第13讲 五四运动与中国共产党的诞生（复习讲义）（全国通用）2027年高考历史一轮复习史料学与考系列

该高中历史高考复习讲义聚焦五四运动与中国共产党诞生、国民大革命等核心考点，按阶段特征、时空定位、知识梳理构建体系，通过考情分析、核心知识整合、史料精练、分层集训等环节，帮助学生系统突破高频考点，体现复习的系统性与针对性。 讲义以唯物史观为指导，创新采用“史料情境—史实对应—逻辑阐释”解题思路，区分一手与二手史料强化史料实证能力，设置基础、能力、真题三层练习。通过重难考点深度剖析与命题预测，助力学生高效突破易错点，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支撑。

第13讲 五四运动与中国共产党的诞生（复习讲义） 内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・分析解读（课标要求 考题统计 考情解读 备考策略） 核心・知识梳理（阶段特征 时空定位 知识导图 知识梳理） 史料・深研精练（核心提炼 史料探究 命题预测） 重难01 五四运动与中国共产党诞生（高频考点） 重难02 国民大革命 拔高・分层集训（基础演练 能力进阶 真题实战） 考情·分析解读 课标要求 1．认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响 2．认识国共合作领导国民革命的历史作用 考题统计 核心考点 2026 2025 2024 专题05 第13讲 五四运动与中国共产党的诞生 （3年24考） 浙江卷：北伐漫画认知 河南卷：中共探索革命道路 湖南卷：国民大革命 广东卷：新三民主义 河北卷：马克思主义的传播；中共诞生 浙江卷：五四运动口号 四川卷；五四运动爱国性 陕晋青宁卷：工人运动 云南卷：国民大革命 黑吉辽蒙卷：中共影响力扩大 贵州卷：五四运动时期刊物 广西卷：李大钊宣传思想 天津卷：巴黎和会 贵州卷：五四运动与马克思主义实践 河北卷：加强工人阶级团结 安徽卷：马克思主义传播 北京卷：成立工人组织条件 江苏卷：国民大革命与中共 山东卷：国民大革命必要性 湖北卷：国民革命的迫切性 考情解读 1．考查频次：本专题是新民主主义革命开篇的核心高频考点，近三年全国各省市高考累计24次命题，覆盖全国卷及多数自主命题省份，考查范围广、命题热度高，是高中历史一轮复习重点突破专题。 2．考查要点：本专题时间聚焦20世纪初，核心涵盖五四运动、马克思主义在中国传播、中国共产党诞生、早期工人运动、国共合作与国民革命五大阶段。围绕革命转型、思想传播、无产阶级崛起、新型政党建立、国民革命探索命题，从政治、思想、阶级、实践四维度设问，重点考查五四运动的划时代意义、马克思主义传播的深远影响、中共诞生的历史必然性，以及国民革命的历史作用与局限性。 3．命题情境：本专题依托多元史料创设情境，紧扣唯物史观、史料实证、历史解释三大核心素养。命题素材主要分为近代报刊、先驱著作、建党文献等思想文献史料；学生运动、工人运动、国共合作相关史实记录史料；史学评析、革命对比类评述史料。高考弱化机械史实记忆，侧重结合时代背景，考查史料解读、史实辨析与历史评价能力。 4．命题趋势：命题主线聚焦旧民主主义革命向新民主主义革命的转型，凸显五四运动的里程碑地位。坚持辩证评价原则，既肯定五四运动、马克思主义传播、中共诞生、国民革命的开创性进步意义，也侧重考查早期革命探索的局限与不足。注重串联思想解放、阶级崛起、政党建设、革命实践的内在联系，凸显近代中国革命转型的必然性与曲折性，高频考查马克思主义早期中国化、工人力量崛起、国共合作利弊、国民革命实践价值等考点。 备考策略 1．锚定唯物史观，吃透核心逻辑，强化史料实证 （1）理清阶段核心特征：北洋军阀统治黑暗、民族危机加剧→巴黎和会外交失败引发五四运动→无产阶级登上历史舞台，开启新民主主义革命→马克思主义广泛传播→先进知识分子与工人运动结合，奠定建党基础→中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新→中共领导早期工人运动积累经验→国共首次合作，掀起国民革命高潮→北伐战争重创北洋军阀→国民党右派叛变，国民大革命失败。串联思想、阶级、政党、革命实践的内在逻辑，构建完整的阶段知识体系。 （2）强化史料解读能力：区分本专题一手史料（五四口号、先驱著作、进步刊物、建党纲领、国共合作文件、北伐史料等）与二手史料（后世史学评价、革命评述等）。结合时代背景与作者立场甄别史料价值、提炼核心主旨，透过现象挖掘历史本质，熟练运用“史料情境—史实对应—逻辑阐释—价值评价”解题思路，适配高考各类题型作答要求。 （3）熟记高频核心概念：精准掌握五四运动、新民主主义革命、马克思主义传播、早期共产主义小组、中共一大/二大、民主革命纲领、早期工人运动、第一次国共合作、新三民主义、国民大革命、北伐战争等核心概念，明晰其背景、内涵、核心内容与历史影响。 2．梳理两条并行核心线索 （1）近代革命转型线索：资产阶级旧民主主义革命探索屡屡受挫→五四运动推动无产阶级登上政治舞台，革命领导阶级革新→马克思主义提供科学理论指导→中国共产党诞生，革新革命指导思想、领导力量与发展前途→中共独立探索革命道路、领导工人运动→国共合作凝聚革命力量，掀起国民革命，完成旧民主主义革命向新民主主义革命的转型。 （2）思想与社会变革线索 ①思想：前期新文化运动传播民主科学、解放思想→五四运动后马克思主义广泛传播，与工人运动深度结合→新三民主义革新，适配国民革命发展需求； ②阶级：资产阶级主导旧民主主义革命→无产阶级发展壮大，成为新民主主义革命核心主力； ③政治：北洋军阀独裁割据、政局动荡→无产阶级政党诞生、革命力量新生→革命统一战线建立，开启国民革命新局面； ④实践：旧式资产阶级革命探索失败→无产阶级领导新民主主义革命兴起，工农革命运动蓬勃发展。 3．聚焦高频考点，精准突破易错重难点 （1）核心史实 ①五四运动：掌握爆发背景、导火线、发展阶段、主力与中心变化，把握其反帝反封建的爱国本质，重点掌握其新民主主义革命开端的核心历史意义； ②马克思主义传播：掌握李大钊等先驱的宣传实践与传播特点，明确其与五四运动、中共建党的关联，理解其为中国革命提供科学理论指导的核心价值； ③中国共产党诞生：掌握建党条件、中共一大与二大核心内容，理解建党的历史必然性，牢记“中国革命面貌焕然一新”的核心内涵； ④早期工人运动：掌握中共领导工人运动的主要史实与特点，理解其为中国革命探索积累的宝贵实践经验； ⑤国民大革命：掌握第一次国共合作的背景、标志与合作形式，理解新三民主义的进步性，掌握北伐战争成果、国民革命的历史作用，以及失败原因与经验教训。 （2）核心差异（选择题高频坑点） ①旧民主主义革命VS新民主主义革命：革命任务均为反帝反封建；核心差异为领导阶级、指导思想、革命前途不同，五四运动是两大革命阶段的分界点； ②新文化运动前期VS后期：前期传播民主科学、批判封建思想，属于资产阶级思想解放运动；后期以传播马克思主义为核心，为中共成立奠定思想基础； ③新三民主义VS旧三民主义：旧三民主义缺乏明确反帝、彻底反封建内容；新三民主义融入联俄、联共、扶助农工三大政策，明确反帝反封建，成为国共合作的政治基础。 核心・知识梳理 阶段特征 总体 中国半殖民地半封建社会性质不变，军阀割据、民族危机深重。中国革命实现新旧民主主义革命转型，中共诞生，国共合作推动国民大革命兴起与失败，革命进程曲折；思想领域完成转型，为后续革命筑牢根基。 政治 五四运动揭开新民主主义革命序幕，中国无产阶级正式登上政治舞台；中国共产党诞生，使中国革命面貌焕然一新。国共实现第一次合作，建立革命统一战线，掀起反帝反北洋军阀统治的国民大革命，沉重打击了反动势力。 经济 一战结束后，帝国主义列强卷土重来，加紧对华经济侵略，国内民族资本主义发展遭遇重创，发展受阻、逐步萧条，民族工业的脆弱性充分凸显。 文化 新文化运动发展方向转变，马克思主义广泛传播并与工人运动相结合。先进知识分子救国思路转变，由学习欧美转为以俄为师，毛泽东思想初步萌芽；新三民主义确立，成为国共合作和国民大革命的思想与政治基础。 时空定位 知识导图 知识1 五四运动与中国共产党诞生 概念 （1）五四运动（狭义）：1919年5月4日北京学生爱国游行示威活动以及后来以上海“六三”运动为代表的全国人民的爱国斗争。 （2）五四运动（广义）：1915-1923，又称“五四新文化运动”。 五四运动 （1）背景：民族资本主义进一步发展，无产阶级力量壮大；北洋军阀的反动统治，阶级矛盾尖锐。 （2）导火线：1919年巴黎和会上中国外交失败：将德国在山东的权益转让给日本。 （3）斗争方式： 第一阶段 1919年5月4日 北京 学生 学生集会、游行、罢课 第二阶段 1919年6月5日 上海 工人 工人罢工 （4）口号：“外争主权，内惩国贼”、“还我青岛”、“取消二十一条” （5）成果：北京政府释放了被捕学生；参加巴黎和会的中国代表拒绝在和约上签字。 （6）性质：是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 （7）意义：促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动相结合。为中国共产党成立做了思想和干部上的准备。是中国旧民主主义革命向新民主主义革命的转折点。在近代中国历史进程中具有里程碑意义。 【重难点】 ①五四运动的导火索：巴黎和会中国外交失败是直接导火索，根本背景是民族危机加深和国内反帝反封建斗争发展。 ②运动中心和主力变化：前期中心在北京，主力是学生；后期中心转到上海，工人阶级登上政治舞台，运动进入新阶段。 ③五四运动的性质：彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，体现广泛群众参与和明确反帝反封建方向。 ④五四运动的历史地位：旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，为中国共产党成立做了思想和干部准备。 马克思主义的传播 (1) 背景： ①国际影响：马克思主义在中国的广泛传播，是从俄国十月革命后开始的。 ②传播中心：北京与上海成为宣传马克思主义的中心。 ③社会基础：五四运动推动思想解放，工人阶级登上政治舞台，为马克思主义传播提供条件。 （2）表现： ①1919年，李大钊发表《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说。 ②1920年，李大钊成立马克思学说研究会，陈独秀组织了马克思主义研究会。 ③李达、陈望道、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传。 中国共产党的诞生 背景 （1）阶级基础：五四运动无产阶级登上历史舞台，工人运动持续发展； （2）思想基础：马克思主义广泛传播，十月革命后李大钊《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义，成立马克思学说研究会，陈独秀创立马克思主义研究会； （3）组织基础：在共产国际的帮助下，李大钊、陈独秀成立中国共产党早期组织。 一大 （标志） （1）成立：1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，后移至浙江嘉兴南湖游船上，标志着中国共产党的诞生。 （2）代表：出席会议的有毛泽东、董必武、李达等 13 名代表，还有共产国际代表。 （3）奋斗目标：中国共产党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义。（体现了党的无产阶级性质，但不符合中国国情） （4）领导机构：大会选举产生党的领导机构，陈独秀任书记。 （5）中国共产党成立的意义： ①中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事，革命面貌焕然一新； ②中国革命有了坚强领导力量（无产阶级），强大凝聚力量（人民群众），光明发展前景（社会主义和共产主义）。 二大 （1）召开：1922 年 7 月 16 日至 23 日，中国共产党第二次全国代表大会在上海 举行。 （2）最低纲领：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义压迫，实现中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。 （3）最高纲领：组织无产阶级，用阶级斗争手段建立劳农专政，铲除私有财产制度，渐次达到共产主义社会。 （4）意义：中共二大第一次明确提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领。 【重难点】 ①中国共产党成立的条件：马克思主义的传播提供思想基础，工人阶级的壮大提供阶级基础，各地共产党早期组织的建立提供组织基础，共产国际提供外部帮助。 ②中共一大内容：确定党的名称、奋斗目标和领导机构，是中国共产党正式成立的标志。 ③中共二大意义：第一次明确提出彻底的反帝反封建民主革命纲领，注意与中共一大的最高革命目标区分。 ④“开天辟地”含义：中国革命有了坚强领导力量、正确前进方向和强大凝聚力量，革命面貌焕然一新。 红船精神 ①开天辟地、敢为人先的首创精神； ②坚定理想、百折不挠的奋斗精神； ③立党为公、忠诚为民的奉献精神。 【比较南京国民政府发动的“北伐”与国民革命时期的“北伐”】 南京国民政府发动的“北伐” 国民革命时期的“北伐” 领导力量 南京国民政府领导 国共两党共同领导 目的 在全国建立一个统一的政权 “打倒列强，除军阀” 性质 军阀争夺政权和地盘的斗争 国内革命战争 结果和影响 1928年底，张学良宣告东北三省改旗易帜，国民政府在形式上基本统一了全国 基本推翻了北洋军阀的反动统治，但国民革命最终失败 知识2 国民大革命 国共合作与国民革命 国共合作 （1）背景： ①在大力开展工人运动的同时，中国共产党认识到必须建立革命统一战线 ②1923年6月，中共三大召开，通过了关于国共合作问题的决议 （2）标志：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，国民党一大提出新三民主义主张，通过了联俄、联共、扶助农工三大政策 （3）意义：以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程 国民革命 （1）目标：国共合作，建立革命统一战线，创立黄埔军校，开展“打倒列强除军阀”（吴佩孚、孙传芳、张作霖）为目标的国民革命 （2）进程： ①1925年，国民政府在广州成立 ②东征：通过再次东征消灭了陈炯明的势力，广东革命根据地得到巩固和统一 ③北伐：1926年，国共两党合作开始北伐，基本推翻了北洋军阀的反动统治 （3） 结果：1927年，蒋介石发动“四一二”反革命政变，汪精卫集团在武汉发动“七一五”反革命政变，实行“分共”，第一次国共合作全面破裂，国民革命失败。 【重难点】 ①第一次国共合作形成标志：1924 年中国国民党一大召开，提出新三民主义，实际确立联俄、联共、扶助农工三大政策。 ②国民革命目标：“打倒列强，除军阀”，体现反帝反封建性质。 ③北伐成果：基本推翻北洋军阀反动统治，革命势力由珠江流域发展到长江流域。 ④国民革命失败原因：国民党右派叛变革命、统一战线破裂，也与中共缺乏斗争经验、放松革命领导权有关。 败因 （1） 客观原因：①中外反动势力过于强大，联合绞杀中国革命，尤其是帝国主义干涉、破坏中国革命；②国民党右派叛变革命，发动反革命政变 （2） 主观原因：①中国共产党对国情认识不足，还不善于将马克思主义同中国革命实践结合起来； 教训 必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须掌握革命武装，进行武装斗争 意义 （1）政治：①基本推翻北洋军阀的封建统治，动摇了帝国主义统治中国的根基；②国家从军阀分裂割据走向名义统一；③扩大了中国共产党的影响力和群众基础。 （2）经济：有利于统一市场的形成，促进民族资本主义发展； （3）思想：传播新三民主义与马克思主义。 局限性 （1） 没有完成反帝反封建的历史任务； （2）革命领导权掌控在代表大地主大资本家利益的国民党右派手中。 【国民革命运动的特点】 革命任务 “打倒列强，除军阀”的目标说明当时中国的革命任务是反帝反封建 群众基础 以国共两党合作为核心，形成了多个阶级的统一战线 指导思想 马克思主义和新三民主义两大革命指导思想并存，其中新三民主义占主导地位 革命军队 组建国民革命军，并进行了规模空前的北伐战争 【中国共产党在国民革命时期发挥的作用】 政治领域 中共二大制定了反帝反封建的革命纲领，孙中山接受了中国共产党的这一政治主张，提出了新三民主义，成为国共合作的政治基础 组织领域 积极促成建立革命统一战线，并通过统一战线的组织形式，宣传党的纲领，开展工农运动，推动了全国革命的发展 群众运动 积极领导和发动工农运动，沉重地打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争 军事领域 推动革命武装建立，在国民革命军中开展政治工作。在北伐战争中，共产党员发挥了先锋模范作用 史料・深研精练 重难01 五四运动与中国共产党诞生（高频考点） 例题：（2025·陕晋青宁卷·高考真题）1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该（   ） A．制定民主革命纲领 B．引导群众理论联系实际 C．推翻资产阶级专政 D．发动工人投身革命斗争 【答案】D 【解析】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1923年（中国）。据材料“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到，而必须积累‘实际普遍的政治经验’”可知，瞿秋白强调劳工阶级需要通过实践积累政治经验，而非仅靠理论学习，这反映了早期中国共产党人认识到发动工人投身革命斗争的重要性，D项正确；据材料可知，题干强调的是实践经验的积累而非制定纲领，排除A项；材料强调的是实践经验的积累，未提及理论联系具体实际的问题，排除B项；据所学知识可知，1923年中共仍处于国共合作时期，尚未提出推翻资产阶级专政的目标，排除C项。故选D项。 1．五四运动（1919） （1）考点考向：以巴黎和会外交失败为导火索，理解五四运动是彻底反帝反封建爱国运动；工人阶级登上政治舞台；促进马克思主义传播及其与工人运动结合，为建党准备条件，是新旧民主主义革命转折点。命题常聚焦民族意识觉醒、五四前后思想流变、运动的转型意义；辨析易错点：并非中共领导，取得初步胜利但未改变社会性质。 （2）答题角度：背景从政治危机、经济（民族工业发展、无产阶级壮大）、思想（新文化运动、十月革命）分层；影响从阶级力量、思想传播、革命阶段转型、建党奠基、民族动员、五四精神展开。 2．中国共产党诞生（1921 一大、1922 二大） （1）考点考向：依托五四运动奠定的思想、阶级、组织基础，在共产国际协助下建党；区分一大目标与二大首次提出彻底反帝反封建民主革命纲领；认识 “中国革命面貌焕然一新” 内涵；探究建党是近代救国道路屡次失败后的历史必然。高频命题方向：马克思主义中国化早期探索、一大纲领局限与二大纲领的进步性、早期工人运动实践。 （2）答题角度：建党必然性从旧民主主义革命破产、阶级基础、思想条件阐释；“焕然一新” 围绕新领导力量、指导思想、革命纲领、群众路线、革命前途作答；对比一大、二大体现中共对国情认识不断深化。 【考法预测】 1．【马克思主义的传播】（2026·陕西西安·模拟预测）1919年，《新青年》等刊物将“社会改造”作为中心议题；大革命失败以后，理论斗争成为“阶级斗争的延续”，出现以郭沫若为代表的马克思主义史家，抗战爆发后，学者关注“马克思主义中国化”的命题。中国马克思主义史学产生的主要原因是（   ） A．新文化运动促进思想解放 B．社会变革的现实需要 C．马克思主义自身的科学性 D．社会矛盾的空前尖锐 【答案】B 【解析】A．新文化运动只是前期背景，无法解释三个阶段的整体变化，错误。B．新文化运动时期、大革命失败之后、抗战时期，马克思主义史学的研究主题一直在跟随社会革命的现实需求转变，史学研究服务于现实的社会改造、阶级斗争、民族救亡，根源是现实社会变革的需要，正确。C．马克思主义的科学性是固有属性，不会随着时代不断变化研究方向，错误。D．社会矛盾尖锐是时代大背景，史学研究主动迎合现实变革，才是主要原因，错误。故选B项。 2．【马克思主义的传播】（2026·山东青岛·三模）1920年，《共产党》月刊中《告工农兵》一文写道：“有人或要告诉你们说，外国的资本主义到中国来要夺去你们的生存权了；你们就回答说，我们要抵抗外国的资本主义。他又要说要抵抗资本主义必须开发实业，开发实业必须资本；你们就答说，资本握在我们自己手里！”该文的刊发（   ） A．宣传了新文化运动 B．推动了国共合作 C．传播了马克思主义 D．普及了民主科学 【答案】C 【解析】A．新文化运动前期核心是传播民主科学，该刊物核心目的是宣传马克思主义，并非整体宣传新文化运动，错误。B．第一次国共合作正式开始于1924年国民党一大，1920年国共合作尚未开展，时间不符，错误。C．《共产党》月刊是中国共产党早期组织创办的刊物，文章明确提出抵抗资本主义、由劳动者掌握资本的主张，属于典型的马克思主义宣传内容，符合当时马克思主义在中国传播的历史背景，正确。D．民主科学是新文化运动前期的核心口号，该文宣传的是马克思主义而非民主科学，错误。故选C项。 3．【中共二大】（2026·河南驻马店·模拟考预测）《中国共产党第二次全国代表大会宣言》指出，在中国自己领土之内，三分之一的铁路为外国资本家的所有物，其他的铁路也是直接或间接由外国债权主人管理；外国的商轮是在中国的海口和内河里面自由行驶；邮电是受严密监督。这表明中国共产党（   ） A．积极启发工人觉悟 B．独立制定政策方针 C．重视剖析基本国情 D．倡导发动国民革命 【答案】C 【解析】A．材料仅列举中国主权被外国资本掌控的具体史实，未涉及启发工人觉悟的相关内容，无法体现该主张，错误。B．中共二大召开时，党仍受共产国际指导，并非完全独立制定政策方针，且材料未体现政策制定的独立性，错误。C．中共二大宣言详细剖析中国铁路、航运、邮电等主权被外国资本控制的状况，精准揭示中国半殖民地的社会性质，体现党重视剖析基本国情，为制定反帝反封建纲领奠定基础，正确。D．国民革命运动于1924年国共合作后正式发动，中共二大召开于1922年，时间与史实不符，错误。 故选C项。 重难02 国民大革命 例题：（2026·河南·高考真题）下图是1922—1926年《向导》刊文中“国际事务文章”和“国内地方通信”数量的统计。这一演变趋势可用来说明中国共产党（   ） A．加强了对土地革命的领导 B．积极支持亚洲反殖民主义斗争 C．汲取国民大革命失败教训 D．逐步探索适合国情的革命道路 【答案】D 【解析】A．土地革命兴起于1927年大革命失败后，图表时间截至1926年，尚未开展土地革命，无法体现对土地革命的领导，错误。B．“国际事务文章”前期数量高、后期回落，仅体现早期关注国际斗争，无法概括整体趋势（国内地方通信大幅增长才是核心变化），错误。C．国民大革命失败是1927年，图表时间为1922—1926年，此时大革命尚未失败，不存在吸取失败教训，错误。D．1922—1924年侧重国际事务；1925—1926年国际文章减少，国内地方通信数量大幅攀升，说明中共不再单纯照搬国际经验，更多深入国内各地调研、分析本国国情，逐步探索适合中国国情的革命道路，正确。故选D项。 1．国民大革命（1924—1927） （1）考点考向：国民党一大实现第一次国共党内合作，新三民主义为合作基础；北伐战争基本推翻北洋军阀统治；工农运动蓬勃发展；国民党右派政变导致大革命失败。重点考查统一战线建立条件、新三民主义与中共革命纲领异同、大革命历史功绩；侧重失败原因与历史教训，并衔接土地革命兴起。 （2）答题角度：合作成因立足于主要矛盾、两党共同革命诉求；功绩侧重打击反动势力、扩大中共影响、动员民众；失败区分客观中外反动势力强大、主观右倾错误（放弃革命领导权、忽视武装斗争）；教训落脚掌握领导权、建立独立革命武装。 2．综合串联考点考向（材料题主流逻辑） （1）线索：五四运动推动马克思主义传播与工人觉醒→促成中共诞生；中共领导工人运动受挫，推动建立革命统一战线，兴起国民大革命；大革命失败促使中共探索独立领导武装斗争的道路。 （2）综合答题角度可从思想演进、阶级力量发展、革命领导权探索、救国道路转型四个维度整合三段史实，厘清新民主主义革命逐步兴起完整脉络。 【考法预测】 1．【国民革命进程】（2026·江苏苏州·三模）如图为《中国农民》杂志第一期的封面，该期杂志的发行（   ） A．配合了国民革命的开展 B．推动了革命统一战线的建立 C．扩大了土地革命的影响 D．导致了中国民主革命的转型 【答案】A 【解析】A．1926年1月，国民革命正如火如荼地开展，农民运动是国民革命的重要组成部分，《中国农民》杂志的发行，向农民宣传革命思想、指导农民运动，配合了国民革命的开展，正确。B．革命统一战线于1924年国民党一大召开时就已建立，早于1926年，错误。C．土地革命时期始于1927年大革命失败后，1926年尚未进入这一阶段，错误。D．中国民主革命的转型以1919年五四运动为标志，1926年的杂志发行并未导致这一转型，错误。故选A项。 2．【农民的革命价值】（2026·山东菏泽·模拟预测）1926年5月至9月，中国共产党在广州开办第六届农民运动讲习所，该届讲习所面向全国20个省区招收学员，主要开设政治、经济、文化、军事等25门课程，其中涉及农民运动的课程共8门，既讲授革命理论，也安排军事训练与农村调研实践。这表明中国共产党（   ） A．工作重心转向农村斗争 B．筹备土地革命相关工作 C．认识到农民的革命价值 D．坚持理论与实践的结合 【答案】C 【解析】A．1926年仍处于国民大革命时期，中共工作重心在城市，工作重心转向农村是1927年秋收起义之后，错误。B．土地革命始于1927年八七会议，1926年尚未筹备土地革命，错误。C．1926年，中国共产党面向全国招生、专门开设多门农民运动课程、配套实训，说明党重视农民群体，认识到农民的革命价值，正确。D．“理论+调研、军训”能体现理论实践结合，但这只是办学手段，错误。故选C项。 3．【国民革命的进程与意义】（2026·安徽合肥·模拟预测）国民革命期间，国民政府建立中央军事委员会统一指挥权，设立农民部支持农会推行减租减息，颁布《工会条例》承认工人集体谈判权。随着北伐推进，革命政权实际管辖范围扩展至17个省份，并在部分地区建立县乡新政权。这表明国民革命（   ） A．旨在建立工农民主战线 B．推翻了北洋军阀反动统治 C．着力构建统一政治秩序 D．废除了封建地主土地制度 【答案】C 【解析】A．国民革命时期的统一战线是国共合作的革命统一战线，并非工农民主战线，工农民主战线是土地革命时期的统一战线形式，错误。B．国民革命基本推翻了北洋军阀的统治，但并未彻底推翻，奉系军阀势力仍存在，表述不准确，错误。C．国民政府建立中央军事委员会统一指挥权、支持农会推行减租减息、颁布《工会条例》、建立县乡新政权等措施，都是在着力构建统一的政治秩序，推动革命政权建设，正确。D．国民革命时期并未废除封建地主土地制度，该任务是在土地革命时期及之后逐步完成的，错误。 故选C项。 拔高・分层集训 基础演练 1．（2026·四川成都·三模）“五四”后中国思想界论战激烈。胡适主张“充分世界化”，以西方文明革新固有传统；梁漱溟坚持“文化本位”，复兴儒家精神以救时弊；李大钊则提出取中西文明之长，以唯物史观重构中国文化。他们的论战（  ） A．体现了全盘西化的主流倾向 B．推动了马克思主义广泛传播 C．聚焦于中西文明的优劣之争 D．致力于探索中国文化的出路 【答案】D 【解析】A．胡适主张“充分世界化”，但梁漱溟坚持“文化本位”、李大钊主张中西文明结合，并非“全盘西化”成为主流倾向，错误。B．只有李大钊的主张与马克思主义相关，胡适、梁漱溟的观点和马克思主义传播无关，不能说这场论战推动了马克思主义广泛传播，错误。C．三人的论战不是单纯评判中西文明的优劣，而是在探索中国文化的发展方向，错误。D．胡适主张以西方文明革新传统，梁漱溟坚持复兴儒家精神，李大钊提出取中西之长以唯物史观重构中国文化，三者的主张虽有差异，但本质上都是在民族危机加深、思想解放的背景下，围绕中国文化未来发展方向进行的探索，致力于找到适合中国的文化出路，正确。故选D项。 2．（2026·四川·模拟预测）1919年5月1日，劳动节在中国还鲜为人知。但1920年5月1日，北京、上海等地广泛举行“五一”纪念活动；《新青年》“劳动节纪念号”刊登了孙中山、蔡元培以及13位工人的题字，并介绍了各国劳工运动情况和国内多地工人的劳动状况。这一变化主要缘于（   ） A．现代国家观念的觉醒 B．马克思主义的传播 C．扶助农工政策的实行 D．中国共产党的成立 【答案】B 【解析】A．现代国家观念的觉醒主要体现为民族意识、主权意识的增强，与劳动节纪念活动的兴起、工人运动的传播无直接关联，错误。B．五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，先进知识分子开始关注工人阶级，介绍劳工运动，推动了1920年“五一”纪念活动的开展与工人状况的宣传，这是题干中变化的主要原因，正确。C．扶助农工政策是1924年国民党一大提出的，1920年尚未实行，错误。D．中国共产党成立于1921年，晚于题干中的1920年，错误。故选B项。 3．（2026·福建福州·三模）1923—1924年，陈独秀、瞿秋白等唯物史观派介入“科学与玄学论战”，引导思想界及民众分析中国社会现实问题，并与俄国革命道路和“社会科学”相联系。这一做法（   ） A．调和了科学派与玄学派的分歧 B．确立了马克思主义的指导地位 C．进行了国民大革命的思想动员 D．强调了发展自然科学的重要性 【答案】C 【解析】A．唯物史观派同时批判科学派与玄学派的唯心主义，并非调和两派分歧，错误。B．1923—1924年马克思主义仅得到进一步传播，并未确立在全国的指导地位，错误。C．唯物史观派引导民众结合俄国革命道路分析社会现实，宣传革命思想，为1924年兴起的国民大革命做了思想动员，正确。D．此举核心是用唯物史观分析社会问题、传播革命思想，并非强调发展自然科学，错误。故选C项。 4．（2026·甘肃武威·模拟预测）1920年8月，与共产国际以及陈独秀、李大钊有密切联系的董必武、陈潭秋等人，在湖北武昌成立了共产主义小组。1921年夏，独立开展革命活动的恽代英、林育南等人，在湖北黄冈成立了共存社，其成员一致拥护苏维埃，赞成组织俄国布尔什维克式的政党。这可以用来说明，当时的湖北地区（   ） A．社会组织程度较高 B．知识阶层目标一致 C．进步思想广受欢迎 D．革命氛围较为浓厚 【答案】D 【解析】A．社会组织程度较高是指社会整体组织化水平，材料仅提及两个进步团体，不能代表湖北地区整体社会组织程度高，且当时中国社会普遍组织程度较低，错误。B．知识阶层目标一致不符合史实，当时知识阶层有不同政治主张，如自由主义、无政府主义等，并非都拥护共产主义，错误。C．进步思想主要在先进知识分子中传播，广大群众尚未普遍接受，错误。D．材料中董必武、陈潭秋等人在武昌成立共产主义小组，恽代英、林育南等在黄冈成立共存社，均拥护苏维埃和布尔什维克式政党，表明湖北地区早期共产主义活动活跃，革命思想传播广泛，反映出该地区革命氛围较为浓厚，正确。故选D项。 5．（2026·黑龙江吉林·模拟预测）1921年9月，中国共产党建立第一个农民协会时强调“有组织的团结”；1923年，海丰总农会号召农民“协力团结，反抗社会一切不合理的制度”；到1926年，广东全省有66个县建立了县级农会组织，占全省总县数的三分之二。这（   ） A．开创了农村包围城市的道路 B．有利于无产阶级的发展壮大 C．巩固了土地革命的胜利成果 D．体现出党的组织力和凝聚力 【答案】D 【解析】据本题次题干的关键词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，中国共产党成立后，不断进行农民组织的建设，取得了巨大的成果，说明中国共产党具有较强的组织力和凝聚力，D项正确；开创农村包围城市的道路是在土地革命时期，与材料中时间不符，排除A项；材料描述的是发展农民组织，而非无产阶级的发展壮大，排除B项；土地革命开始于1927年，与材料中时间不符，排除C项。故选D项。 6．（2026·河南·模拟预测）下图是1920年某杂志第一号卷封面。该杂志内容主要以笔名或不具名的论说、译作等，着重宣传列宁的建党学说和关于共产党的基本知识，介绍国际共产主义运动中建党经验，阐明了中国早期共产主义者的基本政治主张。据此推断该杂志（   ） A．明确提出了“以俄为师”的口号 B．成为党组织早期公开的理论刊物 C．首次系统介绍了马克思主义学说 D．有力地推动了中国共产党的成立 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1920年（中国）。根据材料信息“该杂志宣传列宁建党学说、介绍国际共运经验，阐明早期共产主义者政治主张”并结合所学知识可知，1920年正是中共早期组织筹建阶段，该杂志传播列宁建党理论、国际共运经验，直接指导了1921年中共一大的组织筹备工作，为建党提供理论准备，D项正确；“以俄为师”是孙中山在1924年国民党一大提出的联俄政策口号，排除A项；中国共产党早期公开理论刊物是1922年创刊的《向导》周报，属于建党前秘密筹备阶段的内部刊物，非公开理论阵地，排除B项；李大钊1919年发表《我的马克思主义观》，首次系统阐述唯物史观、剩余价值理论等，早于1920年该杂志，且材料侧重建党学说而非马克思主义整体理论，排除C项。故选D项。 7．（2026·云南昆明·模拟预测）1926年11月，中共中央制定《农民政纲》，提出“推翻农村中的劣绅政权，建立农民平民政权；农民参加县政府；武装农民；没收大地主、军阀、劣绅及国家、宗祠的土地，归给农民”等主张。这一政纲（   ） A．促进了国民革命的兴起 B．建立了农村苏维埃政权 C．推动了土地革命的兴起 D．巩固了北伐战争的成果 【答案】D 【解析】A．国民革命兴起于1924年国民党一大召开，1926年已经进入北伐战争的高潮阶段，错误。B．农村苏维埃政权是1927年国民革命失败后，国共十年对峙时期才逐步建立的，时间不符，错误。C．土地革命兴起于1927年八七会议之后，1926年尚未进入土地革命阶段，错误。D．1926年北伐战争正在推进，该政纲动员农民推翻农村反动统治、满足农民土地诉求，调动了农民支持北伐的积极性，推动了北伐占领区的巩固，正确。故选D项。 8．（2026·辽宁朝阳·三模）国民党一大召开后，在李大钊等人领导下，许多党团员、干部以个人身份纷纷加入国民党，并以国民党组织或国民党特派员等身份，积极帮助国民党在北方地区改组和建立各级党部，发展党员，开展工运、学运、农运等各项革命活动。这些活动（   ） ①使中共掌握了革命的领导权 ②巩固了北方地区的统一战线 ③为南方地区输送了大批干部 ④有力地宣传了国民革命精神 A．①② B．②③ C．②④ D．①③ 【答案】C 【解析】A．①国民党一大召开后，处于第一次国共合作时期，中共并未掌握革命的领导权，错误。B．③题干中的活动集中在北方地区，并未体现为南方地区输送大批干部，错误。C．②中共党团员帮助国民党在北方地区改组和建立各级党部、开展革命活动，巩固了北方地区的统一战线，正确。④中共党团员以国民党身份开展工运、学运、农运等活动，有力地宣传了国民革命精神，正确。D．①国民党一大召开后，处于第一次国共合作时期，国民党掌握革命的领导权，错误。③材料描述的活动是在北方改组和建立各级党部，发展党员，未涉及为南方地区输送了大批干部信息，错误。故选C项。 9．（2026·广东广州·二模）1927年1月1日至3日，武汉各界群众连续举行演讲会和集会游行，宣传废除不平等条约和收回租界。3日，英租界当局袭击游行群众。4日，刘少奇等人代表湖北总工会要求政府立即收回英租界。5日，在刘少奇主持下召开了反英示威大会，会后数十万群众进行了示威游行，愤怒的群众冲入了英租界，工人纠察队占领了英租界。这一斗争反映了（   ） A．工人阶级的主导作用 B．革命统一战线的建立 C．中华民族的全面觉醒 D．英国在华特权的丧失 【答案】A 【解析】A．材料显示刘少奇等共产党人领导湖北总工会，组织工人纠察队并主导反英行动，工人阶级在斗争中发挥了核心领导与主力作用，正确。B．革命统一战线建立于1924年国民党一大，与材料时间不符，错误。C．促进中华民族全面觉醒的是抗日战争时期，错误。D．材料仅反映英国在汉口租界的特权被收回，不能推断其在华所有特权均已丧失，错误。故选A项。 10．（2026·河北石家庄·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一：儒家教育体系与儒学流变同轨，宗旨植根于“修齐治平”的政治伦理。孔子首开私学、倡“有教无类”；孟荀以“性善”“性恶”立教育路径；汉代儒学教育官方化制度化；宋明理学构建分段教育体系，阳明心学凸显个体自觉；明清实学倡导经世致用。教育本质是塑造顺合封建秩序的人格，服务“治国平天下”诉求。 ——摘编自孙培青、杜成宪《中国教育史》（第四版） 材料二：晚清科举僵化，新式学堂虽兴却未脱封建窠臼。新文化运动将教育变革作为思想解放阵地，陈独秀呼吁破除“忠君尊孔”旧宗旨，以民主与科学培育新青年；胡适倡导白话文改革教材教法；鲁迅批判封建教育戕害人性。1915—1920年新式学堂超10万所，推动教育从传统伦理型向近代知识型转型。 ——摘编自周天度《陈独秀传》 材料三：马克思主义传播重塑中国思想格局，催生全新教育理念。李大钊以唯物史观指出教育的阶级属性；毛泽东创办自修大学，主张教育为革命服务、与工农运动结合。1921年后中共创办工农补习学校与夜校，其核心理念是打破教育阶级壁垒，使教育成为工农觉醒的武器，培育兼具阶级觉悟与革命理想的新型人才。 ——摘编自田正平《中国近代教育史》 （1）根据材料一，简析中国古代儒家教育的基本特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出新文化运动时期教育变革的核心诉求。 （3）根据上述材料并结合所学知识，说明从儒家传统教育到马克思主义教育转型的趋势。 【答案】 （1）基本特征：与政治统治相结合；契合儒学自身的发展演变；具有明显的阶段性；以塑造顺合封建秩序的人格和“治国平天下”为目标。（答出其中三点即可） （2）核心诉求：破封建教育宗旨，立民主科学教育理念；改革教材教法，培养独立人格的新国民。 （3）趋势：从服务封建统治到服务救亡与革命；从精英教育到工农普及教育；从培育依附人格到培育革命觉悟新人才。 【解析】（1）基本特征：根据材料一“儒家教育体系与儒学流变同轨，宗旨植根于‘修齐治平’的政治伦理”可知，与政治统治相结合；根据材料一“孔子首开私学……汉代儒学教育官方化制度化；宋明理学构建分段教育体系……明清实学倡导经世致用”可知，契合儒学自身的发展演变，随儒学的传承与革新调整核心内涵；根据材料一“孔子首开私学……汉代儒学教育官方化制度化；宋明理学构建分段教育体系……明清实学倡导经世致用”可知，具有明显的阶段性，不同历史时期教育的侧重点、实施方式存在显著差异；根据材料一“教育本质是塑造顺合封建秩序的人格，服务‘治国平天下’诉求”可知，以塑造顺合封建秩序的人格和“治国平天下”为目标，服务于封建统治的整体需求。 （2）核心诉求：根据材料二“陈独秀呼吁破除‘忠君尊孔’旧宗旨，以民主与科学培育新青年”可知，破封建教育宗旨，立民主科学教育理念，摒弃封建礼教束缚的教育导向，确立符合时代潮流的新型教育理念；根据材料二“胡适倡导白话文改革教材教法；鲁迅批判封建教育戕害人性”“推动教育从传统伦理型向近代知识型转型”可知，改革教材教法，突破传统教育的僵化模式，培养具有独立人格的新国民，适应近代社会变革对人才的需求。 （3）趋势：根据材料一“服务‘治国平天下’诉求”、材料三“教育为革命服务、与工农运动结合”并结合所学知识可知，从服务封建统治到服务救亡与革命，教育的核心功能随时代背景从维系封建统治转向支撑民族救亡与革命事业；根据材料一儒家教育的精英化倾向、材料三“打破教育阶级壁垒”“创办工农补习学校与夜校”可知，从精英教育到工农普及教育，教育的覆盖范围从少数贵族精英扩展到广大工农群众，推动教育大众化；根据材料一“塑造顺合封建秩序的人格”、材料三“培育兼具阶级觉悟与革命理想的新型人才”可知，从培育依附人格到培育革命觉悟新人才，教育目标从塑造顺从封建秩序的依附性人格，转变为培养具有革命觉悟、能推动社会变革的新型人才。 能力进阶 1．（2026·安徽·模拟预测）新思潮虽在五四之前便进入浙江省立第一师范学校，但当时杭州的其他一些学校“无论什么杂志都没有看的”。新文化刊物在杭州的集中出现，是在1919年夏秋以后。仅杭州一地，在短短半年间，便出版了16种以教师学生为主要对象的刊物，总期数有120余卷。材料反映了（   ） A．马克思主义成为主流思想 B．新思想影响了基层社会 C．爱国运动助推新思潮传播 D．文化传播促进民众觉醒 【答案】C 【解析】A．材料仅提到“新思潮”和“新文化刊物”，并未明确指出是马克思主义，也没有体现“主流思想”的地位，错误。B．材料中的刊物以“教师学生为主要对象”，仍属于教育界群体，并未体现对“基层社会”的影响，错误。C．五四运动是一场反帝反封建的爱国运动，发生于1919年5月，而杭州新文化刊物的集中出现正是在1919年夏秋之后，这直接体现了爱国运动对新思潮传播的推动作用，正确。D．材料只说明了新文化刊物数量的增加，并未提及“民众觉醒”的具体表现，错误。故选C项。 2．（2026·河南驻马店·模拟预测）1925年9月，《向导》推出“九七特刊”，瞿秋白在《义和团运动之意义与五卅运动之前途》中指出，五卅运动既是义和团反抗侵略运动的继续，又在无产阶级指导、阶级斗争意识、世界革命前途等方面超越了义和团运动。这一论断的主要依据是（   ） A．北洋军阀的统治彻底崩溃 B．革命任务已发生根本改变 C．工人阶级掌握革命领导权 D．马克思主义成为思想武器 【答案】D 【解析】A．1925年北洋军阀仍掌控北方广大地区，统治并未彻底崩溃，北洋军阀统治最终瓦解于1928年，错误。B．义和团运动与五卅运动均属于反帝爱国运动，近代中国革命任务始终是反帝反封建，并未发生根本改变，错误。C．1925年五卅运动中工人阶级发挥重要作用，但国民大革命时期革命领导权仍主要由资产阶级掌握，工人阶级尚未完全掌握革命领导权，错误。D．义和团运动以传统迷信思想为指导，具有盲目排外的局限性；五卅运动在无产阶级指导下开展，以马克思主义为思想武器，实现了对义和团运动的超越，正确。故选D项。 3．（2026·江苏南京·二模）1920年，陈独秀在《劳动者的觉悟》一书中指出：社会上各项人，只有做工的是台柱子，因为有他们的力量才把社会撑住；若是没做工的人，我们便没有衣、食、住和交通，我们便不能生存……我们现在盼望做工的人快快觉悟自己有用、贵重。这一认识（     ） A．加速新民主主义革命到来 B．认识到工农联盟的伟大力量 C．蕴含了唯物主义史观内涵 D．凸显马克思主义中国化进程 【答案】C 【解析】A．《劳动者的觉悟》只是一篇理论认识文章，可以为革命提供条件，但是不能直接“加速革命到来”，错误。B．材料只讲工人、劳动者，没提到农民，不能叫体现“工农联盟”的力量，错误。C．《劳动者的觉悟》认为劳动创造社会物质财富、劳动者是社会支柱 承认人民群众是历史的主体。这符合历史唯物主义的基本观点，正确。D．1920年，陈独秀只是初步传播唯物史观，尚未将其与中国具体实际相结合，谈不上“中国化”，错误。故选C项。 4．（2026·安徽蚌埠·一模）1920年前后，中国共产党建党骨干面临工人群体的某些“缺陷”时，曾一度依照“道德救亡”论的惯性，主张从“革心”做起；1921年后，中国共产党则选择了针对社会制度的“革命”道路。这一转变说明（   ） A．民主革命亟需统一战线 B．军阀割据禁锢民众思想 C．工人运动规模明显扩大 D．阶级斗争学说得以践行 【答案】D 【解析】根据材料可知，1920年前后中共建党骨干因工人群体“缺陷”主张“革心”，1921年后转向针对社会制度的“革命”道路，这一转变是从道德改造转向阶级斗争，体现对阶级斗争学说的践行，D项正确；统一战线思想在1923年中共三大才提出，1921年前后尚未形成此需求，排除A项；军阀割据禁锢民众思想与从“革心”到“革命”的转变无直接关联，排除B项；材料未提及工人运动规模扩大，转变原因是革命道路的选择而非运动规模，排除C项。故选D项。 5．（2026·辽宁·一模）《中国共产党第二次全国代表大会宣言》指出：“加给中国人民（无论是资产阶级、工人或农民）最大的痛苦的是帝国主义和军阀官僚的封建势力。”因此，反对帝国主义和封建势力的“民主主义的革命运动是极有意义的”。这一认识（   ） A．强调武装起义的重要性 B．推动了土地革命方针制定 C．有助于国共合作的实现 D．揭露了国民党的反动本质 【答案】C 【解析】A．中共二大并未强调武装起义的重要性，明确武装起义方针是1927年八七会议的内容，错误。B．土地革命方针是1927年八七会议制定的，与1922年召开的中共二大时间不符，错误。C．材料为中国共产党第二次全国代表大会宣言，其内容强调反对帝国主义和本国封建势力，特别是把国内的资产阶级作为中国人民的组成部分，反映了资产阶级是能够和共产党合作的革命的力量，这一认识有助于国共合作的实现，正确。D．这一时期的国民党是革命的政党，未走向反动，错误。故选C项。 6．（2026·河南信阳·模拟预测）1921年中国共产党成立以后，共产党将阶级斗争思想通过通俗的宣传灌输到工人群众中，在中国共产党的领导下，中国工人运动不断发展。1922年1月，香港海员罢工拉开了第一次罢工高潮序幕。之后相继爆发了安源路矿工人、开滦煤矿工人等罢工运动。材料表明（   ） A．国民革命推动工人运动发展 B．工人运动是当时党的中心工作 C．党的工作重心从乡村转到城市 D．工人阶级开始登上政治舞台 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1921-1922年（中国）。据材料“1921年中国共产党成立以后，共产党将阶级斗争思想通过通俗的宣传灌输到工人群众中，在中国共产党的领导下，中国工人运动不断发展”和所学知识可知，中国共产党成立初期将工人运动作为中心工作，领导了香港海员罢工、安源路矿工人罢工等运动，B项正确；据所学知识可知，国民革命开始于1924年，与材料时间不符，排除A项；据所学知识可知，党的工作重心从乡村转到城市是在1949年七届二中全会后，与材料时间不符，排除C项；据所学知识可知，工人阶级登上政治舞台的标志是1919年五四运动，排除D项。故选B项。 7．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）1926年，时任中共中央军委委员的周恩来在《国民革命及国民革命势力的团结》一文中指出：“国民革命势力在组织上、纪律上需要统一，在策略上需要一致。共产党认定国民革命是目前中国革命的唯一需要，共产党愿与国民党在孙中山先生革命旗帜之下，共同担负起这革命的使命。”据此可知，当时（   ） A．国共合作利于革命形势发展 B．三民主义是国共合作的基础 C．革命统一战线建立的必要性 D．无产阶级应该领导国民革命 【答案】A 【解析】A．1924年国民党一大召开，标志第一次国共合作实现。1926年处于合作期间，北伐战争开展，工农运动高涨，革命形势发展，周恩来的主张体现国共合作利于革命推进，正确。B．材料仅提及孙中山革命旗帜，未提及三民主义，不能说明三民主义是合作基础，错误。C．1924年革命统一战线已建立，材料1926年强调巩固团结，而非论述建立的必要性，错误。D．材料表明共产党愿与国民党共同革命，未提出无产阶级领导国民革命，错误。故选A项。 8．（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）1926年，湖南省农民协会在《告农民书》中提出：“政权、武装、土地，这三件东西，农民要完全取得。”而同期国民党右派却指责工农运动“致使农工失业，商业凋零”，并限制工农武装。这反映了国共两党在大革命时期（   ） A．革命对象的本质区别 B．对工农运动的认知完全对立 C．依靠力量的认知不同 D．阶级基础与利益诉求的差异 【答案】D 【解析】A．大革命时期国共两党的革命对象都是帝国主义和封建军阀（北洋军阀），不存在本质区别，错误。B．国民党内部仍有左派支持工农运动，且题干仅涉及国民党右派的态度，并非整个国民党，错误。C．“依靠力量的认知不同”是表面现象，没有触及两党分歧的本质，错误。D．中共代表无产阶级和工农群众的利益，因此主张农民获取政权、武装、土地，支持工农运动；国民党右派代表大地主大资产阶级的利益，害怕工农运动损害其利益，因此指责、限制工农运动。这本质上是阶级基础与利益诉求的差异，正确。故选D项。 9．（2026·山东烟台·三模）如图是站在孙中山革命路线一方的国民党南昌市党部宣传部创作的一幅讽刺漫画。该漫画可用于研究（   ） A．国民党统治基础的削弱 B．南京国民政府面临覆灭 C．北洋军阀内部派系林立 D．国民革命存在失败隐患 【答案】D 【解析】A．该漫画创作于国民革命时期，讽刺蒋介石向日本妥协、背离孙中山革命路线，并未体现国民党统治基础的削弱，错误。B．南京国民政府面临覆灭是解放战争后期的情况，与漫画所处的国民革命时期不符，错误。C．此时北洋军阀统治已走向瓦解，漫画讽刺的是蒋介石而非北洋军阀派系，错误。D．漫画讽刺蒋介石向日本妥协、背离革命路线，反映出国民革命阵营内部存在分裂风险，国民革命存在失败隐患，符合史实，正确。故选D项。 10．（2026·云南昭通·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国近代史大事年表部分 时间 事件 1911年10月10日 武昌起义，辛亥革命爆发 1912年1月1日 中华民国临时政府在南京成立，孙中山就任中华民国临时大总统 1912年2月12日 清帝退位 1912年3月11日 《中华民国临时约法》颁布 1915年9月 陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动开始 1915年12月 袁世凯复辟帝制，次年失败 1917年6月 张勋复辟 1917年8月 护法运动开始 1917年8月14日 中国加入第一次世界大战协约国方面 1919年5月4日 五四运动爆发 1921年7月23日 中国共产党第一次全国代表大会举行，中国共产党成立 1924年1月 中国国民党第一次全国代表大会召开，第一次国共合作正式形成 1926年 国共两党合作北伐，国民革命取得重大进展 1927年4月12日 蒋介石发动四一二反革命政变 ——摘编自人民教育出版社2019年版《中外历史纲要（上）》 一定时期内的历史大事反映了该时期内社会的政治、经济、文化等方面的发展状况及历史发展趋势。根据表中内容并结合所学知识，选择三个及以上事件拟定一个合理论题进行阐述。（要求：明确事件且所拟论题与事件高度相关，论题合理正确，史论结合，论述充分，逻辑严密） 【答案】 示例一：思想解放的递进推动中国革命道路的新探索 选取事件：1915年新文化运动开始、1919年五四运动爆发、1921年中国共产党成立 阐述：辛亥革命推翻帝制后，袁世凯复辟帝制、张勋复辟等倒行逆施，暴露了资产阶级民主革命的局限性，也让先进知识分子认识到，仅靠政治制度变革无法挽救中国，思想启蒙成为迫切需求。1915年陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动高举“民主”“科学”大旗，猛烈批判封建礼教与儒家思想，打破了思想禁锢，为新思想的传播扫清了障碍。 1919年五四运动的爆发，将思想解放推向新高度。巴黎和会外交失败的刺激，使青年学生与工人阶级首次大规模登上政治舞台，运动所倡导的反帝反封建精神与爱国情怀，让马克思主义在中国的传播成为潮流——相较于资产阶级民主思想，马克思主义为中国提供了更为彻底的革命理论与阶级基础，这种思想递进直接催生了无产阶级政党的建立。1921年中国共产党成立，革命道路从此有了全新的领导核心与理论指导。思想解放的层层深入，最终实现了中国革命道路从“制度改良”到“思想革新”再到“阶级革命”的关键跨越。 示例二：中国革命从分散探索走向联合统一的历史必然 选取事件：1911年辛亥革命、1917年护法运动、1924年第一次国共合作形成、1926年北伐战争 阐述：辛亥革命初期，革命力量分散，各省独立后缺乏统一领导，最终革命果实被北洋军阀窃取。孙中山此后领导的护法运动等革命斗争，因依赖地方军阀势力，缺乏广泛群众基础与统一革命力量，屡遭失败，这表明分散的革命探索难以对抗强大的帝国主义与封建军阀势力。 20世纪20年代，中国革命形势发生关键变化：帝国主义侵略加剧与北洋军阀割据混战，使“打倒列强、铲除军阀”成为全国人民的共同愿望；中国共产党成立后，通过工人运动积累了革命经验，也认识到联合其他革命力量的重要性；孙中山在多次失败后，同样意识到依靠军阀搞革命的局限性，寻求革命道路的转型。1924年中国国民党第一次全国代表大会召开，确立“联俄、联共、扶助农工”三大政策，将旧三民主义发展为新三民主义，第一次国共合作正式形成，实现了革命力量的联合。 这种联合迅速展现出强大力量，1926年国共两党合作北伐，短短时间内基本推翻北洋军阀统治，印证了革命统一战线的必要性。从辛亥革命的分散起义到国共合作的统一北伐，中国革命逐步摆脱了“各自为战”的困境，走向联合统一成为历史必然，也为后续革命斗争提供了“团结力量”的重要启示。 【解析】本题是开放性试题。答案言之有理即可。 首先，根据材料信息，选取事件：1915年新文化运动开始、1919年五四运动爆发、1921年中国共产党成立。结合所学知识可知，从新文化运动的思想启蒙，到五四运动的实践觉醒，再到中国共产党的诞生，这一系列事件展现了思想解放与革命实践相互促进、层层递进的过程，最终推动中国革命走上了新的探索之路。由此可得出示例一：思想解放的递进推动中国革命道路的新探索。 其次，结合所学知识，分别从资产阶级民主革命的局限性、新文化运动的影响、五四运动的影响、马克思主义在中国传播的影响、中国共产党成立的意义等方面阐述说明。最后，总结升华，思想解放的层层深入，最终实现了中国革命道路从“制度改良”到“思想革新”再到“阶级革命”的关键跨越。 或者选取事件：1911年辛亥革命、1917年护法运动、1924年第一次国共合作形成、1926年北伐战争。结合所学知识可知，从辛亥革命的孤军奋战，到护法运动的屡遭挫折，再到国共合作的形成与北伐战争的推进，这一历程清晰地表明：中国革命必须从分散走向联合，必须建立广泛的统一战线，才能凝聚力量、完成反帝反封建的历史使命，这是中国革命发展的必然趋势。由此可得出示例二：中国革命从分散探索走向联合统一的历史必然 其次，结合所学知识，分别从辛亥革命的局限性、孙中山领导的革命运动及其结果、第一次国共合作的实现、北伐战争的影响等方面阐述说明。最后，总结升华，从辛亥革命的分散起义到国共合作的统一北伐，中国革命逐步摆脱了“各自为战”的困境，走向联合统一成为历史必然，也为后续革命斗争提供了“团结力量”的重要启示。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 真题实战 1．（2025·浙江·高考真题）某外国驻华公使在报告中国对山东问题的反应时称“与中外开始交往以来发生过的风暴不同，一场民众愤怒的风暴席卷了中国”，学生在抗议中发挥了主导作用，进行了“非常有效的宣传”。学生在这次运动中提出的口号有（   ） A．“打倒列强，除军阀” B．“取消二十一条” C．“停止内战，一致抗日” D．“驱除鞑虏，恢复中华” 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，“二十一条”是日本帝国主义妄图灭亡中国的秘密条款。在五四运动中，学生们提出“外争主权，内惩国贼”“废除二十一条”“还我青岛”“诛卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”等口号，B项正确；“打倒列强，除军阀”是北伐战争时期的口号。北伐战争发生于1926-1927年，其目的是推翻帝国主义支持的北洋军阀统治，统一全国，与五四运动无关，排除A项；“停止内战，一致抗日”是抗日战争时期中国共产党为建立抗日民族统一战线而提出的主张，排除C项；“驱除鞑虏，恢复中华”是中国同盟会的政治纲领之一，由孙中山提出，旨在推翻清王朝的统治，恢复汉族的统治地位，是辛亥革命时期的主张，排除D项。故选B项。 2．（2025·河北·高考真题）20世纪20年代初，《国际歌》通过两条渠道传入中国：一是由进步青年从法国带回，于1920年11月在《华工旬刊》上刊载译文；二是由革命者从苏俄带回，于1921年9月在《小说月报》上刊载译文。《国际歌》传入中国主要得益于（   ） A．新式学堂的兴办 B．马克思主义的广泛传播 C．工人运动的高涨 D．中国革命新道路的开辟 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪20年代初的中国。据材料“20世纪20年代初，《国际歌》通过两条渠道传入中国”和所学知识可知，20世纪20年代初，经过五四运动的推动，马克思主义在中国得到广泛传播，进步青年和革命者积极学习、传播无产阶级革命理论。《国际歌》作为国际无产阶级运动的象征，正是在这一背景下，被留法进步青年和赴苏革命者带回中国并翻译刊载，B项正确；新式学堂主要是晚清到民初传播近代科学、西方文化的场所。《国际歌》是无产阶级革命歌曲，和新式学堂的办学内容、宗旨关联不大，排除A项；工人运动高涨是马克思主义传播和无产阶级政党成立后的结果，而非《国际歌》传入的原因，排除C项；中国革命新道路即“农村包围城市、武装夺取政权”的道路，其开辟是在1927年国民革命失败之后，排除D项。故选B项。 3．（2025·四川·高考真题）1921年12月，某驻华公使在关于中国国情的报告中指出，中国人“热切地渴望自主和领土的完整，反对日本侵略山东，也同样反对英国的力量侵入西藏”。此观察反映了当时中国民众（   ） A．广泛接受民主观念 B．国家主权观念增强 C．渴望解决土地问题 D．普遍认可三民主义 【答案】B 【解析】近代以来，西方列强的侵略使中国国家主权和领土完整遭到严重破坏。在民族危机日益严重的背景下，有识之士开始突破传统“华夷之辨”的天下观，萌发出现代国家主权意识。五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动，传播了新思想新文化新知识，促进了思想启蒙。五四运动之后，捍卫国家主权与维护领土完整的现代民族国家观念不断加强，B项正确；中国民众广泛接受民主观念不符合当时的实情，排除A项；近代中国的土地问题主要是反对封建地主土地所有制，与题干材料无关，排除C项；三民主义是中国近代第一个较为明确、较为完整的资产阶级民主革命纲领，但没有明确提出反对帝国主义的口号和纲领，也没有广泛地发动并依靠占中国人口最大多数的底层劳动群众，排除D项。故选B项。 4．（2024·贵州·高考真题）五四运动前后，大量进步知识分子走进厂矿、码头开展劳工调查。1920年《劳动界》刊发《劳动调查表》，建议从工人“每天做工几时？养活几人？”“知道劳动运动的意思？有无组织？”等方面开展调查。此后，大量关于劳工现状调查的文章陆续刊载。这说明（   ） A．调查解决问题已成为社会共识 B．劳工社会地位明显提高 C．马克思主义学说得到初步实践 D．民族企业劳资关系紧张 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：五四运动前后（中国）。五四运动前后，进步知识分子关注工人问题，通过调查劳动现状，目的是唤起工人阶级的觉醒和斗争意识，这是对马克思主义学说的初步实践，积极推动社会变革，C项正确；调查解决问题已成为社会共识说法绝对化，排除A项；劳工现状调查的文章陆续刊载不会直接推断劳工社会地位明显提高，排除B项；材料主旨强调这一时期马克思主义的传播和初步实践，民族企业劳资关系紧张在材料中不能体现，排除D项。故选C项。 5．（2024·河北·高考真题）1923年12月，李大钊在一次演讲中说“一个劳动者不过是一个资本家的千分之一，万分之一……百个劳动者不及一个资本家，那可加到千个，倘使能够再加到万个，终有平衡的可能了”，并展示了如下示意图。在此，李大钊主张（   ） A．建立革命统一战线 B．改良现有社会制度 C．推翻资产阶级统治 D．加强工人阶级团结 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1923年（中国）。根据材料“一个劳动者不过是一个资本家的千分之一，万分之一……百个劳动者不及一个资本家，那可加到千个，倘使能够再加到万个，终有平衡的可能了”结合图片可知，李大钊主张工人阶级团结起来，终究能够战胜资本家，D项正确；中共在1923年中共三大上提出与国民党合作，建立革命统一战线，排除A项；李大钊主张社会主义革命，并非主张改良，排除B项；李大钊意在强调工人阶级团结合作，没有强调推翻资产阶级统治，排除C项。故选D项。 6．（2023·全国甲卷·高考真题）中国共产党在成立之初就注重增强阶级基础。中共一大在讨论今后的工作时，“决定集中我们的全部精力组织工厂工人……鉴于我们的党至今几乎完全由知识分子组成，所以代表大会决定要特别注意组织工人”。这反映出当时（   ） A．革命统一战线建立 B．民主革命纲领开始制定 C．党的中心任务确立 D．工农武装割据思想形成 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1921年（中国）。根据材料“决定集中我们的全部精力组织工厂工人……鉴于我们的党至今几乎完全由知识分子组成，所以代表大会决定要特别注意组织工人。”并结合所学可知，中共一大通过的《关于当前实际工作的决议》，确定党成立后的中心任务是组织工会和教育工人，领导工人运动，对党领导工人运动的任务、方针、政策和方法都提出了规定或要求，C项正确；1924年至1927年第一次国共合作建立了革命统一战线，进行了轰轰烈烈的国民大革命，排除A项；1922年中共制定了党的民主革命纲领，实现了最高纲领和最低纲领的统一，排除B项；在开辟井冈山革命根据地的实践中，毛泽东逐渐发展这种思想，形成了“工农武装割据”的思想，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 7．（2026·浙江·高考真题）北伐时期，漫画被广泛运用于宣传。漫画变为“宣传画”后，其本身所具有的娱乐怡情的一面，被政治教化的一面所遮蔽。时人称，北伐军“攻打湖北，一半靠兵力，一半靠宣传”。北洋军阀也用漫画进行宣传，但收效甚微。上述材料反映出（   ） A．漫画宣传是战争的延续 B．宣传方式左右战争胜负 C．战争重塑了漫画的功能 D．革命宣传更具有感召力 【答案】D 【解析】A．材料强调的是漫画在战争期间作为一种宣传工具的使用及其功能的变化，并未将其定义为战争本身的延续，该选项偏离了材料关于漫画功能转变的主旨，错误。B．材料仅提及 北伐军“攻打湖北，一半靠兵力，一半靠宣传”，说明宣传是重要因素，但并非决定战争胜负的唯一因素，错误。C．漫画原本就兼具娱乐与社会功能，战争只是凸显了其政治教化功能，并非重塑，错误。D．北伐时期，革命阵营以漫画为宣传载体，配合军事行动取得显著成效，而北洋军阀的同类宣传却收效甚微，这说明革命宣传契合了当时民众渴望推翻军阀、实现民族独立与解放的诉求，更能唤起民众共鸣，具有更强的感召力，正确。故选D项。 8．（2026·湖南·高考真题）近代中国某一历史时期，曾采用如下策略收回国家主权：以群众运动为先导、军队为后盾，通过街头冲突、军警开进、谈判解决依次推进。这使英国在中国军队到来之时主动交还镇江英租界。这一场景发生于（   ） A．辛亥革命时期 B．五四运动时期 C．国民革命时期 D．抗日战争时期 【答案】C 【解析】A．辛亥革命时期，未出现以群众运动为先导、军队为后盾收回租界的大规模行动，且此时英国并未主动交还镇江英租界，错误。B．五四运动时期，主要是学生和工人的爱国运动，未形成军队介入、谈判收回租界的完整策略，也未收回镇江英租界，错误。C．国民革命时期，北伐战争胜利推进，工农运动蓬勃发展，形成群众运动配合军事行动的反帝浪潮，1927年北伐军进抵镇江时，英国迫于压力主动交还镇江英租界，正确。D．抗日战争时期，镇江英租界此前已被收回，且此时收回租界的背景是反法西斯同盟建立后国民政府与英美改订新约，与题干所述策略不符，错误。故选C项。 9．（2026·广东·高考真题）孙中山在国民党第一次全国代表大会上说：“我们通过此宣言，就是从新担负革命之责任，就是计划彻底革命。……我们有此宣言，绝不能重蹈从前之覆辙，做到中间又妥协。”这表明孙中山（   ） A．放弃实行资产阶级共和国建国方案 B．赋予了三民主义反帝反封建的新内涵 C．发起护国战争迫使袁世凯放弃称帝 D．决定运用革命手段解决农民土地问题 【答案】B 【解析】A．孙中山始终坚持资产阶级共和国的建国方案，并未放弃，错误。B．国民党一大重新解释了三民主义，赋予其明确的反帝反封建新内涵，符合材料中“彻底革命”“不妥协”的表述，正确。C．护国战争爆发于1915年，远早于1924年召开的国民党一大，时间不符，错误。D．孙中山的民生主义虽提出“耕者有其田”的主张，但并未决定用革命手段解决农民土地问题，与史实不符，错误。故选B项。 10．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）1927年5月，王纯一奉上级命令以黄沙坨小学校长身份来到偏僻的台安（今辽宁省台安县），7月，领导成立中共台安支部。支部“在师生中介绍进步刊物《新青年》，出版《晚霞》、《先声》周刊”，发展了多人加入中国共产党。由此可见，当时东北地区（   ） A．革命的形势逐渐好转 B．党组织在基层影响扩大 C．新文化运动影响深远 D．工农革命运动蓬勃开展 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：1927年的中国。材料中“成立中共台安支部”“发展多人入党”“在师生中介绍进步刊物”等信息，直接体现了党组织在基层（学校）通过文化宣传渗透，逐步扩大影响力，说明当时东北地区中国共产党的基层影响扩大，B项正确；1927年4月蒋介石发动“四一二”反革命政变，大革命失败，全国革命形势转入低潮。东北地区作为奉系军阀张作霖的统治核心，白色恐怖严重，“形势好转”与史实不符，排除A项；1927年东北地区的进步刊物传播更直接服务于党组织的革命动员，且题干主旨是中共借助文化手段开展革命工作，而非强调新文化运动的延续，排除C项；材料中党组织的活动集中于“师生”群体，未提及“工农”运动。1927年大革命失败后，中共在东北的工农运动尚未形成“蓬勃开展”的规模，排除D项。故选B项。 11．（2025·贵州·高考真题）阅读材料，按要求作答。 材料一  清前期，图书编辑出版较为兴盛。市场上流行的图书主要有《三字经》《童蒙习句》《唐诗三百首》《医学三字经》《家礼集成》《三国演义》等。 洋务运动期间，一些新式官办机构开始从事翻译出版工作，其中京师同文馆及江南制造局最为典型。京师同文馆翻译出版有《万国公法》《电理测微》《各国史略》《英文举隅》《富国策》《各国通商条约》等，江南制造局翻译出版了大量兵学、冶炼、化工、交通等方面的书籍。 ——摘编自郝振省等《中国近代编辑出版史》 材料二  五四运动时期是中国出版事业的重要阶段。《新青年》是此时期著名的刊物，有读者来信说，“起视出版界，足为我青年界之良师益友者······急购而读之，不禁喜跃如得至宝”。1921年7月，《新青年》成为中国共产党的机关刊物。 1920年，上海共产主义研究小组创办了《共产党》《劳动者》等刊物。同年7月，毛泽东等在湖南创办文化书社，公开发行马克思主义书刊。该书社成立不到一年，就与60多家书局、书报社建立业务联系，并在衡阳、岳阳等地开设9个分社，经销《社会主义史》《马克思资本论入门》等161种革命书籍和54种报刊。1923年后，中国共产党编印了《共产党宣言》《劳动周刊》《工人周刊》《中国农民》等书籍刊物。 ——摘编自刘兰肖《中国出版史论》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括清前期至五四运动时期图书报刊内容的发展变化。 （2）根据材料并结合所学知识，就“图书报刊与社会发展的互动关系”加以阐释。 【答案】 （1）从以传统典籍、蒙学读物、文学作品、实用技术为主，转变为介绍西方科技、法律、史地等西学知识，再到传播马克思主义和革命思想。 （2）图书报刊反映并推动社会发展。清前期，传统图书适应了小农经济和儒家思想主导的社会需求，巩固了封建统治秩序；洋务运动时期，西学书籍的翻译出版，传播了西方先进技术和制度思想，服务于洋务运动，推动了近代化起步；五四运动时期，进步报刊和革命书籍传播了马克思主义，促进了思想解放，为中国共产党成立奠定了思想和组织基础，推动了新民主主义革命的发展。同时，社会发展也影响图书报刊的内容，不同时期的社会需求和时代主题决定了图书报刊的主要方向。 【解析】（1）本小题要求概括清前期至五四运动时期图书报刊内容的发展变化，结合材料和所学知识可从清朝前期书籍内容、洋务运动时期书籍内容以及五四运动时期书籍内容的角度进行分析变化，解题思路可见下表 材料关键信息及所学 推理过程 变化 清前期，市场上流行的图书主要有《三字经》《童蒙习句》《唐诗三百首》《医学三字经》《家礼集成》《三国演义》等 洋务运动期间，京师同文馆翻译出版有《万国公法》《电理测微》《各国史略》《英文举隅》《富国策》《各国通商条约》等 清前期以《三字经》等传统蒙学读物、《唐诗三百首》等文学作品、《医学三字经》等实用技术书籍以及《家礼集成》等儒家典籍为主，而洋务运动期间京师同文馆翻译出版有《万国公法》《电理测微》等学习西方科学类书籍，表示内容转向学习西方先进技术。 从以传统典籍、蒙学读物、文学作品、实用技术为主，转变为介绍西方科技、法律、史地等西学知识 五四运动时期是中国出版事业的重要阶段。《新青年》是此时期著名的刊物，1923年后，中国共产党编印了《共产党宣言》《劳动周刊》《工人周刊》《中国农民》等书籍刊物 《新青年》等进步刊物传播新思想，随后出现一系列传播马克思主义和革命思想的书籍，反映了革命发展的需要 再到传播马克思主义和革命思想 （2）本小题要求根据“图书报刊与社会发展的互动关系”这一观点加以阐释，根据材料并结合所学可从清朝前期传统农耕社会的文化需求、洋务运动时期学习西方的文化需求以及五四运动时期宣传革命思想的需求的角度进行分析，具体解析思路见下表。 材料关键信息及所学 推理过程 阐释 清前期，市场上流行的图书主要有《三字经》《童蒙习句》《唐诗三百首》《医学三字经》《家礼集成》《三国演义》等 清前期的传统典籍和蒙学读物，传播了儒家伦理道德，维护了封建统治秩序，巩固了传统社会结构 图书报刊反映并推动社会发展。清前期，传统图书适应了小农经济和儒家思想主导的社会需求，巩固了封建统治秩序 洋务运动期间，京师同文馆翻译出版有《万国公法》《电理测微》《各国史略》《英文举隅》《富国策》《各国通商条约》等 洋务运动时期的西学书籍，传播了西方先进科技和制度思想，培养了近代人才，推动了洋务运动的开展，是中国近代化的重要助力 洋务运动时期，西学书籍的翻译出版，传播了西方先进技术和制度思想，服务于洋务运动，推动了近代化起步 五四运动时期是中国出版事业的重要阶段。《新青年》是此时期著名的刊物，1923年后，中国共产党编印了《共产党宣言》《劳动周刊》《工人周刊》《中国农民》等书籍刊物 五四运动时期的进步报刊和马克思主义书籍，促进了思想解放，唤醒了民众的革命意识，为中国共产党的成立提供了思想基础和组织基础，直接推动了新民主主义革命的历史进程 五四运动时期，进步报刊和革命书籍传播了马克思主义，促进了思想解放，为中国共产党成立奠定了思想和组织基础，推动了新民主主义革命的发展 近代中国面临民族危机和社会变革，从学习西方技术到传播革命思想，图书报刊的内容始终与救亡图存、社会进步的需求紧密相连 社会发展的时代主题决定了图书报刊的核心内容 同时，社会发展也影响图书报刊的内容，不同时期的社会需求和时代主题决定了图书报刊的主要方向 29 / 29 学科网（北京）股份有限公司 $ 第13讲 五四运动与中国共产党的诞生（复习讲义） 内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・分析解读（课标要求 考题统计 考情解读 备考策略） 核心・知识梳理（阶段特征 时空定位 知识导图 知识梳理） 史料・深研精练（核心提炼 史料探究 命题预测） 重难01 五四运动与中国共产党诞生（高频考点） 重难02 国民大革命 拔高・分层集训（基础演练 能力进阶 真题实战） 考情·分析解读 课标要求 1．认识五四爱国运动的历史意义，认识马克思主义在中国的传播与中国共产党成立对中国革命的深远影响 2．认识国共合作领导国民革命的历史作用 考题统计 核心考点 2026 2025 2024 专题05 第13讲 五四运动与中国共产党的诞生 （3年24考） 浙江卷：北伐漫画认知 河南卷：中共探索革命道路 湖南卷：国民大革命 广东卷：新三民主义 河北卷：马克思主义的传播；中共诞生 浙江卷：五四运动口号 四川卷；五四运动爱国性 陕晋青宁卷：工人运动 云南卷：国民大革命 黑吉辽蒙卷：中共影响力扩大 贵州卷：五四运动时期刊物 广西卷：李大钊宣传思想 天津卷：巴黎和会 贵州卷：五四运动与马克思主义实践 河北卷：加强工人阶级团结 安徽卷：马克思主义传播 北京卷：成立工人组织条件 江苏卷：国民大革命与中共 山东卷：国民大革命必要性 湖北卷：国民革命的迫切性 考情解读 1．考查频次：本专题是新民主主义革命开篇的核心高频考点，近三年全国各省市高考累计24次命题，覆盖全国卷及多数自主命题省份，考查范围广、命题热度高，是高中历史一轮复习重点突破专题。 2．考查要点：本专题时间聚焦20世纪初，核心涵盖五四运动、马克思主义在中国传播、中国共产党诞生、早期工人运动、国共合作与国民革命五大阶段。围绕革命转型、思想传播、无产阶级崛起、新型政党建立、国民革命探索命题，从政治、思想、阶级、实践四维度设问，重点考查五四运动的划时代意义、马克思主义传播的深远影响、中共诞生的历史必然性，以及国民革命的历史作用与局限性。 3．命题情境：本专题依托多元史料创设情境，紧扣唯物史观、史料实证、历史解释三大核心素养。命题素材主要分为近代报刊、先驱著作、建党文献等思想文献史料；学生运动、工人运动、国共合作相关史实记录史料；史学评析、革命对比类评述史料。高考弱化机械史实记忆，侧重结合时代背景，考查史料解读、史实辨析与历史评价能力。 4．命题趋势：命题主线聚焦旧民主主义革命向新民主主义革命的转型，凸显五四运动的里程碑地位。坚持辩证评价原则，既肯定五四运动、马克思主义传播、中共诞生、国民革命的开创性进步意义，也侧重考查早期革命探索的局限与不足。注重串联思想解放、阶级崛起、政党建设、革命实践的内在联系，凸显近代中国革命转型的必然性与曲折性，高频考查马克思主义早期中国化、工人力量崛起、国共合作利弊、国民革命实践价值等考点。 备考策略 1．锚定唯物史观，吃透核心逻辑，强化史料实证 （1）理清阶段核心特征：北洋军阀统治黑暗、民族危机加剧→巴黎和会外交失败引发五四运动→无产阶级登上历史舞台，开启新民主主义革命→马克思主义广泛传播→先进知识分子与工人运动结合，奠定建党基础→中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新→中共领导早期工人运动积累经验→国共首次合作，掀起国民革命高潮→北伐战争重创北洋军阀→国民党右派叛变，国民大革命失败。串联思想、阶级、政党、革命实践的内在逻辑，构建完整的阶段知识体系。 （2）强化史料解读能力：区分本专题一手史料（五四口号、先驱著作、进步刊物、建党纲领、国共合作文件、北伐史料等）与二手史料（后世史学评价、革命评述等）。结合时代背景与作者立场甄别史料价值、提炼核心主旨，透过现象挖掘历史本质，熟练运用“史料情境—史实对应—逻辑阐释—价值评价”解题思路，适配高考各类题型作答要求。 （3）熟记高频核心概念：精准掌握五四运动、新民主主义革命、马克思主义传播、早期共产主义小组、中共一大/二大、民主革命纲领、早期工人运动、第一次国共合作、新三民主义、国民大革命、北伐战争等核心概念，明晰其背景、内涵、核心内容与历史影响。 2．梳理两条并行核心线索 （1）近代革命转型线索：资产阶级旧民主主义革命探索屡屡受挫→五四运动推动无产阶级登上政治舞台，革命领导阶级革新→马克思主义提供科学理论指导→中国共产党诞生，革新革命指导思想、领导力量与发展前途→中共独立探索革命道路、领导工人运动→国共合作凝聚革命力量，掀起国民革命，完成旧民主主义革命向新民主主义革命的转型。 （2）思想与社会变革线索 ①思想：前期新文化运动传播民主科学、解放思想→五四运动后马克思主义广泛传播，与工人运动深度结合→新三民主义革新，适配国民革命发展需求； ②阶级：资产阶级主导旧民主主义革命→无产阶级发展壮大，成为新民主主义革命核心主力； ③政治：北洋军阀独裁割据、政局动荡→无产阶级政党诞生、革命力量新生→革命统一战线建立，开启国民革命新局面； ④实践：旧式资产阶级革命探索失败→无产阶级领导新民主主义革命兴起，工农革命运动蓬勃发展。 3．聚焦高频考点，精准突破易错重难点 （1）核心史实 ①五四运动：掌握爆发背景、导火线、发展阶段、主力与中心变化，把握其反帝反封建的爱国本质，重点掌握其新民主主义革命开端的核心历史意义； ②马克思主义传播：掌握李大钊等先驱的宣传实践与传播特点，明确其与五四运动、中共建党的关联，理解其为中国革命提供科学理论指导的核心价值； ③中国共产党诞生：掌握建党条件、中共一大与二大核心内容，理解建党的历史必然性，牢记“中国革命面貌焕然一新”的核心内涵； ④早期工人运动：掌握中共领导工人运动的主要史实与特点，理解其为中国革命探索积累的宝贵实践经验； ⑤国民大革命：掌握第一次国共合作的背景、标志与合作形式，理解新三民主义的进步性，掌握北伐战争成果、国民革命的历史作用，以及失败原因与经验教训。 （2）核心差异（选择题高频坑点） ①旧民主主义革命VS新民主主义革命：革命任务均为反帝反封建；核心差异为领导阶级、指导思想、革命前途不同，五四运动是两大革命阶段的分界点； ②新文化运动前期VS后期：前期传播民主科学、批判封建思想，属于资产阶级思想解放运动；后期以传播马克思主义为核心，为中共成立奠定思想基础； ③新三民主义VS旧三民主义：旧三民主义缺乏明确反帝、彻底反封建内容；新三民主义融入联俄、联共、扶助农工三大政策，明确反帝反封建，成为国共合作的政治基础。 核心・知识梳理 阶段特征 总体 中国半殖民地半封建社会性质不变，军阀割据、民族危机深重。中国革命实现新旧民主主义革命转型，中共诞生，国共合作推动国民大革命兴起与失败，革命进程曲折；思想领域完成转型，为后续革命筑牢根基。 政治 五四运动揭开新民主主义革命序幕，中国无产阶级正式登上政治舞台；中国共产党诞生，使中国革命面貌焕然一新。国共实现第一次合作，建立革命统一战线，掀起反帝反北洋军阀统治的国民大革命，沉重打击了反动势力。 经济 一战结束后，帝国主义列强卷土重来，加紧对华经济侵略，国内民族资本主义发展遭遇重创，发展受阻、逐步萧条，民族工业的脆弱性充分凸显。 文化 新文化运动发展方向转变，马克思主义广泛传播并与工人运动相结合。先进知识分子救国思路转变，由学习欧美转为以俄为师，毛泽东思想初步萌芽；新三民主义确立，成为国共合作和国民大革命的思想与政治基础。 时空定位 知识导图 知识1 五四运动与中国共产党诞生 概念 （1）五四运动（狭义）：1919年5月4日北京学生爱国游行示威活动以及后来以上海“六三”运动为代表的全国人民的爱国斗争。 （2）五四运动（广义）：1915-1923，又称“五四新文化运动”。 五四运动 （1）背景：民族资本主义进一步发展，无产阶级力量壮大；北洋军阀的反动统治，阶级矛盾尖锐。 （2）导火线：1919年巴黎和会上中国外交失败：将德国在山东的权益转让给日本。 （3）斗争方式： 第一阶段 1919年5月4日 北京 学生 学生集会、游行、罢课 第二阶段 1919年6月5日 上海 工人 工人罢工 （4）口号：“外争主权，内惩国贼”、“还我青岛”、“取消二十一条” （5）成果：北京政府释放了被捕学生；参加巴黎和会的中国代表拒绝在和约上签字。 （6）性质：是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 （7）意义：促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动相结合。为中国共产党成立做了思想和干部上的准备。是中国旧民主主义革命向新民主主义革命的转折点。在近代中国历史进程中具有里程碑意义。 【重难点】 ①五四运动的导火索：巴黎和会中国外交失败是直接导火索，根本背景是民族危机加深和国内反帝反封建斗争发展。 ②运动中心和主力变化：前期中心在北京，主力是学生；后期中心转到上海，工人阶级登上政治舞台，运动进入新阶段。 ③五四运动的性质：彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，体现广泛群众参与和明确反帝反封建方向。 ④五四运动的历史地位：旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，为中国共产党成立做了思想和干部准备。 马克思主义的传播 (1) 背景： ①国际影响：马克思主义在中国的广泛传播，是从俄国十月革命后开始的。 ②传播中心：北京与上海成为宣传马克思主义的中心。 ③社会基础：五四运动推动思想解放，工人阶级登上政治舞台，为马克思主义传播提供条件。 （2）表现： ①1919年，李大钊发表《我的马克思主义观》，系统介绍了马克思主义学说。 ②1920年，李大钊成立马克思学说研究会，陈独秀组织了马克思主义研究会。 ③李达、陈望道、李汉俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和宣传。 中国共产党的诞生 背景 （1）阶级基础：五四运动无产阶级登上历史舞台，工人运动持续发展； （2）思想基础：马克思主义广泛传播，十月革命后李大钊《我的马克思主义观》，系统介绍马克思主义，成立马克思学说研究会，陈独秀创立马克思主义研究会； （3）组织基础：在共产国际的帮助下，李大钊、陈独秀成立中国共产党早期组织。 一大 （标志） （1）成立：1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，后移至浙江嘉兴南湖游船上，标志着中国共产党的诞生。 （2）代表：出席会议的有毛泽东、董必武、李达等 13 名代表，还有共产国际代表。 （3）奋斗目标：中国共产党的奋斗目标是推翻资产阶级，建立无产阶级专政，实现社会主义和共产主义。（体现了党的无产阶级性质，但不符合中国国情） （4）领导机构：大会选举产生党的领导机构，陈独秀任书记。 （5）中国共产党成立的意义： ①中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事，革命面貌焕然一新； ②中国革命有了坚强领导力量（无产阶级），强大凝聚力量（人民群众），光明发展前景（社会主义和共产主义）。 二大 （1）召开：1922 年 7 月 16 日至 23 日，中国共产党第二次全国代表大会在上海 举行。 （2）最低纲领：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；推翻国际帝国主义压迫，实现中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。 （3）最高纲领：组织无产阶级，用阶级斗争手段建立劳农专政，铲除私有财产制度，渐次达到共产主义社会。 （4）意义：中共二大第一次明确提出彻底的反帝反封建的民主革命纲领。 【重难点】 ①中国共产党成立的条件：马克思主义的传播提供思想基础，工人阶级的壮大提供阶级基础，各地共产党早期组织的建立提供组织基础，共产国际提供外部帮助。 ②中共一大内容：确定党的名称、奋斗目标和领导机构，是中国共产党正式成立的标志。 ③中共二大意义：第一次明确提出彻底的反帝反封建民主革命纲领，注意与中共一大的最高革命目标区分。 ④“开天辟地”含义：中国革命有了坚强领导力量、正确前进方向和强大凝聚力量，革命面貌焕然一新。 红船精神 ①开天辟地、敢为人先的首创精神； ②坚定理想、百折不挠的奋斗精神； ③立党为公、忠诚为民的奉献精神。 【比较南京国民政府发动的“北伐”与国民革命时期的“北伐”】 南京国民政府发动的“北伐” 国民革命时期的“北伐” 领导力量 南京国民政府领导 国共两党共同领导 目的 在全国建立一个统一的政权 “打倒列强，除军阀” 性质 军阀争夺政权和地盘的斗争 国内革命战争 结果和影响 1928年底，张学良宣告东北三省改旗易帜，国民政府在形式上基本统一了全国 基本推翻了北洋军阀的反动统治，但国民革命最终失败 知识2 国民大革命 国共合作与国民革命 国共合作 （1）背景： ①在大力开展工人运动的同时，中国共产党认识到必须建立革命统一战线 ②1923年6月，中共三大召开，通过了关于国共合作问题的决议 （2）标志：1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会召开，国民党一大提出新三民主义主张，通过了联俄、联共、扶助农工三大政策 （3）意义：以国共合作为特征的革命统一战线的建立，加速了中国革命的进程 国民革命 （1）目标：国共合作，建立革命统一战线，创立黄埔军校，开展“打倒列强除军阀”（吴佩孚、孙传芳、张作霖）为目标的国民革命 （2）进程： ①1925年，国民政府在广州成立 ②东征：通过再次东征消灭了陈炯明的势力，广东革命根据地得到巩固和统一 ③北伐：1926年，国共两党合作开始北伐，基本推翻了北洋军阀的反动统治 （3） 结果：1927年，蒋介石发动“四一二”反革命政变，汪精卫集团在武汉发动“七一五”反革命政变，实行“分共”，第一次国共合作全面破裂，国民革命失败。 【重难点】 ①第一次国共合作形成标志：1924 年中国国民党一大召开，提出新三民主义，实际确立联俄、联共、扶助农工三大政策。 ②国民革命目标：“打倒列强，除军阀”，体现反帝反封建性质。 ③北伐成果：基本推翻北洋军阀反动统治，革命势力由珠江流域发展到长江流域。 ④国民革命失败原因：国民党右派叛变革命、统一战线破裂，也与中共缺乏斗争经验、放松革命领导权有关。 败因 （1） 客观原因：①中外反动势力过于强大，联合绞杀中国革命，尤其是帝国主义干涉、破坏中国革命；②国民党右派叛变革命，发动反革命政变 （2） 主观原因：①中国共产党对国情认识不足，还不善于将马克思主义同中国革命实践结合起来； 教训 必须坚持无产阶级对革命的领导权，必须掌握革命武装，进行武装斗争 意义 （1）政治：①基本推翻北洋军阀的封建统治，动摇了帝国主义统治中国的根基；②国家从军阀分裂割据走向名义统一；③扩大了中国共产党的影响力和群众基础。 （2）经济：有利于统一市场的形成，促进民族资本主义发展； （3）思想：传播新三民主义与马克思主义。 局限性 （1） 没有完成反帝反封建的历史任务； （2）革命领导权掌控在代表大地主大资本家利益的国民党右派手中。 【国民革命运动的特点】 革命任务 “打倒列强，除军阀”的目标说明当时中国的革命任务是反帝反封建 群众基础 以国共两党合作为核心，形成了多个阶级的统一战线 指导思想 马克思主义和新三民主义两大革命指导思想并存，其中新三民主义占主导地位 革命军队 组建国民革命军，并进行了规模空前的北伐战争 【中国共产党在国民革命时期发挥的作用】 政治领域 中共二大制定了反帝反封建的革命纲领，孙中山接受了中国共产党的这一政治主张，提出了新三民主义，成为国共合作的政治基础 组织领域 积极促成建立革命统一战线，并通过统一战线的组织形式，宣传党的纲领，开展工农运动，推动了全国革命的发展 群众运动 积极领导和发动工农运动，沉重地打击了帝国主义和封建军阀的统治基础，支持和配合了北伐战争 军事领域 推动革命武装建立，在国民革命军中开展政治工作。在北伐战争中，共产党员发挥了先锋模范作用 史料・深研精练 重难01 五四运动与中国共产党诞生（高频考点） 例题：（2025·陕晋青宁卷·高考真题）1923年9月，瞿秋白在《自民权主义至社会主义》中指出，“要劳工阶级真正彻底觉悟资产阶级假民权主义的不可信，决不是几本书可以办到”，而必须积累“实际普遍的政治经验”。这表明早期中国共产党人认识到应该（   ） A．制定民主革命纲领 B．引导群众理论联系实际 C．推翻资产阶级专政 D．发动工人投身革命斗争 1．五四运动（1919） （1）考点考向：以巴黎和会外交失败为导火索，理解五四运动是彻底反帝反封建爱国运动；工人阶级登上政治舞台；促进马克思主义传播及其与工人运动结合，为建党准备条件，是新旧民主主义革命转折点。命题常聚焦民族意识觉醒、五四前后思想流变、运动的转型意义；辨析易错点：并非中共领导，取得初步胜利但未改变社会性质。 （2）答题角度：背景从政治危机、经济（民族工业发展、无产阶级壮大）、思想（新文化运动、十月革命）分层；影响从阶级力量、思想传播、革命阶段转型、建党奠基、民族动员、五四精神展开。 2．中国共产党诞生（1921 一大、1922 二大） （1）考点考向：依托五四运动奠定的思想、阶级、组织基础，在共产国际协助下建党；区分一大目标与二大首次提出彻底反帝反封建民主革命纲领；认识 “中国革命面貌焕然一新” 内涵；探究建党是近代救国道路屡次失败后的历史必然。高频命题方向：马克思主义中国化早期探索、一大纲领局限与二大纲领的进步性、早期工人运动实践。 （2）答题角度：建党必然性从旧民主主义革命破产、阶级基础、思想条件阐释；“焕然一新” 围绕新领导力量、指导思想、革命纲领、群众路线、革命前途作答；对比一大、二大体现中共对国情认识不断深化。 【考法预测】 1．【马克思主义的传播】（2026·陕西西安·模拟预测）1919年，《新青年》等刊物将“社会改造”作为中心议题；大革命失败以后，理论斗争成为“阶级斗争的延续”，出现以郭沫若为代表的马克思主义史家，抗战爆发后，学者关注“马克思主义中国化”的命题。中国马克思主义史学产生的主要原因是（   ） A．新文化运动促进思想解放 B．社会变革的现实需要 C．马克思主义自身的科学性 D．社会矛盾的空前尖锐 2．【马克思主义的传播】（2026·山东青岛·三模）1920年，《共产党》月刊中《告工农兵》一文写道：“有人或要告诉你们说，外国的资本主义到中国来要夺去你们的生存权了；你们就回答说，我们要抵抗外国的资本主义。他又要说要抵抗资本主义必须开发实业，开发实业必须资本；你们就答说，资本握在我们自己手里！”该文的刊发（   ） A．宣传了新文化运动 B．推动了国共合作 C．传播了马克思主义 D．普及了民主科学 3．【中共二大】（2026·河南驻马店·模拟考预测）《中国共产党第二次全国代表大会宣言》指出，在中国自己领土之内，三分之一的铁路为外国资本家的所有物，其他的铁路也是直接或间接由外国债权主人管理；外国的商轮是在中国的海口和内河里面自由行驶；邮电是受严密监督。这表明中国共产党（   ） A．积极启发工人觉悟 B．独立制定政策方针 C．重视剖析基本国情 D．倡导发动国民革命 重难02 国民大革命 例题：（2026·河南·高考真题）下图是1922—1926年《向导》刊文中“国际事务文章”和“国内地方通信”数量的统计。这一演变趋势可用来说明中国共产党（   ） A．加强了对土地革命的领导 B．积极支持亚洲反殖民主义斗争 C．汲取国民大革命失败教训 D．逐步探索适合国情的革命道路 1．国民大革命（1924—1927） （1）考点考向：国民党一大实现第一次国共党内合作，新三民主义为合作基础；北伐战争基本推翻北洋军阀统治；工农运动蓬勃发展；国民党右派政变导致大革命失败。重点考查统一战线建立条件、新三民主义与中共革命纲领异同、大革命历史功绩；侧重失败原因与历史教训，并衔接土地革命兴起。 （2）答题角度：合作成因立足于主要矛盾、两党共同革命诉求；功绩侧重打击反动势力、扩大中共影响、动员民众；失败区分客观中外反动势力强大、主观右倾错误（放弃革命领导权、忽视武装斗争）；教训落脚掌握领导权、建立独立革命武装。 2．综合串联考点考向（材料题主流逻辑） （1）线索：五四运动推动马克思主义传播与工人觉醒→促成中共诞生；中共领导工人运动受挫，推动建立革命统一战线，兴起国民大革命；大革命失败促使中共探索独立领导武装斗争的道路。 （2）综合答题角度可从思想演进、阶级力量发展、革命领导权探索、救国道路转型四个维度整合三段史实，厘清新民主主义革命逐步兴起完整脉络。 【考法预测】 1．【国民革命进程】（2026·江苏苏州·三模）如图为《中国农民》杂志第一期的封面，该期杂志的发行（   ） A．配合了国民革命的开展 B．推动了革命统一战线的建立 C．扩大了土地革命的影响 D．导致了中国民主革命的转型 2．【农民的革命价值】（2026·山东菏泽·模拟预测）1926年5月至9月，中国共产党在广州开办第六届农民运动讲习所，该届讲习所面向全国20个省区招收学员，主要开设政治、经济、文化、军事等25门课程，其中涉及农民运动的课程共8门，既讲授革命理论，也安排军事训练与农村调研实践。这表明中国共产党（   ） A．工作重心转向农村斗争 B．筹备土地革命相关工作 C．认识到农民的革命价值 D．坚持理论与实践的结合 3．【国民革命的进程与意义】（2026·安徽合肥·模拟预测）国民革命期间，国民政府建立中央军事委员会统一指挥权，设立农民部支持农会推行减租减息，颁布《工会条例》承认工人集体谈判权。随着北伐推进，革命政权实际管辖范围扩展至17个省份，并在部分地区建立县乡新政权。这表明国民革命（   ） A．旨在建立工农民主战线 B．推翻了北洋军阀反动统治 C．着力构建统一政治秩序 D．废除了封建地主土地制度 拔高・分层集训 基础演练 1．（2026·四川成都·三模）“五四”后中国思想界论战激烈。胡适主张“充分世界化”，以西方文明革新固有传统；梁漱溟坚持“文化本位”，复兴儒家精神以救时弊；李大钊则提出取中西文明之长，以唯物史观重构中国文化。他们的论战（  ） A．体现了全盘西化的主流倾向 B．推动了马克思主义广泛传播 C．聚焦于中西文明的优劣之争 D．致力于探索中国文化的出路 2．（2026·四川·模拟预测）1919年5月1日，劳动节在中国还鲜为人知。但1920年5月1日，北京、上海等地广泛举行“五一”纪念活动；《新青年》“劳动节纪念号”刊登了孙中山、蔡元培以及13位工人的题字，并介绍了各国劳工运动情况和国内多地工人的劳动状况。这一变化主要缘于（   ） A．现代国家观念的觉醒 B．马克思主义的传播 C．扶助农工政策的实行 D．中国共产党的成立 3．（2026·福建福州·三模）1923—1924年，陈独秀、瞿秋白等唯物史观派介入“科学与玄学论战”，引导思想界及民众分析中国社会现实问题，并与俄国革命道路和“社会科学”相联系。这一做法（   ） A．调和了科学派与玄学派的分歧 B．确立了马克思主义的指导地位 C．进行了国民大革命的思想动员 D．强调了发展自然科学的重要性 4．（2026·甘肃武威·模拟预测）1920年8月，与共产国际以及陈独秀、李大钊有密切联系的董必武、陈潭秋等人，在湖北武昌成立了共产主义小组。1921年夏，独立开展革命活动的恽代英、林育南等人，在湖北黄冈成立了共存社，其成员一致拥护苏维埃，赞成组织俄国布尔什维克式的政党。这可以用来说明，当时的湖北地区（   ） A．社会组织程度较高 B．知识阶层目标一致 C．进步思想广受欢迎 D．革命氛围较为浓厚 5．（2026·黑龙江吉林·模拟预测）1921年9月，中国共产党建立第一个农民协会时强调“有组织的团结”；1923年，海丰总农会号召农民“协力团结，反抗社会一切不合理的制度”；到1926年，广东全省有66个县建立了县级农会组织，占全省总县数的三分之二。这（   ） A．开创了农村包围城市的道路 B．有利于无产阶级的发展壮大 C．巩固了土地革命的胜利成果 D．体现出党的组织力和凝聚力 6．（2026·河南·模拟预测）下图是1920年某杂志第一号卷封面。该杂志内容主要以笔名或不具名的论说、译作等，着重宣传列宁的建党学说和关于共产党的基本知识，介绍国际共产主义运动中建党经验，阐明了中国早期共产主义者的基本政治主张。据此推断该杂志（   ） A．明确提出了“以俄为师”的口号 B．成为党组织早期公开的理论刊物 C．首次系统介绍了马克思主义学说 D．有力地推动了中国共产党的成立 7．（2026·云南昆明·模拟预测）1926年11月，中共中央制定《农民政纲》，提出“推翻农村中的劣绅政权，建立农民平民政权；农民参加县政府；武装农民；没收大地主、军阀、劣绅及国家、宗祠的土地，归给农民”等主张。这一政纲（   ） A．促进了国民革命的兴起 B．建立了农村苏维埃政权 C．推动了土地革命的兴起 D．巩固了北伐战争的成果 8．（2026·辽宁朝阳·三模）国民党一大召开后，在李大钊等人领导下，许多党团员、干部以个人身份纷纷加入国民党，并以国民党组织或国民党特派员等身份，积极帮助国民党在北方地区改组和建立各级党部，发展党员，开展工运、学运、农运等各项革命活动。这些活动（   ） ①使中共掌握了革命的领导权 ②巩固了北方地区的统一战线 ③为南方地区输送了大批干部 ④有力地宣传了国民革命精神 A．①② B．②③ C．②④ D．①③ 9．（2026·广东广州·二模）1927年1月1日至3日，武汉各界群众连续举行演讲会和集会游行，宣传废除不平等条约和收回租界。3日，英租界当局袭击游行群众。4日，刘少奇等人代表湖北总工会要求政府立即收回英租界。5日，在刘少奇主持下召开了反英示威大会，会后数十万群众进行了示威游行，愤怒的群众冲入了英租界，工人纠察队占领了英租界。这一斗争反映了（   ） A．工人阶级的主导作用 B．革命统一战线的建立 C．中华民族的全面觉醒 D．英国在华特权的丧失 10．（2026·河北石家庄·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料一：儒家教育体系与儒学流变同轨，宗旨植根于“修齐治平”的政治伦理。孔子首开私学、倡“有教无类”；孟荀以“性善”“性恶”立教育路径；汉代儒学教育官方化制度化；宋明理学构建分段教育体系，阳明心学凸显个体自觉；明清实学倡导经世致用。教育本质是塑造顺合封建秩序的人格，服务“治国平天下”诉求。 ——摘编自孙培青、杜成宪《中国教育史》（第四版） 材料二：晚清科举僵化，新式学堂虽兴却未脱封建窠臼。新文化运动将教育变革作为思想解放阵地，陈独秀呼吁破除“忠君尊孔”旧宗旨，以民主与科学培育新青年；胡适倡导白话文改革教材教法；鲁迅批判封建教育戕害人性。1915—1920年新式学堂超10万所，推动教育从传统伦理型向近代知识型转型。 ——摘编自周天度《陈独秀传》 材料三：马克思主义传播重塑中国思想格局，催生全新教育理念。李大钊以唯物史观指出教育的阶级属性；毛泽东创办自修大学，主张教育为革命服务、与工农运动结合。1921年后中共创办工农补习学校与夜校，其核心理念是打破教育阶级壁垒，使教育成为工农觉醒的武器，培育兼具阶级觉悟与革命理想的新型人才。 ——摘编自田正平《中国近代教育史》 （1）根据材料一，简析中国古代儒家教育的基本特征。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出新文化运动时期教育变革的核心诉求。 （3）根据上述材料并结合所学知识，说明从儒家传统教育到马克思主义教育转型的趋势。 能力进阶 1．（2026·安徽·模拟预测）新思潮虽在五四之前便进入浙江省立第一师范学校，但当时杭州的其他一些学校“无论什么杂志都没有看的”。新文化刊物在杭州的集中出现，是在1919年夏秋以后。仅杭州一地，在短短半年间，便出版了16种以教师学生为主要对象的刊物，总期数有120余卷。材料反映了（   ） A．马克思主义成为主流思想 B．新思想影响了基层社会 C．爱国运动助推新思潮传播 D．文化传播促进民众觉醒 2．（2026·河南驻马店·模拟预测）1925年9月，《向导》推出“九七特刊”，瞿秋白在《义和团运动之意义与五卅运动之前途》中指出，五卅运动既是义和团反抗侵略运动的继续，又在无产阶级指导、阶级斗争意识、世界革命前途等方面超越了义和团运动。这一论断的主要依据是（   ） A．北洋军阀的统治彻底崩溃 B．革命任务已发生根本改变 C．工人阶级掌握革命领导权 D．马克思主义成为思想武器 3．（2026·江苏南京·二模）1920年，陈独秀在《劳动者的觉悟》一书中指出：社会上各项人，只有做工的是台柱子，因为有他们的力量才把社会撑住；若是没做工的人，我们便没有衣、食、住和交通，我们便不能生存……我们现在盼望做工的人快快觉悟自己有用、贵重。这一认识（     ） A．加速新民主主义革命到来 B．认识到工农联盟的伟大力量 C．蕴含了唯物主义史观内涵 D．凸显马克思主义中国化进程 4．（2026·安徽蚌埠·一模）1920年前后，中国共产党建党骨干面临工人群体的某些“缺陷”时，曾一度依照“道德救亡”论的惯性，主张从“革心”做起；1921年后，中国共产党则选择了针对社会制度的“革命”道路。这一转变说明（   ） A．民主革命亟需统一战线 B．军阀割据禁锢民众思想 C．工人运动规模明显扩大 D．阶级斗争学说得以践行 5．（2026·辽宁·一模）《中国共产党第二次全国代表大会宣言》指出：“加给中国人民（无论是资产阶级、工人或农民）最大的痛苦的是帝国主义和军阀官僚的封建势力。”因此，反对帝国主义和封建势力的“民主主义的革命运动是极有意义的”。这一认识（   ） A．强调武装起义的重要性 B．推动了土地革命方针制定 C．有助于国共合作的实现 D．揭露了国民党的反动本质 6．（2026·河南信阳·模拟预测）1921年中国共产党成立以后，共产党将阶级斗争思想通过通俗的宣传灌输到工人群众中，在中国共产党的领导下，中国工人运动不断发展。1922年1月，香港海员罢工拉开了第一次罢工高潮序幕。之后相继爆发了安源路矿工人、开滦煤矿工人等罢工运动。材料表明（   ） A．国民革命推动工人运动发展 B．工人运动是当时党的中心工作 C．党的工作重心从乡村转到城市 D．工人阶级开始登上政治舞台 7．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）1926年，时任中共中央军委委员的周恩来在《国民革命及国民革命势力的团结》一文中指出：“国民革命势力在组织上、纪律上需要统一，在策略上需要一致。共产党认定国民革命是目前中国革命的唯一需要，共产党愿与国民党在孙中山先生革命旗帜之下，共同担负起这革命的使命。”据此可知，当时（   ） A．国共合作利于革命形势发展 B．三民主义是国共合作的基础 C．革命统一战线建立的必要性 D．无产阶级应该领导国民革命 8．（2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）1926年，湖南省农民协会在《告农民书》中提出：“政权、武装、土地，这三件东西，农民要完全取得。”而同期国民党右派却指责工农运动“致使农工失业，商业凋零”，并限制工农武装。这反映了国共两党在大革命时期（   ） A．革命对象的本质区别 B．对工农运动的认知完全对立 C．依靠力量的认知不同 D．阶级基础与利益诉求的差异 9．（2026·山东烟台·三模）如图是站在孙中山革命路线一方的国民党南昌市党部宣传部创作的一幅讽刺漫画。该漫画可用于研究（   ） A．国民党统治基础的削弱 B．南京国民政府面临覆灭 C．北洋军阀内部派系林立 D．国民革命存在失败隐患 10．（2026·云南昭通·一模）阅读材料，完成下列要求。 材料  中国近代史大事年表部分 时间 事件 1911年10月10日 武昌起义，辛亥革命爆发 1912年1月1日 中华民国临时政府在南京成立，孙中山就任中华民国临时大总统 1912年2月12日 清帝退位 1912年3月11日 《中华民国临时约法》颁布 1915年9月 陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动开始 1915年12月 袁世凯复辟帝制，次年失败 1917年6月 张勋复辟 1917年8月 护法运动开始 1917年8月14日 中国加入第一次世界大战协约国方面 1919年5月4日 五四运动爆发 1921年7月23日 中国共产党第一次全国代表大会举行，中国共产党成立 1924年1月 中国国民党第一次全国代表大会召开，第一次国共合作正式形成 1926年 国共两党合作北伐，国民革命取得重大进展 1927年4月12日 蒋介石发动四一二反革命政变 ——摘编自人民教育出版社2019年版《中外历史纲要（上）》 一定时期内的历史大事反映了该时期内社会的政治、经济、文化等方面的发展状况及历史发展趋势。根据表中内容并结合所学知识，选择三个及以上事件拟定一个合理论题进行阐述。（要求：明确事件且所拟论题与事件高度相关，论题合理正确，史论结合，论述充分，逻辑严密） 真题实战 1．（2025·浙江·高考真题）某外国驻华公使在报告中国对山东问题的反应时称“与中外开始交往以来发生过的风暴不同，一场民众愤怒的风暴席卷了中国”，学生在抗议中发挥了主导作用，进行了“非常有效的宣传”。学生在这次运动中提出的口号有（   ） A．“打倒列强，除军阀” B．“取消二十一条” C．“停止内战，一致抗日” D．“驱除鞑虏，恢复中华” 2．（2025·河北·高考真题）20世纪20年代初，《国际歌》通过两条渠道传入中国：一是由进步青年从法国带回，于1920年11月在《华工旬刊》上刊载译文；二是由革命者从苏俄带回，于1921年9月在《小说月报》上刊载译文。《国际歌》传入中国主要得益于（   ） A．新式学堂的兴办 B．马克思主义的广泛传播 C．工人运动的高涨 D．中国革命新道路的开辟 3．（2025·四川·高考真题）1921年12月，某驻华公使在关于中国国情的报告中指出，中国人“热切地渴望自主和领土的完整，反对日本侵略山东，也同样反对英国的力量侵入西藏”。此观察反映了当时中国民众（   ） A．广泛接受民主观念 B．国家主权观念增强 C．渴望解决土地问题 D．普遍认可三民主义 4．（2024·贵州·高考真题）五四运动前后，大量进步知识分子走进厂矿、码头开展劳工调查。1920年《劳动界》刊发《劳动调查表》，建议从工人“每天做工几时？养活几人？”“知道劳动运动的意思？有无组织？”等方面开展调查。此后，大量关于劳工现状调查的文章陆续刊载。这说明（   ） A．调查解决问题已成为社会共识 B．劳工社会地位明显提高 C．马克思主义学说得到初步实践 D．民族企业劳资关系紧张 5．（2024·河北·高考真题）1923年12月，李大钊在一次演讲中说“一个劳动者不过是一个资本家的千分之一，万分之一……百个劳动者不及一个资本家，那可加到千个，倘使能够再加到万个，终有平衡的可能了”，并展示了如下示意图。在此，李大钊主张（   ） A．建立革命统一战线 B．改良现有社会制度 C．推翻资产阶级统治 D．加强工人阶级团结 6．（2023·全国甲卷·高考真题）中国共产党在成立之初就注重增强阶级基础。中共一大在讨论今后的工作时，“决定集中我们的全部精力组织工厂工人……鉴于我们的党至今几乎完全由知识分子组成，所以代表大会决定要特别注意组织工人”。这反映出当时（   ） A．革命统一战线建立 B．民主革命纲领开始制定 C．党的中心任务确立 D．工农武装割据思想形成 7．（2026·浙江·高考真题）北伐时期，漫画被广泛运用于宣传。漫画变为“宣传画”后，其本身所具有的娱乐怡情的一面，被政治教化的一面所遮蔽。时人称，北伐军“攻打湖北，一半靠兵力，一半靠宣传”。北洋军阀也用漫画进行宣传，但收效甚微。上述材料反映出（   ） A．漫画宣传是战争的延续 B．宣传方式左右战争胜负 C．战争重塑了漫画的功能 D．革命宣传更具有感召力 8．（2026·湖南·高考真题）近代中国某一历史时期，曾采用如下策略收回国家主权：以群众运动为先导、军队为后盾，通过街头冲突、军警开进、谈判解决依次推进。这使英国在中国军队到来之时主动交还镇江英租界。这一场景发生于（   ） A．辛亥革命时期 B．五四运动时期 C．国民革命时期 D．抗日战争时期 9．（2026·广东·高考真题）孙中山在国民党第一次全国代表大会上说：“我们通过此宣言，就是从新担负革命之责任，就是计划彻底革命。……我们有此宣言，绝不能重蹈从前之覆辙，做到中间又妥协。”这表明孙中山（   ） A．放弃实行资产阶级共和国建国方案 B．赋予了三民主义反帝反封建的新内涵 C．发起护国战争迫使袁世凯放弃称帝 D．决定运用革命手段解决农民土地问题 10．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）1927年5月，王纯一奉上级命令以黄沙坨小学校长身份来到偏僻的台安（今辽宁省台安县），7月，领导成立中共台安支部。支部“在师生中介绍进步刊物《新青年》，出版《晚霞》、《先声》周刊”，发展了多人加入中国共产党。由此可见，当时东北地区（   ） A．革命的形势逐渐好转 B．党组织在基层影响扩大 C．新文化运动影响深远 D．工农革命运动蓬勃开展 11．（2025·贵州·高考真题）阅读材料，按要求作答。 材料一  清前期，图书编辑出版较为兴盛。市场上流行的图书主要有《三字经》《童蒙习句》《唐诗三百首》《医学三字经》《家礼集成》《三国演义》等。 洋务运动期间，一些新式官办机构开始从事翻译出版工作，其中京师同文馆及江南制造局最为典型。京师同文馆翻译出版有《万国公法》《电理测微》《各国史略》《英文举隅》《富国策》《各国通商条约》等，江南制造局翻译出版了大量兵学、冶炼、化工、交通等方面的书籍。 ——摘编自郝振省等《中国近代编辑出版史》 材料二  五四运动时期是中国出版事业的重要阶段。《新青年》是此时期著名的刊物，有读者来信说，“起视出版界，足为我青年界之良师益友者······急购而读之，不禁喜跃如得至宝”。1921年7月，《新青年》成为中国共产党的机关刊物。 1920年，上海共产主义研究小组创办了《共产党》《劳动者》等刊物。同年7月，毛泽东等在湖南创办文化书社，公开发行马克思主义书刊。该书社成立不到一年，就与60多家书局、书报社建立业务联系，并在衡阳、岳阳等地开设9个分社，经销《社会主义史》《马克思资本论入门》等161种革命书籍和54种报刊。1923年后，中国共产党编印了《共产党宣言》《劳动周刊》《工人周刊》《中国农民》等书籍刊物。 ——摘编自刘兰肖《中国出版史论》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括清前期至五四运动时期图书报刊内容的发展变化。 （2）根据材料并结合所学知识，就“图书报刊与社会发展的互动关系”加以阐释。 29 / 29 学科网（北京）股份有限公司 $