第15卷 德育的原则途径与方法 考点训练卷《教育学基础》广西（对口招生）教育与体育大类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：广西（对口招生）教育与体育大类《考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）2026版》编写。本专辑涵盖《教育学基础》、《心理学基础》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第15卷考点训练卷，按《教育学基础》中“德育”范围和要求编写。具体内容为：掌握德育的原则；掌握德育的途径；掌握德育的方法；运用德育的理论分析教育现象。 广西《考纲百套卷》 第15卷 课程1：《教育学基础》 德育的原则途径与方法 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．德育的导向性原则要求德育工作应有明确的（ ） A．方向性和目的性 B．灵活性和多样性 C．趣味性和生动性 D．自由性和随意性 2．疏导性原则的重要要求是（ ） A．对学生严格要求 B．疏通引导循循善诱 C．使用惩罚手段 D．制定严格的纪律 3．因材施教原则要求德育工作者（ ） A．对所有学生采用统一方法 B．只关注优等生 C．根据学生差异采取不同的教育方法 D．忽视学生的个性特点 4．教育影响的一致性与连贯性原则要求（ ） A．各科教师各自为政 B．学校家庭社会教育力量相互配合形成合力 C．德育与智育完全分离 D．只依靠学校进行教育 5．德育途径中最基本最经常的途径是（ ） A．各科教学 B．班主任工作 C．课外活动 D．社会实践活动 6．知行统一原则要求德育中（ ） A．只重视理论不重视实践 B．既重视理论教育又重视实践锻炼 C．只重视行为训练 D．理论和实践可以割裂 7．马卡连柯提出的平行教育原则指的是（ ） A．教师与学生平行发展 B．德育与智育平行推进 C．通过集体教育个人利用集体影响个人 D．学校与家庭平行教育 8．教师通过创设良好的环境和氛围对学生进行潜移默化的影响属于（ ） A．说服教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．情感陶冶法 9．说服教育法最基本的形式是（ ） A．讲解和谈话 B．实践和劳动 C．奖励和惩罚 D．自评和互评 10．运用榜样示范法教育学生其中的关键是（ ） A．选择学生喜欢的偶像 B．选择榜样并引导学生学习榜样的精神实质 C．让学生自己成为榜样 D．定期更换榜样 11．教师通过表扬奖励或批评惩罚来激励学生进步的方法称为（ ） A．说服教育法 B．榜样示范法 C．品德评价法 D．实际锻炼法 12．教师在德育中综合运用多种方法的基本目的是（ ） A．增加工作负担 B．提高教师威信 C．追求形式创新 D．提高德育的针对性和实效性 13．尊重信任与严格要求相结合原则的基本要求是（ ） A．尊重学生人格与提出合理要求相统一 B．只尊重学生不提要求 C．只严格要求不尊重学生 D．对学生放任自流 14．组织学生参加社区服务环境保护等实践活动属于德育的（ ） A．教学途径 B．社会实践途径 C．班主任工作途径 D．团队活动途径 15．正面教育与纪律约束相结合原则强调（ ） A．只使用正面教育不需要纪律 B．只强调纪律约束不进行正面引导 C．正面教育与纪律约束相互配合 D．正面教育与纪律约束水火不容 16．指导学生进行自我评价自我反省自我改进的方法称为（ ） A．说服教育法 B．榜样示范法 C．品德评价法 D．自我教育法 17．德育工作者在运用德育方法时应当（ ） A．创造性灵活运用不拘泥于固定模式 B．严格按教材操作 C．只使用自己习惯的方法 D．完全模仿其他教师 18．在德育中运用表扬和批评应当以表扬为主这是因为（ ） A．批评没有任何教育价值 B．表扬更能激励学生积极向上 C．学生不需要批评 D．批评越少越好 19．班主任在德育工作中所扮演的角色是（ ） A．可有可无的 B．只负责管理纪律的 C．学校德育的重要实施者和组织者 D．只负责教学不负责德育的 20．德育原则与德育规律的关系是（ ） A．二者完全等同 B．德育原则否定德育规律 C．德育规律由教师自行制定 D．德育原则是德育规律的体现和运用 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 21．我国中小学常用的德育原则包括（ ） A．导向性原则 B．疏导性原则 C．因材施教原则 D．市场导向原则 22．德育方法的类型包括（ ） A．说服教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．情感陶冶法 23．德育中运用说服教育法的基本要求包括（ ） A．说理要有针对性 B．说理要生动有趣 C．说理要尊重学生 D．说服效果立竿见影 24．情感陶冶法的具体方式包括（ ） A．人格感化 B．环境陶冶 C．艺术陶冶 D．强制训练 25．德育中运用榜样示范法时选择榜样的要求包括（ ） A．榜样的先进性和典型性 B．榜样的真实性和可信性 C．榜样的可接近性 D．榜样的名气越大越好 26．德育的途径包括（ ） A．思想品德课和各科教学 B．班主任工作 C．共青团少先队活动 D．社会实践活动 27．实际锻炼法的主要形式包括（ ） A．常规训练 B．社会实践 C．委托任务 D．口头表扬 28．运用疏导性原则的基本要求包括（ ） A．讲明道理疏通思想 B．因势利导循循善诱 C．以表扬激励为主 D．使用体罚强制服从 29．德育中运用品德评价法应注意（ ） A．评价要客观公正 B．评价要促进学生发展 C．评价方式多样化 D．评价越严厉越好 30．德育的校内途径包括（ ） A．思想品德课 B．班主任工作 C．各科教学渗透 D．共青团活动 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） 31．疏导性原则强调对学生进行疏通引导而不是强制压服。（ ） 32．尊重信任与严格要求相结合原则中尊重与严格是矛盾的不能同时做到。（ ） 33．德育的途径只是思想品德课一门课程。（ ） 34．情感陶冶法是通过创设良好环境氛围对学生进行潜移默化影响的方法。（ ） 35．榜样示范法只需要选择一位榜样即可不需要引导学生理解榜样的精神实质。（ ） 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 36．简述我国中小学常用的德育原则。 37．简述德育的途径及其各自的作用。 五、材料分析题（本大题共1小题，每小题15分，共15分） 38．阅读材料回答问题。班主任赵老师发现班里小王经常迟到上课讲话也不交作业。赵老师没有一味批评而是找小王谈心了解到他父母最近离婚他跟爷爷奶奶住每天要步行很远上学。赵老师帮小王申请了助学金组织同学顺路接送还在班会上表扬了小王克服困难坚持上学的精神同时私下和小王约定每天按时到校的改进目标。两个月后小王的迟到现象明显改善学习成绩也提高了。 问题1赵老师运用了哪些德育原则请具体说明。问题2赵老师的做法体现了哪些德育方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：广西（对口招生）教育与体育大类《考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）2026版》编写。本专辑涵盖《教育学基础》、《心理学基础》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第15卷考点训练卷，按《教育学基础》中“德育”范围和要求编写。具体内容为：掌握德育的原则；掌握德育的途径；掌握德育的方法；运用德育的理论分析教育现象。 广西《考纲百套卷》 第15卷 课程1：《教育学基础》 德育的原则途径与方法 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．德育的导向性原则要求德育工作应有明确的（ ） A．方向性和目的性 B．灵活性和多样性 C．趣味性和生动性 D．自由性和随意性 【答案】A 【详解】A表明方向性和目的性。灵活性和多样性和自由性和随意性不够准确，其他选项如趣味性和生动性也存在明显偏差，这是该知识点的常见考查方式。 2．疏导性原则的重要要求是（ ） A．对学生严格要求 B．疏通引导循循善诱 C．使用惩罚手段 D．制定严格的纪律 【答案】B 【详解】B表明疏通引导循循善诱。对学生严格要求和制定严格的纪律不够准确，其他选项如使用惩罚手段也存在明显偏差，这是该知识点的常见考查方式。 3．因材施教原则要求德育工作者（ ） A．对所有学生采用统一方法 B．只关注优等生 C．根据学生差异采取不同的教育方法 D．忽视学生的个性特点 【答案】C 【详解】C表明根据学生差异采取不同的教育方法。对所有学生采用统一方法和忽视学生的个性特点不够准确，其他选项如只关注优等生也存在明显偏差。 4．教育影响的一致性与连贯性原则要求（ ） A．各科教师各自为政 B．学校家庭社会教育力量相互配合形成合力 C．德育与智育完全分离 D．只依靠学校进行教育 【答案】D 【详解】D表明只依靠学校进行教育。各科教师各自为政和德育与智育完全分离不够准确，其他选项如学校家庭社会教育力量相互也存在明显偏差。 5．德育途径中最基本最经常的途径是（ ） A．各科教学 B．班主任工作 C．课外活动 D．社会实践活动 【答案】A 【详解】A表明各科教学。班主任工作和社会实践活动不够准确，其他选项如课外活动也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 6．知行统一原则要求德育中（ ） A．只重视理论不重视实践 B．既重视理论教育又重视实践锻炼 C．只重视行为训练 D．理论和实践可以割裂 【答案】B 【详解】B表明既重视理论教育又重视实践锻炼。只重视理论不重视实践和理论和实践可以割裂不够准确，其他选项如只重视行为训练也存在明显偏差。 7．马卡连柯提出的平行教育原则指的是（ ） A．教师与学生平行发展 B．德育与智育平行推进 C．通过集体教育个人利用集体影响个人 D．学校与家庭平行教育 【答案】C 【详解】C表明通过集体教育个人利用集体影响个人。教师与学生平行发展和学校与家庭平行教育不够准确，其他选项如德育与智育平行推进也存在明显偏差。 8．教师通过创设良好的环境和氛围对学生进行潜移默化的影响属于（ ） A．说服教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．情感陶冶法 【答案】D 【详解】D表明情感陶冶法。说服教育法和实际锻炼法不够准确，其他选项如榜样示范法也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 9．说服教育法最基本的形式是（ ） A．讲解和谈话 B．实践和劳动 C．奖励和惩罚 D．自评和互评 【答案】A 【详解】A表明讲解和谈话。实践和劳动和自评和互评不够准确，其他选项如奖励和惩罚也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 10．运用榜样示范法教育学生其中的关键是（ ） A．选择学生喜欢的偶像 B．选择榜样并引导学生学习榜样的精神实质 C．让学生自己成为榜样 D．定期更换榜样 【答案】B 【详解】B表明选择榜样并引导学生学习榜样的精神实质。选择学生喜欢的偶像和定期更换榜样不够准确，其他选项如让学生自己成为榜样也存在明显偏差。 11．教师通过表扬奖励或批评惩罚来激励学生进步的方法称为（ ） A．说服教育法 B．榜样示范法 C．品德评价法 D．实际锻炼法 【答案】C 【详解】C表明品德评价法。说服教育法和实际锻炼法不够准确，其他选项如榜样示范法也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 12．教师在德育中综合运用多种方法的基本目的是（ ） A．增加工作负担 B．提高教师威信 C．追求形式创新 D．提高德育的针对性和实效性 【答案】D 【详解】D表明提高德育的针对性和实效性。增加工作负担和追求形式创新不够准确，其他选项如提高教师威信也存在明显偏差，这是该知识点的常见考查方式。 13．尊重信任与严格要求相结合原则的基本要求是（ ） A．尊重学生人格与提出合理要求相统一 B．只尊重学生不提要求 C．只严格要求不尊重学生 D．对学生放任自流 【答案】A 【详解】A表明尊重学生人格与提出合理要求相统一。只尊重学生不提要求和对学生放任自流不够准确，其他选项如只严格要求不尊重学生也存在明显偏差。 14．组织学生参加社区服务环境保护等实践活动属于德育的（ ） A．教学途径 B．社会实践途径 C．班主任工作途径 D．团队活动途径 【答案】B 【详解】B表明社会实践途径。教学途径和团队活动途径不够准确，其他选项如班主任工作途径也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 15．正面教育与纪律约束相结合原则强调（ ） A．只使用正面教育不需要纪律 B．只强调纪律约束不进行正面引导 C．正面教育与纪律约束相互配合 D．正面教育与纪律约束水火不容 【答案】C 【详解】C表明正面教育与纪律约束相互配合。只使用正面教育不需要纪律和正面教育与纪律约束水火不容不够准确，其他选项如只强调纪律约束不进行正面也存在明显偏差。 16．指导学生进行自我评价自我反省自我改进的方法称为（ ） A．说服教育法 B．榜样示范法 C．品德评价法 D．自我教育法 【答案】D 【详解】D表明自我教育法。说服教育法和品德评价法不够准确，其他选项如榜样示范法也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 17．德育工作者在运用德育方法时应当（ ） A．创造性灵活运用不拘泥于固定模式 B．严格按教材操作 C．只使用自己习惯的方法 D．完全模仿其他教师 【答案】A 【详解】A表明创造性灵活运用不拘泥于固定模式。严格按书本操作和完全模仿其他教师不够准确，其他选项如只使用自己习惯的方法也存在明显偏差。 18．在德育中运用表扬和批评应当以表扬为主这是因为（ ） A．批评没有任何教育价值 B．表扬更能激励学生积极向上 C．学生不需要批评 D．批评越少越好 【答案】B 【详解】B表明表扬更能激励学生积极向上。批评没有任何教育价值和批评越少越好不够准确，其他选项如学生不需要批评也存在明显偏差。 19．班主任在德育工作中所扮演的角色是（ ） A．可有可无的 B．只负责管理纪律的 C．学校德育的重要实施者和组织者 D．只负责教学不负责德育的 【答案】C 【详解】C表明学校德育的重要实施者和组织者。可有可无的和只负责教学不负责德育的不够准确，其他选项如只负责管理纪律的也存在明显偏差。 20．德育原则与德育规律的关系是（ ） A．二者完全等同 B．德育原则否定德育规律 C．德育规律由教师自行制定 D．德育原则是德育规律的体现和运用 【答案】D 【详解】D表明德育原则是德育规律的体现和运用。二者完全等同和德育规律由教师自行制定不够准确，其他选项如德育原则否定德育规律也存在明显偏差。 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 21．我国中小学常用的德育原则包括（ ） A．导向性原则 B．疏导性原则 C．因材施教原则 D．市场导向原则 【答案】ABC 【详解】A导向性原则、B疏导性原则、C因材施教原则均为正确选项，D市场导向原则不正确，这些方面从不同角度体现了该知识点。 22．德育方法的类型包括（ ） A．说服教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．情感陶冶法 【答案】ABCD 【详解】A说服教育法、B榜样示范法、C实际锻炼法、D情感陶冶法均为正确选项，这些方面从不同角度体现了该知识点，这是该知识点的常见考查方式。 23．德育中运用说服教育法的基本要求包括（ ） A．说理要有针对性 B．说理要生动有趣 C．说理要尊重学生 D．说服效果立竿见影 【答案】ABC 【详解】A说理要有针对性、B说理要生动有趣、C说理要尊重学生均为正确选项，D说服效果立竿见影不正确，这些方面从不同角度体现了该知识点。 24．情感陶冶法的具体方式包括（ ） A．人格感化 B．环境陶冶 C．艺术陶冶 D．强制训练 【答案】ABC 【详解】A人格感化、B环境陶冶、C艺术陶冶均为正确选项，D强制训练不正确，这些方面从不同角度体现了该知识点，这是该知识点的常见考查方式。 25．德育中运用榜样示范法时选择榜样的要求包括（ ） A．榜样的先进性和典型性 B．榜样的真实性和可信性 C．榜样的可接近性 D．榜样的名气越大越好 【答案】ABC 【详解】A榜样的先进性和典型性、B榜样的真实性和可信性、C榜样的可接近性均为正确选项，D榜样的名气越大越好不正确，这些方面从不同角度体现了该知识点。 26．德育的途径包括（ ） A．思想品德课和各科教学 B．班主任工作 C．共青团少先队活动 D．社会实践活动 【答案】ABCD 【详解】A思想品德课和各科教学、B班主任工作、C共青团少先队活动、D社会实践活动均为正确选项，这些方面从不同角度体现了该知识点。 27．实际锻炼法的主要形式包括（ ） A．常规训练 B．社会实践 C．委托任务 D．口头表扬 【答案】ABC 【详解】A常规训练、B社会实践、C委托任务均为正确选项，D口头表扬不正确，这些方面从不同角度体现了该知识点，这是该知识点的常见考查方式。 28．运用疏导性原则的基本要求包括（ ） A．讲明道理疏通思想 B．因势利导循循善诱 C．以表扬激励为主 D．使用体罚强制服从 【答案】ABC 【详解】A讲明道理疏通思想、B因势利导循循善诱、C以表扬激励为主均为正确选项，D使用体罚强制服从不正确，这些方面从不同角度体现了该知识点。 29．德育中运用品德评价法应注意（ ） A．评价要客观公正 B．评价要促进学生发展 C．评价方式多样化 D．评价越严厉越好 【答案】ABC 【详解】A评价要客观公正、B评价要促进学生发展、C评价方式多样化均为正确选项，D评价越严厉越好不正确，这些方面从不同角度体现了该知识点。 30．德育的校内途径包括（ ） A．思想品德课 B．班主任工作 C．各科教学渗透 D．共青团活动 【答案】ABCD 【详解】A思想品德课、B班主任工作、C各科教学渗透、D共青团活动均为正确选项，这些方面从不同角度体现了该知识点，这是该知识点的常见考查方式。 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） 31．疏导性原则强调对学生进行疏通引导而不是强制压服。（ ） 【答案】正确 【详解】题干所述符合德育的原则途径与方法的相关要求，需要准确理解这一概念的基本含义，题干考查疏导性原则强调对学生进行，正确为正确选择。 32．尊重信任与严格要求相结合原则中尊重与严格是矛盾的不能同时做到。（ ） 【答案】错误 【详解】题干表述与德育的原则途径与方法的观点不一致，需要准确理解这一概念的基本含义，题干考查尊重信任与严格要求相结合，错误为正确选择。 33．德育的途径只是思想品德课一门课程。（ ） 【答案】错误 【详解】题干表述与德育的原则途径与方法的观点不一致，需要准确理解这一概念的基本含义，题干考查德育的途径只是思想品德课，错误为正确选择。 34．情感陶冶法是通过创设良好环境氛围对学生进行潜移默化影响的方法。（ ） 【答案】正确 【详解】题干所述符合德育的原则途径与方法的相关要求，需要准确理解这一概念的基本含义，题干考查情感陶冶法是通过创设良好，正确为正确选择。 35．榜样示范法只需要选择一位榜样即可不需要引导学生理解榜样的精神实质。（ ） 【答案】错误 【详解】题干表述与德育的原则途径与方法的观点不一致，需要准确理解这一概念的基本含义，题干考查榜样示范法只需要选择一位，错误为正确选择。 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 36．简述我国中小学常用的德育原则。 【答案】我国中小学常用德育原则包括导向性原则疏导性原则尊重信任与严格要求相结合原则教育影响的一致性与连贯性原则因材施教原则知行统一原则正面教育与纪律约束相结合原则集体教育与个别教育相结合原则等。 37．简述德育的途径及其各自的作用。 【答案】德育途径包括教学基本途径各科教学都渗透德育；班主任工作重要组织者；课外活动和团队活动培养自主性；社会实践活动增强社会责任感；校园文化环境育人。各途径相互配合形成德育合力。 五、材料分析题（本大题共1小题，每小题15分，共15分） 38．阅读材料回答问题。班主任赵老师发现班里小王经常迟到上课讲话也不交作业。赵老师没有一味批评而是找小王谈心了解到他父母最近离婚他跟爷爷奶奶住每天要步行很远上学。赵老师帮小王申请了助学金组织同学顺路接送还在班会上表扬了小王克服困难坚持上学的精神同时私下和小王约定每天按时到校的改进目标。两个月后小王的迟到现象明显改善学习成绩也提高了。 问题1赵老师运用了哪些德育原则请具体说明。问题2赵老师的做法体现了哪些德育方法。 【答案】1赵老师运用的德育原则：尊重信任与严格要求相结合谈心了解原因而非简单批评尊重学生；疏导性原则通过谈心开导而不是强制压服；因材施教原则针对家庭困难原因采取不同措施；正面教育与纪律约束相结合表扬坚持上学的精神同时约定改进目标。2赵老师运用的德育方法：说服教育法谈心谈话讲明道理；品德评价法表扬进步行为激励改进；实际锻炼法通过约定目标让学生在实践中改正。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $