3.8 多样的笔（教学课件）科学冀人版二年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“多样的笔”展开，核心知识点包括认识笔的多样性，区分软笔与硬笔，了解圆珠笔构造及不同笔的用途。课堂以谜语“四个好兄弟”导入，通过提问“结构与功能有什么不同”搭建学习支架，引导学生从观察到探究笔的特点与分类。 其亮点在于注重探究实践与科学思维培养，如通过拆解圆珠笔观察内部结构并记录（探究实践），按材质、功能给笔分类（科学思维）。采用观察记录表格、小组合作分享等教学方法，拓展活动鼓励设计未来笔，既提升学生实操与创新能力，也为教师提供结构化教学流程，便于高效开展教学。

8.多样的笔 冀人版二年级上册第三单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：认识多样的笔，区分软笔与硬笔，知晓圆珠笔构造和不同笔的用途。 科学思维：学会按材质、功能给笔分类，根据需求合理选择书写工具。 探究实践：拆解观察圆珠笔内部结构，实操对比不同笔的书写效果。 态度责任：体会笔的发展与科技联系，自觉爱护文具、节约用品。 我有四个好兄弟， 学习生活离不了。 大哥说话先脱帽， 二哥说话先用刀。 三哥说话先吸墨， 四哥说话雪花飘。 01 情境·问题 四个“兄弟”分别是谁？它们的结构与功能有什么不同？ 让我们带着这些问题，开始探索之旅吧！ 01 情境·问题 活动一：认识各种笔 02 探究·实践 让我们收集各种笔并观察它们有什么特点。 活动一：认识各种笔 02 探究·实践 将观察和查阅结果的资料记录下来 活动一：认识各种笔 02 探究·实践 将本组的分类标准与结果和同学分享 活动二：笔的构造 02 探究·实践 每个小组选择一种笔，通过拆装了解他的结构和功能。 活动二：笔的构造 02 探究·实践 将小组的发现和同学们进行分享。 02 探究·实践 活动二：笔的构造 拓展活动：神奇的笔 你还见过哪些神奇的笔？ 它们有什么用途？ 03 拓展·迁移 拓展活动：神奇的笔 03 拓展·迁移 你还可以畅 想未来，设计一 款具有独特功能 的神笔哟！ 笔可以按照笔尖软硬分为软笔（毛笔）和硬笔（铅笔、钢笔、圆珠笔）。 圆珠笔由笔杆、弹簧、笔芯、笔尖圆珠组成，每个部件都有各自的作用。 随着科技发展，出现了点读笔、3D 打印笔、取色笔等多功能新型科技笔。 04 巩固·练习 1 2 3 一、填空 1.按照笔尖软硬划分，毛笔属于（ ）笔，圆珠笔属于（ ）笔。 2.按压式圆珠笔内部依靠（ ）实现笔尖的伸缩弹出与收回。 3.可以直接打印出立体造型的科技笔叫做（ ）笔。 04 巩固·练习 二、选择 1.下列工具中属于软笔的是（） A. 铅笔 B. 毛笔 C. 圆珠笔 2.想要书写书法作品，最合适选择的笔是（） A. 钢笔 B. 毛笔 C. 3D 打印笔 3.能扫描书本文字并朗读出来的多功能笔是（） A. 点读笔 B. 手写笔 C. 取色笔 04 巩固·练习 三、判断 1. 拆解完圆珠笔之后不需要装回原样，可以随意摆放零件。（ ） 2.铅笔使用前需要用小刀削尖，对应谜语里 “二哥说话先用刀”。（ ） 3.取色科技笔可以自动识别物体颜色并画出对应色彩。（ ） 04 巩固·练习 $