专题20 命题作文（练习）2027年吉林省高职分类考试《语文一轮讲练测》（原卷版+解析版）

**基本信息** 以支架式教学为核心，通过分层训练构建命题作文从基础补题到话题拓展的完整进阶路径，融合真题溯源强化备考针对性，提升语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |系列考点夯实练|5题|半命题为主，聚焦补题基础|从具体物象补题到抽象概念补题，构建补题逻辑链| |核心突破提升练|3题|命题与话题结合，强调立意|从封闭命题到开放话题，实现审题立意能力进阶| |真题溯源过关练|2题|近年真题再现，突出考点延续|链接考情，强化知识迁移与应试思维|

编写说明：2027年吉林省高职分类考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年吉林省高职分类 《语文一轮讲练测》专项训练 专题20 命题作文 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 1．作文。 题目：家乡的______ 要求：把题目补充完整；文体不限（诗歌除外）；文面整洁，书写规范，不少于600字；行文不得透露考生的任何信息。 2．半命题作文 题目：______，触动了我的心灵 要求：把题目补充完整；文体不限，诗歌除外；文面整洁，书写规范，不少于600字；行文不得透露考生的任何信息。 3．作文。 题目：平凡中的 要求：补全题目；文体不限（诗歌除外）；文面整洁，书写规范；不少于600字；行文不得透露考生的任何信息。 4．写作。 半命题作文：______的梦想 要求：补全标题；文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 5．半命题作文：______的人生 要求：把题目补充完整；文体不限（诗歌除外）；文面整洁，书写规范，不少于600字；行文不得透露考生的任何信息。 6．命题作文：推开那扇门 要求：①文体不限，诗歌除外；②文面整洁，书写规范；③不少于600字；④不得泄露考生的任何信息。 7．阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些人、一些事、一些场景，让你心生感动，或鼓舞，或震撼，或温暖…… 请以“感动”为话题，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 8．半命题作文：让 常驻心间 要求：补全标题：文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于600字。 9．半命题作文： 题目：最美的______ 美，无处不在。美丽的风景、动人的故事、美好的情感、高尚的品格……都能让我们感受到世界的美好，体会到生命的价值。 要求：补全题目；文体不限（诗歌除外）；文面整洁，书写规范；不少于600字；行文不得透露考生的任何信息。 10．半命题作文： ______长伴我左右 要求：补全题目；文体不限（诗歌除外）；文面整洁，书写规范；不少于600字；行文不得透露考生的任何信息。 2026年真题 （1）半命题作文：平凡中的 要求：补全题目；文体不限（诗歌除外）；文面整洁，书写规范；不少于 600 字；行文不得透露考生的任何信息。 （2025年真题）写作（50分） 从下列两题中任选一题，按要求写作。 43. 半命题作文：让 常驻心间 要求：补全标题：文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年吉林省高职分类考试《语文一轮讲练测》内含复习讲义、复习课件、专项训练、综合训练，在编写中融入支架式教学理念，紧扣教材，将知识拆解整合为体系化专题清单，以挖空式讲解搭配知识再现型练习筑牢基础，再通过分层专项训练、综合进阶训练实现知识巩固与能力提升。针对性强，实操性好，为一轮复习搭建从知识梳理到能力突破的完整进阶路径，高效赋能备考提分。 2027年吉林省高职分类 《语文一轮讲练测》专项训练 专题20 命题作文 目录 01 系列考点夯实练 02 核心突破提升练 03 真题溯源过关练 1．作文。 题目：家乡的______ 要求：把题目补充完整；文体不限（诗歌除外）；文面整洁，书写规范，不少于600字；行文不得透露考生的任何信息。 【答案】例文： 家乡的那条小河 家乡的村东头，流淌着一条蜿蜒的小河，它像一条碧绿的丝带，缠绕着故土，也缠绕着我童年的记忆。河水清清，水声潺潺，承载着我无数欢乐的时光，是我心中最温暖的牵挂。 小河不宽，最宽处不过丈余，水不深，刚没过膝盖。河底铺满了光滑的鹅卵石，阳光洒在水面上，波光粼粼，像撒了一把碎金。岸边长满了垂柳，细长的枝条垂到水面，随风轻轻摇曳，偶尔有鱼儿摆着尾巴游过，激起一圈圈涟漪。小时候，每到夏天，小河就成了我们的乐园。放学后，我和小伙伴们提着小桶，拿着渔网，直奔河边。我们光着脚丫踩在清凉的河水里，追逐着成群的小鱼，渔网一捞，总能收获几尾欢蹦乱跳的小虾米。累了，就坐在岸边的柳树下，分享带来的零食，听着河水叮咚，看着远处炊烟袅袅，心里满是惬意。 小河不仅是我们的游乐场，更是家乡的“生命之源”。岸边的田地靠它灌溉，每到春耕时节，村民们便扛起锄头，牵着水牛，来到河边引水浇田。清澈的河水顺着田埂流淌，滋润着干涸的土地，孕育出金黄的稻谷和饱满的玉米。夏天，妇女们提着竹篮来到河边洗衣裳，棒槌捶打衣物的声音与河水的流淌声交织在一起，成了家乡最动听的乐章。傍晚时分，男人们会到河里洗澡纳凉，孩子们在水中嬉戏打闹，欢声笑语回荡在河面上，久久不散。 后来，我离开家乡到城里求学，很少有机会再回到小河边。但每次放假回家，我总会第一时间跑到河边看看。小河依旧清澈，岸边的垂柳依旧繁茂，只是当年一起嬉戏的小伙伴们早已各奔东西。去年夏天回家，我看到村里正在治理河道，岸边修起了护栏，种上了花草，小河变得更加美丽了。村里的老人说，这条河是家乡的根，无论时代怎么变，都要好好守护它。 家乡的小河，是我童年的乐园，是我心中的牵挂。它见证了家乡的变迁，也承载着我对故土深深的眷恋。无论我走到哪里，都不会忘记那条清澈的小河，不会忘记河边的欢声笑语，不会忘记那份独属于家乡的温暖与安宁。 【详解】这是一则半命题作文题。 审题目。这是一道聚焦“乡土情感”的半命题作文，核心在于补全题目与以小见大。审题时需明确，写作主体必须是“家乡”，补填的内容则是写作的载体与线索。补题不能空泛，宜选择具体、亲切且承载你记忆与情感的人、景、物或生活场景，如“家乡的炊烟”“家乡的老巷”“家乡的年味”等。立意需依托所选对象，通过描绘其形态、变迁或与之相关的故事，自然流露出对家乡的热爱、眷恋与深切怀念，做到情感真挚、主题鲜明。 写作提示。文章建议采用“总—分—总”的结构，确保逻辑清晰、情感饱满。开头需先补全题目，以一句抒情或场景描写切入，直接点出写作对象，并奠定全文的情感基调。中间主体是文章核心，可分两层展开：一是细致描绘所选对象的具体样貌、色彩与变化，运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写，增强画面感；二是融入与之相关的亲身经历，如童年趣事、生活片段或与亲人的互动，赋予事物温度，让内容充实可感。结尾需呼应开头，总结全文感悟，再次升华对家乡的眷恋之情，使主题得到深化。 立意： 1.借家乡景物抒眷恋：描绘家乡小河/田野/老槐树等景致，表达对家乡的热爱与思念。 2.以家乡风物忆温情：写家乡美食、年味、小巷，追忆童年时光，感念家乡淳朴烟火气。 3.借家乡人事传真情：写家乡亲人、邻里，刻画家乡人情美，表达对家乡人的感念。 4.品家乡味道念乡愁：以家乡独有的味道、记忆为切入点，抒发深藏心底的乡愁。 2．半命题作文 题目：______，触动了我的心灵 要求：把题目补充完整；文体不限，诗歌除外；文面整洁，书写规范，不少于600字；行文不得透露考生的任何信息。 【答案】例文： 那抹微光，触动了我的心灵 深秋的雨夜，我攥着不及格的试卷，独自走在回家的路上。雨水打湿了衣角，冷风钻进衣领，就像我此刻冰凉的心情。路灯在雨雾中晕开模糊的光晕，脚下的路湿滑难行，我却迟迟不愿加快脚步——我怕面对父母失望的眼神。 走到小区门口，拐角处的修车铺还亮着一盏昏黄的灯。李师傅正蹲在地上，借着灯光修补一辆自行车。他是个残疾人，右腿不便，常年守着这个小小的修车铺。雨水顺着屋檐滴落，在他脚边积起小小的水洼，他却浑然不觉，专注地拧着螺丝。 “小伙子，这么晚还没回家？”他抬头看见我，笑着打招呼，脸上的皱纹在灯光下格外清晰。我勉强笑了笑，没敢多说。他似乎看出了我的低落，停下手中的活，递给我一张纸巾：“擦擦吧，淋雨容易感冒。” 我接过纸巾，看着他布满老茧的手，心里一阵酸涩。“是不是遇到难事了？”他轻声问。我忍不住倾诉了考试失利的事，语气里满是沮丧。他听完，没有说教，只是指了指头顶的灯：“你看这灯，虽然暗，但能照亮脚下的路。人这一辈子，谁还没摔过跟头？重要的是爬起来，继续往前走。” 他的话朴实无华，却像一束微光，穿透了我心中的阴霾。我看着那盏在雨夜中坚守的灯，又看了看李师傅专注而坚定的眼神，忽然明白：人生路上的挫折，就像这突如其来的暴雨，总会过去。而那些看似微弱的坚持与善意，却能成为照亮前路的微光。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，总会想起那个雨夜，想起那抹触动心灵的微光。它让我明白，无论处境多么艰难，都要坚守希望，勇敢前行。因为总有一束微光，在不经意间照亮你前行的路，给予你温暖与力量。 【详解】这是一则半命题作文题。 审题目。关键在于补充完整题目，确定触动自己心灵的对象。这个对象可以是人、事、物、景等。比如，一个微笑、一次帮助、一场雨、一片落叶等。要选择那些真正能触动内心、引发情感共鸣的内容。立意方面，要挖掘出触动心灵背后的意义和价值。不能仅仅停留在表面的描述，而应深入思考，这个触动带给自己的感悟、启示或改变。比如，陌生人的善意举动触动了心灵，可以立意为人间的温暖与美好；自然景色触动了心灵，可以立意对大自然的敬畏与热爱。通过立意，展现自己对生活、对世界的独特认知和深刻思考，使文章具有一定的思想深度，让读者在阅读中也能产生共鸣，感受到那份触动心灵的力量。 写作提示。本文适合写作记叙文。构思时，可先叙述事件的过程，详细描写触动心灵的瞬间。如写一次登山经历，在疲惫想要放弃时，看到一株小草在石缝中顽强生长，详细刻画小草的形态、自己的心理变化。接着，阐述这个触动带来的影响，如让自己明白了坚持和顽强的意义。可以采用对比手法，之前自己的脆弱与被触动后的坚定形成对比。还可以加入环境描写来烘托氛围，如登山时的天气、周围的景色等。通过巧妙的构思，让文章有起有伏，生动地展现出触动心灵的过程和感悟。要保证内容丰富，可加入细节描写，让文章更生动。 立意： 1.那盏冬夜岗亭的灯，触动了我的心灵。（通过我人生低谷时，素日仅有点头之交的长辈给予的无声善意，表达普通人身上藏着的共情与温柔，这份不期而遇的温暖，成为了我后来面对挫折永远的精神底气，这份柔软实实在在触动了我的内心。） 2.半盒创可贴，触动了我的心灵。（普通人不期而遇的善意，在人生低谷时带来的治愈力量，远比大道理更能触动人心。） 3．作文。 题目：平凡中的 要求：补全题目；文体不限（诗歌除外）；文面整洁，书写规范；不少于600字；行文不得透露考生的任何信息。 【答案】例文： 平凡中的微光 清晨的巷弄里，总有一缕微光穿透薄雾，那是早餐店亮起的灯；深夜的街道上，总有一束光指引方向，那是环卫工人手中的手电。平凡的日子里，从不是缺少美好，而是缺少发现美好的眼睛，那些藏在烟火日常里的微光，拼凑成了生活最动人的模样。 小区门口的修鞋匠，是我见过最平凡的人。他总坐在小马扎上，面前摆着老旧的工具箱，里面的锥子、线团、胶水，都被擦拭得干干净净。无论刮风下雨，他总是准时出现在那里，为来往的行人修补鞋子、雨伞。有一次，我的运动鞋开了胶，急着上学，他二话不说放下手中的活，拿出胶水仔细粘好，还免费帮我加固了鞋边。阳光落在他布满皱纹的脸上，那双专注的眼睛里，闪着认真的微光，让我心头一暖。 学校的保洁阿姨，也是平凡生活里的微光。每天清晨，当我们走进教室，总能看到干净的地面、整齐的桌椅。她总是默默打扫，从不抱怨，遇到掉落的书本，会轻轻捡起放在桌角；看到走廊里的垃圾，会弯腰拾起。有一回下雨，她看到有同学没带伞，便把自己的伞塞给同学，自己冒雨跑回工具房。她的身影不高大，却用小小的善意，温暖了整个校园。 生活中这样的微光还有很多：是公交车上主动让座的陌生人，是雨天里为你撑伞的路人，是深夜里为你留灯的家人。他们没有惊天动地的壮举，没有耀眼夺目的光环，只是在自己的岗位上，用真诚与善良，做着平凡的小事。 这些微光，或许微弱，却足以照亮前行的路；或许渺小，却足以温暖冰冷的时光。正是这无数平凡的微光，汇聚成了人间星河，让平凡的日子变得温暖而有力量。愿我们都能发现平凡中的微光，也愿我们都能成为别人生命里的微光。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则半命题作文题。 审题立意。“平凡”指普通、日常、不显眼的人、事、物、景。写作对象不能是伟人、英雄、惊天动地的大事，而应聚焦于身边的普通人、日常小事、细微场景（如家人、同学、路人、校园、街巷、四季等）。补题需填入一个积极、有温度、有内涵的词语，体现“平凡”背后的价值与意义。补题提示：（情感类）温暖、感动、幸福、温情、牵挂，（品质类）坚守、力量、美好、担当、光芒，（哲理类）诗意、智慧、希望、风景、真谛。立意：于平凡小事中见真情，聚焦身边人的日常举动，挖掘平凡行为里的关爱与善意；于平凡坚守中见力量，写普通人在岗位上的默默付出，展现平凡背后的执着与担当；于平凡日常中见美好，观察生活中的细微瞬间，发现平凡场景里的诗意与美好。 写作思路。开篇用环境描写或场景引入，直接点出“平凡”的背景，引出补题关键词。示例：生活从不是轰轰烈烈的史诗，而是由无数平凡的瞬间拼凑而成。那些藏在烟火日常里的温暖，如同细碎的星光，照亮了平淡的日子。中间，采用“以小见大”，选取1-2个具体事例，注重细节描写（动作、神态、语言、环境）。写具体事件（如家人的日常照料、陌生人的善意帮助、普通人的岗位坚守），刻画细节，体现“平凡”；补充次要事例或心理描写，深化情感，让内容更饱满（如回忆过往的类似瞬间，或当下的内心触动）。结尾，呼应开头，总结平凡与补题关键词的关系，升华立意，传递积极感悟。堆砌，用具体细节体现情感与品质。 立意： 1.平凡中的温暖——写父母清晨的早餐、老师课后的叮嘱、同学递来的纸巾，以小见大，体现平凡生活里的温情。 2.平凡中的坚守——写小区保洁、外卖员、修鞋匠日复一日的工作，赞美他们不张扬却不可或缺的价值。 3.平凡中的风景——写清晨的街巷、傍晚的晚霞、书桌前的灯光，表达对平凡生活的热爱与珍惜。 4．写作。 半命题作文：______的梦想 要求：补全标题；文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 执着的梦想 每个人的心中都藏着一个梦想，它像一盏明灯，照亮前行的道路。而我的梦想，是成为一名漫画家。这个看似遥远的梦想，如同深埋心底的种子，在执着的浇灌下，正慢慢生根发芽。 我对漫画的热爱，始于童年时读过的一本漫画书。那些线条勾勒出的鲜活角色，那些跌宕起伏的故事情节，深深吸引了我。从那时起，我便萌生了成为漫画家的想法。我开始拿起画笔，在草稿纸上涂涂画画，虽然画得稚嫩，却充满了无限的热情。 初中时，我报名参加了学校的美术兴趣班。每天放学后，我都会留在画室里练习绘画技巧，从线条勾勒到色彩搭配，从人物造型到场景设计，我一丝不苟地学习着。为了提高画技，我购买了大量的漫画教程，利用课余时间反复钻研。有时，为了画好一个人物的表情，我会对着镜子反复模仿；为了设计一个合理的故事情节，我会查阅大量资料，精心构思。 然而，追梦的道路并非一帆风顺。有一次，我满怀信心地向一家漫画杂志投稿，却收到了退稿通知。编辑在回信中指出了我的作品存在的诸多问题：人物形象不够生动，故事情节缺乏新意。看到回信的那一刻，我备受打击，甚至产生了放弃的念头。但每当我想起童年时对漫画的热爱，想起那些为之努力的日夜，我又重新鼓起了勇气。我认真分析了自己的不足，更加刻苦地练习，不断改进自己的作品。 高中毕业后，我考上了理想的美术院校，选择了漫画专业。在大学里，我接触到了更系统的漫画知识和更先进的绘画技术。我积极参加各种漫画比赛，不断积累经验；我和志同道合的同学一起组建了漫画工作室，互相交流，共同进步。虽然每天的学习和创作都很辛苦，但我却乐在其中，因为我知道，我正在一步步靠近自己的梦想。 如今，我已经发表了几篇短篇漫画作品，得到了一些读者的认可和喜爱。但我知道，这只是追梦路上的一小步。未来的路还很长，我会继续保持这份执着与热爱，不断提升自己的能力，创作出更多优秀的漫画作品。我相信，只要坚持不懈，我的漫画梦想一定能够实现。 执着的梦想，是人生路上最宝贵的财富。它让我们在困境中不退缩，在挫折中不放弃，在追求中不断成长。愿我们都能坚守自己的梦想，用执着与努力浇灌希望之花，让梦想在岁月的长河中绽放出最美的光彩。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道半命题作文题。 （1）分析材料和要求：题目为“______的梦想”，需先补全标题，横线处可填形容词、名词、动词等，如执着、平凡、航天、绽放、少年等，核心围绕“梦想”展开，挖掘梦想的特质、追梦的过程、梦想的意义等。文体不限（诗歌除外），可写记叙文、议论文、散文等，字数不少于600字，要求内容真实，不套作抄袭，不泄露个人信息。写作时需明确补题的内涵，结合具体事例或观点，展现对梦想的理解与感悟。 （2）写作思路：①开头：采用比喻、排比、场景描写等方式，点出补题关键词与梦想的关联，引出核心写作对象，如“平凡的梦想，虽无耀眼的光芒，却藏着生活最真挚的温度，我的梦想，是成为一名社区志愿者”。②正文：若写记叙文，可选取1-2个追梦的具体事例，加入细节描写，展现追梦过程中的努力、挫折、成长，如为实现教师梦，努力学习专业知识、参加支教实践、克服讲课紧张等问题；若写议论文，可从“梦想的价值”“如何追逐梦想”“不同的梦想同样珍贵”等角度分论点论证，结合名人事例、生活现象佐证观点；若写散文，可围绕补题关键词，抒发对梦想的情感，结合生活点滴体现梦想的意义。③结尾：总结全文，回扣补题的关键词，升华梦想的内涵，如强调执着的梦想能照亮前路，平凡的梦想能温暖生活，表达对追梦的坚定与期许。 立意： 1.执着的梦想，以坚持浇灌希望，让梦想绽放光芒。 2.平凡的梦想，藏着生活的温暖，点亮平凡的人生。 3.少年的梦想，承载青春的期许，助力成长与前行。 4.航天的梦想，凝聚家国情怀，奔赴星辰大海。 5.绽放的梦想，历经风雨磨砺，成就更好的自己。 5．半命题作文：______的人生 要求：把题目补充完整；文体不限（诗歌除外）；文面整洁，书写规范，不少于600字；行文不得透露考生的任何信息。 【答案】例文： 平凡却闪光的人生 人生如星河，既有璀璨夺目的恒星，也有默默发光的微光。大多数人都过着平凡的生活，没有惊天动地的壮举，没有举世瞩目的成就，但那些藏在日常里的坚守、善良与担当，却让平凡的人生绽放出动人的光彩。 我的邻居陈爷爷，是一位退休的老教师。他的一生没有什么传奇经历，却用四十载教书育人的坚守，点亮了无数孩子的梦想。每天清晨，我总能看到他坐在阳台上读书看报，手里的笔记本上密密麻麻写满了批注。社区里的孩子遇到学习难题，总会上门请教，陈爷爷从不推辞，耐心地为他们讲解知识点，还会分享自己的学习方法。有一次，邻居家的小孩备战中考，压力很大，成绩起伏不定。陈爷爷得知后，每天傍晚都会抽出一小时，陪孩子谈心、梳理知识点，鼓励他树立信心。最终，那个孩子考上了理想的高中，家长特意上门道谢，陈爷爷只是笑着说：“这是我该做的，看到孩子们有出息，我就开心。” 陈爷爷的善良不仅体现在教书育人上，还渗透在生活的点点滴滴。小区里的孤寡老人张奶奶行动不便，陈爷爷每天都会帮她买好蔬菜水果，定期陪她去医院检查身体。每逢节日，他还会组织社区里的老人一起包饺子、聊家常，让张奶奶感受到家的温暖。有一次下大雨，小区里的排水管道堵塞，积水漫到了一楼住户的门口。陈爷爷不顾年迈，带头拿起工具疏通管道，雨水打湿了他的衣服，他却浑然不觉。在他的带动下，几位邻居也加入进来，很快就解决了积水问题。 有人问陈爷爷，退休后本该安享晚年，为什么还要这么辛苦。陈爷爷笑着回答：“人生的价值不在于有多风光，而在于能为别人做些什么。能帮到大家，我心里踏实。” 是啊，陈爷爷的人生没有波澜壮阔的篇章，却在平凡的生活中，用坚守诠释责任，用善良温暖他人，让平凡的日子变得格外有意义。 在我们的生活中，还有很多像陈爷爷一样的人。他们是默默耕耘的环卫工人，是坚守岗位的医护人员，是教书育人的老师，是勤劳朴实的农民…… 他们在平凡的岗位上，脚踏实地，尽职尽责，用自己的方式书写着人生的精彩。他们的人生或许不够耀眼，却如点点星光，汇聚成照亮世界的温暖光芒。 平凡不等于平庸，普通也能闪光。只要我们心怀善意，坚守责任，在自己的岗位上默默付出，在生活中传递温暖，就能让平凡的人生绽放出独特的光彩。愿我们都能在平凡的生活中，活出属于自己的精彩，让人生因坚守而厚重，因善良而温暖。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则命题作文题。 半命题作文重点在于补写关键词，并围绕该词诠释人生的追求、态度与价值。题目偏向成长感悟、价值观念、精神品格，适合写议论文、抒情记叙文、哲理性散文。人生不是某件事、某段经历，而是人生态度、人生追求，补题应积极向上、有思想、不空泛，写作要有思考，有感悟，注意结合自身成长。推荐立意：以奋斗书写人生，努力成就自我；人生因拼搏而精彩，不惧挫折；坚守初心与热爱，终会收获成长；自律成就自由，掌控人生方向；以平和心态面对得失，淡定前行；坚守本心，真诚坦荡过一生；心怀热爱与希望，人生自带光芒；以阅读、热爱充实内心；用善意与付出，温暖自己与他人。 写作思路。标题补全后，以“总—分—总”结构展开。用名言、比喻引出题目，直接点明：我认为______的人生，才是最有价值、最有意义的人生。中间分层次展开：解释什么是______的人生，它代表怎样的态度；举名人事例，结合自身成长经历（学习、挫折、坚持、改变）来论证这样的人生，能带给我们什么（成长、力量、方向）。结尾，总结全文，再次点题，表达自己将以______的态度面对人生，不负青春与时光。 立意： 1.奋斗的人生，以奋斗为翼，拼搏出属于自己的精彩人生。 2.自律的人生， 坚守自律，方能掌控人生，活出最好模样。 3.有光的人生， 心怀热爱与希望，让人生始终向阳。 6．命题作文：推开那扇门 要求：①文体不限，诗歌除外；②文面整洁，书写规范；③不少于600字；④不得泄露考生的任何信息。 【答案】例文： 推开那扇门 阁楼尽头那扇门，在我童年的想象中，是通往另一个世界的入口。橡木门板上苔痕斑驳，铜锁早已锈成一块绿色的疙瘩。祖母曾说，那里面锁着家族百年的呼吸。某个午后，我偷来钥匙，在心跳如擂鼓声中，推开了那扇从未开启的门。 门轴嘶哑，像一声被遗忘的叹息。陈年的光，如同疲惫的黄金，从高窗的蛛网间斜斜地泼洒进来。浮尘在光柱中缓缓旋舞，仿佛是时间本身的微粒。没有想象中的妖灵或宝藏，只有近乎虔诚的寂静，和一种庞大而温柔的“空”。 我的目光，最终被墙角一口沉默的陶瓮捕获。它敦实、粗砺，瓮口覆盖着一张早已脆硬的牛皮纸。我俯身，像进行一场古老的仪式般，轻轻掀开——没有珠宝，没有书信，只有满满一瓮深褐色的泥土。 那一瞬，混杂着失望与困惑。我伸手探入，泥土的微凉透过指尖传来，带着雨后山林般的、朴素的腥甜。就在这触感抵达心尖的刹那，一个遥远的声音破空而来，那是祖母在无数个夜晚哼唱的、早已失传的客家山歌。我忽然明白了，这瓮中盛放的，不是普通的土，是祖辈当年背井离乡，从闽西大山里，一代一代接力般捧来的“乡井土”。 我掌中握着的，是一片凝固的故土，是一段被珍藏的迁徙之路。它沉默，却诉说着所有关于离乱、生存与坚韧的史诗。它平凡，却比任何金银都更沉重。原来，我们家族的灵魂从未流离失所，它最初的根，就安安静静地睡在这口陶瓮里，被这扇门小心翼翼地守护着。 我轻轻将泥土归位，覆上“封条”，退了出来，重新锁好那扇门。我没有带走一粒尘土，却仿佛将整个家族的山河都装入了胸膛。从此我懂得，有些门，并非为了阻隔而生。它的存在，是为了提醒每一个推开它的后人：无论脚步走得多远，总有一个归处，在记忆最深的角落，为你封存着生命的原乡。那扇门，隔开了喧嚣与尘世，却连通了血脉的源头与尽头。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道命题作文题。 （1）分析材料和命题：题目“推开那扇门”以具象的“门”承载抽象象征：既可实指家门、校门、图书馆之门，也可虚指心灵之门、成长之门、时代之门。“推开”强调主动性与行动感，暗示由“未知”走向“知晓”、由“封闭”走向“开阔”的跨越过程。写作时需先确立“那扇门”的具体所指，再凸显“推开”瞬间的心理转折与后续成长，体现“门”被推开后的价值升华；同时要兼顾情境细节与情感真挚，避免空泛议论。创作议论文、记叙文皆可。 （2）写作思路：拟创作一篇记叙文。①开头：以校园午后“风掠过银杏，卷来油漆味”的实景切入，写自己站在科技创新实验室那扇深灰色门前——“门把手上残存的指纹像一道道未解的密码”，引出“推开那扇门，我便推开了另一个自己”的中心。②正文：第一部分，写“推门前的犹豫”：回忆初中阶段因动手能力弱而被同学嘲笑，致使对科技制作既向往又胆怯，刻画“门”在心理上的“封闭”状态。第二部分，写“推门瞬间的转折”：详述物理老师轻拍肩膀、递上护目镜的细节，捕捉手触门把的冰凉触感与心跳声，用“咔嗒”一响制造叙事张力，象征突破自我设限。第三部分，写“推门后的成长”：通过焊接第一块电路板、见证LED依次亮起的场景，映射自信重建；再升华到“门后”广阔世界——3D打印、机器人竞赛、省级一等奖，印证“推开”带来的连锁收获，回扣“门”象征的无限可能。结尾呼应开头：再次描写银杏叶落在已不再神秘的门槛上，点明“人生的精彩藏在无数待推的门后”，愿做持续推门的人，把每一次咯吱声都化作成长的鼓点。 立意： 1.推开畏惧之门，遇见更好的自己。 2.行动是开启可能性的唯一钥匙。 3.门后是世界，更是自我成长的纵深。 7．阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些人、一些事、一些场景，让你心生感动，或鼓舞，或震撼，或温暖…… 请以“感动”为话题，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟，文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 暖冬里的那束光 深冬的风像把钝刀，刮得人脸生疼。我缩着脖子往家跑，书包带勒得肩膀发酸——数学又考砸了，试卷上刺眼的“73分”像块烧红的炭，烫得我眼眶发酸。 路过巷口的修车摊时，我下意识放慢脚步。王爷爷的摊位总支在老槐树下，蓝布篷子洗得发白，补胎的工具整整齐齐码在铁皮盒里。往常这个时候，他正戴着老花镜打磨车圈，叮叮当当的声音能传老远。可今天篷子却空着，只有那辆漆面斑驳的三轮车还停在老位置，后座的保温桶盖子没盖严，飘出点热气。 “丫头，发啥呆呢？”熟悉的声音从身后传来。我转身，看见王爷爷裹着军大衣，袖口沾着黑乎乎的机油，正一瘸一拐地朝我走来。他的右脚踝肿得像发面馒头，每走一步都龇牙咧嘴的。“前儿个收摊时摔了一跤，”他挠挠头，露出几道冻红的皱纹，“这不，刚从卫生所回来。” 我这才注意到他脚边放着个塑料袋，里面装着个铁饭盒。“你妈今早塞给我两盒饺子，说怕你复习饿着。”他搓了搓手，哈出的白气在睫毛上结了层霜，“我寻思你放学该饿了，就给你留着。”饭盒打开时，腾起的热气模糊了我的眼镜——韭菜鸡蛋馅的，翠绿的韭菜叶上还沾着几点油星，腾腾的热气里飘着熟悉的香味。 “我、我这次数学没考好……”我低着头，声音越来越小。王爷爷没接话，从工具箱里摸出个铁皮盒，里面整整齐齐码着水果糖。“我孙女前儿来，说这糖甜。”他挑了颗最大的塞进我手心，“我修了一辈子车，见过太多摔跟头的。车轱辘歪了，拧拧螺丝还能转；人要是摔了，拍拍灰照样往前走。” 后来我才知道，王爷爷的儿子在外地工作，他一个人守着这个修车摊三十年。巷子里的孩子谁车胎扎了，谁忘带钥匙，他总是一声不吭地帮忙。那天他摔伤了脚，本该在家歇着，却还是惦记着我那句“王爷爷，我明天来拿饺子”。 现在每次路过那个巷口，我总会想起那个深冬的傍晚。蓝布篷子下的灯光，热气腾腾的饺子，还有王爷爷说的“拍拍灰往前走”。原来最动人的感动，从来不是什么惊天动地的大事，而是有人愿意在你失落时，默默递上一碗热饺子，一颗水果糖，告诉你：“别怕，我在这儿。” 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 审题立意。感动是一种强烈的情感体验，源于对他人行为、自然景象或生活事件的深刻感受，这一话题聚焦于生活中那些能够触动我们内心、引发情感共鸣的经历与瞬间，写作时要抓住这种情感的本质，选择感动点。“感动”像灵动音符，在心底奏响温暖旋律，为平淡日常添上绚丽色彩。自然现象带来的感动，直击灵魂。站在高山之巅，云海在脚下汹涌翻腾，雾气缭绕间，山川若隐若现，那宏大的景象，瞬间凸显人类的渺小，让我们不禁对大自然的鬼斧神工心生敬畏，感动之情油然而生。而当夜幕降临，抬头仰望，繁星闪烁，浩瀚星空神秘深邃，引发我们对未知的无限遐想，沉醉于宇宙的奇妙，为这份独特之美所动容。​社会人事里的感动，尽显人性光辉。人与人之间的真情（亲情、友情、师生情等），陌生人的善意举动，自然界的壮美或生命奇迹，社会正能量事件，历史或文学作品中感人至深的情节。选择自己亲身经历或亲眼目睹的事件，情感才真实可信。身边的善意，是感动的源泉，让我们相信人性美好，激励着我们传递这份温暖。考生可以选择记叙文，通过讲述一个完整的感动故事，以情动人；也能运用议论文，列举多个感动事例来论证感动对生活、社会的重要意义；还可采用散文形式，以细腻笔触抒发对感动的独特感悟。 行文思考。写作时，可以先以一段内心独白或某个场景引入，如在一个大雨倾盆的傍晚，自己站在公交站台望着被雨模糊的街道，心情低落。接着叙述自己在公交上遭遇钱包丢失，无法支付车费的尴尬时刻，周围乘客投来异样目光，正当自己窘迫至极时，一位身着朴素工作服的大叔挺身而出，帮自己付了车费。随后，大叔与自己交谈，话语中满是对陌生人的关切与善意，分享他生活中帮助他人的小故事，让自己心中暖意渐生。在下车分别之际，大叔的一个微笑，眼神中透露出的真诚，让这份温暖深深印刻在心底。最后，通过这次经历，引发自己对陌生人之间善意传递的思考，升华主题，感慨生活中点滴的感动汇聚起来能驱散阴霾，让我们更加相信人性的美好。 立意： 1.路灯下的守望者。（回忆某个瞬间突然理解父母严苛背后的深爱） 2.黑板擦不掉的鼓励。（老师严厉中包含的期待） 3.感受感动，传递感动。（探访红色遗址时触发的思考，历史长河中沉淀的精神力量永远鲜活） 8．半命题作文：让 常驻心间 要求：补全标题：文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 让诗意常驻心间 明人张岱在《湖心亭看雪》中写道：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”寥寥数语，便将江南冬雪的空灵之美凝固成永恒的诗意。在这个信息爆炸的时代，我们的心田是否还能存留这样一片让诗意生长的净土？ 历史长河奔涌向前，总有些诗意在时光深处绽放。东晋的陶渊明推开竹篱柴扉，在“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适中，将诗意播种在五柳宅院；北宋的苏东坡被贬黄州，却在“小舟从此逝，江海寄余生”的豁达里，把诗意镌刻在赤壁矶头。敦煌莫高窟的壁画中，飞天衣袂飘飘穿越千年风沙；《诗经》里的“蒹葭苍苍，白露为霜”，至今仍在渭水之畔低吟浅唱。这些凝固的时光告诉我们，诗意是文明最动人的年轮。 诗意不仅存在于文学典籍，更在生活细节中流淌。沈复与芸娘在《浮生六记》中，将夏月荷香酿成清茶，用梅花盒盛装暖粥；李渔在《闲情偶寄》里，教人用竹筒收集檐溜煮茶，以松针为帚扫雪；安藤忠雄用清水混凝土在都市中雕刻光的诗篇。正如顾城所说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，诗意是平凡生活里的星辰。 在巴黎圣母院的重建工地上，建筑师们用3D技术复原每一块玫瑰窗的纹样；敦煌研究院的学者们用数字技术让斑驳的壁画重现光彩。当代人用科技延续传统，正如古人用笔墨记录永恒，诗意始终在传承中焕发新生，在钢筋森林中生生不息。 诗人里尔克在《致青年诗人的信》中写道：“如果春天要来，大地会使它一点一点地完成。”让诗意常驻心间，不是要我们回到过去，而是在时光的褶皱里寻找永恒的美。让我们以诗意浇灌心田，让文明之花永远绽放在时间的原野上。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道半命题作文题。“让……常驻心间”，关键词在于“常驻心间”，意味着所填内容在心中占据持久且重要的位置，能对“我”的心灵、生活产生持续的影响。可以填写具体的人、物，如“让爷爷的微笑常驻心间”“让那棵桂花树常驻心间”等；也能填入抽象的情感、品质，如“让感恩常驻心间”“让勇敢常驻心间”；还可以是一次经历，如“让那次登山的经历常驻心间”。写作时，需阐述清楚为什么要让其常驻心间，它又给“我”带来了哪些触动和改变。写作时可以回顾过往经历中给自己留下深刻印象、带来深远影响的事物。也可以结合当下热点话题，如“让环保意识常驻心间”，通过对环境污染现状的描述，以及自身为环保做出的努力，展现对社会问题的思考，使文章具有时代感和现实意义。还可以引用诗词典故，如“让‘长风破浪会有时’的信念常驻心间”，增添文章的文化底蕴，体现独特的思考。 行文思路。如果以“让爷爷的微笑常驻心间”为立意行文。开篇用某个与微笑相关的场景（如看到老照片上爷爷的笑），直接点明“让爷爷的微笑常驻心间”，引发读者兴趣，奠定情感基调。中间部分通过具体事例展现爷爷的微笑，如幼时摔倒爷爷鼓励的笑、考试失利时爷爷安慰的笑、爷爷劳作时满足的笑，描述细节体现微笑背后的爱与关怀。接着写爷爷离世或因某些原因不能常见，表达失去爷爷微笑的痛苦与不舍，强调这抹微笑在自己生命中的重要意义。最后，讲述爷爷的微笑如何影响自己面对生活困难，激励自己成长，表明会将这份微笑永远铭记心间，传承爷爷给予的温暖与力量。 立意： 1.让勇敢常驻心间（先指出生活挑战需要勇敢，再以面对困难、追逐梦想等事例，阐述勇敢如何帮助我们跨越阻碍，最后呼吁保持勇敢，直面人生。） 2.让感恩常驻心间（从生活点滴恩情引入，通过家人关爱、他人帮助等事例，说明感恩带来温暖与力量，倡导常怀感恩，传递善意。） 9．半命题作文： 题目：最美的______ 美，无处不在。美丽的风景、动人的故事、美好的情感、高尚的品格……都能让我们感受到世界的美好，体会到生命的价值。 要求：补全题目；文体不限（诗歌除外）；文面整洁，书写规范；不少于600字；行文不得透露考生的任何信息。 【答案】例文： 最美的夕阳 许多人歌颂朝阳喷薄的朝气，赞美它孕育希望的光芒，我却独爱夕阳。它以静美之态，展现生命的力量，是自然与岁月的完美交融。 夕阳西下时，天空被染成绚烂的金红色，似一幅名家挥就的壮丽油画。云彩镶着金边，姿态万千，时而如奔马，时而似绵羊，在风里变幻莫测。柔和的光线倾泻大地，万物笼罩在温暖光晕中：房屋轮廓朦胧，远山披上金纱，树木的影子悠长地伸展，仿佛在诉说时光的故事，引人陷入遐想。 我常漫步河边，感受微风拂过的温柔。余晖映照水面，波光粼粼，河水如金色绸带缓缓流淌。远处归巢的鸟儿翱翔天际，黑色剪影与金色天空相映，划出优美弧线。一切和谐宁静，夕阳的美为万物渲染诗情画意，也让我在欣赏中获得内心的平静。 每至此时，我总静坐窗前，一杯清茶，一本好书，品味日暮的宁静。渐落的太阳如慈祥老人挥手告别，眷恋中带着暖意，仿佛在说：不必悲伤，明日依旧会升起。夕阳象征一天的结束，更预示新的开始，生命的轮回周而复始，永不停歇。 夕阳之美，美在柔和光辉，美在静谧氛围，更美在短暂。它不似朝阳的热烈，却如饱经沧桑的智者，以静默展示生命轮回与时光流逝，引发我们对人生的思考：人生如日月起落，有辉煌也有黯淡，该如何面对起伏？  每个人都会老去，如同太阳终将落山。但夕阳仍能发光发热，留下最后一抹绚烂。那些为梦想奋斗终生的人，即便迟暮，也能为社会贡献力量，留下精神财富。 让我们珍惜每个夕阳西下的时刻，用心感受它的美，更要珍惜生命的每一刻，让生命如夕阳般，在时光中留下光辉印记，为世界贡献温暖与力量。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 本题是一道半命题作文题。题目以“最美”为关键词，引导学生去发现和欣赏生活中那些被忽视的美好，并从中领悟人生哲理。“最美”不仅指视觉上的美感，更指向心灵的触动，它可以是对美好事物的赞美，也可以是对美好品质的肯定。本文需明确指出心中认为的“最美”事物是什么。例如“最美的风景”“最美的瞬间”“最美的心灵”“最美的亲情”等，并围绕这一事物，表达自己的独特理解和感悟。文章适合写成记叙文或散文，内容可以赞美美好事物的永恒价值，也可以探讨生命的意义和价值，还可以结合自身经历或观察到的社会现象，选择一个具体的事例。 行文思路。如果以“最美的瞬间”为题，开篇用富有诗意或情感的语句点题，引出对那个最美瞬间的回忆。正文部分描述事件发生背景，介绍事情发生的时间、地点与相关情境。比如是在一个热闹的校园运动会上，阳光洒满操场，同学们都在为各自支持的项目欢呼呐喊；或是在一个寒风凛冽的冬日街头，行人裹紧棉衣匆匆而过等，为后续情节做铺垫。注意要详细叙述事件经过，若写运动会上接力赛这一事件，先描述比赛前期紧张的气氛，再着重刻画关键人物，突出在这个事件中带来“最美瞬间”的核心人物，细致描绘其外貌、神态、动作。结尾升华，点明这个瞬间之所以最美的原因，它可能是展现了拼搏精神、传递了温暖善意、见证了成长蜕变等。 立意： 1.最美的风景（可以描绘一处自然景观，通过细致的描写，展现自然之美带给人的心灵震撼，并从中引发出对人与自然关系的思考。） 2.最美的心灵（可以讲述一个平凡人的故事，通过其言行举止，展现其高尚的品格和无私的奉献精神，表达对美好心灵的赞美之情。） 10．半命题作文： ______长伴我左右 要求：补全题目；文体不限（诗歌除外）；文面整洁，书写规范；不少于600字；行文不得透露考生的任何信息。 【答案】例文： 温暖长伴我左右 人生之路，漫长而又曲折。在这条路上，有风，有雨，但更多的，是那如影随形的温暖。它如一束永不熄灭的光，照亮我前行的道路，让我在风雨中不再孤单。 温暖，有时来自家人的关怀。每当我疲惫归家，推开家门的那一刻，总能闻到妈妈烹饪的菜肴香味，总能感受到爸爸温暖的目光。他们的关爱如春风拂面，让我心中的疲惫瞬间消散。即使将来我长大了，离家远行，这份家的温暖也会永远留在心中。 温暖，也来自朋友的陪伴。在人生的旅途中，我们会遇到形形色色的人，其中一些人会成为我们的朋友，陪伴我们走过一段又一段的路程。当我遇到困难时，朋友们会伸出援手，给我鼓励和支持；当我取得成就时，他们会与我一起分享喜悦。这份友情的温暖，让我在人生的道路上不再孤单。 温暖，还来自陌生人的善意。在我们生活的这个世界里，总有一些陌生人愿意伸出援手，帮助我们渡过难关。他们或许只是路人，却能在我们最需要的时候给予我们帮助和鼓励。这些陌生人的善意如同一缕阳光，让我们感受到社会的温暖和美好。 当然，温暖并非总是来自他人，它也可以源自我们自身。当我们学会自我安慰、自我鼓励时，我们就能在困境中找到内心的温暖。这种自我给予的温暖，是一种更为持久和强大的力量。 温暖是人生旅途中最宝贵的财富之一。让我们珍惜身边的每一份温暖，同时也努力成为别人生命中的温暖之源。回首过去，我深感温暖常伴我左右。它让我在风雨中坚定信念，勇往直前；它让我在困境中保持乐观，积极面对。展望未来，我相信温暖仍会如影随形地陪伴在我左右，照亮我前行的道路。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则半命题作文题。 “长伴”强调时间上的长久持续，意味着所填内容不是短暂地出现在作者生活中，而是长时间、经常性地陪伴，对作者产生了深远影响。例如，如果填“书籍”，那书籍不是偶尔被翻阅，而是在较长时间段内持续成为作者生活的一部分，随时给予作者精神滋养。“我左右”明确了写作视角是以第一人称展开，要围绕“我”的经历、感受、成长来写，突出所填事物与“我”的紧密关联，是在“我”的身边、生活中实实在在发挥陪伴作用的。横线上可填写的内容范围极为广泛，可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的情感、品质、信念等。比如填“母亲”，文章就会聚焦母亲在生活中对“我”的长久陪伴，从日常照顾到精神引导；填“勇气”，则会围绕在各种困难情境下，勇气如何一直陪伴“我”，助“我”克服困难、不断成长。适合写记叙文和议论文。 行文构思上，采取总—分—总式的结构。以“书香长伴我左右”问题，写一篇议论文。首先，引出“书香常伴，真好”这一主题。接着采用穿越时空的方式，先后走进春秋、唐朝、宋朝，分别聚焦孔子、李白、苏轼。对孔子，描述其周游列国、杏坛讲学等事迹，展现他对“仁”等思想的践行，凸显其对知识、真理的追求；对李白，借其饮酒邀月及经典诗句，体现他的豪放洒脱与对自由、理想的向往；对苏轼，从泛舟赤壁及他的诸多脍炙人口的词句，表现他对生活的感悟和对命运的抗争。通过对三位不同时代人物的刻画，展现出不同的书香气质。最后，作者合上史书，表达从先哲言行作品中收获精神财富的感悟，呼吁在喧嚣世界中静心读书，让书香相伴，以充实有意义地度过人生，回扣开篇主题，强化书香对自身的重要意义。 立意： 1.叮咛长伴我左右。 2.幸福长伴我左右。 3.善良长伴我左右。 2026年真题 （1）半命题作文：平凡中的 要求：补全题目；文体不限（诗歌除外）；文面整洁，书写规范；不少于 600 字；行文不得透露考生的任何信息。 平凡中的温暖 世间大多数日子，都没有惊天动地的波澜，更多的是日复一日的平淡与寻常。我们奔走在烟火人间，常常忽略那些藏在细碎时光里的美好。殊不知，最动人的温柔从不在盛大的光景里，而是隐匿在平凡的烟火中，悄悄温暖着我们岁岁年年。 清晨的街巷，是平凡温暖的开端。天刚蒙蒙亮，薄雾还笼罩着整条老街，街角的早餐店就已经亮起了暖黄的灯光。年过五旬的老板娘总是笑容满面，熟练地揉面、煎蛋、煮豆浆，动作麻利又温柔。我是这里的常客，每次匆匆赶来，总能拿到一杯温度刚好的热豆浆。 有一次冬日清晨，寒风刺骨，我忘带手套，双手冻得通红僵硬。老板娘见状，没有多言，从保温箱里拿出一个热乎乎的烤红薯，塞进我手里：“孩子，拿着暖暖手，上学路上别冻着。”红薯的暖意顺着指尖蔓延到心底，甜糯的香气驱散了清晨的寒意。这份不期而遇的善意，没有华丽的修饰，却在平凡的清晨，为平凡的日子镀上了一层温暖的光。 校园的日常里，也藏着数不尽的温暖。平日里的朝夕相伴，看似平淡无奇，却在细微处尽显温柔。一次课间，我埋头整理错题，不慎将作业本散落一地，纸张四处纷飞。正当我手足无措、慌忙捡拾时，周围的同学纷纷俯身帮忙。有人捡起散落的试卷，有人帮我抚平褶皱的纸张，短短几秒，凌乱的桌面便恢复整洁。 没有轰轰烈烈的相助，只有自然而然的援手。一句轻声的“没事，举手之劳”，冲淡了我的窘迫。朝夕相处的同窗情，没有惊天动地的故事，却在一次次细碎的帮扶、一句句温柔的宽慰中，温暖着枯燥的求学时光。这份平凡的陪伴，是青春里最质朴的馈赠。 归家的夜晚，温暖依旧从未缺席。结束一天的学习与奔波，推开家门，总有一盏为我亮着的灯。父母从不会说华丽的情话，却把温柔藏在三餐四季里。深夜刷题疲惫时，一杯温热的牛奶悄然放在桌边；考试失利低落时，一句温柔的鼓励抚平内心的焦躁；风雨天上学时，早已备好的雨伞与外套，藏着最踏实的牵挂。 生活本就是由无数个平凡的瞬间拼凑而成，没有耀眼的光环，没有动人的剧情，可正是这些细碎的温暖，串联起了我们滚烫的生活。街边陌生人的善意，同窗挚友的陪伴，家人岁岁年年的守候，都是藏在平凡生活里的美好。 我们总在追寻远方的风景，渴望盛大的感动，却忘了最珍贵的温暖，一直蛰伏在日常的烟火里。平凡从不是平庸的代名词，而是温柔的栖息地。愿我们既能脚踏实地接纳平凡，也能心怀热爱捕捉温暖，在烟火寻常中，收获岁岁安然，岁岁温柔。 思路分析 一、题目补全思路 本次补题选择温暖，贴合“平凡”的核心立意，切入点小而具体，避免立意空洞。相较于梦想、光芒、坚守等宏大词汇，“温暖”聚焦日常细碎小事，贴合学生生活体验，素材真实可写，容易写出真情实感，符合初中生作文接地气、抒真情的写作要求。 二、整体行文结构 全文采用总—分—总经典结构，层次清晰，逻辑严谨。 1. 开头点题：开篇摒弃冗长铺垫，直接点明主旨，指出生活大多平凡，而平凡中藏着动人的温暖，奠定温柔真挚的全文基调，快速切入核心立意。 2. 中间分层叙事：选取三个不同场景、不同对象的平凡小事，层层递进丰富内容。分别是市井陌生人的善意（早餐店老板娘）、校园同窗的陪伴（同学互助）、家庭亲人的牵挂（父母守候），覆盖社会、校园、家庭三大生活场景，素材典型且贴合学生日常，真实不刻意。每个事例都遵循“场景描写+事件叙述+内心感悟”的写法，做到叙事完整、情感饱满。 3. 结尾升华：总结全文事例，升华主旨，从具体的小事延伸到生活真谛，点明平凡与温暖的关系，升华个人感悟，让文章立意深刻，避免流水账。 三、写作亮点设计 1. 细节出彩：全文侧重细节描写，通过环境、动作、神态、心理描写烘托氛围，比如冬日寒风、暖黄灯光、温热红薯、深夜牛奶等细节，让温暖的画面具象化，增强文章感染力。 2. 情感真挚：摒弃虚假抒情和华丽辞藻堆砌，以真实生活小事抒发真情实感，贴合半命题作文“立足平凡、挖掘美好”的核心要求。 3. 立意正向：从平凡日常中发现美好、感悟温柔，传递积极乐观的生活态度，符合作文正能量的评分标准。 （2025年真题）写作（50分） 从下列两题中任选一题，按要求写作。 43. 半命题作文：让 常驻心间 要求：补全标题：文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 让诗意常驻心间 明人张岱在《湖心亭看雪》中写道：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”寥寥数语，便将江南冬雪的空灵之美凝固成永恒的诗意。在这个信息爆炸的时代，我们的心田是否还能存留这样一片让诗意生长的净土？ 历史长河奔涌向前，总有些诗意在时光深处绽放。东晋的陶渊明推开竹篱柴扉，在“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适中，将诗意播种在五柳宅院；北宋的苏东坡被贬黄州，却在“小舟从此逝，江海寄余生”的豁达里，把诗意镌刻在赤壁矶头。敦煌莫高窟的壁画中，飞天衣袂飘飘穿越千年风沙；《诗经》里的“蒹葭苍苍，白露为霜”，至今仍在渭水之畔低吟浅唱。这些凝固的时光告诉我们，诗意是文明最动人的年轮。 诗意不仅存在于文学典籍，更在生活细节中流淌。沈复与芸娘在《浮生六记》中，将夏月荷香酿成清茶，用梅花盒盛装暖粥；李渔在《闲情偶寄》里，教人用竹筒收集檐溜煮茶，以松针为帚扫雪；安藤忠雄用清水混凝土在都市中雕刻光的诗篇。正如顾城所说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，诗意是平凡生活里的星辰。 在巴黎圣母院的重建工地上，建筑师们用3D技术复原每一块玫瑰窗的纹样；敦煌研究院的学者们用数字技术让斑驳的壁画重现光彩。当代人用科技延续传统，正如古人用笔墨记录永恒，诗意始终在传承中焕发新生，在钢筋森林中生生不息。 诗人里尔克在《致青年诗人的信》中写道：“如果春天要来，大地会使它一点一点地完成。”让诗意常驻心间，不是要我们回到过去，而是在时光的褶皱里寻找永恒的美。让我们以诗意浇灌心田，让文明之花永远绽放在时间的原野上。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道半命题作文题。“让……常驻心间”，关键词在于“常驻心间”，意味着所填内容在心中占据持久且重要的位置，能对“我”的心灵、生活产生持续的影响。可以填写具体的人、物，如“让爷爷的微笑常驻心间”“让那棵桂花树常驻心间”等；也能填入抽象的情感、品质，如“让感恩常驻心间”“让勇敢常驻心间”；还可以是一次经历，如“让那次登山的经历常驻心间”。写作时，需阐述清楚为什么要让其常驻心间，它又给“我”带来了哪些触动和改变。写作时可以回顾过往经历中给自己留下深刻印象、带来深远影响的事物。也可以结合当下热点话题，如“让环保意识常驻心间”，通过对环境污染现状的描述，以及自身为环保做出的努力，展现对社会问题的思考，使文章具有时代感和现实意义。还可以引用诗词典故，如“让‘长风破浪会有时’的信念常驻心间”，增添文章的文化底蕴，体现独特的思考。 行文思路。如果以“让爷爷的微笑常驻心间”为立意行文。开篇用某个与微笑相关的场景（如看到老照片上爷爷的笑），直接点明“让爷爷的微笑常驻心间”，引发读者兴趣，奠定情感基调。中间部分通过具体事例展现爷爷的微笑，如幼时摔倒爷爷鼓励的笑、考试失利时爷爷安慰的笑、爷爷劳作时满足的笑，描述细节体现微笑背后的爱与关怀。接着写爷爷离世或因某些原因不能常见，表达失去爷爷微笑的痛苦与不舍，强调这抹微笑在自己生命中的重要意义。最后，讲述爷爷的微笑如何影响自己面对生活困难，激励自己成长，表明会将这份微笑永远铭记心间，传承爷爷给予的温暖与力量。 立意： 1.让勇敢常驻心间（先指出生活挑战需要勇敢，再以面对困难、追逐梦想等事例，阐述勇敢如何帮助我们跨越阻碍，最后呼吁保持勇敢，直面人生。） 2.让感恩常驻心间（从生活点滴恩情引入，通过家人关爱、他人帮助等事例，说明感恩带来温暖与力量，倡导常怀感恩，传递善意。） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $