11.4 功率1 同步练 2025-2026学年苏科版物理九年级上册
2026-07-29
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摘要:
**基本信息**
苏科版九年级物理“功率”新授课同步练,以“概念辨析-公式应用-综合探究”三阶分层设计,覆盖功率定义、计算及实验测量,强化物理观念与科学思维。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|基础层|功率概念及基本公式(1-7题)|通过选择填空辨析功率物理意义(如第1题功率与做功快慢关系)|
|中档层|功与功率的综合计算(8-12题)|结合爬楼、推箱子等生活情境训练公式应用|
|提升层|多知识点综合与实验探究(13-14题)|以汽车运动、爬楼功率测量(第14题)培养科学探究与综合分析能力|
内容正文:
11.4功率1 校本练习 2025-2026学年苏科版物理九年级上册
1.下列说法中正确的是 ( )
A.做功越多,则功率越大 B.做功的时间越短,则功率越大
C.功率小,则做功一定少 D. 功率越大,则表示做功越快
2.某机械的功率为150W,表示该机械 ( )
A.每秒做功为150J/s B.能做150J的功
C.1s的功率为150W D.1s内做150J的功
3.四个同学在公园进行登山比赛。如果规定功率最大者获胜,那么最后胜出者一定是
A. 体重最大的一个 B. 时间最短的一个 ( )
C. 速度最大的一个 D. 做功最快的一个
4.如图,小丽和爷爷进行爬楼比赛.他们同时从一楼出发,爬到五楼,结果小丽先到达.已知小丽的体重比爷爷的体重小.下列说法正确的是 ( )
A.爬到五楼时,爷爷做的功比小丽做的功多
B.爬到五楼时,小丽做的功比爷爷做的功多
C.小丽做功的功率一定比爷爷做功的功率大
D.爷爷做功的功率一定比小丽做功的功率大
5.功率是表示做功 的物理量,其表达式为 。
在国际单位制中,功率的单位是 。 600W= kW
6.两台机器的功率之比为5:1,在相同时间内它们做功之比是 ,做同样多功
所需时间之比是 。
7.某小电动机的功率是3W,它表示的物理意义是 ,电动机连续工作1min完成______J的功,若要完成1500J的功,需要 s.
(写出计算过程,无过程不得分)
8.某同学在水平地面上用50N的水平推力推动重100N的箱子,匀速前进了10m该同学做了
J的功;则重力对物体所做的功为 焦;如果该同学在2s内把这个箱子匀速举高1.2m,他的功率是 W. (写出计算过程,无过程不得分)
9.起重机用5×105牛的力,以2米/秒的速度将物体匀速提高10米,起重机对物体做的功
为 J,功率为 W。(写出计算过程,无过程不得分)
10.举重运动员在2s时间内,用1200N的力把杠铃举高2m,在这段时间内,运动员做功的功率是 W。如果他举起杠铃后又在空中停留了3s,则在这3s内运动员做功的功率是 W。(写出计算过程,无过程不得分.)
11.起重机在5s内将一个重2×104N的集装箱匀速提高2m,在这过程中起重机的拉力做
了 J的功,它的功率为 W。若起重机又将箱水平移动3m,此时拉力做功为 J。功率为 W。(写出计算过程,无过程不得分.)
12.一辆轿车在高速公路上以70KW的功率行驶10min。汽车发动机做了多少功?
13.一辆质量为0.8×103kg的小汽车,在平直公路上以20m/s的速度匀速行驶,汽车所受阻力是车重的1/10,g取10N/kg. 求:
(1)汽车的重力和阻力大小; (2)汽车所受牵引力大小;
(3)汽车牵引力300s内所做的功; (4)汽车牵引力做功的的功率。
14.学习了功率的知识后,小明和几位同学准备开展 “比一比谁在爬楼过程中
的功率大”的活动.
(1)需要测量的物理量有: 、 、
(2)测量所需要的器材有: 、 、
(3)人爬楼功率的表达式为:P= (用所测的物理量表示)
(4)他们设计了三套方案:①测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度,算出爬楼的功率并进行比较;②控制爬楼的时间相同,测量出各自的体重、爬楼的高度,算出爬楼做的功并进行比较;③控制爬楼的高度相同,测量出各自的体重、爬楼的时间,算出体重和时间的比值并进行比较.可行的是 ( )
A.只有① B.只有①② C.只有②③ D.①②③都可以
11.4功率1答案
1.D
2.D
3.D
4.A
5.做功快慢;P=W/t;瓦特(W); 0.6kW
6.5:1;1:5
7.每秒做功 3J;180;50
8.500; 0; 4.8
9.5 x 106 J ; 1 x 106W
10.1200; 0
11.4x104; 8000;0;0
12. 4.2 x107 J
13.(1) G = 8000 N,f= 800 N(2) 800 N
(3) 4.8 x 106 J (4) 16000 W
14.(1)体重、爬楼高度、爬楼时间
(2) 磅秤、卷尺、秒表
(3)
(4) D
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