5.19 建筑材料（教学设计）科学苏教版三年级上册（新教材）

该小学科学教学设计聚焦建筑材料发展历程、钢筋混凝土特点及新型混凝土等核心知识点。通过展示茅草屋、砖瓦房、摩天大楼图片，提问材料差异与建筑高度关系，搭建从生活现象到材料演变的学习支架。 此资料以科学观念为统领，科学思维上设计承重对比实验，用石膏模拟混凝土、铁丝模拟钢筋制作模型测试承重，引导学生推理论证钢筋增强原理。探究实践中，学生分组制作模型并测试，提升动手与合作能力。激发学生工程创新兴趣，帮助教师高效落实教学目标，培养核心素养。

苏教版（2024）科学三年级上册 《建筑材料》教学设计 课题 5.19 建筑材料 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.了解建筑材料从天然到人造的发展历程； 2.知道钢筋混凝土强度大，是现代建筑的核心材料； 3.认识几种新型混凝土。 科学思维： 能通过承重对比实验，理解钢筋对混凝土的增强作用。 探究实践： 能制作简易的普通混凝土和钢筋混凝土模型，完成承重对比测试。 态度责任： 感受建筑材料进步对人类生活的改变，激发工程创新兴趣。 教学重难点 重点： 钢筋混凝土的特点，建筑材料的发展 难点： 理解钢筋增强混凝土的原理 教学环节 教学过程 课堂导入 （1） 情境导入 1.出示茅草屋、砖瓦房、摩天大楼的图片，让学生观察。 2.提问：“这些房子用的建筑材料有什么不一样？为什么越建越高？” 3.学生交流，引出课题：建筑材料在不断发展，今天我们就来了解建筑材料的演变。 课 程 学 习 （二）新知探索 建筑材料的演变 1.梳理发展历程： ①远古：天然材料——木材、竹子、泥土、茅草（木骨泥墙）； ②古代：烧造材料——砖、瓦（更结实、防雨） ③现代：复合材料——钢筋混凝土（强度高、能建高楼）。 了解建筑材料的三个发展 2.提问：为什么钢筋混凝土能建那么高的楼？钢筋有什么用？ 3.引导学生猜测，引出对比实验。 （三）模拟实验：钢筋混凝土的强度 1. 讲解：我们用石膏、沙子、石子模拟混凝土，用细铁丝模拟钢筋，做两个硬块，比一比谁的承重能力强。 2. 讲解制作步骤： ① 两个一样的小盒子，内壁刷油； ② 一个只倒混凝土混合物； ③ 另一个中间放两根弯好的铁丝，再倒满混合物； ④ 抹平晾干。 3. 学生分组制作，教师巡视指导。 4. （提前晾干的试件）做承重测试：把硬块架在两本书之间，往中间放重物，看哪个能承受更重的重量。 5. 小结：混凝土耐压但容易裂，钢筋能拉住它，让它更结实、承重更强。钢筋混凝土是复合材料，结合了两者的优点。 （4） 新型建筑材料 1.介绍新型混凝土：透水混凝土、混凝土帆布、自愈混凝土。了解新型建筑材料的功能与应用。 2. 简单讲解每种材料的特点和用途。 3.拓展：未来的建筑材料会是什么样的？鼓励学生大胆想象。 课堂 小结与课后作业 课堂小结 一、建筑材料的发展历程 1. 天然材料阶段：木材、竹子、稻草、泥巴等，建造木骨泥墙房。 2. 烧造材料阶段：砖瓦成为主要材料，用于建造砖瓦房。 3. 现代材料阶段：钢筋混凝土、塑钢、玻璃纤维等人造材料，支撑高楼大厦。 二、核心知识点 - 钢筋混凝土：比普通混凝土强度更高，能承受更重物体，是建造高楼的关键材料。 - 材料分类：天然材料（木材、石材）和人造材料（砖、水泥、钢材、玻璃）。图 三、新型混凝土 - 透水混凝土：多孔结构，能让水渗透，用于小区步道防积水。 - 混凝土帆布：可快速硬化，用于农业灌溉水渠。 - 自愈混凝土：能自动修复裂缝，延长建筑寿命。 布置分层作业 ①基础层：说一说建筑材料经历了哪些发展阶段； ② 实践层：观察家里的建筑都用了哪些材料； ③ 拓展层：查一查你感兴趣的一种新型建筑材料，做一张资料卡。 板书设计 19 建筑材料 发展历程：天然材料（木、泥）→ 烧造材料（砖、瓦）→ 复合材料（钢筋混凝土） 钢筋混凝土：混凝土耐压 + 钢筋抗拉 → 强度高、建高楼 新型材料：透水、自愈、混凝土帆布 教学反思 1.石膏凝固快，要提醒学生快速操作； 2.提前准备晾干的试块用于课堂测试，现做的无法当堂实验； 3.铁丝要选硬一点的，增强效果更明显。 1 学科网（北京）股份有限公司 $