第14卷 德育的概念与基本内容 考点训练卷《教育学基础》广西（对口招生）教育与体育大类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：广西（对口招生）教育与体育大类《考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）2026版》编写。本专辑涵盖《教育学基础》、《心理学基础》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第14卷考点训练卷，按《教育学基础》中“德育”范围和要求编写。具体内容为：①了解德育的概念；②了解德育的基本内容；③理解德育过程的基本规律。 广西《考纲百套卷》 第14卷 课程1：《教育学基础》 德育的概念与基本内容 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．德育是教育者按照一定社会要求有目的地对受教育者施加影响的活动。狭义的德育通常指的是（ ） A．道德教育 B．政治教育 C．思想教育 D．心理健康教育 【答案】A 【详解】A表明道德教育。政治教育和心理健康教育不够准确，其他选项如思想教育也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 2．广义的德育包括思想教育政治教育道德教育和（ ） A．心理健康教育 B．体育教育 C．美育教育 D．劳动教育 【答案】A 【详解】A表明心理健康教育。体育教育和劳动教育不够准确，其他选项如美育教育也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 3．德育过程的基本矛盾是（ ） A．教师与学生的矛盾 B．教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾 C．学校与家庭的矛盾 D．理论与实践的矛盾 【答案】B 【详解】B表明教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水。教师与学生的矛盾和理论与实践的矛盾不够准确，其他选项如学校与家庭的矛盾也存在明显偏差。 4．德育的途径中处于重要地位的是（ ） A．课外活动和校外活动 B．思想品德课和其他学科教学 C．共青团少先队活动 D．班主任工作 【答案】B 【详解】B表明思想品德课和其他学科教学。课外活动和校外活动和班主任工作不够准确，其他选项如共青团少先队活动也存在明显偏差。 5．德育过程是培养学生知性情意行的过程，其中情指的是（ ） A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志 【答案】D 【详解】德育过程的构成要素包括教育者的施教活动、受教育者的品德形成活动、德育内容作为教育中介以及德育方法四个维度。各要素相互影响共同推动德育过程的发展。 6．学生品德形成的基础是（ ） A．道德情感 B．道德意志 C．道德认识 D．道德行为 【答案】C 【详解】C表明道德认识。道德情感和道德行为不够准确，其他选项如道德意志也存在明显偏差，题干考查学生品德形成的基础是，C为正确选择。 7．衡量一个人品德高低的十分重要标志是（ ） A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 【答案】D 【详解】D表明道德行为。道德认识和道德意志不够准确，其他选项如道德情感也存在明显偏差，题干考查衡量一个人品德高低的十分，D为正确选择。 8．德育过程中学生的思想品德是在什么中形成和发展的（ ） A．课堂学习中 B．家庭环境中 C．活动和交往中 D．社会舆论中 【答案】D 【详解】D表明社会舆论中。课堂学习中和活动和交往中不够准确，其他选项如家庭环境中也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 9．德育过程具有长期性和反复性这一特点的根因是（ ） A．德育内容太难 B．教育者水平不高 C．学生品德形成不是一蹴而就的 D．学校条件不足 【答案】C 【详解】C表明学生品德形成不是一蹴而就的。德育内容太难和学校条件不足不够准确，其他选项如教育者水平不高也存在明显偏差。 10．我国德育的基本内容中处于首要地位的是（ ） A．爱国主义教育 B．集体主义教育 C．理想教育 D．民主法制教育 【答案】A 【详解】A表明爱国主义教育。集体主义教育和民主法制教育不够准确，其他选项如理想教育也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 11．德育过程的基本规律之一是（ ） A．德育与美育同步发展 B．知情意行统一发展 C．德育与智育相互独立 D．德育与社会无关 【答案】B 【详解】B表明知情意行统一发展。德育与美育同步发展和德育与社会无关不够准确，其他选项如德育与智育相互独立也存在明显偏差。 12．教师在德育中既要讲道理又要做示范这体现了德育的（ ） A．说服教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．品德评价法 【答案】B 【详解】B表明榜样示范法。说服教育法和品德评价法不够准确，其他选项如实际锻炼法也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 13．德育方法中的说服教育法主要是指（ ） A．通过集体活动影响学生 B．通过摆事实讲道理提高学生认识 C．通过奖励和惩罚引导学生 D．通过实践锻炼培养学生品德 【答案】B 【详解】B表明通过摆事实讲道理提高学生认识。通过集体活动影响学生和通过实践锻炼培养学生品德不够准确，其他选项如通过奖励和惩罚引导学生也存在明显偏差。 14．学生小张因为帮助同学受到老师表扬从而更加乐于助人，这体现了德育方法中的（ ） A．说服教育法 B．实际锻炼法 C．品德评价法 D．榜样示范法 【答案】D 【详解】D表明榜样示范法。说服教育法和品德评价法不够准确，其他选项如实际锻炼法也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 15．德育过程中教师既要尊重信任学生又要对学生严格要求这体现了（ ） A．正面教育与纪律约束相结合原则 B．知行统一原则 C．尊重信任与严格要求相结合原则 D．集体教育与个别教育相结合原则 【答案】A 【详解】A表明正面教育与纪律约束相结合原则。知行统一原则和集体教育与个别教育相结合原则不够准确，其他选项如尊重信任与严格要求相结合也存在明显偏差。 16．德育过程的本质是（ ） A．教师单向灌输道德知识的过程 B．教育者把社会道德规范转化为学生个体品德的过程 C．学生自学道德规范的过程 D．学校制定德育规章制度的过程 【答案】B 【详解】B表明教育者把社会道德规范转化为学生个体品德的。教师单向灌输道德知识的过程和学校制定德育规章制度的过程不够准确。 17．德育内容中最基础的教育是（ ） A．政治教育 B．道德教育 C．思想教育 D．法制教育 【答案】D 【详解】D表明法制教育。政治教育和思想教育不够准确，其他选项如道德教育也存在明显偏差，题干考查德育内容中最基础的教育是，D为正确选择。 18．德育过程中对学生的评价应当（ ） A．只看结果不看过程 B．只看学生的考试成绩 C．过程性评价和终结性评价相结合 D．仅以教师的主观印象为准 【答案】C 【详解】C表明过程性评价和终结性评价相结合。只看结果不看过程和仅以教师的主观印象为准不够准确，其他选项如只看学生的考试成绩也存在明显偏差。 19．在集体中进行教育是重要的德育原则这一原则的提出者是（ ） A．杜威 B．赫尔巴特 C．马卡连柯 D．苏霍姆林斯基 【答案】C 【详解】C表明马卡连柯。杜威和苏霍姆林斯基不够准确，其他选项如赫尔巴特也存在明显偏差，题干考查在集体中进行教育是重要的，C为正确选择。 20．德育过程与思想品德形成过程的关系是（ ） A．两者完全等同 B．德育过程是教育者对受教育者施加影响的过程思想品德形成过程是个体品德发展的过程二者密切相关 C．两者毫无关系 D．德育过程比思想品德形成过程更复杂 【答案】B 【详解】德育的基本规律涵盖四个方面，培养学生知行情互动协调发展、组织活动和交往促进品德形成、引导学生思想内部矛盾转化实现自我教育以及长期反复不断提高品德水平。 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 21．广义德育包括的内容有（ ） A．思想教育 B．政治教育 C．道德教育 D．心理健康教育 【答案】ABCD 【详解】A思想教育、B政治教育、C道德教育、D心理健康教育均为正确选项，这些方面从不同角度体现了该知识点，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 22．德育过程的基本要素包括（ ） A．教育者 B．受教育者 C．德育内容和德育方法 D．德育评价与反馈机制 【答案】ABCD 【详解】A教育者、B受教育者、C德育内容和德育方法、D德育评价与反馈机制均为正确选项，这些方面从不同角度体现了该知识点。 23．德育的途径包括（ ） A．思想品德课教学 B．班主任工作 C．课外活动和团队活动 D．学校后勤管理工作 【答案】ABCD 【详解】A思想品德课教学、B班主任工作、C课外活动和团队活动、D学校后勤管理工作均为正确选项，这些方面从不同角度体现了该知识点。 24．德育过程的基本规律包括（ ） A．知情意行统一发展的规律 B．活动和交往中形成品德的规律 C．长期性和反复性的规律 D．德育过程与社会环境完全无关 【答案】ABC 【详解】德育的四要素是教育者作为德育活动的组织者、受教育者作为品德发展的主体、德育内容作为教育的载体以及德育方法作为实现目标的途径。四者相互配合构成德育过程。 25．德育方法中的实际锻炼法包括（ ） A．常规训练 B．社会实践 C．委托任务 D．颁发奖状和荣誉称号 【答案】ABC 【详解】A常规训练、B社会实践、C委托任务均为正确选项，D颁发奖状和荣誉称号不正确，这些方面从不同角度体现了该知识点。 26．德育中常用的说服教育法的形式包括（ ） A．讲解与报告 B．谈话与讨论 C．指导阅读 D．惩罚和体罚 【答案】ABC 【详解】A讲解与报告、B谈话与讨论、C指导阅读均为正确选项，D惩罚和体罚不正确，这些方面从不同角度体现了该知识点，这是该知识点的常见考查方式。 27．德育中运用榜样示范法的基本要求包括（ ） A．选好榜样 B．引导学生理解榜样精神实质 C．将学习榜样落实到行动中 D．随意选择一个榜样即可 【答案】ABC 【详解】A选好榜样、B引导学生理解榜样精神实质、C将学习榜样落实到行动中均为正确选项，D随意选择一个榜样即可不正确，这些方面从不同角度体现了该知识点。 28．德育过程与思想品德形成过程的区别与联系体现在（ ） A．德育过程是外部影响品德形成是内部发展 B．德育过程离不开品德形成过程 C．二者相互依存相互促进 D．德育过程包含了品德形成的过程 【答案】ABCD 【详解】学生品德形成中知行情相互关联，道德认识是行为的先导指明方向，道德情感提供持续动力，道德意志帮助克服困难，道德行为是品德形成的最终外在表现。 29．德育中运用品德评价法的形式包括（ ） A．奖励 B．惩罚 C．操行评定 D．综合素质评价 【答案】ABCD 【详解】A奖励、B惩罚、C操行评定、D综合素质评价均为正确选项，这些方面从不同角度体现了该知识点，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 30．我国德育的基本内容包括（ ） A．爱国主义教育 B．集体主义教育 C．理想和道德教育 D．心理健康教育 【答案】ABCD 【详解】A爱国主义教育、B集体主义教育、C理想和道德教育、D心理健康教育均为正确选项，这些方面从不同角度体现了该知识点。 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） 31．狭义的德育专指道德教育。（ ） 【答案】正确 【详解】题干所述符合德育的概念与基本内容的相关要求，需要准确理解这一概念的基本含义，题干考查狭义的德育专指道德教育。，正确为正确选择。 32．德育过程就是学生的思想品德形成过程二者没有区别。（ ） 【答案】错误 【详解】德育的根本目标是培养受教育者良好的思想品德和健全人格。德育目标根据教育目的和学生年龄特征来制定，在小学初中和高中各阶段有不同的侧重点。 33．活动的交往是学生思想品德形成和发展的基础。（ ） 【答案】正确 【详解】题干所述符合德育的概念与基本内容的相关要求，需要准确理解这一概念的基本含义，题干考查活动的交往是学生思想品德，正确为正确选择。 34．德育中尊重信任学生与严格要求学生是相互矛盾的不能兼得。（ ） 【答案】错误 【详解】题干表述与德育的概念与基本内容的观点不一致，需要准确理解这一概念的基本含义，题干考查德育中尊重信任学生与严格，错误为正确选择。 35．德育过程具有长期性和反复性的特点。（ ） 【答案】正确 【详解】题干所述符合德育的概念与基本内容的相关要求，需要准确理解这一概念的基本含义，题干考查德育过程具有长期性和反复，正确为正确选择。 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 36．简述德育过程的基本规律。 【答案】德育过程的基本规律包括：（1）知情意行统一发展的规律：道德认识情感意志行为四个要素相互联系相互促进。（2）活动和交往中形成品德的规律：学生在活动和交往中接受道德影响形成品德。（3）长期性和反复性的规律：学生品德的形成是一个长期反复的过程需要持续教育。 37．简述我国德育的基本内容。 【答案】我国德育的基本内容包括：（1）爱国主义教育：培养学生热爱祖国的情感和报效祖国的志向。（2）集体主义教育：培养学生集体观念和团队合作精神。（3）理想教育：帮助学生树立正确的人生理想和奋斗目标。（4）道德教育：培养学生良好的道德品质和行为习惯。（5）法制教育：增强学生的法律意识和法治观念。（6）心理健康教育：促进学生心理健康发展。 五、材料分析题（本大题共1小题，每小题15分，共15分） 38．阅读材料回答问题。某班有几个学生经常迟到上课讲话不完成作业。班主任王老师没有简单批评而是找每个学生谈话了解原因发现有的因为家庭困难有的因为学习跟不上有的因为和同学关系不好。王老师针对不同情况采取不同措施帮助家庭困难学生申请补助帮学习困难学生补课组织同学互助改善人际关系。同时利用班会开展守纪律讲文明的讨论让全班同学受到教育。几个月后这几个学生的行为有了明显改善。 问题1王老师运用了哪些德育原则。问题2王老师的做法体现了德育过程的哪些规律。 【答案】1王老师运用的德育原则包括：因材施教原则针对不同原因采取不同措施；尊重信任与严格要求相结合原则谈话了解情况而非简单批评；集体教育与个别教育相结合原则通过班会进行集体教育。2体现了德育过程的基本规律：活动和交往中形成品德的规律通过谈话班会同学习活动等交往活动促进学生思想转变；长期性和反复性的规律经过几个月的持续教育学生行为才逐步改善；知情意行统一发展的规律通过提高认识班会讨论增强情感促进行为改变。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：广西（对口招生）教育与体育大类《考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）2026版》编写。本专辑涵盖《教育学基础》、《心理学基础》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第14卷考点训练卷，按《教育学基础》中“德育”范围和要求编写。具体内容为：①了解德育的概念；②了解德育的基本内容；③理解德育过程的基本规律。 广西《考纲百套卷》 第14卷 课程1：《教育学基础》 德育的概念与基本内容 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．德育是教育者按照一定社会要求有目的地对受教育者施加影响的活动。狭义的德育通常指的是（ ） A．道德教育 B．政治教育 C．思想教育 D．心理健康教育 2．广义的德育包括思想教育政治教育道德教育和（ ） A．心理健康教育 B．体育教育 C．美育教育 D．劳动教育 3．德育过程的基本矛盾是（ ） A．教师与学生的矛盾 B．教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾 C．学校与家庭的矛盾 D．理论与实践的矛盾 4．德育的途径中处于重要地位的是（ ） A．课外活动和校外活动 B．思想品德课和其他学科教学 C．共青团少先队活动 D．班主任工作 5．德育过程是培养学生知性情意行的过程，其中情指的是（ ） A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志 6．学生品德形成的基础是（ ） A．道德情感 B．道德意志 C．道德认识 D．道德行为 7．衡量一个人品德高低的十分重要标志是（ ） A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 8．德育过程中学生的思想品德是在什么中形成和发展的（ ） A．课堂学习中 B．家庭环境中 C．活动和交往中 D．社会舆论中 9．德育过程具有长期性和反复性这一特点的根因是（ ） A．德育内容太难 B．教育者水平不高 C．学生品德形成不是一蹴而就的 D．学校条件不足 10．我国德育的基本内容中处于首要地位的是（ ） A．爱国主义教育 B．集体主义教育 C．理想教育 D．民主法制教育 11．德育过程的基本规律之一是（ ） A．德育与美育同步发展 B．知情意行统一发展 C．德育与智育相互独立 D．德育与社会无关 12．教师在德育中既要讲道理又要做示范这体现了德育的（ ） A．说服教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．品德评价法 13．德育方法中的说服教育法主要是指（ ） A．通过集体活动影响学生 B．通过摆事实讲道理提高学生认识 C．通过奖励和惩罚引导学生 D．通过实践锻炼培养学生品德 14．学生小张因为帮助同学受到老师表扬从而更加乐于助人，这体现了德育方法中的（ ） A．说服教育法 B．实际锻炼法 C．品德评价法 D．榜样示范法 15．德育过程中教师既要尊重信任学生又要对学生严格要求这体现了（ ） A．正面教育与纪律约束相结合原则 B．知行统一原则 C．尊重信任与严格要求相结合原则 D．集体教育与个别教育相结合原则 16．德育过程的本质是（ ） A．教师单向灌输道德知识的过程 B．教育者把社会道德规范转化为学生个体品德的过程 C．学生自学道德规范的过程 D．学校制定德育规章制度的过程 17．德育内容中最基础的教育是（ ） A．政治教育 B．道德教育 C．思想教育 D．法制教育 18．德育过程中对学生的评价应当（ ） A．只看结果不看过程 B．只看学生的考试成绩 C．过程性评价和终结性评价相结合 D．仅以教师的主观印象为准 19．在集体中进行教育是重要的德育原则这一原则的提出者是（ ） A．杜威 B．赫尔巴特 C．马卡连柯 D．苏霍姆林斯基 20．德育过程与思想品德形成过程的关系是（ ） A．两者完全等同 B．德育过程是教育者对受教育者施加影响的过程思想品德形成过程是个体品德发展的过程二者密切相关 C．两者毫无关系 D．德育过程比思想品德形成过程更复杂 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 21．广义德育包括的内容有（ ） A．思想教育 B．政治教育 C．道德教育 D．心理健康教育 22．德育过程的基本要素包括（ ） A．教育者 B．受教育者 C．德育内容和德育方法 D．德育评价与反馈机制 23．德育的途径包括（ ） A．思想品德课教学 B．班主任工作 C．课外活动和团队活动 D．学校后勤管理工作 24．德育过程的基本规律包括（ ） A．知情意行统一发展的规律 B．活动和交往中形成品德的规律 C．长期性和反复性的规律 D．德育过程与社会环境完全无关 25．德育方法中的实际锻炼法包括（ ） A．常规训练 B．社会实践 C．委托任务 D．颁发奖状和荣誉称号 26．德育中常用的说服教育法的形式包括（ ） A．讲解与报告 B．谈话与讨论 C．指导阅读 D．惩罚和体罚 27．德育中运用榜样示范法的基本要求包括（ ） A．选好榜样 B．引导学生理解榜样精神实质 C．将学习榜样落实到行动中 D．随意选择一个榜样即可 28．德育过程与思想品德形成过程的区别与联系体现在（ ） A．德育过程是外部影响品德形成是内部发展 B．德育过程离不开品德形成过程 C．二者相互依存相互促进 D．德育过程包含了品德形成的过程 29．德育中运用品德评价法的形式包括（ ） A．奖励 B．惩罚 C．操行评定 D．综合素质评价 30．我国德育的基本内容包括（ ） A．爱国主义教育 B．集体主义教育 C．理想和道德教育 D．心理健康教育 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） 31．狭义的德育专指道德教育。（ ） 32．德育过程就是学生的思想品德形成过程二者没有区别。（ ） 33．活动的交往是学生思想品德形成和发展的基础。（ ） 34．德育中尊重信任学生与严格要求学生是相互矛盾的不能兼得。（ ） 35．德育过程具有长期性和反复性的特点。（ ） 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 36．简述德育过程的基本规律。 37．简述我国德育的基本内容。 五、材料分析题（本大题共1小题，每小题15分，共15分） 38．阅读材料回答问题。某班有几个学生经常迟到上课讲话不完成作业。班主任王老师没有简单批评而是找每个学生谈话了解原因发现有的因为家庭困难有的因为学习跟不上有的因为和同学关系不好。王老师针对不同情况采取不同措施帮助家庭困难学生申请补助帮学习困难学生补课组织同学互助改善人际关系。同时利用班会开展守纪律讲文明的讨论让全班同学受到教育。几个月后这几个学生的行为有了明显改善。 问题1王老师运用了哪些德育原则。问题2王老师的做法体现了德育过程的哪些规律。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $