第一单元 立足客观实际 树立人生理想 内容概览 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）哲学与人生

该中职思想政治学历案围绕“立足客观实际 树立人生理想”主题，通过课前预习（填空、选择等）、课中模块探究（案例分析、小组讨论）及综合论述等学习支架，引导学生掌握客观实际、规律、主观能动性等唯物论原理，学会科学规划人生。 资料特色在于结合中职学生实际，运用真实案例（如小李盲目转专业、小张技能大赛成长）和短视频、时政热点辅助教学，突出学生主体探究与教师引导，培养健全人格（理性规划）、责任意识（立足现实），实现学用结合、知行合一。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第一单元 立足客观实际 树立人生理想 - 内容概览 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 本单元是高教版中职《哲学与人生》开篇核心单元，立足马克思主义唯物哲学基础，聚焦“客观实际与人生发展”核心主题。主要涵盖客观实际与人生选择、物质运动与人生行动、自觉能动与自强不息三大核心内容，衔接中职学生职业成长与人生规划。单元旨在引导学生摒弃主观臆断，掌握一切从实际出发的哲学方法，厘清空想与科学理想的区别，学会结合自身学情、职业特点、社会现实树立正确人生理想，为后续辩证思维学习和人生实践奠定基础。 学习目标 知识目标：掌握客观实际、规律、主观能动性等核心概念，理解唯物论基础原理与人生指导意义。 能力目标：学会结合自身和社会实际分析人生问题，提升科学规划人生、规避主观盲从的能力。 素养目标：摒弃空想、立足现实，树立贴合自身、适配时代的职业与人生理想，培养脚踏实地、自强不息的职业素养。 重难点 重点：物质决定意识、规律客观性的核心原理，一切从实际出发的人生实践要求，客观实际与科学人生理想的辩证关系。 难点：精准区分主观空想与科学理想，辩证把握客观规律与主观能动性的关系，突破主观片面思维，将哲学原理灵活运用到人生选择、职业规划与日常行动中。 资源与 建议 教学资源依托高教版中职《哲学与人生》教材、单元配套习题、职业成长典型案例、中职优秀毕业生励志故事、社会职业发展现状数据等素材，同时结合短视频、时政热点、学生身边真实案例辅助教学。学习建议：课前结合教材通读单元内容，梳理核心概念，自主完成预习习题；课中主动参与案例探究、小组讨论，结合自身学情和职业目标思考问题；课后联系生活实际复盘知识点，尝试用唯物论知识分析自身人生困惑、职业选择问题，做到学用结合、知行合一。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学们，本单元是我们学习哲学、指导人生的起始单元，哲学并非抽象理论，而是助力我们科学规划人生、理性面对成长的实用工具。课前请大家自主研读教材第一单元全部内容，独立完成以下预习题目，梳理基础知识点，初步感知哲学原理与人生的关联，为课堂深度学习做好铺垫。 1. 填空题 （1）马克思主义唯物论认为，世界的本原是________，物质决定________。 （2）所谓客观实际，是指存在于人们意识之外的________、真实的社会现实与自身实际情况。 （3）人生选择的前提和基础是________，脱离实际的人生选择必然会遭遇挫折。 （4）规律是事物运动过程中固有的、________、稳定的联系，规律具有客观性，不以人的意志为转移。 （5）人的主观能动性是指人能够主动________世界、________世界的能力和活动。 （6）科学的人生理想必须立足________、顺应时代发展，空想是脱离客观实际、无法实现的主观臆想。 （7）一切从实际出发，要求我们摒弃________、主观臆断的思维方式，实事求是看待人生。 （8）人生行动必须尊重________，同时充分发挥主观能动性，才能实现人生目标。 2. 单项选择题 （1）“对症下药、量体裁衣”体现的哲学道理是（） A. 意识决定物质 B. 一切从实际出发 C. 规律可以被改造 D. 主观能动性决定一切 （2）部分中职学生盲目跟风报考热门专业，不考虑自身兴趣和能力，这种做法违背了（） A. 事物是发展变化的 B. 一切从客观实际出发 C. 意识具有能动作用 D. 规律是普遍的 （3）下列属于科学人生理想的是（） A. 幻想一夜暴富、不劳而获 B. 结合自身专业，立志成为优秀技能人才 C. 空想无需努力即可实现人生目标 D. 盲目模仿他人的人生规划 （4）关于规律的客观性，下列说法正确的是（） A. 人可以创造和改变规律 B. 规律不以人的意志为转移 C. 违背规律不会受到惩罚 D. 规律是主观随意的 （5）实现人生理想的基础是（） A. 远大的空想 B. 脱离现实的想象 C. 立足客观实际 D. 单纯依靠主观努力 3. 判断题（对的打√，错的打×） （1）物质决定意识，要求我们做任何事情都要从主观愿望出发。（） （2）客观实际既包括社会环境、时代背景，也包括自身的能力、性格、特长等个人实际。（） （3）只要发挥主观能动性，就能突破客观规律的限制，实现所有人生目标。（） （4）科学的人生理想既要立足现实，又要高于现实，能够指引人生前进。（） （5）空想和理想都是人的主观想法，二者没有本质区别。（） 4. 简答题 （1）简要概括什么是客观实际？结合自身情况，说说你的个人客观实际包含哪些内容？ （2）简述一切从实际出发对中职生人生选择和职业规划的指导意义。 5. 预习思考拓展题 结合课前预习和生活体验，思考：为什么很多人制定的人生目标、学习计划最终无法实现？请从“客观实际与主观想法”的角度简要分析原因。 （二）课中探究案 课堂学习中，结合老师讲解、案例分析、小组讨论，深度探究本单元核心知识点，突破重难点，完成以下探究习题，实现知识理解、能力提升、素养落地。本部分围绕单元三大核心模块展开，层层递进，兼顾基础巩固、重难点突破和实践运用。 模块一：客观实际与人生选择 专项探究 1. 基础填空题 （1）人生的每一次选择，都受到________的制约，脱离实际的选择终将失败。 （2）中职生的人生实际包含两大方面：一是________实际（时代发展、行业需求、社会环境），二是________实际（个人特长、知识基础、能力水平、兴趣爱好）。 （3）正确的人生选择，必须坚持________，拒绝盲从跟风、主观臆断。 2. 多项选择题 （1）下列属于中职生树立人生理想需考量的客观实际的有（） A. 自身专业技能水平 B. 当下社会就业形势 C. 个人主观幻想 D. 行业发展前景与岗位需求 （2）下列人生选择中，符合一切从实际出发原则的有（） A. 结合自身技能优势，深耕所学专业 B. 依据自身短板，盲目跟风转专业 C. 立足中职学情，制定循序渐进的学习目标 D. 无视自身能力，制定不切实际的超高目标 3. 辨析题 有人认为：“人生选择只要自己喜欢就可以，不用考虑客观实际。”请运用本单元所学知识辨析这一观点。 4. 材料分析探究题 材料：中职学生小李，看到身边同学都报考新媒体专业，觉得热门专业就业好，完全不顾自己性格内向、不擅长沟通表达、对新媒体运营毫无兴趣的自身实际，盲目跟风转专业。入学后，小李无法适应专业学习，成绩持续落后，多次实训考核不合格，产生厌学情绪，对未来人生充满迷茫。 请结合“客观实际与人生选择”的知识回答： （1）小李的人生选择存在什么问题？违背了什么哲学原理？ （2）结合小李的案例，谈谈中职生应该如何做出科学的人生、职业选择？ 模块二：物质运动、客观规律与人生行动 专项探究 1. 基础填空题 （1）世界上一切事物都是________的，人生也是一个不断运动、变化、发展的过程。 （2）规律具有________、________、普遍性三大特征，人类无法创造、消灭和改造规律。 （3）人生行动既要尊重________，按客观规律办事，又要积极主动作为。 （4）违背客观规律的人生行动，必然会________，阻碍人生发展。 2. 单项选择题 （1）“天行有常，不为尧存，不为桀亡”体现的哲学道理是（） A. 规律是客观的，不以人的意志为转移 B. 人可以改变规律 C. 意识具有能动作用 D. 事物是普遍联系的 （2）部分学生急于求成，幻想短期速成掌握专业技能，拒绝循序渐进练习，最终学艺不精。这一做法违背了（） A. 一切从实际出发 B. 技能成长的客观规律 C. 意识的能动作用 D. 物质的运动性 3. 简答题 （1）简要说明尊重客观规律与人生行动的关系。 （2）结合专业学习，说说我们应该如何遵循成长规律，做好日常学习与实训行动？ 4. 深度探究题 有同学认为：“规律是客观的，人在规律面前无能为力，只能被动接受。”请谈谈你对这一观点的看法，结合人生实践说明理由。 模块三：自觉能动与自强不息、树立科学人生理想 专项探究 1. 基础填空题 （1）主观能动性是人区别于动物的________特征，是人生发展的核心动力。 （2）科学的人生理想是立足________、指向未来、具有实现可能的人生目标。 （3）空想脱离客观实际、缺乏实践支撑，是________的主观想象，无法指导人生发展。 （4）实现人生理想，需要将尊重客观规律与发挥________有机结合，脚踏实地、自强不息。 2. 多项选择题 （1）下列能够体现发挥主观能动性、自强不息的人生行为的有（） A. 实训失败后反复练习，攻克技能难点 B. 制定学习计划并坚持落实，稳步提升成绩 C. 遇到困难消极摆烂、逃避退缩 D. 主动弥补自身短板，提升职业素养 （2）科学人生理想的特征包括（） A. 立足客观实际 B. 契合时代发展需求 C. 具备实践可行性 D. 脱离现实、凭空想象 3. 辨析题 “只要有远大的人生理想，就一定能实现人生价值。”请辨析该观点。 4. 材料分析与实践探究题 材料：中职技能大赛获奖选手小张，入学时基础薄弱、技能零基础，深知自身起点低的客观实际。他没有好高骛远、空想速成，而是立足自身情况，制定循序渐进的训练目标，每天坚持超额完成实训任务，主动请教老师、打磨技能。面对训练中的枯燥和挫折，他始终自强不息、绝不放弃，充分发挥主观能动性，最终凭借扎实的技能斩获省级技能大赛奖项，成功拿到优质企业入职offer。 结合材料和单元知识回答： （1）小张的成功体现了哪些本单元核心哲学道理？ （2）结合自身职业理想，谈谈你将如何立足客观实际、发挥主观能动性，实现自己的人生目标？ 模块四：单元综合探究 结合本单元全部知识，完成综合论述题：作为新时代中职生，在职业成长和人生发展中，如何做到“立足客观实际、树立科学理想、坚持自强不息”？要求结合自身实际，条理清晰、贴合知识点，不少于200字。 板书设计 第一单元 立足客观实际 树立人生理想 一、核心原理：唯物论基础 1. 世界本原：物质决定意识 2. 核心方法论：一切从实际出发、实事求是 3. 规律：客观普遍、不可改造，可认识利用 二、三大核心关系 1. 客观实际 ↔ 人生选择（选择立足实际，拒绝盲从） 2. 客观规律 ↔ 人生行动（尊重规律+主动作为） 3. 现实基础 ↔ 人生理想（区分空想与科学理想） 三、人生实践要求 1. 认清自我与社会实际，科学规划人生 2. 遵循成长规律，脚踏实地行动 3. 发挥主观能动性，自强不息逐理想 检测与作业 （一）单项选择题（每题5分，共30分） 1. 一切从实际出发是我们做好人生选择的根本前提，这里的“实际”是指（） A. 个人的主观愿望 B. 客观存在的一切事实 C. 他人的人生经验 D. 凭空想象的场景 2. 中职生制定职业规划，既要考虑行业发展趋势，又要结合自身能力特长，这体现了（） A. 一切从实际出发 B. 意识决定物质 C. 规律可以随意改变 D. 主观想法至上 3. 下列关于理想与空想的说法正确的是（） A. 理想和空想都无法实现 B. 理想立足实际，空想脱离实际 C. 空想可以指导人生实践 D. 理想就是凭空想象的目标 4. “揠苗助长”的故事违背了（） A. 事物发展的客观规律 B. 意识的能动作用 C. 物质的客观性 D. 人生的主观性 5. 人可以克服困难、突破自我，实现人生进步，主要体现了（） A. 规律的客观性 B. 人的主观能动性 C. 物质的运动性 D. 客观实际的决定性 6. 实现科学人生理想的关键是（） A. 立足实际、知行合一 B. 单纯依靠空想 C. 只靠主观热情 D. 无视客观规律 （二）判断题（每题4分，共20分） 1. 客观实际是固定不变的，人生选择无需灵活调整。（） 2. 发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础。（） 3. 科学的人生理想是人生前进的精神动力。（） 4. 脱离自身实际的人生目标，只会导致人生挫折。（） 5. 规律是客观的，人无法认识和利用规律。（） （三）简答题（25分） 简要说明中职生如何平衡“尊重客观实际”与“发挥主观能动性”，助力职业理想实现？ （四）材料分析题（25分） 材料：部分中职学生存在两种极端心态，一是盲目自卑，觉得自己基础差、没有发展前景，消极躺平；二是盲目自大，无视自身短板，制定不切实际的超高目标，急于求成，最终屡屡受挫。 请运用本单元所学知识，分析两类学生的问题，并给出合理的改进建议。 习题答案 （一）课前预习案答案 1. 填空题 （1）物质、意识 （2）客观存在 （3）立足客观实际 （4）本质的、必然的 （5）认识、改造 （6）客观实际 （7）主观片面 （8）客观规律 2. 单项选择题 （1）B （2）B （3）B （4）B （5）C 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）× 4. 简答题 （1）客观实际是指独立于人的意识之外、真实存在的客观事实，包含社会客观实际和个人客观实际。个人客观实际包括自身的知识基础、专业能力、兴趣特长、性格特点、学习习惯等自身条件。 （2）一切从实际出发是中职生人生选择的根本准则。能够帮助我们摒弃盲从跟风、主观臆断的错误思维，客观认知自身优势与短板，结合社会就业形势和行业需求，做出科学的职业选择和人生规划，减少人生挫折，让人生发展更贴合现实、更具可行性。 5. 预习思考拓展题 核心原因：制定目标和计划时脱离客观实际，仅凭主观愿望行事。一是无视自身能力、基础等个人实际，目标过高或不符合自身特点；二是忽视学习、成长的客观规律，急于求成；三是混淆理想与空想，制定的目标缺乏现实支撑和实践可行性，最终难以落地实现。 （二）课中探究案答案 模块一：客观实际与人生选择 专项探究 1. 填空题：（1）客观实际 （2）社会、个人 （3）一切从实际出发 2. 多项选择题：（1）ABD （2）AC 3. 辨析题：该观点错误。①物质决定意识，客观实际是人生选择的前提和基础，任何人生选择都必须立足客观实际；②个人喜好属于主观意识，具有主观性，仅凭主观喜好做选择，无视自身能力、社会需求等客观实际，容易做出错误选择；③科学的人生选择需要兼顾主观意愿和客观实际，实现主观与客观的统一。 4. 材料分析题：（1）小李盲目跟风转专业，无视自身性格、兴趣、能力等个人客观实际和专业适配规律，违背了物质决定意识、一切从实际出发的哲学原理。（2）①全面认清自我，客观分析自身特长、短板、兴趣优势；②立足社会实际，了解行业发展、岗位需求等现实情况；③拒绝盲从跟风，不被热门趋势裹挟，做出适配自身、贴合现实的职业选择；④根据自身实际制定循序渐进的成长目标。 模块二：物质运动、客观规律与人生行动 专项探究 1. 填空题：（1）运动变化 （2）客观性、本质性 （3）客观规律 （4）遭遇挫折、失败 2. 单项选择题：（1）A （2）B 3. 简答题：（1）客观规律制约人生行动，违背规律必然失败；尊重客观规律是正确开展人生行动的前提；在尊重规律的基础上，人可以发挥主观能动性，利用规律推动人生发展。（2）遵循技能学习循序渐进的规律，扎实掌握基础知识点和实训技能；尊重自身成长规律，不急于求成、不急于速成；结合专业学习规律，合理规划学习、实训、复盘的节奏，稳步提升职业能力。 4. 深度探究题：该观点错误。规律是客观的，不以人的意志为转移，人不能创造、消灭、改造规律，必须尊重规律；但人在规律面前不是无能为力的，人可以发挥主观能动性，认识规律、把握规律、利用规律，结合自身实际顺势而为，规避风险、创造条件，推动人生持续发展。 模块三：自觉能动与自强不息、树立科学人生理想 专项探究 1. 填空题：（1）根本 （2）客观实际 （3）不切实际、无法实现 （4）主观能动性 2. 多项选择题：（1）ABD （2）ABC 3. 辨析题：该观点错误。①人生理想是人生前进的动力，但理想的实现需要一定条件；②科学的理想必须立足客观实际、符合客观规律，脱离现实的远大理想只是空想，无法实现；③理想的实现必须依托脚踏实地的行动、充分的主观努力和持之以恒的坚持，仅有理想 without 实践，无法实现人生价值。 4. 材料分析题：（1）物质决定意识，坚持一切从实际出发；规律具有客观性，尊重成长规律；充分发挥人的主观能动性，自强不息、勇于拼搏；科学理想立足实际、指引人生。（2）示例：客观认知自身专业基础、技能优势与短板，结合行业发展趋势树立贴合自身的职业理想；拒绝好高骛远，制定阶梯式成长目标；在学习实训中主动克服困难，发挥主观能动性，坚持日积月累、勤学苦练，以脚踏实地的行动实现人生目标。 模块四：单元综合探究答案 作为新时代中职生，人生发展离不开客观实际的支撑和主观努力的加持。首先，立足客观实际，客观认清自身能力、专业特长、成长短板，同时把握社会发展、行业岗位需求等时代实际，摒弃主观臆断、盲目跟风的错误思维，为人生发展找准定位。其次，树立科学人生理想，区分空想与理想，树立贴合自身、顺应时代、可行可落地的职业目标，拒绝好高骛远。最后，坚持知行合一、自强不息，在尊重学习、成长客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，正视学习实训中的困难，持之以恒打磨专业技能，以脚踏实地的行动将人生理想转化为现实，实现个人成长与职业发展的双向提升。 （三）当堂检测答案 1. 单项选择题 1.B 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A 2. 判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 3. 简答题 ①尊重客观实际、遵循成长与专业发展规律是前提，立足自身基础和行业现实，制定科学合理的职业目标，拒绝空想和盲从；②充分发挥主观能动性是关键，在尊重规律的基础上，主动学习、刻苦实训、勇于克服困难；③坚持二者有机统一，既不无视现实盲目冒进，也不畏惧困难消极躺平，脚踏实地、自强不息，稳步推进职业理想实现。 4. 材料分析题 问题：自卑学生片面放大自身短板，忽视自身潜力和发展可能性，消极对待人生，未正确认知客观实际；自大学生无视自身实际和成长规律，主观臆断、急于求成，混淆理想与空想。 建议：①全面、客观看待自身实际，既要正视短板，也要发现自身优势，树立理性的自我认知；②坚持一切从实际出发，制定贴合自身能力、循序渐进的成长目标；③尊重成长规律，摒弃急于求成的心态，脚踏实地积累进步；④适度发挥主观能动性，自卑学生主动突破自我，自大学生学会务实沉淀，以务实态度助力人生发展。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $