专题:平行板电容器的两类动态分析 导学案-2026-2027学年高二上学期物理人教版必修第三册
2026-07-29
|
12页
|
511人阅读
|
7人下载
普通
摘要:
该高中物理导学案聚焦平行板电容器两类动态分析,引导学生掌握电压不变与电荷量不变情况下的分析方法。通过复习巩固电容定义式与决定式的对比,结合导学例题逐步引入电场强度、电势差等问题,搭建从基础公式到动态分析的学习支架。
资料特色在于结合传感器、计步器等实际应用案例设计例题与练习,培养科学探究能力。通过分类梳理分析思路,强化模型建构与科学推理的科学思维,帮助学生深化物理观念,提升解决实际问题的能力。
内容正文:
专题:平行板电容器的两类动态分析
[学习目标]
1.掌握平行板电容器两类动态变化问题的分析方法。
2.会分析有关平行板电容器中的力学问题。
3.了解电容器的类型、特性及作用。
【复习巩固】
两个公式C=和C=的比较
公式
C=
C=
公式特点
定义式
决定式
意义
对某电容器Q∝U,但=C不变,反映电容器容纳电荷的本领
平行板电容器,C∝εr,C∝S,C∝,反映了影响电容大小的因素
联系
电容器容纳电荷的本领由来量度,由本身的结构(如平行板电容器的εr、S、d等因素)来决定
2.平行板电容器的特点
(1)带电特点:两极板带等量异种电荷,分布在两极板相对的内侧。
(2)电场特点:两极板间形成匀强电场(不考虑边缘效应),电场强度大小E=,方向始终垂直于极板。
【导学】
1.如图所示,带有等量异种电荷、相距的平行板A和B之间有匀强电场,电场强度方向向下。电场中C点距B板,D点距A板。已知一个电子从C点移动到D点的过程中,受到的电场力F大小为。已知电子电荷量大小。
(1)求电场强度E的大小;
(2)求C、D两点间的电势差;
(3)若将平行板B接地,求电子在D点的电势和电势能;
(4)电子从C点移动到D点的过程中,电场力做功为多少?
(5)若保持A、B板与电源断开,B板不动,将A板平行上移,A、B板间的电荷量如何变化,电场强度E如何变化?
(6)若保持A、B板与电源接通,B板不动,将A板平行上移,A、B板间的电压如何变化,电子所受静电力如何变化?
【知识整理】
1.分析平行板电容器动态变化问题常用的三个公式:C=、E=、C=。
2.分析平行板电容器动态变化的思路
(1)确定不变量,分析是电压不变还是电荷量不变。
(2)用决定式C=分析平行板电容器电容的变化。
(3)用定义式C=分析电容器所带电荷量或两极板间电压的变化。
(4)用E=分析电容器两极板间电场强度的变化。
一、电容器动态分析(U不变)
【例题】
2.传感器是自动控制设备中不可缺少的元件。图是一种测定位移的电容式传感器电路,电源电动势为E,电路中电阻阻值为R。在该电路中,闭合S一段时间后,使电介质缓慢向右移动(未完全进入),则在电介质移动的过程中( )
A.通过电流表G的电流始终为零
B.电容器两极板所带电荷量减小
C.通过电流表G的电流方向由b至a
D.电容器两极板之间的电压大于电源电动势E
3.电子计步器的工作核心部件为震动传感器,一般按照传感器的类型可分为2D计步器与3D计步器,其中一款2D计步器的原理图可以简化如下,平行板电容器的一个极板固定在设备上,另一个极板与两个固定在设备上的轻弹簧连接,极板与弹簧间绝缘,振动系统完成一次周期性振动,电流传感器显示电流周期变化一次,才能实现计步一步。极板电势始终为零,关于该计步器,下列说法正确的是( )
A.极板远离极板的过程中,电容器两端电压减小
B.极板靠近极板的过程中,电容器的电容减小
C.极板靠近极板的过程中,经过传感器的电流方向为由到
D.极板间距离最大时,固定在电容器中点且带负电的点电荷具有的电势能最小
4.为监测土壤湿度,某智慧农业系统采用电容式湿度传感器,其原理简化图如图所示,连接在电路中的平行金属板电容器的两极板插入土壤(视为电介质)中。已知土壤的相对介电常数随着土壤中含水量的增大而增大。闭合开关S后,当土壤逐渐变干燥时,下列说法正确的是( )
A.电容器的电容增大
B.电容器两板间的电压增大
C.电容器带的电荷量增加
D.通过电流表的电流方向为从M到N
二、电容器动态分析(Q不变)
5.如图所示,真空中水平放置的平行板电容器的两极板与电压恒定的电源相连,下极板接地(电势为0),极板间的P点固定一带负电的点电荷(电荷量不变),把上极板缓慢向上平移少许后,下列说法正确的是( )
A.点电荷受到的电场力减小
B.电容器所带的电荷量增大
C.P点的电势升高
D.点电荷的电势能减小
6.图(a)为某梳齿状可变电容器截面图,上端为固定极板,下端为可上下运动的动极板。将该电容器接入图(b)所示电路,探究其电荷量、极板电压和电容的变化。过程为:①当动极板运动到最高处,开关接端,电源向电容器充电;②充电结束后接端空置,动极板向下运动;③当动极板运动到最低处,接端,电容器通过放电。关于该过程,下列图像可能正确的是( )
A. B.
C. D.
7.如图所示,电容器的B板接地。开关S闭合后,电容器两板间C点有一个质量为m、电荷量为q的油滴恰好处于静止状态。下列说法正确的是( )
A.若将S断开,再将两板平行错开一些,C点电势增大
B.若将S断开,再将两板平行错开一些,C点电势减小
C.若将S断开,再将A板向上平移一小段距离,油滴会向下运动
D.若将S断开,再将A板向上平移一小段距离,油滴会向上运动
8.如图是“研究电容器两极板间距对电容大小的影响”实验,保持极板所带电荷量不变,当极板间距增大时,静电计指针张角增大,则( )
A.极板间电场强度不变 B.电容器的电容增大
C.极板间电势差减小 D.若仅将左侧极板下移,则张角减小
【随堂练习】
9.如图所示,两块彼此绝缘的金属板A、B水平平行放置并与一个电源相连,其中B板接地。开关S闭合后,在A、B两板间C点处有一个质量为m、电荷量为q的油滴恰好处于静止状态。下列说法正确的是( )
A.若将S断开,再将A板向左移动一小段位移,油滴向下运动
B.若将S断开,再将B板向下平移一小段位移,油滴的电势能变大
C.保持S闭合,再将A板向上平移一小段位移,C点电势升高
D.保持S闭合,再将B板向左移动一小段位移,电容器带电量减小
10.物理学家密立根利用如图所示的油滴实验装置测定了电子的电荷量,因而获得了1923年诺贝尔物理学奖。两块水平放置的金属板、分别与电源的正负极相连接,板间产生匀强电场,方向竖直向下,图中油滴P悬浮在两板间保持静止。若要使原本静止的油滴向下运动,下列做法可行的是( )
A.保持两极板间电压不变,把下极板向上移
B.断开电源,把下极板向右移
C.断开电源,把下极板向下移
D.断开电源,在两极板间插入电介质
11.如图所示储液罐装有不导电液体,将与储液罐外壳绝缘的两块平行金属板构成的电容器C置于储液罐中。电容器C通过开关与定值电阻R、电源E串联,已知平行板电容器极板正对面积S和两极板间距离d均固定不变,可通过调节储液罐的液面高度,改变两极板间绝缘介质的分布情况。开关闭合后,下列说法正确的是( )
A.液面升高过程中,电容减小
B.液面升高过程中,通过电阻R的电流方向为由M流向N
C.开关闭合一段时间后再断开,液面升高过程中,电容器储存的电荷量增加
D.开关闭合一段时间后再断开,液面升高过程中,两极板间的电场强度不变
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
学科网(北京)股份有限公司
参考答案
1.(1);
(2);
(3),;
(4);
(5)Q不变,E不变;
(6)U不变,F变小
【详解】(1)根据电场强度定义可得
(2)由题意知
由
C、D两点间的电势差为
(3)因为B板接地,所以
根据电势能公式得
(4)电场力做功为
(5)电容器与电源断开,A、B板间电荷量不变,
电容的决定式
联立得
仅与电荷量有关,所以E不变
(6)电容器与电源接通,A、B板间电压不变,由可得,B板不动,将A板平行上移时,增大,E减小
由可得,减小时,减小
2.C
【详解】D.因电容器两极板与电源相连,所以电容器两极板之间的电压等于电源电动势E,故D错误;
ABC.使电介质缓慢向右移动,根据,由于增大,所以电容器电容增大;
根据,由于两极板间的电压不变,所以电容器两极板所带电荷量增加,电容器充电,通过电流表的电流方向由b至a,故AB错误,C正确。
故选C。
3.D
【详解】A.该电容器始终与电源相连,因此电容器两端电压等于电源电动势,保持不变。极板N远离极板M时,极板间距增大,由于电容器始终接电源,电压不变,故A错误;
BC.极板N靠近极板M时,极板间距减小,由电容决定式
可知电容器的电容增大,而不变,由
可知电容器带电量增大,电容器充电,电路中M接电源正极,N接电流传感器C端,电流传感器B端接电源负极,因此充电时电流方向为由到,故BC错误;
D.极板间电场强度
可知MN极板间距最大时,最大,则最小。极板M电势为0,电场方向由极板M指向极板N,设A到极板M的距离为定值,则A点电势
可知越小,越大。负电荷的电势能
其中
因此越大,负电荷电势能越小,即MN间距最大时,A点负电荷电势能最小,故D正确。
故选D。
4.D
【详解】A.土壤逐渐变干燥时,含水量降低,由题意可知土壤相对介电常数减小。
根据平行板电容器电容决定式 ,、不变,减小,因此电容减小,故A错误;
B.闭合开关后,电容器始终与电源相连,极板间电压等于电源电动势,保持不变,故B错误;
C.根据电容定义式,不变、减小,因此电容器带电量减小,电容器放电,故C错误;
D.电容器左极板接电源正极,带正电;放电时左极板的正电荷流出,经电流表从流向,因此电流方向为到,故D正确。
故选 D。
5.A
【详解】B.根据平行板电容器电容的决定式和定义式可知,上极板向上平移后两极板间距增大,则电容器的电容减小,但由于电容器与电源相连,电压U不变,所以电容器所带的电荷量减小,故B错误;
A.根据可知,两极板间的电场强度减小,点电荷受到的电场力减小,故A正确;
C.因为P点所在位置到下极板的距离不变,由可知,P点与下极板之间的电势差变小,且下极板的电势为零,所以P点所在位置的电势降低,故C错误;
D.由于点电荷带负电,P点所在位置的电势降低,则点电荷的电势能增大,故D错误。
故选A。
6.A
【详解】AB.由题意可知①过程为电容器充电过程,电容器两端电势差逐渐增大,根据可知电容器电荷量逐渐增大;
②过程接端,则电容器不变,动极板向下运动,减小,根据和可知减小,增大;
③过程为放电过程,动极板在最低处,s最小,根据可知电容为最小的恒定值,又由可知Q与U成正比,故对应图线为过原点、斜率比①过程更小的直线,故A正确,B错误;
CD.通过前面的分析可知①过程的电容大于③过程的电容,②过程中不变,因为,所以与成反比,图像为双曲线的一支,故CD均错误;
故选A。
7.A
【详解】AB.闭合稳定时,电容器两极板间电压为电源电动势,由于极板间油滴恰好处于静止状态,说明油滴受力平衡,即
由于电场力向上,且板接正极,极板间电场强度方向向下,故油滴带负电,若将断开,电容器电荷量保持不变,再将两极板平行错开一些,极板正对面积减小,根据平行板电容器电容决定式,电容变小,根据定义式,两板间电压增大,由电场强度与电势差关系可知,极板间电场强度增大,由于板接地(电势),点到板的距离不变,因为
由于增大,所以增大,故A正确,B错误;
CD.若将断开,极板带电量保持不变,再将板向上平移一小段距离,即板间距离增大,根据平行板电容器内部电场强度公式
由此可见,两极板间电场强度保持不变,因此,油滴所受电场力大小不变,依然与重力平衡,油滴将继续保持静止,故CD错误。
故选A。
8.A
【详解】A.根据平行板电容器的决定式有
根据电容的定义式有
根据匀强电场场强与电势差的关系式有
联立解得
由于极板所带电荷量、正对面积和介电常数均保持不变,可知极板间电场强度保持不变,故A正确;
B.根据平行板电容器的决定式有
当极板间距增大时,电容器的电容减小,故B错误;
C.极板所带电荷量保持不变,由对B选项的分析可知电容器的电容减小,根据电容的定义式有
可知极板间电势差增大,且静电计指针张角增大也说明极板间电势差增大,故C错误;
D.若仅将左侧极板下移,极板正对面积减小,根据平行板电容器的决定式有
可知电容器的电容减小,由于极板所带电荷量不变,根据电容的定义式有
可知极板间电势差增大,则静电计指针张角增大,故D错误。
故选A。
9.D
【详解】A.若将S断开,则电容器所带电荷量不变,根据
可知,再将A板向左移动一小段位移,正对面积减小,板间场强增大,油滴受到的向上的电场力增大,油滴向上运动,故A错误;
B.根据
因此若将S断开,则不变,板间场强不变。根据场强与电势差间的关系可知
又因为B板接地,则
则变大,变大,变大。又因为油滴所受电场力竖直向上,而板间场强方向向下,故油滴带负电,根据
可知油滴的电势能变小,故B错误;
C.保持S闭合,则电容器两极板间电势差不变,根据
可知,若将A板向上平移一小段位移,增大,板间场强减小。根据
可知减小、不变,则减小,C点电势降低,故C错误;
D.将B板向左移动一小段位移,根据
可知,正对面积减小,电容器电容变小。保持S闭合,则电容器两极板间电势差不变,根据
可知,电容器带电量减小,故D正确。
故选D。
10.D
【详解】图中油滴P悬浮在两板间保持静止,可知油滴受到的电场力与重力平衡;要使原本静止的油滴向下运动,应减小油滴受到的电场力,即减小板间的电场强度;根据,,
可得
A.保持两极板间电压不变,把下极板向上移,板间距离减小,则电场强度增大,油滴向上运动,故A错误;
B.断开电源,则电容器所带电荷量不变,把下极板向右移,正对面积减小,根据可知,电场强度增大,油滴向上运动,故B错误;
C.断开电源,则电容器所带电荷量不变,把下极板向下移,根据可知,电场强度不变,则油滴处于静止状态,故C错误;
D.断开电源,则电容器所带电荷量不变,在两极板间插入电介质,根据可知,电场强度减小,油滴向下运动,故D正确。
故选D。
11.B
【详解】A.根据电容的决定式,当储液罐内的液面高度升高时,两板间充入电介质,使得相对介电常数变大,可知电容变大,故A错误;
B.在储液罐内的液面升高过程,电容增大,根据可知,Q增大,则电容器充电,则通过电阻R的电流方向为由M流向N,故B正确;
CD.由于开关断开,则电容器电荷量不变,电场强度,,
联立解得电场强度
当储液罐内的液面高度升高时,两板间充入电介质,使得相对介电常数变大,可知电场强度减小,故CD错误。
故选B。
答案第1页,共2页
答案第1页,共2页
学科网(北京)股份有限公司
$
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。