第一、二章 机械运动和声现象 综合测试题-2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 聚焦机械运动和声现象跨章整合，通过多样化题型构建“概念-测量-应用”逻辑链，渗透科学思维与探究能力培养。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |机械运动|约12题（含s-t图像分析、速度计算）|运动描述、速度计算、误差分析|从参照物到s-t图像推导速度公式，形成运动测量应用体系| |声现象|约13题（含声音特性辨析、传播实验）|特性辨析、传播介质、噪声控制|从振动产生到介质传播再到特性应用，构建声现象认知链|

第1、 二章 机械运动和声现象 综合测试题 2026-2027学年上学期初中物理人教版（新教材）八年级上学期 一、单选题 1．物理兴趣小组的同学用橡皮筋制作小乐器，如图所示，某同学在调节橡皮筋的松紧程度，这样做主要是为了调节橡皮筋发声时的（　　） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 2．如图为我国航天员首次跨出空间站面向太空站立不动时的情景，下列说法正确的是（　　） A．空间站相对于地球是静止的 B．航天员相对于地球是静止的 C．航天员相对于空间站是静止的 D．航天员相对于空间站是运动的 3．下列四幅图片与其对应的说法，正确的是（　　） A．如图甲，摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的 B．如图乙，利用声呐可探测海底的深度，声呐是次声波的应用 C．如图丙，吸管被剪短，吹出的声音音调会变高 D．如图丁，自制橡皮筋吉他的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦 4．如图所示，为某大剧院的一次演出场景，下列有关说法正确的是（　　） A．声音越大，传播的速度越快 B．现场的音响设备可以增大声音的响度 C．观众能够辨别不同的乐器发出的声音，是因为不同的乐器发出声音的音调不同 D．演奏者停止演奏后，在短时间内还能听到这种声音，说明声音不一定是由乐器的振动产生的 5．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形如图所示，对此说法错误的是（   ） A．乐器发出的声音有可能是噪音 B．乐器发声的音色相同 C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调相同 6．小明将衣架悬空挂在细绳的中央，如图甲所示，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，他听到了衣架振动发出的声音。他又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图乙所示，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，他听到令人震撼的声音。比较两次活动主要是为了探究（　　） A．声音是由衣架振动产生的 B．声音可以在气体中传播 C．声音可以在固体中传播 D．固体传播效果比气体好 7．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉接触水面，水花四溅。在此实验中水的作用是（　　） A．把音叉微小的振动放大，便于观察 B．使音叉振动时间延长 C．使音叉尽快停下来 D．使声波多次反射形成回音 8．如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，下列说法错误的是（　　） A．前内甲车运动的路程大于乙车运动的路程 B．乙车到达处所用时间小于甲车到达处所用时间 C．甲车做匀速直线运动 D．甲、乙两车在内的平均速度相同 9．在南北方向的平直公路上有甲、乙两辆汽车，甲车上的人感觉乙车向北运动。若以地面为参照物，关于两辆汽车的运动情况，下列说法不正确的是（　　） A．乙车不动，甲车向南运动 B．甲车向南运动，乙车向北运动 C．甲、乙两车都在向南运动，但甲车比乙车慢 D．甲、乙两车都在向北运动，但乙车比甲车快 10．下列关于误差和错误的说法中，正确的是（　　） A．进行正确的测量操作时，不会造成误差 B．进行多次测量后取平均值可以消除误差 C．长度测量时忘记估读，其测量结果是错误的 D．选用精密的仪器进行测量，可以避免误差 11．现代社会里，养狗成为一种“时尚”，但遛狗伤人事故也时有发生，超声驱狗器（如图所示为网上一款）应运而生。实验结果显示：对着狗一按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见。以下分析正确的是（　　） A．人什么也没听见，是因为它发出声音的响度小 B．人什么也没听见，是因为它发出声波的频率不在人耳能够感受的频率范围内 C．人什么也没听见，是因为它发出的声音不是振动产生的 D．人什么也没听见，是因为它发出的声波不能在空气中传播 12．如图所示，是某物体从某一点出发沿直线运动的s-t图像，对物体运动情况分析错误的是（　　） A．物体在15s内运动的路程为60m B．物体15s内的平均速度为4m/s C．物体在5～10s内处于静止状态 D．物体在前5s内和后5s内的速度相等 二、填空题 13．小华骑自行车沿直线运动，前3s内运动了6m，接下来的5s内运动了8m，最后的2s内运动了6m，则最后2s内的平均速度为___________m/s，小华在整个运动过程的平均速度为___________m/s。 14．如图所示，甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，丙小车的运动速度为______km/h，20s后甲、乙两车相距______m。 15．如图所示，刻度尺的分度值是___________mm，所测物体长度为___________cm；选用精密的测量工具，改进测量方法等可以___________（选填“消除”或“减小”）误差。 16．AI助手已经应用在生活中，我们给AI助手发送语音指令，这说明声音可以传递________（选填“信息”或“能量”）；AI助手能识别出主人的声音，是因为不同人发出声音的________不同。 17．如图所示是教室上课时常用的一种便携式扩音器，教师使用它讲课的主要目的是改变声音特性中的___________，在声音的波形图中，能够显示这一特性不同的是___________两图。 18．小明同学在今年初中毕业升学体育考试50m跑项目中，取得7s的成绩。小明的平均速度__m/s；如果终点计时员听到发令枪声才计时，则小明的成绩比他的实际成绩快__秒。（已知声速为340m/s，结果保留两位小数） 三、实验题 19．小秦在一条长绳的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，他发现螺母往返摆动过程中，每摆一个来回所用的时间几乎相等。于是小秦思考：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢： 猜想A：可能跟螺母摆动的最大角度θ有关； 猜想B：可能跟绳子的长度L有关。 猜想C：可能跟螺母的质量m有关。 （1）为验证猜想，除了铁架台、长绳和螺母外，还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和______。 （2）小秦在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到数据如下表： 序号 绳子长度L/cm 螺母的质量m/g 螺母摆动的最大角度θ 螺母来回摆动一次所用的时间t/s 1 100 12 20° 2.0 2 120 12 20° 2.4 3 120 12 30° 2.4 4 100 15 20° 2.0 ①对比1、2两次实验，可得出结论：当螺母质量和摆动角度一定时，螺母来回摆动一次的时间与______有关。 ②对比2、3两次实验，可验证猜想A______（选填“正确”或“错误”）。 （3）综合分析实验数据得出的结论：螺母来回摆动一次的时间只与______有关；实验中我们采取的实验方法是______。 （4）小秦发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小秦应将摆钟的摆长调______（选填“长”或“短”）。 20．基本测量仪器的使用： （1）用刻度尺测量物块长度时，如图所示的操作方法中正确的是______，它的读数是______cm，另一种操作方法错在______； （2）为了减小测量误差，小红对某物体进行了四次测量，每次测量的长度分别是2.44cm、2.46cm、2.47cm、2.64cm，则该物体的长度应该记为______cm； （3）如图所示的停表的量程是______，分度值是______，该秒表的读数是______。 21．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题； (1)如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在______；乒乓球在实验中的作用是______，该装置还可以探究声音响度与_______的关系； (2)如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的_______选填“响度”、“音调”或“音色”在不断变化，如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出真空______传声，在物理学中这种方法叫做___________； (3)如图丙所示，若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的______选填“响度”、“音调”、“音色”变大，若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的______变低选填“响度”、“音调”或“音色”。 22．小明为了探究声音传播的特点做了如下实验。 （1）如图甲，小明把衣架挂在细绳中央，将细绳绕在食指上，并用食指堵住双耳，请另一位同学敲击衣架，小明能听到衣架发出的声音，该实验说明______可以传播声音； （2）小明继续实验，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，如图乙所示，他听到了手机的音乐声，说明______可以传播声音； （3）如图丙将正在发声的手机放在连有抽气机的密闭玻璃瓶内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐______；然后再向玻璃罩内逐渐放气的过程中，所听到的声音将会逐渐______（以上两空选填“增大”或“减小”）。推理可知：声音______（填“可以”或“不可以”）在真空中传播。 四、计算题 23．一次军演中，导弹运载车的车身长为20m，以20m/s的速度通过一个长2000m的隧道后，发射导弹，导弹仅用200s就命中1400km外的目标。（假设导弹做直线运动） (1)求这次军演中导弹的平均速度是多少m/s？ (2)求导弹车全部在隧道内运行的时间是多少s？ (3)若导弹车刚进入隧道时为保持行车安全，减速缓行了820m，耗时61s，则在隧道剩余路段，导弹车需要以多大的速度匀速运行才能按原时间完全通过隧道？ 24．“五一”期间，小强一家自驾到太原市旅游，在某路段行驶时，看到路边标志牌如图所示，此后小车用1min匀速通过一段长为900m的路段。求： (1)请写出图中两个标志牌的含义； (2)在不违规的前提下，从图中指示牌到太原至少需要多少分钟？ (3)请通过计算说明小车在该路段是否超速行驶。 25．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔（此时气温约为）。问： 空气（） 331 冰 3230 空气（） 340 铜 3750 空气（） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 (1)第二次听到的声音是通过哪种介质传来的，说明理由； (2)敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？ (3)声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料成的？ 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C C B B D A B C C 题号 11 12 答案 B D 1．C 【详解】调整橡皮筋的松紧程度，可以改变橡皮筋振动的快慢，这是为了改变橡皮筋发声的音调，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2．C 【详解】AB．以地球为参照物，空间站和航天员与地球的位置在不断变化，故空间站和航天员相对于地球是运动的，故AB错误； CD．以空间站为参照物，航天员与空间站的位置不发生变化，因此航天员相对于空间站是静止的，故C正确，D错误。 故选C。 3．C 【详解】A．摩托车的消音器是在声源处减弱噪声的，故A错误； B．声呐是利用超声波工作的，故B错误； C．吸管被剪短，空气柱长度变短，振动频率变大，音调变高，故C正确； D．橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋振动频率高，音调高，是高音弦，故D错误。 故选C。 4．B 【详解】A．声音的传播速度与介质种类和温度有关，与声音的大小无关，故A错误； B．现场的音响设备可以使声音大一些，可以增大声音的响度，故B正确； C．音色是由发声体本身决定的一个特性，观众能够辨别不同的乐器，是因为不同的乐器发出声音的音色不同，故C错误； D．演奏者停止演奏后，在短时间内还能听到这种声音，是因为乐器还在振动，故D错误。 故选B。 5．B 【详解】A．乐器发出的声音如果妨碍人们正常休息、学习和工作，或者对人们要听的声音产生干扰，就属于噪声，故A正确，不符合题意； B．不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，所以音乐小组的几位同学的各自的乐器音色不同，故B错误，符合题意； C．振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度。观察图示可知振幅相同，所以乐器发声的响度相同，故C正确，不符合题意； D．频率表示物体振动的快慢，物体振动得越快，频率越大，音调越高。观察图形，相同时间内，经过的周期越多，频率越大。振动物体往返一次叫一个周期。观察图示可知发声体振动的频率相同，所以音调相同，故D正确，不符合题意。 故选B。 6．D 【详解】根据题意知道，声音通过细绳传到耳朵时听到的声音令人震撼，说明声音在固体中传播效果比气体好，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 7．A 【详解】转换法指的是将不易观察的现象通过易观察的现象体现出来，实验中水的作用是将音叉微小的振动放大，更加便于观察。 故选A。 8．B 【详解】A．由图知，前内甲车和乙车运动的路程分别为、，则前内甲车运动的路程大于乙车运动的路程，故A正确，不符合题意； B．由图知，甲车在做匀速直线运动，速度为 则到达处所用的时间为 乙车到达处所用的时间为，所以乙车到达处所用时间大于甲车到达此处所用时间，故B错误，符合题意； C．由图知，在相同时间内甲车通过的路程不变，甲车做匀速直线运动，故C正确，不符合题意； D．甲、乙两车在内通过的路程都是，根据可知在内甲、乙两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意。 故选B。 9．C 【详解】A．选取地面为参照物，乙车不动，则甲车向南运动时，甲车上的人会感觉乙车向北运动，故A正确，不符合题意； B．选取地面为参照物，甲向南运动，乙车向北运动时，甲车上的人会感觉乙车向北运动的更快，故B正确，不符合题意； C．选取地面为参照物，甲、乙两车都向南运动，且甲车比乙车慢时，甲车上的人会感觉乙车向南运动，故C错误，符合题意； D．选取地面为参照物，甲、乙两车都在向北运动，但乙车比甲车快，甲车上的人会感觉乙车向北运动，故D正确，不符合题意。 故选C。 10．C 【详解】A．误差是客观存在的，不能避免，故A错误； B．多次测量取平均值，可以减小误差，但不能避免误差，故B错误； C．刻度尺在使用时必须估读，所以长度测量时忘记估读，其测量结果是错误的，故C正确； D．选用精密的测量仪器可以减小误差，但不能避免误差，故D错误。 故选C。 11．B 【详解】对着狗按开关，狗好像听到巨大的噪声而躲开，而旁边的人什么也没听见，是因为发出声音的频率不在人的听觉频率范围内，声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，在固体中最快，气体中最慢，真空不能传声，ACD错误，B正确。 故选B。 12．D 【详解】A．由图像可知，物体在15s内运动的路程为60m，故A正确，不符合题意； B．物体15s内的平均速度为 故B正确，不符合题意； C．由图像可知，物体在5～10s内路程不变，处于静止状态，故C正确，不符合题意； D．由图像可知，物体在前5s内的路程为20m，后5s内的路程为，所以物体在前5s内和后5s内的速度不相等，故D错误，符合题意。 故选D。 13． 3 2 【详解】[1]最后2s内的平均速度为 [2]小华在整个运动过程的平均速度为 14． 14.4 60 【详解】[1]由图像可知，丙小车做匀速直线运动的运动速度为 v丙=4m/s=14.4km/h [2]由图像可知，甲车做匀速直线运动的速度为 乙车做匀速直线运动的速度为 20s后甲、乙两车相距的距离为 15． 1 1.85 减小 【详解】[1]从图中可以看到，该刻度尺的分度值为0.1cm=1mm。 [2]从图中可以看到，物体的左侧对准零刻度线，右侧对准1.85cm，所测物体长度为1.85cm。 [3]误差不能被消除，选用精密的测量工具，改进测量方法等可以减小误差。 16． 信息 音色 【详解】[1]声音可以传递信息和能力，因此给AI助手发送的语音指令是说明声音可以传递信息。 [2]不同发声体发出的声音音色不同，能识别出主人的声音，这是因为每个人发声的音色不同。 17． 响度 甲、乙 【详解】[1]教师使用扩音器讲课的主要目的是使声音变强，即改变声音特性中的响度。 [2]声源振幅越大，声音的响度越大，在声音的波形图中，甲和丙的振幅相同、频率不同；甲和乙的频率相同，振幅不同；乙、丙两图的振幅、频率均不同，所以，能够显示这一特性不同的是甲、乙两图。 18． 7.14 0.15 【详解】[1]小明的平均速度为 [2]如果终点计时员听到发令枪声才计时，声音传播50m的时间就是小明成绩提高的时间，由得，小明的成绩比他的实际成绩快 19． 停表 绳子长度 错误 绳子长度 控制变量法 短 【详解】（1）[1]由于实验中需要测量螺母来回摆动一次所用的时间，所以还需要测量时间的工具停表。 （2）①[2]由1、2两次实验数据可知，螺母的质量、摆动的角度相同，绳子的长度不同，螺母摆动一次的时间不同，因此螺母来回摆动一次的时间t与绳子长度有关。 ②[3]由2、3两次实验数据可知，细线长度、螺母的质量相同，螺母来回摆动一次的时间都相同，只有螺母摆动的角度不同，因此由2、3两次实验可验证猜想A，并且可得出螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动的角度无关，则猜想A是错误的。 （3）[4][5]由1、2两次实验数据可知，螺母来回摆动一次的时间t与绳子长度有关；由2、3两次实验可得，螺母来回摆动一次的时间t与螺母摆动的角度无关；由1、4两次实验可得螺母来回摆动一次的时间t与螺母的质量无关，则螺母来回摆动一次的时间只与绳子的长度有关，实验中我们采取的实验方法是控制变量法。 （4）[6]由实验数据可知，在同一地点，螺母来回摆动一次的时间t只与摆长有关，摆长越长，螺母来回摆动一次的时间越大，故绳子越长，螺母来回摆动一次的时间t越长。由于摆长越短，钟摆来回摆动一次的时间越小，钟表走时越快，故摆钟变慢了，即钟摆来回摆动一次的时间越大，故应将摆钟的摆长调短。 20． 乙 1.60 刻度尺有刻度线的一侧没有紧贴被测物体 2.46 0~15min 0.1s 289.1s 【详解】（1）[1][2][3]用刻度尺测量物块长度时，应将厚刻度尺有刻度线的一侧需要紧贴被测物体，如图所示，图甲中刻度尺有刻度线的一侧没有紧贴被测物体，所以甲的操作方法是错误的，乙的操作方法是正确的；由图乙所示的刻度尺可知，刻度尺分度值是1mm，读数时要估读到分度值的下一位，物体的长度是1.60cm。 （2）[4]数据2.64cm与其它数据差距较大，为错误数据舍去，则该物体的长度为 （3）[5][6][7]观察小表盘，最大测量时间为15min，所以停表的量程是0~15min；小表盘上，指针在“4”和“5”之间，偏向“5”，所以分针指示的时间为4min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，即为停表的分度值，秒表上的读数应读大数，指针在49.1s处，所以秒针指示的时间为49.1s，即秒表的读数为 t=4min+49.1s=289.1s 21．(1) 振动 将振动现象放大 振幅 (2) 响度 不能 理想模型法 (3) 响度 音调 【详解】（1）[1][2]图甲中，乒乓球接触发声的音叉被弹开，说明了发声的音叉在振动；通过乒乓球被弹起，将音叉微小的振动放大； [3]如果改变用力大小，乒乓球弹起得越高，振幅越大，响度越大，该实验可以探究响度与振幅的关系。 （2）[1][2][3]如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内的闹钟的铃声越来越小，即响度越来越小，直到听不见，说明声音的传播需要介质，当罩内真空时，听不见铃声，可以推理得出真空不能传声；在物理学中，这种研究方法叫做理想模型法。 （3）[1]如图丙所示，若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，听到的声音的响度变大； [2]若拨动钢尺的力大小保持不变，改变钢尺伸出桌面的长度，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺的振动频率变小，听到声音的音调会变低。 22． 固体 液体 减小 增大 不可以 【详解】（1）[1]用食指堵住双耳，仍然可以听到敲击衣架的声音，说明声音不是通过空气传入耳朵的，而是通过衣架、细绳传入耳朵，说明固体可以传声。 （2）[2]将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，仍能听到水中手机的声音，声音是通过水传播的，说明液体可以传播声音。 （3）[3][4]用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，玻璃罩内的空气越来越稀薄，所听到的声音将会逐渐减小；向玻璃罩内逐渐放气的过程中，玻璃罩的空气越来越多，所听到的声音将会逐渐增大。 [5]由以上现象可以推断：假如把玻璃罩内的空气全部抽出，里面就没有了介质，形成真空，我们将听不到手机的音乐声，说明声音不可以在真空中传播，声音的传播需要介质。 23．(1)7000 (2)99 (3)30m/s 【详解】（1）导弹的平均速度 （2）导弹车全部在隧道内运行通过的路程 s1=s隧道-s车=2000m-20m=1980m 运行的时间 （3）导弹车完全通过隧道运行的总路程 s总=s隧道+s车=2000m+20m=2020m 缓行后隧道剩余路段的路程 s剩=s总-s缓=2020m-820m=1200m 导弹车完全通过隧道的时间 缓行后剩余路段需要的时间 t剩=t总-t缓=101s-61s=40s 剩余路段的速度 24．(1)24km (2)18min (3)没有超速 【详解】（1）左边标志牌含义为该处限速80km/h，右边标志牌含义为该处到太原的路程是24km。 （2）在不违规的前提下，从图中指示牌到太原至少需要的时间为 （3）小车在该路段的速度为 故小车在该路段没有超速行驶。 25．(1)第二次听到的声音是通过空气传来的，因为声音在空气传播速度慢，在金属管中传播速度快。 (2)2.5s (3)；查表知：金属管是铝制成的 【详解】（1）略。 （2）由得，声音在空气传播的时间是 （3）声音在金属管内传播的时间 t金属＝t空气﹣Δt＝2.5s﹣2.33s＝0.17s 声音在金属管内传播的速度 查表知：金属管是铝制成的。 学科网（北京）股份有限公司 $