3.2 海水的性质 课件 2026-2027学年高一上学期地理人教版必修第一册

该高中地理课件聚焦海水温度、盐度和密度的概念、分布规律及影响因素，通过问题式预习（如“海水温度热量收支”）和任务式研习案例（如罗非鱼养殖、北极航道）导入，搭建图表分析、判一判等学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以案例驱动（如台湾布袋盐场、“长尾鲨”号失事）和图表应用（等温线、盐度分布图）为主，通过综合思维分析多因素对海水性质的影响，结合人地协调观联系盐场、航运等人类活动，采用任务式研习与表格总结（如“四高四低”法），助力学生提升地理分析能力，为教师提供结构化教学资源。

复习任务群一 现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新”　打通应考之“脉” 第1课时 反应热 焓变（基础课） 第三章　地球上的水 第二节　海水的性质 第二节　海水的性质 1 1．能说出海水温度、盐度和密度的相关概念。(综合思维) 2．学会运用有关图示说明海水温度、盐度和密度的水平分布和垂直分布特点，归纳影响其分布的主要因素。(综合思维) 3．联系海滨浴场、盐场等实例，理解海水温度、盐度、密度对人类活动的影响。(人地协调观) 学习任务目标 2 一、海水的温度 1．主要收支状况 (1)热量来源：________； (2)支出渠道：海水____消耗热量。 问题式预习 太阳辐射 蒸发 第二节　海水的性质 3 2．分布规律 (1)垂直分布规律 据图分析海水温度随深度变化的规律。 提示：整体上，海水温度随深度增加而降低，1 000米以内，随深度变化幅度较大，1 000米以下，随深度变化幅度较小。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 4 (2)水平分布规律 时空分布 变化规律 同一季节 由______向______递减 同一海区 夏季水温普遍____于冬季 低纬 高纬 高 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 3.其他影响因素 (1)影响海水温度的因素还有哪些？ 提示：海陆分布、大气运动、海水运动等。 (2)读教材第51页“图3.9 世界大洋8月表层海水温度分布”图，思考与北太平洋相比，南太平洋等温线有什么特点？原因是什么？ 提示：南半球海洋等温线与纬线平行，且较为平直，主要原因是南半球海洋面积大，受陆地分布影响小。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 4.产生的影响 (1)海水温度如何影响海洋生物的分布？ 提示：①海洋表层是海洋生物的主要聚集地，深度越深，海洋生物的数量和种类越少。②海水温度的季节变化，会导致有些海洋生物发生季节性游动。③远洋捕捞、近海养殖等渔业活动都要考虑各海域的水温状况和海洋生物对水温的要求。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 (2)影响海洋运输和调节大气温度 [判一判]判断下列说法的正误。 ①鳕鱼主要生活在低纬度海域，石斑鱼主要分布在中高纬度海域。 (　　) ②有结冰期的高纬度海域，通航时间较短。 (　　) ③海水温度的变化幅度大于陆地。 (　　) ④从区域尺度来说，海水温度会影响沿海地区气温的季节变化和日变化。 (　　) ⑤从全球尺度来说，海水对大气温度起着调节作用。 (　　) × √ × √ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 二、海水的盐度 1．什么是海水的盐度？世界大洋的平均盐度约为多少？ 提示：海水盐度是表示海水中盐类物质的质量分数。盐度通常用千分比表示，世界大洋的平均盐度约为35‰。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 2．世界大洋表层海水盐度分布规律 读图，描述世界大洋表层海水盐度的分布规律。 提示：副热带海域海水盐度最高；由副热带海域向赤道和两极，海水盐度逐渐降低。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 3．影响海水盐度的主要因素 [判一判]判断下列关于海水盐度说法的正误。 (1)海水温度越高，盐度越高。 (　　) (2)蒸发量大的海域，盐度一定高。 (　　) (3)降水量越大，盐度越低。 (　　) (4)亚马孙河河口海水盐度较低，主要是河流带来大量淡水注入。 (　　) (5)夏季长江口海域盐度高于冬季。 (　　) × √ × × × 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 4．对人类活动的影响 (1)利用海水晒盐。 台湾布袋盐场形成的有利条件有______________________________ _____________________________。 降水较少，晴天较多；海水盐度较 高；地形平坦开阔，利于晒盐 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 (2)利用海水制碱，提取镁、溴等资源。 (3)影响海水养殖。 (4)随着科技的发展和观念的改变，海水也成为__________的重要补充。 淡水资源 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 三、海水的密度 1．含义：指单位体积内海水的质量。 2．分布规律 [绘一绘]在下图中简单绘制大洋表层海水温度(虚线)、密度(粗实线)和盐度(实线)随纬度的变化规律。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 提示： 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 (1)水平分布：大洋表层海水密度随纬度的增高而______，同纬度海域的海水密度大致相同。 (2)垂直分布：海水密度随深度的增加而______。 (3)特殊分布：有时随深度增加，海水密度会突然变小，海水浮力也突然变小，出现“海中断崖”现象。 3．影响因素：主要有温度、______和______(压力)，其中，表层海水密度与温度的关系最为密切。一般来说，海水的温度越高，密度越____。 增大 增大 盐度 深度 低 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 [探究活动] 材料一　罗非鱼原产于非洲，广盐性，海水、淡水中皆可生存，属热带鱼类，不耐低温，在水温10℃左右就会冻死，生长温度16～38℃，适温22～35℃。目前，罗非鱼的养殖主要集中在广东、广西、海南等温度较高的地区，以池塘精养为主。鳕鱼多是生活在中高纬度海域，主要栖息在15～250米水层，广泛分布于世界的各大洋。在我国，鳕鱼主要产于黄海、图们江流域、黑龙江河口。 任务式研习 任务一　海水的温度 第二节　海水的性质 17 材料二　中国与欧洲贸易交流主要经过两个航道：新辟的北极东北航道和传统航道。北极东北航道全程航行时间大约33天，比传统航道减少12至15天。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 18 材料三　下图为东亚部分地区，甲、乙、丙三地纬度大致相同。甲地年最高气温可达35～40℃，年最低气温一般在－14～－20℃。乙地最热月平均气温为23～27℃，最冷月平均气温为－5～20℃。丙地气候温和，1月平均气温不低于－10℃；夏无酷暑，8月平均气温在 25～26℃。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 (1)材料一反映了海洋生物的分布受什么因素影响？根据该因素的分布和变化规律说明其是如何影响海洋生物的。 提示：海水温度影响海洋生物的分布。不同纬度海区水温不同，生活的海洋生物也不同。海洋表层水温较高，阳光充足，有利于浮游生物繁殖，饵料充足，因此海洋生物聚集；深度越深，海洋生物的数量和种类越少。海水温度的季节变化，还会导致有些海洋生物发生季节性游动，以寻求温度更适宜的海域。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 (2)北极东北航道与传统航道相比有什么优势？最大的限制因素是什么？ 提示：北极东北航道缩短了亚洲东部到欧洲西部的航运距离，节省了运输时间和能源消耗。但是，受高纬度水温低的影响，结冰期长，通航时间短，在冰封海域航行需要装备破冰设施。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 (3)结合材料三，甲、乙、丙三地中气温季节变化最大的和变化最小的分别是哪个？分析原因。 提示：气温季节变化最大的是甲地，气温季节变化最小的是丙地。甲地距离海洋最远，受大陆影响大，受海洋影响最小，因此气温季节变化最大；丙地距海最近，受海洋影响大，海水比热容大，温度变化速度慢、幅度小。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 [评价活动1] 　　读我国部分海域5月中旬表层海水温度分布图，完成1—2题。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 1．图中 (　　) A．海水温度大致由东向西升高 B．海水温度大致由南向北降低 C．受海陆分布影响，等温线南北延伸 D．受太阳辐射影响，等温线发生弯曲 √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 2．受海水温度影响 (　　) A．黄海海域大力发展热带鱼类养殖 B．长江口以北海域更易生成台风 C．青岛海滨浴场开放时间比厦门短 D．南海海域结冰期比渤海长 √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 1．B　2.C　解析：第1题，读图可知，海水温度大致由南向北降低，A错误，B正确；受太阳辐射影响等温线东西延伸，南北更替，C错误；受海陆分布影响，等温线发生弯曲，D错误。第2题，读图可知，黄海海域地处温带海域，水温在15 ℃左右，不适合发展热带鱼类养殖，A错误；长江口以北海域，海水温度较低，不易生成台风，B错误；青岛海滨浴场所在纬度比厦门高，开放时间比厦门短，C正确；南海海域位于热带地区，海水不结冰，渤海海域位于温带海区，纬度较高，海水结冰期较长，D错误。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 [评价活动2] 3．下面两幅图分别为某海域等温线分布图和某观测站水温垂直分布图。读图，完成下列问题。 (1)左图所示海域位于________半球，且正值________季。 (2)右图中水温分布符合左图中的________点。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 (3)右图说明海水温度随深度的增加而__________________________ _______________________________________________，1 000米以下_______________。 解析：首先，应判断左图中的半球位置和季节。从等温线的分布可看出水温由南向北递减，可判断为北半球；从等温线的弯曲方向可判断是冬季(因北半球1月海洋等温线向北凸)。其次，根据右图表层水温可判断符合左图中的A点。再次，1 000米以内水温随深度的增加而递减，1 000米以下保持低温。 答案：(1)北　冬　(2)A　(3)递减　保持低温 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 1．海水温度的分布规律及影响因素 变化 规律 原因 随时间 变化 夏季水温高，冬季水温低 夏季海水热量收入大于支出；冬季收入小于支出 随空间 变化 水平：从低纬向高纬递减 太阳辐射量从低纬向高纬减少 垂直：水温随深度增加而递减 太阳辐射是海水热量的主要来源，太阳辐射首先到达海水表层，越向深处海水得到的太阳辐射量越少 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 29 2.“四高四低”法看海水温度分布规律 ①“四高”——低纬高，夏季高，暖流高，表层高。 ②“四低”——高纬低，冬季低，寒流低，深层低。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 30 [探究活动] 材料一　海水密度大，海水的漂浮能力强。经常出海航行的人都知道，轮船在不同海区的吃水深度(船体在水面以下的深度)不同，这与海水的密度有关。 材料二　1963年4月10日，美国海军“长尾鲨”号核潜艇在美国东部大陆架边缘做下潜300米的潜水试验时，突然沉入2 300米深的海底。艇上129名船员全部遇难。 任务二　海水的盐度和密度 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 31 材料三　下图为台湾海峡及其附近海区冬、夏季海水表层盐度分 布图。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 32 (1)读图，说明台湾海峡冬、夏季表层盐度分布特征的异同点，并分析造成冬、夏季盐度差异的原因。 提示：相同点：由东南向西北递减。 不同点：冬季盐度较低，南北盐度差异较大。夏季盐度较高，等盐度线稀疏，南北盐度差异较小。 原因：冬季气温低，海水蒸发量小，盐度低；夏季气温高，海水蒸发量大，盐度高。冬季受冷空气和寒流影响大，沿岸海水降温幅度大，降低了沿岸的盐度；冬季南北温差大，夏季南北温差小。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 (2)与同纬度的太平洋相比，指出台湾海峡海水盐度的特点，并分析原因。 提示：盐度低。有大量河水注入，降低了盐度。 (3)一艘满载的油轮从波斯湾出发，先向南途经马六甲海峡，再向北到达上海港东侧外海区，最后抵达上海港，分析沿途油轮的吃水深度变化。 提示：从波斯湾向南途经马六甲海峡，吃水深度增加；再向北到达上海港东侧外海区，吃水深度减少；到达上海港，吃水深度又会 增加。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 (4)根据海水密度垂直分布特点，推测“长尾鲨”号核潜艇失事的最可能的原因。 提示：一般来说，海水密度随深度的增加而增大。但有时候随深度的增加，海水密度会突然变小，浮力也突然变小，称为“海中断崖”。“长尾鲨”号核潜艇可能遇到了这种情况，导致突然下沉到海底而失事。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 [评价活动1] 　　下图为长江口附近距海面不同深度的海水盐度季节变化曲线图。据此完成1—2题。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 1．长江口附近海水盐度季节变化最大的是 (　　) A．海洋表层 B．距海面10米 C．距海面20米 D．距海面30米 2．长江口附近距海面10 m以内海水盐度在7月份较低的主要原因是 (　　) A．海水温度高，蒸发强 B．入海径流多，稀释强 C．海域降水多，稀释强 D．海面风速大，蒸发强 √ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 1．A　2.B　解析：第1题，由图可知，0米深度海水盐度季节变化曲线波动最大，因此长江口附近海水盐度季节变化最大的是海洋表层；距海面10米、距海面20米、距海面30米深度的海水盐度季节变化曲线波动较小。第2题，海水蒸发旺盛，会使得海水盐度升高；夏季长江流域进入雨季，河流的径流量大，入海径流增多，使得长江口附近表层海水盐度受到稀释，海水盐度降低；海域降水量对长江口附近海水表层盐度影响较小。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 [评价活动2] 　　吃水深度是指船舶沉入水下部分的垂直距离，通常船舶吃水深度与海水密度呈负相关。下图示意8月大西洋表层海水温度、盐度、密度随纬度变化的曲线。据此完成3—4题。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 3．图中能正确表示大西洋表层海水密度随纬度变化的曲线是 (　　) A．① B．② C．③ D．④ 4．若一艘考察船由60°S向60°N航行，据图推测该船吃水深度大致为 (　　) A．一直减小 B．一直增大 C．先减小，后增大 D．先增大，后减小 √ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 3．A　4.D　解析：第3题，表层海水由赤道到两极温度逐渐变低，密度则逐渐变大，因此①是海水密度曲线，③为海水温度曲线。盐度和降水量、蒸发量密切相关，副热带海区降水量少，但是蒸发量大，成为盐度最高的区域，因此海水盐度变化是从副热带海域向赤道和两极递减，④为海水盐度曲线。第4题，“船舶吃水深度与海水密度呈负相关”，由上题分析可知①为海水密度曲线，据图可知由60°S到60°N，海水密度先变小，后变大，因此该船吃水深度大致为先增大，后减小。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 1.综合分析影响海水盐度的因素 因素 表现 降水量 与蒸发量 降水量大于蒸发量，盐度较低 降水量小于蒸发量，盐度较高 入海径流 沿岸地区有大量淡水注入的海区，盐度偏低 大洋边缘盐度往往比中心低 洋流 暖流经过海区，盐度升高 寒流经过海区，盐度降低 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 42 因素 表现 结冰与 融冰 结冰——盐度升高 融冰——盐度降低 海陆 轮廓 封闭的海域，受陆地影响大，盐度特别高或特别低 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 43 2.因果关系分析法分析影响海水密度的因素 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　海水的性质 45 谢 谢！ 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 识记基础知识 第二节　海水的性质 46 $