第13卷 教学方法与教学组织形式 考点训练卷《教育学基础》广西（对口招生）教育与体育大类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：广西（对口招生）教育与体育大类《考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）2026版》编写。本专辑涵盖《教育学基础》、《心理学基础》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第13卷考点训练卷，按《教育学基础》中“教学”范围和要求编写。具体内容为：理解教学方法的概念；理解教学组织形式；运用教学方法简要分析教育教学现象。 广西《考纲百套卷》 第13卷 课程1：《教育学基础》 教学方法与教学组织形式 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．教学方法包括教师教的方法和（ ） A．学生学的方法 B．家长辅导的方法 C．学校管理的方法 D．考试评价的方法 【答案】A 【详解】教学方法包括教师教的方法和学生学的方法两个方面，教师的教法以学生的学法为基础和依据。选择教学方法时需要综合考虑教学目标、教学内容特点和学生的实际情况。 2．教师通过口头语言系统传授知识的方法是（ ） A．谈话法 B．讨论法 C．讲授法 D．读书指导法 【答案】C 【详解】讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，其优点在于能在较短时间内传递大量系统的知识信息，在教学时间和效率方面具有明显优势。 3．班级授课制的最大局限性是（ ） A．教学效率低下 B．不利于发挥教师主导作用 C．不利于因材施教 D．不利于系统知识传授 【答案】C 【详解】班级授课制以固定班级为教学单位按统一课程表和时间进行教学，有利于扩大教学规模和保证教学的系统性。缺点是难以照顾到学生的个别差异和个性发展。 4．教师通过问答对话引导学生获取知识的方法是（ ） A．讨论法 B．讲授法 C．谈话法 D．演示法 【答案】A 【详解】谈话法是教师通过提出启发性问题引导学生运用已有知识经验进行思考并做出回答来获取新知识。运用时问题要面向全体学生并给学生留出思考时间。 5．教学组织形式是师生共同活动的（ ） A．内容编排方式 B．组合形式 C．管理制度 D．评价方式 【答案】B 【详解】教学组织形式是师生活动在时间和空间上的组合形式。班级授课是基本组织形式，个别教学和小组教学是辅助形式，现场教学有助于理论联系实际。 6．学生独立完成书面或口头作业的方法是（ ） A．实验法 B．参观法 C．实习作业法 D．练习法 【答案】D 【详解】练习法是学生在教师指导下巩固知识培养技能的基本方法。口头练习有助于提高表达能力，书面练习有助于巩固知识，实际操作练习有助于形成动手技能。 7．组织学生到校外实地观察研究的方法是（ ） A．演示法 B．讨论法 C．实验法 D．参观法 【答案】D 【详解】参观法是组织学生到校外实地观察和研究从而获取知识的方法。参观前要明确目的和任务，参观中要做好记录，参观后要及时总结交流巩固参观成果。 8．分组教学的主要优点是（ ） A．完全取代班级授课制 B．更好照顾学生差异 C．不需要教师备课 D．学生不需上课 【答案】B 【详解】分组教学根据学生的能力和兴趣将学生分为不同小组进行教学，有利于因材施教但只能作为班级授课的辅助形式。复式教学适用于师资短缺的农村学校。 9．复式教学主要适用于（ ） A．城市大规模学校 B．农村师资不足学校 C．私立贵族学校 D．国际学校 【答案】B 【详解】复式教学将两个以上年级的学生编在同一班级由一位教师分别教学，主要在师资力量薄弱的农村地区采用。走班选课制则是学生根据自己选择的课程到不同教室上课。 10．选择教学方法的首要依据是（ ） A．教师个人风格 B．学生兴趣爱好 C．教学目标内容 D．学校设备条件 【答案】C 【详解】教学方法的选择应依据教学目标的要求、学科内容的性质、学生年龄特征和认知水平以及教师自身的专业特长等因素综合考量，灵活选用最适宜的方法。 11．讨论法的基本要求是（ ） A．问题要有启发性 B．教师全程不参与 C．讨论无需准备 D．结果有统一答案 【答案】A 【详解】讨论法是在教师指导下学生围绕某一问题各抒己见进行辩论和探讨的教学方法。运用时教师要事先拟定好讨论题目并在讨论过程中做好引导和总结。 12．分组教学的主要类型是（ ） A．能力分组和兴趣分组 B．性别分组和年龄分组 C．身高分组和体重分组 D．成绩分组和座位分组 【答案】A 【详解】演示法是教师通过展示实物、标本、模型或播放视频等方式向学生呈现教学信息的教学方法，学生通过观察获得感性认识。教师操作示范则属于实际训练的方法范畴。 13．启发式教学的本质是（ ） A．教师讲学生听 B．让学生完全自学 C．用提问代替讲解 D．激发学生主动思维 【答案】D 【详解】发现教学法由布鲁纳倡导，强调学生在教师引导下通过主动探索和独立思考来发现知识。其本质是激发学生的内在学习动机和培养自主学习能力。 14．学生动手做实验获取知识的方法是（ ） A．演示法 B．实验法 C．参观法 D．讨论法 【答案】B 【详解】实验法是在教师指导下学生运用仪器设备进行独立操作从而获取知识的教学方法，有利于培养学生的动手操作能力和科学探究精神。使用时要确保操作安全。 15．小组讨论的优势在于（ ） A．参与机会更多更充分 B．要求意见一致 C．不需要明确主题 D．教师不需要参与 【答案】D 【详解】小组合作学习通过异质分组让不同水平的学生相互帮助共同完成任务，每个成员都有发言机会。教师在分组时要考虑学生搭配并在合作中做好巡回指导。 16．班级授课制的基本特点是（ ） A．班级为单位课时为单位按课表安排 B．学生完全自主学习 C．无固定教学时间 D．教师不参与 【答案】A 【详解】班级授课的优势在于按统一进度和内容面向全体学生施教，教学效率高。缺点是用同一标准要求所有学生难以照顾个体差异，不利于因材施教和个性发展。 17．综合运用多种教学方法的原则是（ ） A．方法越多越好 B．根据实际优化组合 C．只用一种方法 D．照搬他人方法 【答案】B 【详解】教学方法的选择应遵循优化组合的原则，根据教学目标、内容性质和学情特点综合选用多种方法，使各种方法优势互补形成最佳教学方案。 18．读书指导法的目的是（ ） A．替代课堂教学 B．培养自学能力 C．让学生完全自学 D．减少备课 【答案】B 【详解】读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和参考书来获取知识的教学方法，重点在于培养学生的阅读能力和自学能力。使用时应明确阅读目的并给出思考题。 19．教学组织形式改革趋势是（ ） A．取消所有组织 B．放弃班级授课 C．回到个别教学 D．发展个别化小班化 【答案】D 【详解】现代教学组织形式在班级授课的基础上发展出了分层教学、走班制和翻转课堂等多种新形式。小组合作学习能够兼顾集体教学和因材施教的双重需求。 20．实习作业法在职业教育中强调（ ） A．理论学习 B．实际动手和技能训练 C．知识背诵 D．书面考试 【答案】B 【详解】实习作业是学生将所学知识运用到实际工作中去的教学形式，在职业教育中占有重要地位。学生通过实际操作将理论知识转化为职业技能和工作经验。 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 21．中小学常用教学方法包括（ ） A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．体罚法 【答案】ABC 【详解】讲授法又细分为讲述侧重于描述事实、讲解侧重于分析原理和讲读侧重于师生互动三种具体方式。讲述适用于介绍历史事件和人物事迹等叙事性内容。 22．班级授课制的特点包括（ ） A．以班级为单位 B．按课时安排 C．按课程表上课 D．自由选择时间 【答案】ABC 【详解】班级授课制按固定班级编排、按统一课表上课、规定每节课的固定时长，有利于保证教学的系统性和连续性。缺点是不利于因材施教和发挥学生的主动性。 23．选择教学方法需考虑（ ） A．教学目标 B．教学内容 C．学生特点 D．教师心情 【答案】ABC 【详解】选择教学方法时需要考虑教学目标的具体要求、教学内容的性质和特点、学生的年龄特征和知识基础、学校的教学设备条件以及教师自身的教学风格等因素。 24．演示法的运用包括（ ） A．做演示实验 B．展示实物标本 C．播放教学视频 D．学生自己读书 【答案】ABC 【详解】演示教学的操作要领包括课前准备好演示材料和设备、演示过程中引导学生有目的地观察重点部位、演示与讲解紧密结合以及注意演示的安全性和可视性。 25．教学组织形式类型包括（ ） A．班级授课制 B．个别教学 C．分组教学 D．参观和实践基地活动 【答案】ABCD 【详解】教学组织形式包括班级授课作为基本形式、个别教学用于一对一辅导、分组教学实施分层指导和现场教学促进理论联系实际等多种形式，各有优势和适用范围。 26．讲授法的主要形式包括（ ） A．讲述 B．讲解 C．讲读 D．讲演系统阐述某一专题 【答案】ABCD 【详解】以语言传递为主的教学方法包括讲授法教师系统讲解、谈话法师生问答互动、讨论法生生交流探讨和读书指导法培养自学能力。应根据教学需要灵活选择和组合使用。 27．小组讨论的优势包括（ ） A．激发参与积极性 B．培养合作能力 C．加深问题理解 D．完全取代教师讲解 【答案】ABC 【详解】小组合作学习中异质分组有利于优生带动后进生，明确分工确保每个成员都有任务，教师及时指导帮助学生解决困难，成果展示和评价激励学生积极参与。 28．实验法的基本要求包括（ ） A．明确实验目的 B．教师示范指导 C．确保实验安全 D．失败无所谓 【答案】ABC 【详解】实验教学的实施要求包括明确实验目的和步骤、做好仪器设备的准备和检查、教师进行规范的操作示范和巡视指导确保安全、学生认真观察记录数据并撰写实验报告。 29．班级授课制的局限表现在（ ） A．不利因材施教 B．不利主体性发挥 C．不利创造性培养 D．需要与其他形式配合使用 【答案】ABCD 【详解】班级授课制具有局限性包括难以照顾学生个体差异、不利于因材施教和个性发展、容易导致学生被动学习和理论脱离实际。需要结合其他教学形式加以弥补。 30．教学组织形式改革的趋势包括（ ） A．形式多样化 B．个别化受重视 C．班级与小组结合 D．完全取消班级授课 【答案】ABC 【详解】教学组织形式的改革趋势包括小班化教学增加师生互动机会、走班选课制尊重学生兴趣选择、信息技术支持下的线上线下混合教学和项目式学习打破学科界限等。 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） 31．教学方法包括教师教的方法和学生学的方法二者是统一的。（ ） 【答案】正确 【详解】教学方法包括教师的教法和学生的学法两个方面，两者是同一教学活动的不同侧面。教师的教法以学生的学法为基础和出发点，教法应为学法服务。 32．班级授课制是最基本的教学组织形式但存在局限性。（ ） 【答案】正确 【详解】班级授课是教学的基本组织形式，在大规模培养人才方面具有明显优势，教学效率高且便于管理。但个别教学、小组教学等辅助形式可以弥补班级授课的不足。 33．选择方法应优先考虑教师习惯而非教学目标。（ ） 【答案】错误 【详解】选择教学方法应优先考虑教学目标的需要，不同的教学目标需要搭配不同的教学方法。在此基础上再综合考虑教学内容的特点和学生的实际情况做出选择。 34．讲授法应避免过度使用否则学生容易被动接受。（ ） 【答案】正确 【详解】讲授法虽然应用广泛效率较高，但单一使用容易导致学生被动学习和形成机械记忆。教学中应将讲授法与讨论法、演示法、实验法等多种方法结合使用。 35．复式教学适合所有学校推广。（ ） 【答案】错误 【详解】复式教学将不同年级学生编为一班由同一教师分别教学，适用于农村地区师资短缺的实际情况，但教学组织复杂对教师要求较高。 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 36．简述讲授法的优点和局限性。教师在运用讲授法时应注意哪些要求？ 【答案】讲授法的优点包括：能在较短时间内系统传授大量知识，教师容易控制教学进程和课堂秩序，对教学设备的要求较低且适用范围广。局限性包括：学生处于被动接受状态不利于发挥主动性，难以照顾学生的个体差异，如果教师语言表达能力不足容易造成枯燥乏味。使用要求包括：讲授内容要科学准确具有系统性，语言表达要清晰生动富有启发性，要善于设疑激趣引导学生思考，要与其他教学方法结合使用避免单一讲授。 37．选择教学方法的主要依据有哪些？请简述。 【答案】选择教学方法的主要依据包括：第一，教学目标和任务的要求，不同的教学目标需要选用不同的教学方法。第二，教学内容的性质和特点，不同学科和不同内容适合不同的方法。第三，学生的年龄特征和认知水平，低年级适合直观教学高年级可多采用讨论和探究。第四，教师自身的专业素养和教学风格，教师应选择自己擅长的方法。第五，学校的教学设备和条件，方法选择不能脱离实际条件。第六，教学时间和效率的考量，在有限时间内高效完成教学任务。 五、材料分析题（本大题共1小题，每小题15分，共15分） 38．阅读以下材料并回答问题。 王老师在教学《物体的沉浮条件》一课时，先向学生展示了潜水艇在水中的浮沉视频，激发了学生的好奇心。接着，王老师拿出一个水槽和几个不同材质的物体，让学生分组实验，观察哪些物体浮在水面哪些沉入水底。学生通过动手操作得出了物体的沉浮与密度有关的初步结论。然后，王老师组织学生讨论实验现象并引导他们归纳出沉浮条件。课后，王老师布置了一道拓展作业：利用所学知识制作一个简易密度计。 问题： （1）王老师在教学中运用了哪些教学方法？请逐一说明。 （2）这些教学方法各自的优势是什么？综合运用这些方法有什么教学价值？ 【答案】（1）王老师使用了以下教学方法：演示法通过播放潜水艇视频展示沉浮现象激发学生兴趣。实验法让学生分组操作亲自观察物体的沉浮情况获取直接经验。讨论法组织学生交流实验现象共同分析得出结论。练习法布置课后拓展作业巩固所学知识并锻炼应用能力。 （2）演示法生动直观能够快速吸引学生的注意力。实验法让学生动手操作加深理解培养科学探究能力。讨论法促进学生思维碰撞培养合作交流和归纳总结能力。练习法将课堂知识延伸到课外培养实践应用能力。综合运用这些方法体现了教学方法优化组合的原则，各种方法优势互补充分调动学生的多种感官参与学习，既保证了知识的系统传授又培养了学生的实践能力和创新思维。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：广西（对口招生）教育与体育大类《考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）2026版》编写。本专辑涵盖《教育学基础》、《心理学基础》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第13卷考点训练卷，按《教育学基础》中“教学”范围和要求编写。具体内容为：理解教学方法的概念；理解教学组织形式；运用教学方法简要分析教育教学现象。 广西《考纲百套卷》 第13卷 课程1：《教育学基础》 教学方法与教学组织形式 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．教学方法包括教师教的方法和（ ） A．学生学的方法 B．家长辅导的方法 C．学校管理的方法 D．考试评价的方法 2．教师通过口头语言系统传授知识的方法是（ ） A．谈话法 B．讨论法 C．讲授法 D．读书指导法 3．班级授课制的最大局限性是（ ） A．教学效率低下 B．不利于发挥教师主导作用 C．不利于因材施教 D．不利于系统知识传授 4．教师通过问答对话引导学生获取知识的方法是（ ） A．讨论法 B．讲授法 C．谈话法 D．演示法 5．教学组织形式是师生共同活动的（ ） A．内容编排方式 B．组合形式 C．管理制度 D．评价方式 6．学生独立完成书面或口头作业的方法是（ ） A．实验法 B．参观法 C．实习作业法 D．练习法 7．组织学生到校外实地观察研究的方法是（ ） A．演示法 B．讨论法 C．实验法 D．参观法 8．分组教学的主要优点是（ ） A．完全取代班级授课制 B．更好照顾学生差异 C．不需要教师备课 D．学生不需上课 9．复式教学主要适用于（ ） A．城市大规模学校 B．农村师资不足学校 C．私立贵族学校 D．国际学校 10．选择教学方法的首要依据是（ ） A．教师个人风格 B．学生兴趣爱好 C．教学目标内容 D．学校设备条件 11．讨论法的基本要求是（ ） A．问题要有启发性 B．教师全程不参与 C．讨论无需准备 D．结果有统一答案 12．分组教学的主要类型是（ ） A．能力分组和兴趣分组 B．性别分组和年龄分组 C．身高分组和体重分组 D．成绩分组和座位分组 13．启发式教学的本质是（ ） A．教师讲学生听 B．让学生完全自学 C．用提问代替讲解 D．激发学生主动思维 14．学生动手做实验获取知识的方法是（ ） A．演示法 B．实验法 C．参观法 D．讨论法 15．小组讨论的优势在于（ ） A．参与机会更多更充分 B．要求意见一致 C．不需要明确主题 D．教师不需要参与 16．班级授课制的基本特点是（ ） A．班级为单位课时为单位按课表安排 B．学生完全自主学习 C．无固定教学时间 D．教师不参与 17．综合运用多种教学方法的原则是（ ） A．方法越多越好 B．根据实际优化组合 C．只用一种方法 D．照搬他人方法 18．读书指导法的目的是（ ） A．替代课堂教学 B．培养自学能力 C．让学生完全自学 D．减少备课 19．教学组织形式改革趋势是（ ） A．取消所有组织 B．放弃班级授课 C．回到个别教学 D．发展个别化小班化 20．实习作业法在职业教育中强调（ ） A．理论学习 B．实际动手和技能训练 C．知识背诵 D．书面考试 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 21．中小学常用教学方法包括（ ） A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．体罚法 22．班级授课制的特点包括（ ） A．以班级为单位 B．按课时安排 C．按课程表上课 D．自由选择时间 23．选择教学方法需考虑（ ） A．教学目标 B．教学内容 C．学生特点 D．教师心情 24．演示法的运用包括（ ） A．做演示实验 B．展示实物标本 C．播放教学视频 D．学生自己读书 25．教学组织形式类型包括（ ） A．班级授课制 B．个别教学 C．分组教学 D．参观和实践基地活动 26．讲授法的主要形式包括（ ） A．讲述 B．讲解 C．讲读 D．讲演系统阐述某一专题 27．小组讨论的优势包括（ ） A．激发参与积极性 B．培养合作能力 C．加深问题理解 D．完全取代教师讲解 28．实验法的基本要求包括（ ） A．明确实验目的 B．教师示范指导 C．确保实验安全 D．失败无所谓 29．班级授课制的局限表现在（ ） A．不利因材施教 B．不利主体性发挥 C．不利创造性培养 D．需要与其他形式配合使用 30．教学组织形式改革的趋势包括（ ） A．形式多样化 B．个别化受重视 C．班级与小组结合 D．完全取消班级授课 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） 31．教学方法包括教师教的方法和学生学的方法二者是统一的。（ ） 32．班级授课制是最基本的教学组织形式但存在局限性。（ ） 33．选择方法应优先考虑教师习惯而非教学目标。（ ） 34．讲授法应避免过度使用否则学生容易被动接受。（ ） 35．复式教学适合所有学校推广。（ ） 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 36．简述讲授法的优点和局限性。教师在运用讲授法时应注意哪些要求？ 37．选择教学方法的主要依据有哪些？请简述。 五、材料分析题（本大题共1小题，每小题15分，共15分） 38．阅读以下材料并回答问题。 王老师在教学《物体的沉浮条件》一课时，先向学生展示了潜水艇在水中的浮沉视频，激发了学生的好奇心。接着，王老师拿出一个水槽和几个不同材质的物体，让学生分组实验，观察哪些物体浮在水面哪些沉入水底。学生通过动手操作得出了物体的沉浮与密度有关的初步结论。然后，王老师组织学生讨论实验现象并引导他们归纳出沉浮条件。课后，王老师布置了一道拓展作业：利用所学知识制作一个简易密度计。 问题： （1）王老师在教学中运用了哪些教学方法？请逐一说明。 （2）这些教学方法各自的优势是什么？综合运用这些方法有什么教学价值？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 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