1.2太阳对地球的影响 课件 2026-2027学年高中地理人教版必修一

该高中地理课件聚焦“太阳对地球的影响”，涵盖太阳辐射特点及影响、太阳活动类型及对地球的作用，通过章节导入、学习任务目标明确方向，以问题式预习（判一判、填一填）夯实基础，任务式研习（探究活动）与评价活动（题目练习）构建从知识到应用的学习支架。 其亮点是以核心素养为引领，如结合“蜀犬吠日”“日光城”案例培养区域认知，通过分析太阳活动对电离层、磁场影响落实综合思维，以太阳辐射对生产生活影响渗透人地协调观。采用问题探究与案例分析教学法，任务总结梳理知识体系，助力学生深化理解，也为教师提供清晰教学路径。

复习任务群一 现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新”　打通应考之“脉” 第1课时 反应热 焓变（基础课） 第一章　宇宙中的地球 第二节　太阳对地球的影响 第二节　太阳对地球的影响 1 1．了解太阳辐射的特点及其对地球环境和人们生产、生活的影响。(人地协调观) 2．收集和分析有关太阳活动的资料，掌握太阳活动的特点。(区域认知) 3．结合实例，分析太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响。(综合思维) 学习任务目标 2 一、太阳辐射对地球的影响 1．太阳和太阳辐射 [判一判]判断下列关于太阳和太阳辐射说法的正误。 (1)太阳是一个气体星球，其主要成分是氮和氦。 (　　) (2)太阳内部温度约为6 000 K。 (　　) (3)太阳以电磁波的形式向外放射能量。 (　　) (4)太阳的能量来自太阳内部的核裂变。 (　　) (5)太阳辐射是地球光和热的主要源泉。 (　　) 问题式预习 × × √ × √ 第二节　太阳对地球的影响 3 2．对地球的影响 (1)为地球提供____和热，维持着地表温度。 (2)是地球上水、______运动和______活动的主要动力。 (3)为我们生活、______提供能量。我们生活和生产中的哪些能量来源于太阳辐射？列举出源于太阳辐射的能源。 提示：煤、石油等矿物燃料，风能，水能，太阳能等来源于太阳辐射。潮汐能、地热能、核能等不来源于太阳辐射。 光 大气 生命 生产 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 4 二、太阳活动对地球的影响 1．太阳大气层结构 [填一填]填写太阳大气层示意图中字母的名称。 日冕层 色球层 光球层 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 2．太阳活动类型 位置 类型 现象 A _________ 黑斑点 B _________ 大而亮的斑块 _________ 喷射的气体呈____状 C 日冕物质抛射 向外抛射大量带电粒子 太阳黑子 太阳耀斑 日珥 弧 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 3.指出太阳活动对地球的影响。 提示：①太阳活动增强时，会扰动地球的磁场和大气层，产生磁暴、极光等现象。②太阳活动会对卫星导航、空间通信、电网、航空航天等人类活动产生灾害性的影响。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 [探究活动] (1)你能运用地理原理，解释“蜀犬吠日”的 来历吗？ 提示：四川盆地多阴雨和大雾天气，加上四 周群山环绕，水汽不易散开，那里的狗不常见太阳，看到太阳后觉得奇怪，就会叫。 任务式研习 任务一　分析太阳辐射对地球的影响 第二节　太阳对地球的影响 8 (2)拉萨和重庆纬度相近，但拉萨却被称为“日光城”，分析其主要原因。 提示：拉萨海拔高，空气稀薄，加上大气洁净，污染少，大气对太阳辐射的削弱作用弱。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 9 (3)下列与太阳辐射有关的是______。 ①豫章郡出石，可燃为薪 ②解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜 ③忽烟火冲天，其声如雷，昼夜不绝，声闻五六十里，其飞出者皆黑石硫黄之类，经年不断……热气逼人三十余里 ④生于水际，沙石与泉水相杂，惘惘而出，土人以雉尾裛之，乃采入缶中。颇似淳漆，燃之如麻，但烟甚浓，所沾幄幕皆黑 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 [评价活动1] 　　下图为我国某地某年谷雨(4月20日前后)和立夏(5月5日前后)两天太阳辐射量日变化示意图。据此完成1—2题。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 1．曲线②的最高点高于曲线①的主要原因是 (　　) A．太阳高度大 B．气温高 C．空气湿度低 D．空气杂质含量低 2．据图判断 (　　) A．谷雨这天上午为晴天，下午为阴天 B．谷雨这天为阴天 C．立夏这天上午为阴天，下午为晴天 D．立夏这天为晴天 √ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 1．A　2.C　解析：第1题，由于曲线①②表示的是谷雨和立夏这两天的太阳辐射量变化，而立夏距夏至更近，正午太阳高度大于谷雨，故曲线②表示立夏，曲线①表示谷雨，正午太阳高度大，太阳辐射强；气温对太阳辐射没有影响；空气湿度、空气杂质含量对太阳辐射的影响小。第2题，根据上题的分析可知，曲线①表示谷雨，曲线②表示立夏，从图中可以看出，谷雨这天的太阳辐射量曲线上午、下午是对称的，说明这天是晴天，而立夏这天上午太阳辐射量远低于谷雨，说明上午是阴天，且逐渐转晴，下午为晴天。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 [评价活动2] 　　下面分别为我国台湾岛年太阳辐射总量的空间分布示意图和我国台湾岛地形图。据此完成3—5题。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 3．造成我国台湾岛年太阳辐射总量南北差异的主要因素为 (　　) A．纬度位置 B．天气状况 C．海陆位置 D．地形地势 4．造成我国台湾岛年太阳辐射总量东西差异的主要因素为 (　　) A．纬度位置 B．天气状况 C．海陆位置 D．地形地势 √ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 5．导致甲地附近的等值线向南凸出的根本原因是 (　　) A．纬度位置 B．天气状况 C．海陆位置 D．地形地势 3．A　4.B　5.D　解析：第3题，从图中数据可看出，南北差异表现在较低纬度太阳辐射量数值大于较高纬度，而不同纬度正午太阳高度不同，从而影响太阳辐射总量，故影响南北差异的主要因素是纬度位置。第4题，从地形图可看出，台湾岛中东部有一条大致南北走向的山脉，结合气候知识可知，山脉东部为夏季风的迎风坡，因而降水多于西部，即天气状况造成了太阳辐射总量的东西差异。 √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 第5题，甲处太阳辐射总量线向南凸出，表明该处年太阳辐射总量小于两侧；结合地形图可知，该处海拔低，正是东北风的迎风坡位置，降水较多，年太阳辐射总量较少；但本题的问题是“根本原因”，降水多(天气状况)是直接原因，地形地势才是根本原因。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 1．影响太阳辐射强度的因素 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 18 2．我国年太阳辐射总量的空间分布 (1)总体特征：从东部沿海向西部内陆逐渐增强。如下图所示： 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 19 (2)特例分析 ①高值中心——青藏高原 原因：纬度较低，太阳高度大；海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用弱；晴天多，日照时间长；大气中尘埃含量少，透明度高，到达地面的太阳辐射量多。 ②低值中心——四川盆地 原因：盆地地形，水汽不易扩散，空气中水汽含量大，阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 [探究活动] 　　太阳大气不断释放的高速带电粒子流 被称为“太阳风”，其速度可达200～800 千米/秒。天体的磁场可以很好地屏蔽来自 太阳的高速带电粒子流，进而保护天体表 面生态环境。2024年1月3日，随着太阳强耀斑爆发，强烈的太阳风袭击地球，对人类的生产和生活产生了很大影响。下图为太阳风与地球磁场示意图。 任务二　分析太阳活动对地球的影响 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 21 (1)简述太阳风对人类生产和生活产生的不利影响。 提示：高速带电粒子流轰击地球电离层，影响地球上的无线电短波通信；地球磁场遭受扰动，产生磁暴现象，影响远洋航行；高速带电粒子流干扰太空中电子设备的运行，威胁航天器的安全。 (2)从中学生个人角度，列举应对太阳风暴的具体措施。 提示：太阳风暴发生时，减少外出，避免高能辐射对人体的影响；提前做好通信计划，减少电子设备的使用。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 22 [评价活动1] 　　下图为“太阳笑脸图”。如果你把头向左边倾斜，从这张照片上会清楚地看到太阳的两只眼睛、鼻子、嘴以及颧骨。科学家表示，“两只眼睛”(大而亮)可能是太阳活动活跃的区域。据此完成1—3题。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 1．“两只眼睛”位于 (　　) A．光球层 B．色球层 C．日冕层 D．太阳内部 2．太阳活动周期大约为 (　　) A．5年 B．11年 C．18年 D．23年 √ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 3．太阳表面出现“无黑子”现象时称为“白太阳”，此时太阳活动进入“极小期”。“白太阳”现象持续期间 (　　) ①全球降水均增多，洪涝灾害更加频繁 ②极地附近出现“极光”的范围将扩大 ③地球磁场受到的干扰减弱，磁暴减少 ④太阳活动对无线电短波通信干扰减弱 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 1．B　2.B　3.D　解析：第1题，根据材料可知，太阳的“两只眼睛”比较亮，说明是太阳耀斑爆发，太阳耀斑出现在太阳大气层中的色球层，故选B。第2题，根据人们的观测和记录，太阳活动的周期大约为11年，故选B。第3题，题意表明，“白太阳”现象持续期间，太阳活动平静，相对于太阳活动剧烈时，地球上气候也会发生变化，极端天气减少，降水有的地方增多，有的地方减少，全球降水不会均增多，洪涝灾害不会更加频繁，①错误。太阳活动平静， 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 太阳释放出的高能带电粒子流也会相应减少，因此极地附近出现“极光”的频率减小，出现的范围也将缩小，②错误。太阳活动平静，对地球磁场及电离层干扰减弱，则磁暴发生的频率减小，对无线电短波通信干扰减弱，③④正确。故选D。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 [评价活动2] 　　2023年6月，太阳表面出现了160多个太阳黑子，这是近年来太阳黑子数最多的一个月。2023年8月6日至8日，太阳连续爆发了两次较强的X级耀斑。下图为美国宇航局绘制的2020—2032年太阳活动数量变化趋势图。据此完成4—6题。 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 4．太阳属于 (　　) A．星云 B．恒星 C．行星 D．卫星 5．据图分析，上一次太阳活动峰年最可能是 (　　) A．2008年 B．2011年 C．2014年 D．2017年 √ √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 6．太阳耀斑出现在太阳的 (　　) A．光球层 B．色球层 C．日冕层 D．内部 4．B　5.C　6.B　解析：第4题，太阳自身能发光发热，是一颗恒星。第5题，读图可知，2025年是太阳活动峰年，太阳活动周期是11年，因此上一次太阳活动峰年最可能是2014年。第6题，常见的太阳活动有太阳黑子、太阳耀斑、日珥、日冕物质抛射，太阳黑子出现在光球层，太阳耀斑、日珥出现在色球层，日冕物质抛射出现在日冕层。 √ 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 太阳活动的影响及成因分析 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 31 问题式预习 任务式研习 课后素养评价 第二节　太阳对地球的影响 32 谢 谢！ 阅读主题素材 吟诵国学经典 自主预习任务单 阅读鉴赏活动单 拓展运用活动单 文本对应练 识记基础知识 第二节　太阳对地球的影响 33 $