大幅减少猜测次数。 任务：挑战升级----优化游戏策略 1.完整说一说高效猜数的完整方法： . 2.挑战练习：1~100 范围内，用中间数方法最多（ ）次就能猜中数字。 课堂练习 1.连一连。 2.猜数游戏的范围是1~70，下面是小朋友们第一次提问，要使猜的次数尽可能少，应选（ ）（填名字）的问法。并在下面写出你的想法。 琳琳 芳芳 明明 我的发现：提问要选区间（ ），才能一次性排除一半数字。 3.请你在1~100中选一个数，按照从中间数猜起的方法，设想问5次就能找到这个数，推算一下这个数可能是多少，并补全下面的对话。（答案不唯一） 我的发现：每次提问后要及时更新（），慢慢缩小范围锁定答案。 4.妈妈拿来了一些糖果，先分给爸爸1颗，再把剩下中的一半分给小新，最后又把剩下中的一半分给了妹妹，妹妹分到了4颗糖果，请你算算，妈妈一共拿来了多少颗糖果？ 我的发现：解决倒推类题目，要从（ ）往前一步步计算。 我的发现答案： 2.发现：中间数 3.发现：数字范围 4.发现：最后已知数量 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $