第16卷 学生的属性与地位 考点训练卷《教育学基础》广西（对口招生）教育与体育大类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：广西（对口招生）教育与体育大类《考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）2026版》编写。本专辑涵盖《教育学基础》、《心理学基础》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第16卷考点训练卷，按《教育学基础》中“教师与学生”范围和要求编写。具体内容为：了解学生的基本属性；了解教育过程中学生的地位和作用。 广西《考纲百套卷》 第16卷 课程1：《教育学基础》 学生的属性与地位 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．在教育过程中学生首先是教育的对象这意味着学生具有（ ） A．可塑性和依赖性 B．自主性和独立性 C．创造性和批判性 D．成熟性和稳定性 【答案】A 【详解】学生是教育对象这一属性决定了他们具有可塑性和依赖性。可塑性意味着学生的思想品德和学习能力可以通过教育加以改变，依赖性则表现为学生在学习和生活中需要教师的指导和帮助。 2．学生虽然在教育过程中处于被教育地位但同时是学习的（ ） A．旁观者 B．主体 C．被动的容器 D．被管理者 【答案】B 【详解】学生在教育过程中处于双重地位，作为教育的对象处于客体地位接受教师的引导和教育，但作为学习活动的主体又具有能动性，能够主动选择和吸收教育内容。 3．学生是发展中的人这一属性要求教师（ ） A．用成人的标准要求学生 B．用发展的眼光看待学生允许学生犯错和成长 C．认为学生不会犯错 D．对学生放任自流 【答案】C 【详解】学生的主观能动性表现在自主性能够独立确定学习目标、选择性会根据自己的兴趣筛选信息、调控性可以自我监控和调节学习过程以及创造性勇于探索新思路新方法。 4．学生在教育过程中的主体性主要表现为（ ） A．完全听从教师的安排 B．消极被动地接受 C．被动等待教师灌输 D．主动参与积极思考和探究 【答案】D 【详解】学生既是教育的对象因为需要教师的引导，也是学习的主体因为知识最终要靠学生自己内化吸收。只有认识到学生的这双重地位才能正确处理好教与学的关系。 5．学生的可塑性是指（ ） A．学生具有被教育和塑造的可能性 B．学生已经定型无法改变 C．学生不需要教育 D．学生天生就具备所有能力 【答案】A 【详解】学生是发展中的人这一基本观点要求教师用发展的眼光看待学生，相信每个学生都有成长进步的潜力。不能因为学生当前存在的缺点就否定其未来的发展可能性。 6．教师主导作用与学生主体地位的正确关系是（ ） A．教师主导排斥学生主体 B．教师主导与学生主体辩证统一 C．学生主体否定教师主导 D．二者互不相干 【答案】B 【详解】教师中心论过分强调教师的权威地位忽视了学生的主体性和主动参与，容易导致学生被动学习。现代教育提倡教师主导与学生主体相结合的教学理念。 7．我国法律规定学生享有受教育权这属于学生的（ ） A．义务 B．道德权利 C．法定权利 D．自然权利 【答案】C 【详解】学生中心论以学生的需要和兴趣为出发点组织教学活动，有利于激发学生的学习动机和创造力。但如果完全忽视教师的主导作用则可能导致教学缺乏系统性和方向性。 8．在教育过程中学生的主观能动性主要表现在（ ） A．被动接受教师灌输 B．拒绝学习新知识 C．完全依赖教师帮助 D．对学习内容进行选择和加工 【答案】D 【详解】学生是完整的生命个体要求教育者在培养学生的过程中不能仅仅关注学习成绩，还应重视学生的身体健康、心理健康和社会适应能力等各方面的协调发展。 9．把学生看作未完成的人意味着（ ） A．学生具有发展的无限可能性 B．学生已经发展完善 C．学生不需要教育 D．学生的发展已经结束 【答案】A 【详解】学生具有巨大的发展潜能意味着只要受到恰当的教育和引导，每个学生都能在原有基础上取得进步。教师要为每个学生提供平等的教育机会和发展的平台。 10．我国教育法规定学生应当履行的义务不包括（ ） A．遵守法律法规 B．按时缴纳学费 C．尊敬师长 D．完成学习任务 【答案】B 【详解】学生之间存在个体差异主要表现在智力水平有高低之分、性格气质各有不同、兴趣爱好丰富多彩以及学习风格各具特色。教师应尊重差异因材施教。 11．在教育活动中师生关系在人格上是（ ） A．上下级关系 B．管理与被管理的关系 C．平等的关系 D．依附关系 【答案】C 【详解】探究性学习强调学生在教师引导下自主发现和探索知识，与被动接受式学习形成鲜明对比。学生在探究过程中不仅获取知识更培养了独立思考和解决问题的能力。 12．学生发展的基本动力是（ ） A．教师的辛勤教导 B．学校严格管理 C．家庭教育 D．学生自身的矛盾运动 【答案】D 【详解】学生的向师性是指学生普遍具有尊重教师愿意接受教师教导的心理倾向。这一特点使教师的言行举止对学生产生示范作用，教师的榜样力量影响深远。 13．学生的个别差异性要求教师在教育中（ ） A．因材施教 B．统一要求 C．忽视差异 D．一刀切 【答案】A 【详解】独立性是学生主体地位的重要体现，表现为学生具有独立的人格和思想，能够自主进行学习选择和判断。教师应尊重学生的独立性并培养其自主学习能力。 14．学生作为权利的主体意味着在教育活动中应当（ ） A．学生没有任何权利 B．尊重学生的合法权利保障学生参与 C．学生权利可以随意剥夺 D．学生权利与教师权利冲突时学生权利无效 【答案】B 【详解】教育过程中教师应把学生视为具有独立人格的个体，尊重学生的意见和选择权。师生之间应建立平等信任的关系，教师以引导者而非命令者的身份出现。 15．学生的向师性是指学生具有（ ） A．抗拒教师指导的倾向 B．独立于教师发展的倾向 C．模仿和信赖教师的自然倾向 D．否定教师权威的倾向 【答案】C 【详解】学生具有独特的个性和价值，每个学生都是独一无二的存在。教育不能按照统一标准来塑造学生，而应尊重学生的个性特长促进其个性化发展。 16．培养学生的创造性关键在于（ ） A．增加考试次数 B．严格要求学生背诵 C．限制学生自由思考 D．保护和激发学生的主体性 【答案】D 【详解】学生的主体性在教育过程中表现为对教育内容的选择性接受、对教学活动的积极参与和对学习结果的自主评价。教师应创设条件激发学生的主体意识。 17．教师对学生的教育影响能否取得良好效果关键在于（ ） A．是否调动了学生的积极主动性 B．教师是否严厉 C．学生是否听话 D．作业量是否足够 【答案】A 【详解】学生是教育活动的积极参与者而非被动的接受者，课堂教学中学生主动思考、积极发言和合作探究是主体性发挥作用的具体表现。 18．现代学生观强调学生是（ ） A．被动的知识接收者 B．具有独立人格和主体性的人 C．教师的教学工具 D．考试的机器 【答案】B 【详解】学生的本质属性包括可塑性可以通过教育改变和发展、依赖性需要教师的引导和帮助、向师性天然尊重教师权威以及主体性具有独立思考和选择的能力。 19．未成年学生在法律上属于（ ） A．完全民事行为能力人 B．无民事行为能力人 C．限制民事行为能力人 D．非民事主体 【答案】C 【详解】学生的发展具有顺序性和阶段性，身心发展遵循一定的先后顺序，不同年龄阶段表现出不同的发展特征。教育内容和方法的安排要适应学生发展的阶段性特点。 20．学生的本质属性是（ ） A．被动性 B．依赖性 C．服从性 D．主体性 【答案】D 【详解】教育过程中学生的地位应该是主体与客体的统一，学生既是教师教育和塑造的对象客体，又是主动建构知识和形成品德的主体。正确认识这双重地位是有效施教的前提。 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 21．学生作为教育对象的属性包括（ ） A．可塑性 B．依赖性 C．向师性 D．独立性 【答案】ABC 【详解】学生的本质属性包括客体性需要教师的教育引导、主体性在学习活动中表现为主动性和创造性、可塑性说明学生具有接受教育改变和发展的可能性和依赖性需要教师提供必要的支持和帮助。 22．学生在教育过程中的地位理解正确的有（ ） A．学生是教育的客体 B．学生是学习的主体 C．学生具有双重身份 D．学生既是受教育者也是学习活动的主体 【答案】ABCD 【详解】学生在教育中的地位的全面理解包括学生是教育的对象需要教师系统传授知识和正确引导、学生是学习的主体知识最终要靠自己内化吸收、学生既是受教育者也是学习者和学生具有双重身份需要在教育过程中给予全面关注。 23．学生主体性的表现包括（ ） A．主动参与教学活动 B．独立思考和自主学习 C．对学习内容进行选择加工 D．完全依赖教师的讲解 【答案】ABC 【详解】学生的主观能动性表现在自主性独立确定学习目标和计划、选择性对不同教育内容具有接受或排斥的判断、调控性监控和调节自身的学习过程以及创造性在学习过程中提出新的观点和解决问题的方法。 24．学生的合法权利包括（ ） A．受教育权 B．人身权 C．财产权 D．任意旷课权 【答案】ABC 【详解】现代学生观强调学生是发展的人处于不断成长中、学生是独特的人具有个体差异性、学生是教育活动的主体具有主观能动性以及学生是完整的生命个体需要全面协调发展。 25．学生作为发展中的人的特点包括（ ） A．未完成性 B．可塑性 C．发展潜能巨大 D．已经发展完善 【答案】ABC 【详解】学生是学习的主人体现在学生主导自己的学习进程、学生主动建构知识体系而非被动接收、学生的参与度直接影响学习效果以及教师的教最终要通过学生的学来体现效果。 26．现代学生观的基本观点包括（ ） A．学生是独立人格的人 B．学生是发展潜能巨大的人 C．学生是学习主体 D．需要教育者以发展眼光看待和培养 【答案】ABCD 【详解】学生的个体差异表现在认知风格不同如场独立型和场依存型、智力结构多元如语言智力和逻辑智力等、性格类型各异如外向型和内向型以及学习速度有快有慢需要个性化指导。 27．学生义务的内容包括（ ） A．遵守法律法规 B．遵守学校管理制度 C．尊敬师长完成学习任务 D．随意缺课 【答案】ABC 【详解】教育中尊重学生主体地位要求教师设计教学时考虑学生的兴趣和需要、课堂中给学生提供表达和讨论的机会、评价时关注学生的个体进步和发展以及培养学生的自主学习和自我管理能力。 28．教师主导作用与学生主体地位的关系正确的理解有（ ） A．教师主导发挥越充分学生主体性越强 B．二者相互促进 C．教师主导为学生主体性发挥创造条件 D．教师主导可以取代学生主体 【答案】ABC 【详解】学生的客体性和主体性是辩证统一的关系。学生作为客体接受教育为作为主体进行学习奠定基础，作为主体主动学习是实现教育目标的最终途径。 29．培养学生主体性的措施包括（ ） A．创设问题情境激发思考 B．鼓励学生自主学习 C．尊重学生的不同见解 D．完全由学生自定学习内容 【答案】ABC 【详解】学生的发展特点包括顺序性从低级到高级螺旋上升、阶段性不同年龄段有不同发展任务、不平衡性不同方面发展速度不均衡以及差异性每个学生都有独特的发展轨迹。 30．师生关系在教育过程中的表现包括（ ） A．教学上的授受关系 B．人格上的平等关系 C．社会道德上的相互促进关系 D．管理上的民主平等与合作关系 【答案】ABCD 【详解】学生是发展中的人这一理念要求教育者用发展的眼光看待学生不因一时表现否定其前途、相信每个学生都具有发展的潜力、注重培养学生的自我发展能力和保护学生的自尊心和自信心。 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） 31．学生是教育的对象具有可塑性和依赖性。（ ） 【答案】正确 【详解】学生作为教育对象具有可塑性指思想品德和学习能力可以通过教育改变，依赖性指学生在成长过程中需要教师的引导和帮助，这两种属性共同体现了学生发展的特点。 32．学生是学习的主体但教师主导作用可以完全取代学生的主体性。（ ） 【答案】错误 【详解】学生是学习的主体但教师的指导作用不可替代。教师是教学活动的组织者和引导者，为学生提供学习方向和方法指导。学生的主体性和教师的主导性相辅相成。 33．学生是发展中的人具有巨大的发展潜力。（ ） 【答案】正确 【详解】学生的向师性表现为对教师的天然尊重和模仿倾向，这种特点使教师的榜样示范作用尤为突出。教师应不断完善自身素养以对学生产生正面的影响。 34．学生的向师性是指学生具有模仿和信赖教师的自然倾向。（ ） 【答案】正确 【详解】教育过程中每个学生都是独特的个体，拥有不同的兴趣特长和认知风格。教师不能用统一标准来衡量所有学生，应发现每个学生的闪光点因势利导。 35．学生的本质属性是被动性和依赖性。（ ） 【答案】错误 【详解】学生的发展具有规律性但发展的速度和水平存在个体差异。有的学生某些方面发展较快有的方面发展较慢，教师应尊重这些差异允许学生按照自己的节奏成长。 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 36．简述学生的基本属性。 【答案】学生的基本属性包括教育对象的属性可塑性和依赖性、学习主体的属性具有主观能动性、发展中的人未完成性和可塑性、社会属性具有独立人格和社会权利。这些属性共同构成了对学生的全面认识。 37．简述教育过程中学生的地位和作用。 【答案】在教育过程中学生具有双重地位：作为教育对象处于被教育的地位但作为学习活动的主体处于核心地位。学生的主体作用体现在主动参与教学独立思考自主学习将教师传授的知识内化为自身能力。培养和发展学生的主体性是教育的根本任务。 五、材料分析题（本大题共1小题，每小题15分，共15分） 38．阅读材料回答问题。李老师教数学发现学生小陈课堂上从不主动举手提问。李老师找小陈谈心得知他觉得自己基础差怕答错被同学笑话。李老师鼓励他先回答简单问题并给予肯定慢慢引导他参与小组讨论。一个学期后小陈不仅主动回答问题还开始帮助同学补习。 问题1结合材料分析小陈身上体现了哪些学生属性。问题2李老师的做法如何体现了教师主导与学生主体相统一的原则。 【答案】1小陈身上体现了学生的可塑性通过李老师的引导改变原有状态；向师性愿意接受老师的鼓励和引导；主体性最终学会主动参与帮助他人实现了从被动到主动的转变。2李老师先主导鼓励引导创造安全环境让主体性逐步发挥。教师先扶后放学生逐步独立体现了教师主导是为学生主体服务的辩证统一关系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：广西（对口招生）教育与体育大类《考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）2026版》编写。本专辑涵盖《教育学基础》、《心理学基础》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第16卷考点训练卷，按《教育学基础》中“教师与学生”范围和要求编写。具体内容为：了解学生的基本属性；了解教育过程中学生的地位和作用。 广西《考纲百套卷》 第16卷 课程1：《教育学基础》 学生的属性与地位 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．在教育过程中学生首先是教育的对象这意味着学生具有（ ） A．可塑性和依赖性 B．自主性和独立性 C．创造性和批判性 D．成熟性和稳定性 2．学生虽然在教育过程中处于被教育地位但同时是学习的（ ） A．旁观者 B．主体 C．被动的容器 D．被管理者 3．学生是发展中的人这一属性要求教师（ ） A．用成人的标准要求学生 B．用发展的眼光看待学生允许学生犯错和成长 C．认为学生不会犯错 D．对学生放任自流 4．学生在教育过程中的主体性主要表现为（ ） A．完全听从教师的安排 B．消极被动地接受 C．被动等待教师灌输 D．主动参与积极思考和探究 5．学生的可塑性是指（ ） A．学生具有被教育和塑造的可能性 B．学生已经定型无法改变 C．学生不需要教育 D．学生天生就具备所有能力 6．教师主导作用与学生主体地位的正确关系是（ ） A．教师主导排斥学生主体 B．教师主导与学生主体辩证统一 C．学生主体否定教师主导 D．二者互不相干 7．我国法律规定学生享有受教育权这属于学生的（ ） A．义务 B．道德权利 C．法定权利 D．自然权利 8．在教育过程中学生的主观能动性主要表现在（ ） A．被动接受教师灌输 B．拒绝学习新知识 C．完全依赖教师帮助 D．对学习内容进行选择和加工 9．把学生看作未完成的人意味着（ ） A．学生具有发展的无限可能性 B．学生已经发展完善 C．学生不需要教育 D．学生的发展已经结束 10．我国教育法规定学生应当履行的义务不包括（ ） A．遵守法律法规 B．按时缴纳学费 C．尊敬师长 D．完成学习任务 11．在教育活动中师生关系在人格上是（ ） A．上下级关系 B．管理与被管理的关系 C．平等的关系 D．依附关系 12．学生发展的基本动力是（ ） A．教师的辛勤教导 B．学校严格管理 C．家庭教育 D．学生自身的矛盾运动 13．学生的个别差异性要求教师在教育中（ ） A．因材施教 B．统一要求 C．忽视差异 D．一刀切 14．学生作为权利的主体意味着在教育活动中应当（ ） A．学生没有任何权利 B．尊重学生的合法权利保障学生参与 C．学生权利可以随意剥夺 D．学生权利与教师权利冲突时学生权利无效 15．学生的向师性是指学生具有（ ） A．抗拒教师指导的倾向 B．独立于教师发展的倾向 C．模仿和信赖教师的自然倾向 D．否定教师权威的倾向 16．培养学生的创造性关键在于（ ） A．增加考试次数 B．严格要求学生背诵 C．限制学生自由思考 D．保护和激发学生的主体性 17．教师对学生的教育影响能否取得良好效果关键在于（ ） A．是否调动了学生的积极主动性 B．教师是否严厉 C．学生是否听话 D．作业量是否足够 18．现代学生观强调学生是（ ） A．被动的知识接收者 B．具有独立人格和主体性的人 C．教师的教学工具 D．考试的机器 19．未成年学生在法律上属于（ ） A．完全民事行为能力人 B．无民事行为能力人 C．限制民事行为能力人 D．非民事主体 20．学生的本质属性是（ ） A．被动性 B．依赖性 C．服从性 D．主体性 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 21．学生作为教育对象的属性包括（ ） A．可塑性 B．依赖性 C．向师性 D．独立性 22．学生在教育过程中的地位理解正确的有（ ） A．学生是教育的客体 B．学生是学习的主体 C．学生具有双重身份 D．学生既是受教育者也是学习活动的主体 23．学生主体性的表现包括（ ） A．主动参与教学活动 B．独立思考和自主学习 C．对学习内容进行选择加工 D．完全依赖教师的讲解 24．学生的合法权利包括（ ） A．受教育权 B．人身权 C．财产权 D．任意旷课权 25．学生作为发展中的人的特点包括（ ） A．未完成性 B．可塑性 C．发展潜能巨大 D．已经发展完善 26．现代学生观的基本观点包括（ ） A．学生是独立人格的人 B．学生是发展潜能巨大的人 C．学生是学习主体 D．需要教育者以发展眼光看待和培养 27．学生义务的内容包括（ ） A．遵守法律法规 B．遵守学校管理制度 C．尊敬师长完成学习任务 D．随意缺课 28．教师主导作用与学生主体地位的关系正确的理解有（ ） A．教师主导发挥越充分学生主体性越强 B．二者相互促进 C．教师主导为学生主体性发挥创造条件 D．教师主导可以取代学生主体 29．培养学生主体性的措施包括（ ） A．创设问题情境激发思考 B．鼓励学生自主学习 C．尊重学生的不同见解 D．完全由学生自定学习内容 30．师生关系在教育过程中的表现包括（ ） A．教学上的授受关系 B．人格上的平等关系 C．社会道德上的相互促进关系 D．管理上的民主平等与合作关系 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） 31．学生是教育的对象具有可塑性和依赖性。（ ） 32．学生是学习的主体但教师主导作用可以完全取代学生的主体性。（ ） 33．学生是发展中的人具有巨大的发展潜力。（ ） 34．学生的向师性是指学生具有模仿和信赖教师的自然倾向。（ ） 35．学生的本质属性是被动性和依赖性。（ ） 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 36．简述学生的基本属性。 37．简述教育过程中学生的地位和作用。 五、材料分析题（本大题共1小题，每小题15分，共15分） 38．阅读材料回答问题。李老师教数学发现学生小陈课堂上从不主动举手提问。李老师找小陈谈心得知他觉得自己基础差怕答错被同学笑话。李老师鼓励他先回答简单问题并给予肯定慢慢引导他参与小组讨论。一个学期后小陈不仅主动回答问题还开始帮助同学补习。 问题1结合材料分析小陈身上体现了哪些学生属性。问题2李老师的做法如何体现了教师主导与学生主体相统一的原则。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $