第10卷 课程的构成要素 考点训练卷《教育学基础》广西（对口招生）教育与体育大类 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：广西（对口招生）教育与体育大类《考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）2026版》编写。本专辑涵盖《教育学基础》、《心理学基础》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第10卷考点训练卷，按《教育学基础》中“课程”范围和要求编写。具体内容为：①了解课程计划、课程标准、教材等概念。 广西《考纲百套卷》 第10卷 课程1：《教育学基础》 课程的构成要素 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．课程计划也称教学计划，其重要内容是（ ） A．课程设置即课程总体安排 B．教学方法和手段 C．教师培训计划 D．教育经费预算 【答案】A 【详解】课程计划中规定学校应开设的学科门类及教学顺序和课时分配，课程设置是其内容。B教学方法和手段属于教学范畴，C教师培训计划和D教育经费预算不属于课程计划内容。 2．课程标准的具体体现和主要载体是（ ） A．课程计划和教学进度 B．教学评价方案 C．教科书和教学参考书 D．学校管理制度 【答案】C 【详解】教科书和教学参考书是课程标准的具体化和主要呈现形式。课程标准通过教材来落实教学目标和要求，A课程计划和D学校管理制度不能直接体现课程标准内容。 3．关于课程标准与教材的关系，下列表述最准确的是（ ） A．课程标准等同于教材 B．课程标准是编写教材的主要依据 C．教材决定课程标准的内容 D．二者各自独立没有联系 【答案】B 【详解】课程标准规定课程的性质、目标和内容框架，是编写教材的依据。教材依据课程标准进行编写，将课程目标转化为具体的教学材料。 4．我国中小学课程计划中规定的课程类型包括（ ） A．学科课程和综合课程 B．学科和活动两类课程 C．必修课程和选修课程 D．国家课程和地方课程 【答案】D 【详解】我国课程计划将课程分为国家课程和地方课程两类。学科课程和综合课程是按内容属性划分，必修和选修是按实施要求划分，均非课程计划的分类。 5．课程计划中规定的各学科开设的先后顺序和课时分配主要依据是（ ） A．教师的专业水平和教学经验 B．社会对各类人才的需求 C．学校的物质条件和硬件设施 D．学科知识的逻辑体系和学生身心发展规律 【答案】D 【详解】课程计划安排各学科的开设顺序和教学时间，主要依据学科知识的逻辑关系和学生认知发展规律。教师水平和学校设施属于辅助考虑因素。 6．课程标准的重要组成部分是（ ） A．课程目标 B．教学内容 C．教学方法 D．评价方式 【答案】A 【详解】课程标准的主体内容包括课程目标、内容标准和实施建议等，其中课程目标规定教学应达到的目的和要求，是课程标准的核心组成部分。 7．教科书又称教材，下列对教科书的表述正确的是（ ） A．教科书是唯一的课程资源 B．教科书等同于课程计划 C．教科书是课程标准的具体化是教师教学的主要依据 D．教科书不需要定期修订 【答案】C 【详解】教材是课程标准的具体化，为教师的教学活动和学生的学习提供基本材料和依据。课程资源范围更广，教材只是课程资源的重要组成部分之一。 8．课程资源不包括下列哪一项（ ） A．教材和教学参考书 B．网络资源和多媒体素材 C．师生的经验和智慧 D．教育政策文件 【答案】D 【详解】课程资源包括教材、参考书、网络资源和教师资源等多种类型。教育行政部门下发的指导性文件属于课程资源范畴，为教学实施提供支持。 9．教师在教学中使用的教材主要依据的是（ ） A．课程计划 B．课程标准 C．学校管理制度 D．教师个人经验 【答案】B 【详解】课程标准对课程性质、目标、内容标准和实施建议做出全面规定。教科书是根据课程标准编写的具体教材，教学计划则是学校层面的课程安排文件。 10．课程标准的实施建议部分通常不包括（ ） A．教学建议 B．评价建议 C．课程资源的开发利用建议 D．学校财务管理制度 【答案】D 【详解】教材编写需以课程标准为依据，教师在教学过程中应创造性地使用教材。教材是教学的工具而非标准答案，不应照本宣科或一成不变。 11．学校层面根据课程计划制定的学期教学工作安排被称为（ ） A．课程表 B．教学进度 C．校本课程 D．课外活动计划 【答案】A 【详解】课程表是学校将课程计划中的课程设置具体落实到每日教学活动的时间安排。教学大纲已不常用，教学活动设计方案和教案属于教师个人教学准备。 12．课程计划中规定某门学科每周3课时属于课程计划的哪个部分（ ） A．课程设置 B．课时分配 C．课程顺序 D．评价方式 【答案】B 【详解】课程标准规定了课程的性质、目标和内容标准，为教师确定教学内容和评价方式提供指导。教学参考书和教科书是课程标准的具体化成果。 13．关于三级课程管理体制下列表述准确的是（ ） A．国家只负责制定课程标准 B．地方可根据需要增减课程 C．学校可自行决定所有课程 D．国家地方学校各有权限共同形成三级课程管理体系 【答案】D 【详解】课时分配是课程计划的重要组成，规定各学科每周和每学年的教学时数。课程设置规定学科门类，课时分配在此基础上安排具体的教学时间。 14．教材编写必须遵循的原则不包括（ ） A．体现科学性和思想性统一 B．符合学生身心发展特点 C．兼顾不同地区和学校的差异 D．完全服从市场销售需求 【答案】D 【详解】我国实行国家、地方和学校三级课程管理体制，三者在职责划分上各有侧重。国家制定课程方案和课程标准，地方负责指导实施，学校具体落实。 15．课程评价的最终目的是（ ） A．选拔和甄别学生 B．评定教师教学水平 C．促进学生的全面发展和课程改进 D．完成上级检查任务 【答案】C 【详解】教材编写应遵循科学性、思想性和教育性相统一的原则，符合学生认知规律并体现课程改革理念。以营利为目的或缺乏系统性的编写不符合教材编写要求。 16．关于课程计划课程标准和教材三者关系的表述正确的是（ ） A．课程标准是编写课程计划的依据 B．教材是课程标准的具体化 C．课程计划比教材更加具体详细 D．三者互不相干各自独立 【答案】B 【详解】课程评价的目的是促进学生发展和改进课程教学，而非仅为了甄别和选拔。诊断教学问题、调整教学策略和促进学生发展是课程评价的重要功能。 17．在课程实施过程中教师对教材的处理应当（ ） A．完全照搬教材一字不改 B．根据教学实际和学生需要对教材进行二次开发 C．教材内容不能做任何调整 D．只使用教材不做任何补充 【答案】B 【详解】教材是课程标准的具体化成果，课程标准是编写教材的纲领性文件。课程计划是更高层级的课程文件，三者之间呈现逐级具体化的关系。 18．校本课程开发过程中课程标准的参考价值在于（ ） A．校本课程不需要参照课程标准 B．课程标准为校本课程提供基本框架和质量要求 C．课程标准完全适用于所有校本课程 D．课程标准与校本课程无关 【答案】B 【详解】教师应根据教学需要和学情特点对教材进行创造性处理，适当调整和补充教学材料。照搬教材或完全脱离教材都不利于课程目标的实现。 19．随着教育信息化的发展数字教材和电子书包的广泛应用体现了（ ） A．课程内容的更新 B．课程资源的多样化 C．课程评价的改革 D．教学方法的创新 【答案】B 【详解】校本课程开发需以国家课程标准为指导，体现学校办学特色和地域资源。课程标准提供了课程目标和基本规范，校本课程在此框架下进行特色化建设。 20．某学校教师根据课程标准自编的校本学习资料属于（ ） A．国家课程 B．地方课程 C．课程资源 D．课程计划 【答案】C 【详解】数字化教材和电子资源丰富了课程资源的类型和获取方式。信息技术的应用使课程资源的形式更加多样，获取更加便捷，有利于教学内容的更新。 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 21．课程计划的内容构成包括（ ） A．培养目标 B．课程设置 C．课时分配 D．课程评价与考核方式 【答案】ABCD 【详解】课程计划包括培养目标、课程设置、课时分配和课程评价考核方式等内容。学校发展规划和年度预算虽然对教学有影响但不属于课程计划的组成要素。 22．课程标准的基本框架包括（ ） A．前言说明课程性质与基本理念 B．课程目标规定总目标和学段目标 C．内容标准规定具体学习内容和要求 D．教师工资标准 【答案】ABC 【详解】课程标准的结构一般包括前言阐明课程性质与理念、课程目标规定教学目的、内容标准明确学习内容以及实施建议提供教学指导。教师薪资标准和学校硬件配置不在课程标准范围内。 23．教材的作用和功能包括（ ） A．课程标准的具体化体现 B．教师教学的主要依据 C．学生学习的重要资源 D．替代教师所有的教学内容 【答案】ABC 【详解】教材是课程标准的具体化和教师教学的主要依据，也是学生学习的重要资源。教师不是教材的被动执行者，在教学过程中应发挥创造性作用对教材进行适当处理。 24．课程资源的类型包括（ ） A．文字资源如教材和参考书 B．实物资源如教具和实验设备 C．信息化资源如多媒体课件 D．学校校长的个人喜好 【答案】ABC 【详解】课程资源包括校内外的物质资源、人力资源和信息化资源等多种类型。学校校舍的豪华程度虽然与教学环境有关但不属于课程资源的分类范畴。 25．课程计划课程标准教材三者之间的关系正确的有（ ） A．课程计划是课程标准的制定依据 B．课程标准是教材编写的直接依据 C．教材是课程标准的具体化 D．三者共同构成课程实施的整体框架 【答案】ABCD 【详解】课程计划、课程标准和教材三者之间存在递进和相互依存的关系。课程计划是上位文件，课程标准是中位文件，教材是下位具体化成果。 26．下列关于课程标准的说法正确的有（ ） A．课程标准是教材编写和教学评价的依据 B．课程标准规定课程的性质目标和内容 C．课程标准对教师教学具有指导作用 D．课程标准可以完全取代教材 【答案】ABC 【详解】课程标准为教材编写、教学实施、考试评价和课程资源开发提供基本依据。课程标准不能完全取代教材的作用，教材在教学中仍有独特价值。 27．教材编写需遵循的基本原则有（ ） A．科学性和思想性统一 B．理论联系实际 C．符合学生认知规律 D．体现课程改革的基本理念和要求 【答案】ABCD 【详解】教材编写应遵循科学性确保内容准确、思想性体现正确价值观、实践性联系学生生活实际和发展性适应课程改革要求。以市场利润为唯一导向不符合教材编写原则。 28．三级课程管理体制中地方教育行政部门的职责包括（ ） A．落实国家课程方案 B．开发地方课程 C．指导学校实施校本课程 D．取消所有国家课程 【答案】ABC 【详解】课程资源开发应遵循开放性吸纳多元资源、经济性注重实用效率、针对性适应学生需要和系统性整体规划的原则。缺乏统筹规划的随意开发不利于课程实施。 29．课程资源开发和利用的原则包括（ ） A．优先性原则选择最需要的课程资源 B．适应性原则课程资源要适合学生发展 C．经济性原则利用最便捷高效的资源 D．随意性原则资源使用无需规划 【答案】ABC 【详解】地方教育行政部门负责落实国家课程方案、开发地方课程并指导学校校本课程建设。完全取消国家课程违背了国家三级课程管理体制的规定和要求。 30．我国课程改革中课程管理的变化包括（ ） A．实行国家地方学校三级课程管理 B．赋予学校一定的课程自主权 C．鼓励开发多样化课程资源 D．取消国家统一课程标准 【答案】ABC 【详解】课程资源开发应遵循适应性和实效性原则，确保资源贴合教学需要并能产生实际效果。随意性原则缺乏规划会导致资源浪费且不利于课程实施的整体推进。 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） 31．课程计划是教育行政部门根据教育目的和培养目标制定的关于学校教育教学工作的指导性文件。（ ） 【答案】正确 【详解】课程计划是教育行政部门制定的指导学校教育教学工作的纲领性文件，规定了课程设置、课时分配等基本内容，是学校安排课程的依据。 32．课程标准是教材编写的直接依据教材是课程标准的具体化。（ ） 【答案】正确 【详解】课程标准规定了课程的性质、目标和内容要求，教材编写需要依据课程标准来进行，教材内容是对课程标准的展开和具体呈现。 33．课程计划一旦制定就不能做任何修改。（ ） 【答案】错误 【详解】课程计划需要根据社会发展变化和教育实践的需要适时进行修订和调整，以保持其指导性和适应性。固定不变的课程计划无法适应变化的教育需求。 34．教科书是唯一的课程资源教师只需要用好教科书即可。（ ） 【答案】错误 【详解】课程资源除了教科书之外还包括参考书、网络资源、教师资源、社区资源等多种形式。教师应充分利用多样化的课程资源丰富教学内容和形式。 35．三级课程管理体制赋予学校一定的课程开发自主权。（ ） 【答案】正确 【详解】我国实行国家、地方和学校三级课程管理，学校在实施国家课程和地方课程的基础上可以根据自身实际开发适合本校的特色校本课程。 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 36．简述课程计划课程标准和教材的概念及其相互关系。 【答案】（1）课程计划是教育行政部门根据教育目的制定的学校教育教学工作指导性文件规定课程设置课时分配等。课程标准是规定某门课程性质目标和内容要求的指导性文件。教材是课程标准的具体化是教师教学和学生学习的主要材料。 （2）三者关系：课程计划是制定课程标准的依据课程标准是编写教材的直接依据教材是课程标准的具体化体现。从课程计划到课程标准再到教材是一个逐层具体化的过程。 37．简述课程资源的概念及其开发与利用的原则。 【答案】课程资源是指课程设计实施和评价过程中可利用的一切人力物力及自然资源的总和包括教材参考书网络资源师生经验等。 开发与利用的原则包括：（1）优先性原则优先选择对学生发展最有价值的资源；（2）适应性原则资源选择要适合学生的年龄特点和认知规律；（3）经济性原则充分利用当地资源力求经济高效。 五、材料分析题（本大题共1小题，每小题15分，共15分） 38．阅读材料，回答问题。 新学期开始李老师拿到一本新版教材发现内容有了较大调整。教研组长强调教学必须依据新的课程标准不能仅凭经验教学。同时学校课程计划中增加了综合实践活动课程的课时要求学生利用社区资源开展探究学习。李老师在备课时还从网络上搜集了大量教学资源包括微课视频和电子课件等。 问题：（1）结合材料分析课程计划课程标准和教材三者在李老师教学活动中的作用。（2）李老师利用网络资源属于哪种课程资源类型这种做法体现了课程资源开发的什么原则。 【答案】（1）课程计划的作用：学校课程计划规定了综合实践活动课程的课时安排为李老师的教学活动提供了总体框架和时间安排。课程标准的作用：教研组长强调必须依据新课程标准教学说明课程标准是教学活动的直接指导性文件规定了教学目标和内容要求。教材的作用：新版教材的变化反映了课程标准的调整教材是李老师教学的主要依据。 （2）李老师利用网络资源属于信息化课程资源体现了课程资源开发的经济性原则——利用便捷高效的网络资源可以丰富教学内容提高教学效率。同时这种资源利用也体现了优先性原则——优先选择对教学最有价值且获取便捷的资源。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：广西（对口招生）教育与体育大类《考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）2026版》编写。本专辑涵盖《教育学基础》、《心理学基础》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第10卷考点训练卷，按《教育学基础》中“课程”范围和要求编写。具体内容为：①了解课程计划、课程标准、教材等概念。 广西《考纲百套卷》 第10卷 课程1：《教育学基础》 课程的构成要素 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．课程计划也称教学计划，其重要内容是（ ） A．课程设置即课程总体安排 B．教学方法和手段 C．教师培训计划 D．教育经费预算 2．课程标准的具体体现和主要载体是（ ） A．课程计划和教学进度 B．教学评价方案 C．教科书和教学参考书 D．学校管理制度 3．关于课程标准与教材的关系，下列表述最准确的是（ ） A．课程标准等同于教材 B．课程标准是编写教材的主要依据 C．教材决定课程标准的内容 D．二者各自独立没有联系 4．我国中小学课程计划中规定的课程类型包括（ ） A．学科课程和综合课程 B．学科和活动两类课程 C．必修课程和选修课程 D．国家课程和地方课程 5．课程计划中规定的各学科开设的先后顺序和课时分配主要依据是（ ） A．教师的专业水平和教学经验 B．社会对各类人才的需求 C．学校的物质条件和硬件设施 D．学科知识的逻辑体系和学生身心发展规律 6．课程标准的重要组成部分是（ ） A．课程目标 B．教学内容 C．教学方法 D．评价方式 7．教科书又称教材，下列对教科书的表述正确的是（ ） A．教科书是唯一的课程资源 B．教科书等同于课程计划 C．教科书是课程标准的具体化是教师教学的主要依据 D．教科书不需要定期修订 8．课程资源不包括下列哪一项（ ） A．教材和教学参考书 B．网络资源和多媒体素材 C．师生的经验和智慧 D．教育政策文件 9．教师在教学中使用的教材主要依据的是（ ） A．课程计划 B．课程标准 C．学校管理制度 D．教师个人经验 10．课程标准的实施建议部分通常不包括（ ） A．教学建议 B．评价建议 C．课程资源的开发利用建议 D．学校财务管理制度 11．学校层面根据课程计划制定的学期教学工作安排被称为（ ） A．课程表 B．教学进度 C．校本课程 D．课外活动计划 12．课程计划中规定某门学科每周3课时属于课程计划的哪个部分（ ） A．课程设置 B．课时分配 C．课程顺序 D．评价方式 13．关于三级课程管理体制下列表述准确的是（ ） A．国家只负责制定课程标准 B．地方可根据需要增减课程 C．学校可自行决定所有课程 D．国家地方学校各有权限共同形成三级课程管理体系 14．教材编写必须遵循的原则不包括（ ） A．体现科学性和思想性统一 B．符合学生身心发展特点 C．兼顾不同地区和学校的差异 D．完全服从市场销售需求 15．课程评价的最终目的是（ ） A．选拔和甄别学生 B．评定教师教学水平 C．促进学生的全面发展和课程改进 D．完成上级检查任务 16．关于课程计划课程标准和教材三者关系的表述正确的是（ ） A．课程标准是编写课程计划的依据 B．教材是课程标准的具体化 C．课程计划比教材更加具体详细 D．三者互不相干各自独立 17．在课程实施过程中教师对教材的处理应当（ ） A．完全照搬教材一字不改 B．根据教学实际和学生需要对教材进行二次开发 C．教材内容不能做任何调整 D．只使用教材不做任何补充 18．校本课程开发过程中课程标准的参考价值在于（ ） A．校本课程不需要参照课程标准 B．课程标准为校本课程提供基本框架和质量要求 C．课程标准完全适用于所有校本课程 D．课程标准与校本课程无关 19．随着教育信息化的发展数字教材和电子书包的广泛应用体现了（ ） A．课程内容的更新 B．课程资源的多样化 C．课程评价的改革 D．教学方法的创新 20．某学校教师根据课程标准自编的校本学习资料属于（ ） A．国家课程 B．地方课程 C．课程资源 D．课程计划 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 21．课程计划的内容构成包括（ ） A．培养目标 B．课程设置 C．课时分配 D．课程评价与考核方式 22．课程标准的基本框架包括（ ） A．前言说明课程性质与基本理念 B．课程目标规定总目标和学段目标 C．内容标准规定具体学习内容和要求 D．教师工资标准 23．教材的作用和功能包括（ ） A．课程标准的具体化体现 B．教师教学的主要依据 C．学生学习的重要资源 D．替代教师所有的教学内容 24．课程资源的类型包括（ ） A．文字资源如教材和参考书 B．实物资源如教具和实验设备 C．信息化资源如多媒体课件 D．学校校长的个人喜好 25．课程计划课程标准教材三者之间的关系正确的有（ ） A．课程计划是课程标准的制定依据 B．课程标准是教材编写的直接依据 C．教材是课程标准的具体化 D．三者共同构成课程实施的整体框架 26．下列关于课程标准的说法正确的有（ ） A．课程标准是教材编写和教学评价的依据 B．课程标准规定课程的性质目标和内容 C．课程标准对教师教学具有指导作用 D．课程标准可以完全取代教材 27．教材编写需遵循的基本原则有（ ） A．科学性和思想性统一 B．理论联系实际 C．符合学生认知规律 D．体现课程改革的基本理念和要求 28．三级课程管理体制中地方教育行政部门的职责包括（ ） A．落实国家课程方案 B．开发地方课程 C．指导学校实施校本课程 D．取消所有国家课程 29．课程资源开发和利用的原则包括（ ） A．优先性原则选择最需要的课程资源 B．适应性原则课程资源要适合学生发展 C．经济性原则利用最便捷高效的资源 D．随意性原则资源使用无需规划 30．我国课程改革中课程管理的变化包括（ ） A．实行国家地方学校三级课程管理 B．赋予学校一定的课程自主权 C．鼓励开发多样化课程资源 D．取消国家统一课程标准 三、判断题（本大题共5小题，每小题1分，共5分） 31．课程计划是教育行政部门根据教育目的和培养目标制定的关于学校教育教学工作的指导性文件。（ ） 32．课程标准是教材编写的直接依据教材是课程标准的具体化。（ ） 33．课程计划一旦制定就不能做任何修改。（ ） 34．教科书是唯一的课程资源教师只需要用好教科书即可。（ ） 35．三级课程管理体制赋予学校一定的课程开发自主权。（ ） 四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 36．简述课程计划课程标准和教材的概念及其相互关系。 37．简述课程资源的概念及其开发与利用的原则。 五、材料分析题（本大题共1小题，每小题15分，共15分） 38．阅读材料，回答问题。 新学期开始李老师拿到一本新版教材发现内容有了较大调整。教研组长强调教学必须依据新的课程标准不能仅凭经验教学。同时学校课程计划中增加了综合实践活动课程的课时要求学生利用社区资源开展探究学习。李老师在备课时还从网络上搜集了大量教学资源包括微课视频和电子课件等。 问题：（1）结合材料分析课程计划课程标准和教材三者在李老师教学活动中的作用。（2）李老师利用网络资源属于哪种课程资源类型这种做法体现了课程资源开发的什么原则。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $