Unit 7 Inventions Makes Life Better-强调句（讲+练）-《英语 基础模块2》（外研版第二版）

这是一份中职英语《英语 基础模块2》（外研版第二版）Unit 7的同步教学课件，聚焦强调句精讲，包含概述与基本结构、不同成分强调、疑问句形式、与定语从句区别、易错点及实战演练等模块，为学生构建系统的语法学习支架。 资料特色突出，以生活场景（如朋友对话）引入强调句应用，通过普通句与强调句对比、Do在肯定句和祈使句中的强调用法等实例，提升学生语言理解与表达能力，结合与定语从句的区别判断技巧培养思维品质，易错点总结及实战演练助力学习能力提升，能帮助学生掌握语法重点，也为教师教学提供清晰的内容框架和实用案例。中职学生语法基础相对薄弱，该资料通过直观对比和针对性练习，可有效帮助他们突破强调句学习难点，提升语法应用能力。

强调句精讲 Emphasis Unit 7 Inventions Makes Life Better 强调句 《英语 基础模块2》（外研版第二版） 1.7.2013 大家好，欢迎回到语法课堂。今天我们要学习一个非常实用的语法点——强调句。你是否曾想在写作或口语中突出某个重点？这节课，我们将一起掌握英语中的“重音”，学习如何使用强调句让你的表达更具力量和说服力。 ‹#› Contents 目录 01 02 04 概述与基本结构 对不同句子成分的强调 与定语从句的区别 03 05 疑问句形式 易错点与实战演练 1.7.2013 本次课程将分为五个部分。首先，我们会了解什么是强调句及其基本结构。接着，我们将学习如何强调句子中的不同成分。然后，我们会探讨强调句的疑问句形式。之后，我们会对比强调句与定语从句的区别。最后，总结易错点并进行实战演练。 ‹#› 01 概述与基本结构 1.7.2013 好，让我们进入第一部分：概述与基本结构。在这一章，我们将弄清楚什么是强调句，以及它最核心的语法结构。 ‹#› 01 什么是强调句？ 💬 为什么要用强调句？ 在日常交流和写作中，当你想反驳他人、澄清事实，或者单纯想让对方注意到某一个关键信息时，普通的陈述往往力度不够。 强调句就是为了解决这个问题而存在的，它能瞬间把听众的注意力锁定在你想强调的细节上。 举个生活场景： 当朋友问“昨天是谁和汤姆去公园了？”，你可以回答：“It was me!”，而不是简单说 “Me.”。前者更肯定、更有力，这就是强调句的应用场景。 1.7.2013 那么，什么是强调句呢？简单来说，它就是通过改变句子结构来突出某个信息点的一种特殊句式。 大家看这页PPT里的对比：普通句“I met Tom in the park yesterday”只是平铺直叙，没有特别的重点。但通过强调句的“It was I who...”结构，我们就可以非常明确地把重点放在“我”身上，变成“It was I who met Tom in the park yesterday”。 这个句式在口语里就像是我们提高嗓门说“是我！”一样，在书面上能极大增强语气和表达效果。掌握它的关键，就是记住“It is / was + 重点 + that / who”这个公式。 ‹#› 01 什么是强调句？ 一、核心定义 强调句是一种特殊的英语修辞句式，通过固定的语法结构来突出句子中的主语、宾语、状语等成分，以此强化语气，让信息焦点更加突出，相当于在书面表达中给关键内容加上“重音”。 二、句式对比示例 普通陈述：I met Tom in the park yesterday.（平铺直叙，无特殊重点） 强调句式：It was I who met Tom in the park yesterday.（重点突出“是我”做的这件事） 💡 提示：强调句最常用的结构是“It is / was + 被强调部分 + that / who + 句子剩余部分”，去掉这个结构后句子依然完整。 1.7.2013 那么，什么是强调句呢？简单来说，它就是通过改变句子结构来突出某个信息点的一种特殊句式。 大家看这页PPT里的对比：普通句“I met Tom in the park yesterday”只是平铺直叙，没有特别的重点。但通过强调句的“It was I who...”结构，我们就可以非常明确地把重点放在“我”身上，变成“It was I who met Tom in the park yesterday”。 这个句式在口语里就像是我们提高嗓门说“是我！”一样，在书面上能极大增强语气和表达效果。掌握它的关键，就是记住“It is / was + 重点 + that / who”这个公式。 ‹#› 02 基本结构 It is/was +被强调部分 +that/who +句子其他部分 01. 虚义 It：无实际语义，仅作为引导词出现，占据句子主语位置，开启强调句的结构。 02. 系动词：使用 is 还是 was，完全由被强调的原句时态决定（现在/将来时用 is；过去时用 was）。 03. 被强调焦点：可以是句子的主语、宾语、时间/地点等状语，也就是你想突出的信息核心。 04. 引导词规则：通用使用 that 连接后续内容；如果被强调的部分恰好是“人”作主语或宾语，也可以用 who 替代 that。 1.7.2013 这一页我们深入解析强调句的基本结构。它的公式非常固定：It is/was + 被强调部分 + that/who + 句子其他部分。 首先，公式开头的 It 没有任何实际意思，只是个引导词。 其次，is 和 was 的选择，取决于你要强调的原句发生在什么时候。 然后，中间这个位置是你想强调的焦点，无论是人、物还是时间地点都可以放这里。 最后，引导词通常用 that，如果强调的是人，也可以用 who，剩下的句子部分按原样跟在后面就可以了。 ‹#› 02 对不同句子成分的强调 1.7.2013 理解了基本结构后，我们来看第二部分：如何对句子中的不同成分进行强调。 ‹#› 03 Do在肯定句中的强调 结构：主语 + do/does/did + 动词原形 + 其他成分 核心作用：加强语气，意为“确实 / 的确 / 真的”做了某事，通常用于回应对方的疑问或表达强烈态度。 变位规则： 一般现在时，主语为第三人称单数时用 does。 一般现在时，其他主语（I, you, we, they）用 do。 一般过去时，所有主语都用 did。 注意：加了助动词后，原来的实义动词必须用原形，不再变化。 1.7.2013 首先，我们来学习如何强调主语。这个知识点的核心结构是“It is/was + 主语 + that/who + 句子其他部分”。举个例子大家就明白了，原句是“My father taught me how to swim”，当我们想特意强调是“我父亲”这个人做的这件事时，就把主语“My father”放到强调结构中，变成“It was my father who taught me how to swim”，从而让听者明确知道，不是别人，就是我父亲教的。大家要注意区分that和who的用法，以及时态的一致性。 ‹#› 03 Do在祈使句中的强调 核心作用：在祈使句（命令、请求）中，在句首加 Do 来加强语气，使请求更诚恳，或使命令更坚决，常译为“务必 / 一定 / 千万”。 结构：Do + 动词原形 + 其他成分 例句： Do come in. （请一定进来。——更礼貌、诚恳） Do be careful. （千万要小心。——语气更强烈） Do tell me the truth. （务必告诉我真相。） 注意：此时句首的 “Do” 没有实际意义，只起加强语气的作用，且不用于否定祈使句（否定祈使句已经是 “Don’t + 动词原形”）。 1.7.2013 首先，我们来学习如何强调主语。这个知识点的核心结构是“It is/was + 主语 + that/who + 句子其他部分”。举个例子大家就明白了，原句是“My father taught me how to swim”，当我们想特意强调是“我父亲”这个人做的这件事时，就把主语“My father”放到强调结构中，变成“It was my father who taught me how to swim”，从而让听者明确知道，不是别人，就是我父亲教的。大家要注意区分that和who的用法，以及时态的一致性。 ‹#› 03 强调主语 掌握强调句：主语的核心突出 01.核心结构公式 It is / was +主语+ that / who + 句子剩余部分 说明：当主语是人时，可用who或that；主语是物或句子时，只能用that。时态随原句变化（现在时用is，过去时用was）。 02.句式对比示例 原句：My father taught me how to swim. (我父亲教我游泳。) 强调句：It wasmy fatherwho taught me how to swim. (正是我父亲教我游泳的。) 1.7.2013 首先，我们来学习如何强调主语。这个知识点的核心结构是“It is/was + 主语 + that/who + 句子其他部分”。举个例子大家就明白了，原句是“My father taught me how to swim”，当我们想特意强调是“我父亲”这个人做的这件事时，就把主语“My father”放到强调结构中，变成“It was my father who taught me how to swim”，从而让听者明确知道，不是别人，就是我父亲教的。大家要注意区分that和who的用法，以及时态的一致性。 ‹#› 03 强调宾语 核心结构解析 It is / was + 宾语 + that / whom + 剩余部分 结构说明：将需要强调的宾语（名词或代词）放在 It is/was 后面，that 引导剩余的句子成分；若宾语指人且作动词宾语时，可用 whom 替换 that。 对比示例： 原句：I bought a new computer last week. （我上周买了一台新电脑。） 强调句：It was a new computerthat I bought last week. （我上周买的是一台新电脑。） 提示：强调句中被强调的“a new computer”是原句的宾语，通过强调结构将其前置，突出所指事物。 1.7.2013 接下来我们来学习强调句中“强调宾语”的用法。它的基本结构是“It is/was + 宾语 + that/whom + 句子其他部分”。大家看这个例子：原句是“I bought a new computer last week”，我们把宾语“a new computer”放在强调结构中，变成“It was a new computer that I bought last week”，这样就强烈突出了我买的东西是“一台新电脑”，而不是别的什么。这是考试和日常口语中非常实用的句式。 ‹#› 03 强调状语：时间与地点 01. 强调时间状语 核心结构：It is / was + 时间状语 + that + 句子剩余部分 经典例句：It was on a rainy night that I met her.（译：我是在一个雨夜遇见她的。） 02. 强调地点状语 核心结构：It is / was + 地点状语 + that + ... 例句：It was in the supermarket that I lost my wallet.（译：我就是在这家超市里丢失了钱包。） 1.7.2013 强调句最灵活的地方在于它可以用来强调各种状语，今天我们重点掌握时间和地点状语的强调方式。 首先是强调时间状语。大家看这个句子：“It was on a rainy night that I met her”，通过强调句式，我们把“on a rainy night”这个时间点凸显出来，比普通的陈述句更有情感色彩。 同样的逻辑也适用于地点状语。比如“It was in the supermarket that I lost my wallet”，强调丢失的地点是“超市”，而不是别的地方。掌握这两种状语的强调，能让你的表达更地道，更有重点。 ‹#› 03 强调状语：原因与方式 01 原因状语 ｜ 02 方式状语 结构公式：It is / was + 原因/方式状语 + that + 句子剩余部分 例句示范：① 原因：It was because he missed the bus that he was late. (他迟到因没赶上公交) ② 方式：It is by reading aloud that you should learn English. (应大声朗读学英语) 💡 核心规律： 这类强调句的核心是把原因（because...）或方式（by doing...）的状语结构前置到 It is/was 之后，去掉 It is/was...that 剩余部分仍为完整句子；注意只能用 that 引导，不可用 so / how / why 替换。 1.7.2013 这一页我们来掌握强调句型在原因和方式上的应用。核心公式还是 It is/was 加被强调部分加 that。 第一，强调原因状语时，必须把“because + 从句”整个放在 It is/was 后面。比如例句中强调迟到的原因“没赶上车”，就不能只放 because，要把 because he missed the bus 整体前置。 第二，强调方式状语时，通常是把“by + 动名词”的结构前置。例如要强调“大声朗读”这个方法，就变成 It is by reading aloud that... 。大家在练习时要注意去掉 It is/was...that 之后，剩下的部分在语法上必须依然是通顺的句子。 ‹#› 03 疑问句形式 1.7.2013 接下来，我们学习如何将强调句变为疑问句形式。 ‹#› 03 一般疑问句形式 强调句 · 疑问变形规则 01. 核心结构公式 Is / Was +it + 被强调部分 +that / who + 句子其他成分？ 要点：将陈述句强调句中的is / was直接提前至句首，即可构成对应的一般疑问句，其余部分保持不变。 02. 句型转换对比 陈述句：It was Tom who broke the window.（是汤姆打破了窗户。） 疑问句：Was it Tom who broke the window?（是汤姆打破了窗户吗？） 💡 提示：无论被强调的是“人”还是“物”，疑问句的语序变化规则完全一致，只需调整句首的be动词。 1.7.2013 这一页我们重点讲解强调句的一般疑问句形式。这个句型其实非常好记，大家只需要记住一个规则：就是把强调句陈述句里的 is 或者 was，直接提到句首。比如原来的陈述句是 It was Tom who broke the window。要变成疑问句，只需要把 Was 提到最前面，就变成了 Was it Tom who broke the window?。只要掌握了“提前be动词”这个动作，大家就能轻松掌握所有强调句的一般疑问形式。 ‹#› 03 特殊疑问句形式 掌握强调句型的疑问变形 01. 核心公式结构 特殊疑问词 + is / was + it + that + 陈述语序？ 注：特殊疑问词即为被强调的部分，置于句首构成疑问句，强调的语气比普通疑问句更强烈。 02. 句式转换实例 原句：I met Mary in the street.（我在街上遇见了玛丽） 强调疑问句：Who was it that you met in the street?（你在街上遇见的到底是谁？） 1.7.2013 这一页我们来深入学习强调句型的特殊疑问句形式。它的核心结构非常好记，就是“特殊疑问词 + is/was it + that + 句子剩余部分”。这个句型比普通疑问句多了一层强调意味，也就是我们常说的“到底是谁？到底在哪里？”等。例如，我们想对原句中“Mary”提问，就把疑问词“Who”放在句首，套用公式就变成了“Who was it that you met in the street?”。这个句型在口语交流和写作中都能让你的表达更具力量，也经常出现在考试的单选题和翻译题中，大家一定要掌握。 ‹#› 04 与定语从句的区别 1.7.2013 这是学习中的一个难点：如何区分强调句和定语从句。接下来我们重点讲解两者的核心差异，帮助大家彻底掌握判断方法。 ‹#› 与定语从句的区别 强调句 01. 核心功能：专门强调句子的主语、宾语、状语等成分。 02. 关键特征：句中的 It 是“虚义”形式主语，无实际指代。 03. 判断技巧：去掉 It is/was 和 that，剩余部分仍为完整句子。 例句：It was in 1949 that the PRC was founded. 一句话总结：去掉“It is/was”和“that”，读起来通顺完整则为强调句；缺成分不通顺，即为定语从句。 1.7.2013 区分强调句和定语从句的关键技巧非常简单：只需要把句子中的“It is/was”和“that”去掉，再读一遍剩下的内容。 比如左边的例子，去掉后变成“In 1949 the PRC was founded”，这是一个完整、通顺的句子，所以它是强调句。 而右边的句子去掉后变成“The year 1949 we will never forget”，很明显缺少了介词或者宾语，读不通顺，所以它是定语从句。 ‹#› 与定语从句的区别 定语从句 01. 核心功能：修饰、限定主句中的某个名词或代词（先行词）。 02. 关键特征：句中的 It 是“实义”代词，指代具体的人或事物。 03. 判断技巧：去掉 It is/was 和 that，剩余部分句子成分残缺。 例句：It was the year 1949 that we will never forget. 一句话总结：去掉“It is/was”和“that”，读起来通顺完整则为强调句；缺成分不通顺，即为定语从句。 1.7.2013 区分强调句和定语从句的关键技巧非常简单：只需要把句子中的“It is/was”和“that”去掉，再读一遍剩下的内容。 比如左边的例子，去掉后变成“In 1949 the PRC was founded”，这是一个完整、通顺的句子，所以它是强调句。 而右边的句子去掉后变成“The year 1949 we will never forget”，很明显缺少了介词或者宾语，读不通顺，所以它是定语从句。 ‹#› 05 易错点与实战演练 1.7.2013 最后，我们来总结一些强调句的易错点，并通过练习来巩固所学。 ‹#› 02 易错点：not...until句型的强调 ▌ 核心强调公式： It is / was not until + 时间状语 + that + 肯定句 ★ 关键规则：将普通句中的否定词not移动到until之前构成整体；同时，that引导的结果从句必须使用肯定形式，不再保留否定含义。 ▌ 实例对比： 原句（普通句式）：I didn't go to bed until I finished my homework. 强调句（考点句式）：It was not until I finished my homework that I went to bed. ⚠️ 注意：强调句中去掉了原句的助动词否定形式，that 后必须用肯定句是得分的关键，切勿画蛇添足再加 not！ 1.7.2013 not...until 句型的强调是英语考试最高频的句式转换考点之一。首先请大家务必牢记这个核心公式：It is/was not until + 时间状语 + that + 肯定句。 这个句式的变形有两个关键点：第一，要把原句中的 not 移动到 until 的前面；第二，最容易丢分的地方是，后面的 that 从句里，一定要用肯定形式，千万不要再保留否定词。 大家可以对照下面的例句：原句是“I didn't go to bed...”，改成强调句后，变成“It was not until ... that I went to bed”，可以看到 that 后面是肯定的“went to bed”。掌握这一点，这类题目就不会再丢分了。 ‹#› 其他易错点 01. 主谓一致：形式主语 It 后的 be 动词始终用单数，但被强调的主语为复数时，从句谓语用复数。 例：It is they who are responsible for this project. 02. 代词格：强调句型中，被强调的人称代词需保持其主格形式，而非改为宾格。 例：It was I that the teacher praised at the meeting. 03. 引导词选择：强调人作主语时，使用关系代词who比 that 在文体上更正式、语义上更清晰自然。 1.7.2013 还有几个易错点需要注意。第一，主谓一致，即使被强调的主语是复数，It后面的be动词仍然用is或was，但从句里的谓语动词要用复数。第二，被强调的人称代词要用主格形式。第三，在正式文体中，强调人作主语时，用who比用that更清晰。 ‹#› 实战演练 01.It was in the park ______ I met my old friend yesterday. A. that  B. where  C. which  D. when 【答案】A 【解析】本题考查强调句型“It is/was + 被强调部分 + that + 其他”。被强调部分是地点状语“in the park”，去掉It was和that后，句子“I met my old friend yesterday in the park”依然完整，故用that。where引导定语从句时，去掉It was后句子不成立。故选A。 1.7.2013 继续看第四题和第五题。第四题，demand是“要求”，后面从句用虚拟语气，考试是“被完成”，所以选C。第五题，It's high time that...句型，后面用过去式，选B。 ‹#› 实战演练 02.I ______ finish the project on time, although it was very difficult. A. do  B. does  C. did  D. was 【答案】C 【解析】本题考查强调谓语动词。在肯定句中，用“do/does/did + 动词原形”来强调谓语动词。时态是一般过去时（was difficult），故用did，后面动词finish用原形。do用于一般现在时（非三单），does用于一般现在时（三单）。故选C。 1.7.2013 继续看第四题和第五题。第四题，demand是“要求”，后面从句用虚拟语气，考试是“被完成”，所以选C。第五题，It's high time that...句型，后面用过去式，选B。 ‹#› 实战演练 03.______ you ______ come to my birthday party? I really want you to be there. A. Do; /  B. /; do  C. Did; /  D. Do; really 【答案】A 【解析】本题考查疑问句中助动词重读表强调。疑问句中通过重读句首的Do来加强语气，表示“到底/究竟”。正常一般疑问句已经是“Do you come...”，故填Do，第二空不填。B选项位置不对，C为过去时与语境不符（生日派对是将来的事），D的really是副词修饰动词，不是强调谓语动词。故选A。 1.7.2013 继续看第四题和第五题。第四题，demand是“要求”，后面从句用虚拟语气，考试是“被完成”，所以选C。第五题，It's high time that...句型，后面用过去式，选B。 ‹#› 实战演练 04.It was last week ______ we held the sports meeting. A. which  B. when  C. that  D. where 【答案】C 【解析】本题考查强调句型。被强调部分是时间状语“last week”，用that引导。when引导定语从句时去掉It was后句子不成立（We held the sports meeting last week是完整句，但缺了时间状语）。强调句型中只能用that（人或物），故选C。 1.7.2013 继续看第四题和第五题。第四题，demand是“要求”，后面从句用虚拟语气，考试是“被完成”，所以选C。第五题，It's high time that...句型，后面用过去式，选B。 ‹#› 实战演练 05.She ______ speak French fluently, which surprised all of us. A. do  B. did  C. does  D. doing 【答案】C 【解析】本题考查强调谓语动词。句意“她法语确实说得很流利”，用一般现在时强调，主语She是第三人称单数，故用does，后面动词speak用原形。do用于非三单主语，did用于过去时（但后面surprised是过去时，speak发生在过去之前？此处强调的是一个事实/能力，用现在时更自然），doing不能单独作谓语。故选C。 1.7.2013 继续看第四题和第五题。第四题，demand是“要求”，后面从句用虚拟语气，考试是“被完成”，所以选C。第五题，It's high time that...句型，后面用过去式，选B。 ‹#› 实战演练 06.It was the heavy rain ______ caused the traffic accident. A. which  B. that  C. what  D. when 【答案】B 【解析】本题考查强调句型。被强调部分是主语“the heavy rain”，用that引导。which引导定语从句时，去掉It was后“the heavy rain caused the traffic accident”本身就是完整句子，不需要which；但强调句型必须有that。what不能引导强调句型，when指时间。故选B。 1.7.2013 继续看第四题和第五题。第四题，demand是“要求”，后面从句用虚拟语气，考试是“被完成”，所以选C。第五题，It's high time that...句型，后面用过去式，选B。 ‹#› Thank You Practice makes perfect! 1.7.2013 非常感谢大家的参与！今天我们系统学习了强调句的用法，希望通过这次课程，大家能熟练运用强调句来增强表达效果。记住“熟能生巧”，课后一定要多加练习。今天的课就到这里，谢谢大家！ ‹#› $