第12卷 教学原则 考点训练卷《教育学基础》广西（对口招生）教育与体育大类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：广西（对口招生）教育与体育大类《考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）2026版》编写。本专辑涵盖《教育学基础》、《心理学基础》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第12卷考点训练卷，按《教育学基础》中“教学”范围和要求编写。具体内容为：①理解教学原则的概念；②运用教学原则简要分析教育教学现象。 广西《考纲百套卷》 第12卷 课程1：《教育学基础》 教学原则 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．教学原则是指导教学工作的（ ） A．具体操作方法 B．基本准则和要求 C．考试评价标准 D．行政管理规定 2．《学记》中提出的教学相长体现了哪条教学原则（ ） A．循序渐进原则 B．因材施教原则 C．教学相长原则 D．启发性原则 3．教师在教学中遵循由浅入深由易到难的顺序体现了（ ） A．量力性原则 B．循序渐进原则 C．巩固性原则 D．直观性原则 4．王老师在讲压强概念时先让学生用铅笔尖和笔尾扎纸张感受压强差异，这体现了（ ） A．巩固性原则 B．理论联系实际原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则 5．教师在讲授新知识前先复习旧知识体现了（ ） A．循序渐进原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．因材施教原则 6．孔子对不同性格的学生采用不同的教育方法体现了（ ） A．启发性原则 B．循序渐进原则 C．因材施教原则 D．理论联系实际原则 7．教师不直接将答案告诉学生而是通过提问引导学生自己得出结论体现了（ ） A．直观性原则 B．量力性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则 8．教学中知识传授的科学性与思想性相统一的原则强调（ ） A．只注重科学知识传授 B．只注重思想政治教育 C．教学中既要传授科学知识又要培养正确价值观 D．教学不需要进行思想教育 9．维果茨基的最近发展区理论为哪条教学原则提供了心理学依据（ ） A．直观性原则 B．巩固性原则 C．量力性原则 D．因材施教原则 10．教学过程中教师运用模型图片图表等直观教具体现了（ ） A．理论联系实际原则 B．直观性原则 C．循序渐进原则 D．启发性原则 11．荀子说不积跬步无以至千里这体现了哪条教学原则（ ） A．启发性原则 B．巩固性原则 C．循序渐进原则 D．量力性原则 12．教师在教学中对全班学生提出统一要求又针对个别学生差异指导体现了（ ） A．循序渐进原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．统一要求与因材施教相结合原则 13．教师在讲解物理概念时先让学生动手操作实验再引导总结规律这体现了（ ） A．巩固性原则 B．理论联系实际原则 C．量力性原则 D．循序渐进原则 14．教学中教师运用直观手段的目的是为了（ ） A．替代学生思考 B．帮助学生形成清晰的表象和概念 C．节省教师备课时间 D．使学生完全依赖直观材料 15．学而时习之不亦说乎这句话体现了（ ） A．启发性原则 B．循序渐进原则 C．因材施教原则 D．巩固性原则 16．在教学中教师既发挥主导作用又通过启发调动学生积极性体现了（ ） A．教师中心原则 B．学生中心原则 C．教师主导与学生主体相结合原则 D．放任自流原则 17．某教师在语文课上适当融入历史地理知识帮助学生理解课文背景这体现了（ ） A．巩固性原则 B．循序渐进原则 C．各科教学相互联系的原则 D．因材施教原则 18．教学原则与教学规律的关系是（ ） A．教学原则等同于教学规律 B．教学原则是教学规律的反映和体现 C．教学原则与教学规律无关 D．教学规律是人为制定的 19．教师在教学中根据不同学生的接受能力调整教学进度体现了（ ） A．启发性原则 B．量力性原则 C．直观性原则 D．巩固性原则 20．下列对教学原则的运用表述错误的是（ ） A．循序渐进原则要求教学按照一定顺序推进 B．直观性原则要求教学中尽可能用实物教具 C．启发性原则要求教师直接告诉学生答案 D．巩固性原则要求及时复习巩固所学知识 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 21．我国中小学常用的教学原则包括（ ） A．循序渐进原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．市场导向原则 22．启发性原则在教学中的运用要求教师（ ） A．激发学生的学习兴趣和求知欲 B．引导学生独立思考和探究 C．启发学生自己得出结论 D．直接告诉学生全部结论 23．循序渐进原则要求教学（ ） A．按照学科知识的逻辑体系进行 B．按照学生认识的发展顺序进行 C．由浅入深由易到难逐步推进 D．可以随意跳跃教学顺序 24．因材施教原则要求教师（ ） A．了解每个学生的个性特点 B．针对不同学生采取不同教学方法 C．分层设计作业和评价 D．对所有学生采用完全相同的教学方式 25．理论联系实际原则在教学中运用时要求教师（ ） A．联系学生的生活实际 B．结合社会实践进行教学 C．用实例说明抽象概念 D．选择最合适的教学方法配合使用 26．直观性原则要求教师（ ） A．运用实物教具进行演示 B．运用图表模型等辅助教学 C．运用多媒体技术丰富教学手段 D．直观材料应与教师讲解相结合 27．巩固性原则在教学中的运用包括（ ） A．及时复习和强化所学知识 B．布置适当的课后练习 C．定期进行知识测验 D．综合运用多种方式巩固知识 28．量力性原则要求教学（ ） A．难度适中符合学生接受水平 B．分量适宜不加重学生负担 C．教学进度综合考虑实际可能 D．越难越好可以超越学生极限 29．科学性与思想性统一原则要求教学中（ ） A．传授的知识必须科学准确 B．结合教学内容进行品德教育 C．培养学生的科学态度和价值观 D．科学性和思想性可以完全分离 30．教学原则与教学方法的区别在于（ ） A．原则是指导教学的准则方法则是具体操作 B．原则相对稳定方法则相对灵活 C．原则是依据规律制定的方法则可根据情况选择 D．原则等同于方法没有区别 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） 31．教学原则是指导教学工作的基本准则和要求。（ ） 32．循序渐进原则要求教学严格遵循学科知识体系无需考虑学生的认知水平。（ ） 33．因材施教原则体现了对学生个体差异的尊重和关注。（ ） 34．直观性原则要求教师在教学中使用直观教具但直观是手段不是目的。（ ） 35．量力性原则要求教学难度越大越好可以充分开发学生潜力。（ ） 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 36．简述我国中小学常用的教学原则体系。 37．简述教学原则与教学规律的区别与联系。 五、材料分析题（本大题共1小题，每小题15分，共15分） 38．阅读材料，回答问题。 张老师在教学《水的浮力》一课时先让学生将木块铁块分别放入水中观察浮沉现象。接着引导学生思考为什么有的物体浮有的沉并让学生分组讨论。在讨论中学生提出了各种猜想张老师没有直接给出答案而是引导他们设计实验验证自己的猜想。最后学生通过实验自己总结了浮力的规律。 问题：（1）张老师的教学体现了哪些教学原则请具体分析。（2）张老师在教学中遵循启发性原则的具体做法是什么有何教育意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：广西（对口招生）教育与体育大类《考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）2026版》编写。本专辑涵盖《教育学基础》、《心理学基础》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第12卷考点训练卷，按《教育学基础》中“教学”范围和要求编写。具体内容为：①理解教学原则的概念；②运用教学原则简要分析教育教学现象。 广西《考纲百套卷》 第12卷 课程1：《教育学基础》 教学原则 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．教学原则是指导教学工作的（ ） A．具体操作方法 B．基本准则和要求 C．考试评价标准 D．行政管理规定 【答案】B 【详解】B选项基本准则和要求。具体操作方法和行政管理规定不符合这一要求，其他选项如考试评价标准也存在明显偏差，这是该知识点的常见考查方式。 2．《学记》中提出的教学相长体现了哪条教学原则（ ） A．循序渐进原则 B．因材施教原则 C．教学相长原则 D．启发性原则 【答案】D 【详解】D选项启发性原则。循序渐进原则和教学相长原则不符合这一要求，其他选项如因材施教原则也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 3．教师在教学中遵循由浅入深由易到难的顺序体现了（ ） A．量力性原则 B．循序渐进原则 C．巩固性原则 D．直观性原则 【答案】A 【详解】A选项量力性原则。循序渐进原则和直观性原则不符合这一要求，其他选项如巩固性原则也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 4．王老师在讲压强概念时先让学生用铅笔尖和笔尾扎纸张感受压强差异，这体现了（ ） A．巩固性原则 B．理论联系实际原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则 【答案】B 【详解】B选项理论联系实际原则。巩固性原则和循序渐进原则不符合这一要求，其他选项如启发性原则也存在明显偏差，这是该知识点的常见考查方式。 5．教师在讲授新知识前先复习旧知识体现了（ ） A．循序渐进原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．因材施教原则 【答案】A 【详解】A选项循序渐进原则。启发性原则和因材施教原则不符合这一要求，其他选项如巩固性原则也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 6．孔子对不同性格的学生采用不同的教育方法体现了（ ） A．启发性原则 B．循序渐进原则 C．因材施教原则 D．理论联系实际原则 【答案】C 【详解】C选项因材施教原则。启发性原则和理论联系实际原则不符合这一要求，其他选项如循序渐进原则也存在明显偏差，这是该知识点的常见考查方式。 7．教师不直接将答案告诉学生而是通过提问引导学生自己得出结论体现了（ ） A．直观性原则 B．量力性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则 【答案】D 【详解】D选项循序渐进原则。直观性原则和启发性原则不符合这一要求，其他选项如量力性原则也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 8．教学中知识传授的科学性与思想性相统一的原则强调（ ） A．只注重科学知识传授 B．只注重思想政治教育 C．教学中既要传授科学知识又要培养正确价值观 D．教学不需要进行思想教育 【答案】C 【详解】C选项教学中既要传授科学知识又要培养正确价值观。只注重科学知识传授和教学不需要进行思想教育不符合这一要求，其他选项如只注重思想政治教育也存在明显偏差。 9．维果茨基的最近发展区理论为哪条教学原则提供了心理学依据（ ） A．直观性原则 B．巩固性原则 C．量力性原则 D．因材施教原则 【答案】A 【详解】A选项直观性原则。巩固性原则和因材施教原则不符合这一要求，其他选项如量力性原则也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 10．教学过程中教师运用模型图片图表等直观教具体现了（ ） A．理论联系实际原则 B．直观性原则 C．循序渐进原则 D．启发性原则 【答案】D 【详解】D选项启发性原则。理论联系实际原则和循序渐进原则不符合这一要求，其他选项如直观性原则也存在明显偏差，这是该知识点的常见考查方式。 11．荀子说不积跬步无以至千里这体现了哪条教学原则（ ） A．启发性原则 B．巩固性原则 C．循序渐进原则 D．量力性原则 【答案】C 【详解】C选项循序渐进原则。启发性原则和量力性原则不符合这一要求，其他选项如巩固性原则也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 12．教师在教学中对全班学生提出统一要求又针对个别学生差异指导体现了（ ） A．循序渐进原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．统一要求与因材施教相结合原则 【答案】D 【详解】D选项统一要求与因材施教相结合原则。循序渐进原则和启发性原则不符合这一要求，其他选项如巩固性原则也存在明显偏差。 13．教师在讲解物理概念时先让学生动手操作实验再引导总结规律这体现了（ ） A．巩固性原则 B．理论联系实际原则 C．量力性原则 D．循序渐进原则 【答案】B 【详解】B选项理论联系实际原则。巩固性原则和循序渐进原则不符合这一要求，其他选项如量力性原则也存在明显偏差，这是该知识点的常见考查方式。 14．教学中教师运用直观手段的目的是为了（ ） A．替代学生思考 B．帮助学生形成清晰的表象和概念 C．节省教师备课时间 D．使学生完全依赖直观材料 【答案】B 【详解】B选项帮助学生形成清晰的表象和概念。替代学生思考和使学生完全依赖直观材料不符合这一要求，其他选项如节省教师备课时间也存在明显偏差。 15．学而时习之不亦说乎这句话体现了（ ） A．启发性原则 B．循序渐进原则 C．因材施教原则 D．巩固性原则 【答案】D 【详解】D选项巩固性原则。启发性原则和因材施教原则不符合这一要求，其他选项如循序渐进原则也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 16．在教学中教师既发挥主导作用又通过启发调动学生积极性体现了（ ） A．教师中心原则 B．学生中心原则 C．教师主导与学生主体相结合原则 D．放任自流原则 【答案】C 【详解】C选项教师主导与学生主体相结合原则。教师中心原则和放任自流原则不符合这一要求，其他选项如学生中心原则也存在明显偏差。 17．某教师在语文课上适当融入历史地理知识帮助学生理解课文背景这体现了（ ） A．巩固性原则 B．循序渐进原则 C．各科教学相互联系的原则 D．因材施教原则 【答案】C 【详解】C选项各科教学相互联系的原则。巩固性原则和因材施教原则不符合这一要求，其他选项如循序渐进原则也存在明显偏差，这是该知识点的常见考查方式。 18．教学原则与教学规律的关系是（ ） A．教学原则等同于教学规律 B．教学原则是教学规律的反映和体现 C．教学原则与教学规律无关 D．教学规律是人为制定的 【答案】B 【详解】B选项教学原则是教学规律的反映和体现。教学原则等同于教学规律和教学规律是人为制定的不符合这一要求，其他选项如教学原则与教学规律无关也存在明显偏差。 19．教师在教学中根据不同学生的接受能力调整教学进度体现了（ ） A．启发性原则 B．量力性原则 C．直观性原则 D．巩固性原则 【答案】B 【详解】B选项量力性原则。启发性原则和巩固性原则不符合这一要求，其他选项如直观性原则也存在明显偏差，正确理解这一概念对学习该专题有帮助。 20．下列对教学原则的运用表述错误的是（ ） A．循序渐进原则要求教学按照一定顺序推进 B．直观性原则要求教学中尽可能用实物教具 C．启发性原则要求教师直接告诉学生答案 D．巩固性原则要求及时复习巩固所学知识 【答案】C 【详解】C选项启发性原则要求教师直接告诉学生答案。循序渐进原则要求教学按照一定顺和巩固性原则要求及时复习巩固所学不符合这一要求。 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 21．我国中小学常用的教学原则包括（ ） A．循序渐进原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．市场导向原则 【答案】ABC 【详解】A循序渐进原则、B启发性原则、C因材施教原则均为正确选项，D市场导向原则不正确，这些方面从不同角度体现了该知识点。 22．启发性原则在教学中的运用要求教师（ ） A．激发学生的学习兴趣和求知欲 B．引导学生独立思考和探究 C．启发学生自己得出结论 D．直接告诉学生全部结论 【答案】ABC 【详解】A激发学生的学习兴趣和求知、B引导学生独立思考和探究、C启发学生自己得出结论均为正确选项，D直接告诉学生全部结论不正确。 23．循序渐进原则要求教学（ ） A．按照学科知识的逻辑体系进行 B．按照学生认识的发展顺序进行 C．由浅入深由易到难逐步推进 D．可以随意跳跃教学顺序 【答案】ABC 【详解】A按照学科知识的逻辑体系进、B按照学生认识的发展顺序进、C由浅入深由易到难逐步推进均为正确选项，D可以随意跳跃教学顺序不正确。 24．因材施教原则要求教师（ ） A．了解每个学生的个性特点 B．针对不同学生采取不同教学方法 C．分层设计作业和评价 D．对所有学生采用完全相同的教学方式 【答案】ABC 【详解】A了解每个学生的个性特点、B针对不同学生采取不同教学、C分层设计作业和评价均为正确选项，D对所有学生采用完全相同的不正确。 25．理论联系实际原则在教学中运用时要求教师（ ） A．联系学生的生活实际 B．结合社会实践进行教学 C．用实例说明抽象概念 D．选择最合适的教学方法配合使用 【答案】ABCD 【详解】A联系学生的生活实际、B结合社会实践进行教学、C用实例说明抽象概念、D选择最合适的教学方法配合均为正确选项，这些方面从不同角度体现了该知识点。 26．直观性原则要求教师（ ） A．运用实物教具进行演示 B．运用图表模型等辅助教学 C．运用多媒体技术丰富教学手段 D．直观材料应与教师讲解相结合 【答案】ABCD 【详解】A运用实物教具进行演示、B运用图表模型等辅助教学、C运用多媒体技术丰富教学手、D直观材料应与教师讲解相结均为正确选项。 27．巩固性原则在教学中的运用包括（ ） A．及时复习和强化所学知识 B．布置适当的课后练习 C．定期进行知识测验 D．综合运用多种方式巩固知识 【答案】ABCD 【详解】A及时复习和强化所学知识、B布置适当的课后练习、C定期进行知识测验、D综合运用多种方式巩固知识均为正确选项，这些方面从不同角度体现了该知识点。 28．量力性原则要求教学（ ） A．难度适中符合学生接受水平 B．分量适宜不加重学生负担 C．教学进度综合考虑实际可能 D．越难越好可以超越学生极限 【答案】ABC 【详解】A难度适中符合学生接受水平、B分量适宜不加重学生负担、C教学进度综合考虑实际可能均为正确选项，D越难越好可以超越学生极限不正确。 29．科学性与思想性统一原则要求教学中（ ） A．传授的知识必须科学准确 B．结合教学内容进行品德教育 C．培养学生的科学态度和价值观 D．科学性和思想性可以完全分离 【答案】ABC 【详解】A传授的知识必须科学准确、B结合教学内容进行品德教育、C培养学生的科学态度和价值均为正确选项，D科学性和思想性可以完全分不正确。 30．教学原则与教学方法的区别在于（ ） A．原则是指导教学的准则方法则是具体操作 B．原则相对稳定方法则相对灵活 C．原则是依据规律制定的方法则可根据情况选择 D．原则等同于方法没有区别 【答案】ABC 【详解】A原则是指导教学的准则方法、B原则相对稳定方法则相对灵、C原则是依据规律制定的方法均为正确选项，D原则等同于方法没有区别不正确。 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） 31．教学原则是指导教学工作的基本准则和要求。（ ） 【答案】正确 【详解】题干所述符合教学原则的相关要求，需要准确理解这一概念的基本含义，题干考查教学原则是指导教学工作的，正确为正确选择。 32．循序渐进原则要求教学严格遵循学科知识体系无需考虑学生的认知水平。（ ） 【答案】错误 【详解】题干表述与教学原则的观点不一致，需要准确理解这一概念的基本含义，题干考查循序渐进原则要求教学严格，错误为正确选择。 33．因材施教原则体现了对学生个体差异的尊重和关注。（ ） 【答案】正确 【详解】题干所述符合教学原则的相关要求，需要准确理解这一概念的基本含义，题干考查因材施教原则体现了对学生，正确为正确选择。 34．直观性原则要求教师在教学中使用直观教具但直观是手段不是目的。（ ） 【答案】正确 【详解】题干所述符合教学原则的相关要求，需要准确理解这一概念的基本含义，题干考查直观性原则要求教师在教学，正确为正确选择。 35．量力性原则要求教学难度越大越好可以充分开发学生潜力。（ ） 【答案】错误 【详解】题干表述与教学原则的观点不一致，需要准确理解这一概念的基本含义，题干考查量力性原则要求教学难度越，错误为正确选择。 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 36．简述我国中小学常用的教学原则体系。 【答案】我国中小学常用的教学原则包括：（1）循序渐进原则：教学按学科逻辑和学生认识发展顺序由浅入深进行；（2）启发性原则：激发学生主动性引导独立思考；（3）因材施教原则：根据学生差异采取不同教学策略；（4）理论联系实际原则：教学联系生活实践；（5）巩固性原则：及时复习巩固所学知识；（6）量力性原则：教学适合学生接受水平；（7）直观性原则：利用直观手段丰富感性认识；（8）科学性与思想性统一原则：知识科学性与思想教育相结合。 37．简述教学原则与教学规律的区别与联系。 【答案】区别：教学规律是客观的不以人的意志为转移的教学内在的本质的联系；教学原则是人为制定的指导教学工作的基本准则和要求。 联系：教学原则是对教学规律的反映和运用。正确的教学原则建立在认识和遵循教学规律的基础上。教师在教学中自觉运用教学原则实质上是遵循教学规律的具体体现。 五、材料分析题（本大题共1小题，每小题15分，共15分） 38．阅读材料，回答问题。 张老师在教学《水的浮力》一课时先让学生将木块铁块分别放入水中观察浮沉现象。接着引导学生思考为什么有的物体浮有的沉并让学生分组讨论。在讨论中学生提出了各种猜想张老师没有直接给出答案而是引导他们设计实验验证自己的猜想。最后学生通过实验自己总结了浮力的规律。 问题：（1）张老师的教学体现了哪些教学原则请具体分析。（2）张老师在教学中遵循启发性原则的具体做法是什么有何教育意义。 【答案】（1）张老师的教学体现了：直观性原则通过实物观察让学生获得感性认识理解浮力现象；启发性原则通过提问和讨论引导学生独立思考自己发现规律；理论联系实际原则联系生活中的浮力现象使抽象概念具体化；循序渐进原则从观察到讨论再到实验验证逐步深入符合认知规律。 （2）张老师遵循启发性原则的做法是：不直接告诉学生答案而是通过引导提问和讨论激发学生的求知欲和探索精神让学生自己动手实验验证猜想得出结论。其教育意义在于：培养了学生的独立思考能力和科学探究精神实现了从被动接受到主动学习的转变体现了学生的主体地位。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $