Unit 6 Weather(导学案)-2026-2027学年译林版（三起）英语四年级上册

该小学英语导学案围绕“天气”主题展开，涵盖sunny等天气词汇、询问天气句型“What’s the weather like today? It’s...”、谚语“save money for a rainy day”及字母e短发音。通过歌谣预习、卡通故事精读、公园场景对话等导入方式，搭建从词汇认读、句型操练到语用综合的学习支架。 资料亮点在于分层作业设计、情景化学习及自评环节，助力学生提升语言能力（口语交流与句型运用），培养思维品质（根据天气规划活动），发展学习能力（自主预习与分层练习），习题注重真实语境运用，强化知识迁移与综合素养。

译林版（新课标版）四年级上册Unit 6 Weather导学案 (附参考答案) 单元学习总目标 1. 知识目标：掌握sunny、cloudy、rainy、windy、hot、warm、cool等天气类形容词；熟练运用核心句型“What’s the weather like today? It’s...”询问并回答天气；理解英文谚语save money for a rainy day的含义；掌握字母e在单词中的短发音。 2. 能力目标：能够根据不同天气规划对应的户外活动；可以分角色朗读Cartoon time和Story time对话，完成问答、排序、填空等书面练习；能运用核心句型和同伴进行天气话题口语交流。 3. 情感目标：学会根据天气变化调整活动安排，培养合理规划生活的意识；理解储蓄、未雨绸缪的生活道理；乐于在不同天气下开展丰富有趣的活动。 单元重难点 重点：天气类词汇认读、拼写与运用；询问和描述天气的核心句型。 难点：在真实语境中灵活运用句型交流；理解英文谚语的深层含义；字母e短音发音规律总结和单词拓展。 课时划分（共计6课时） 课时1：Get ready & Rhyme time 词汇歌谣预习 课时2：Cartoon time 卡通故事精读 课时3：Cartoon time配套练习+语音发音学习 课时4：Story time 公园场景对话精读 课时5：Story time配套习题巩固 课时6：Wrap-up time单元复盘、口语综合运用与单元自评 课时1 Get ready & Rhyme time 导学案 一、课前预习（预习任务10分钟） 预习目标 1. 认读7个天气核心词汇，能说出单词对应的天气含义 2. 熟读单元歌谣，初步感知歌谣韵律 3. 思考核心大问题：What do you do in different weather? 预习任务 任务1：词汇自主认读，抄写单词2遍并标注中文意思 1. cloudy ________ 2. sunny ________ 3. rainy ________ 4. windy ________ 5. hot ________ 6. warm ________ 7. cool ________ 任务2：默读歌谣，尝试口头翻译歌谣大意 Rain, rain, go away. Come again another day. Little Johnny wants to play. Rain, rain, go away. 任务3：简单思考问题，写下1句话简单回答：下雨天你会做什么？ 预习自测（每题1分，共10分） 用合适的天气单词填空 1. The sun is bright. It is ________. 2. There are many white clouds in the sky. It is ________. 3. Water drops fall down from the sky. It is ________. 4. The wind blows strongly. It is ________. 5. When the temperature is high, it is ________. 6. The temperature is comfortable and a little high, it is ________. 7. The temperature is comfortable and a little low, it is ________. 8. 翻译短语：go away ____________ 9. another day 翻译：____________ 10. want to play 翻译：____________ 预习自测参考答案： 1. sunny 2. cloudy 3. rainy 4. windy 5. hot 6. warm 7. cool 8. 走开 9. 改天 10. 想要玩耍 二、课堂探究（课堂40分钟） 环节1 词汇精讲（15分钟） 1. 词汇分类讲解 晴朗类：sunny（名词sun太阳，双写n加y变形容词） 多云类：cloudy（名词cloud云朵，加y变形容词） 下雨类：rainy（名词rain雨水，加y变形容词） 刮风类：windy（名词wind风，加y变形容词） 温度描述：hot炎热的，warm温暖的，cool凉爽的 2. 句型初次操练：教师提问What’s the weather like? 学生用对应单词回答It’s...，分组轮流问答练习。 环节2 歌谣学习（15分钟） 1. 教师逐句带读歌谣，拆分节奏，讲解短语含义：go away走开，another day改天，want to play想要出去玩。 2. 全班齐唱、分组接龙唱、单人展示演唱歌谣。 3. 拓展替换创编：把Johnny替换成自己的名字改编歌谣。 环节3 课堂讨论（10分钟） 围绕大问题What do you do in different weather? 小组讨论，每组推选2名同学分享：晴天、雨天分别可以做什么活动。 三、当堂检测（每题1分，共20分） 一、英汉互译（10分） 1. cloudy ____________ 2. 晴朗的 ____________ 3. rainy ____________ 4. 刮风的 ____________ 5. hot ____________ 6. 温暖的 ____________ 7. cool ____________ 8. go away ____________ 9. another day ____________ 10. want to play ____________ 二、单项选择（10分） ( )1. —What’s the weather like today? —______ sunny. A. It B. It’s C. Its ( )2. It is ______. We can fly kites outside. A. windy B. rainy C. hot ( )3. It is rainy. We can’t ______ outside. A. play B. plays C. playing ( )4. Rain, rain, go ______. A. come B. away C. play ( )5. Little Johnny wants ______. A. play B. to play C. plays 当堂检测参考答案 一、1.多云的 2.sunny 3.下雨的 4.windy 5.炎热的 6.warm 7.凉爽的 8.走开 9.改天 10.想要玩耍 二、1.B 2.A 3.A 4.B 5.B 四、课后分层作业 基础作业：抄写7个天气词汇，每个单词抄写5遍，背诵单元歌谣。 提升作业：和家长用句型What’s the weather like? It’s...对话描述当天天气。 拓展作业：仿照歌谣格式，自己改写一小段天气歌谣。 课时2 Cartoon time 导学案 一、课前预习（10分钟） 预习目标 1. 通读卡通6幅对话内容，理解每一句话大意 2. 找出对话中出现的天气词汇，梳理三天的天气变化 3. 初步理解短语save your money for a rainy day字面意思 预习任务 任务1：默读Cartoon time全部对话，翻译关键句子 1. I want a red toy car. ________________________ 2. Save your money for a rainy day. ________________________ 3. What’s the weather like today? ________________________ 4. It’s sunny and hot. ________________________ 5. Today is a rainy day! It’s time to buy the toy car! ________________________ 任务2：梳理三天天气 Friday: ____________ Saturday: ____________ Sunday: ____________ 任务3：思考问题：Bobby每天都看天气的原因是什么？简单写下猜想 预习自测（每题1分，共10分） 1. Bobby想要什么物品？( ) A. toy bus B. toy car C. toy plane 2. 周五天气是？( ) A. sunny and hot B. cloudy C. rainy 3. 周六天气是？( ) A. sunny B. cloudy C. rainy 4. 周日天气是？( ) A. cloudy B. rainy C. windy 5. Bobby爸爸让Bobby做什么？( ) A. 花钱买车 B. 存钱 C. 出去玩 预习自测答案：1.B 2.A 3.B 4.B 5.B 二、课堂探究 分角色朗读（12分钟） 1. 教师带读全文，纠正单词发音、语句停顿。 2. 同桌两人分配Bobby和爸爸角色，分6个场景分段朗读。 3. 小组上台表演卡通对话，要求加入语气神态。 核心问题探究（8分钟） 小组讨论两个问题，汇总答案： 1. Why does Bobby look at the weather every day? 2. What is the true meaning of “save your money for a rainy day”? 参考结论： 1. Because Bobby thinks a rainy day is the time to buy his toy car, so he checks the weather every day to wait for rainy day. 2. It means we should save money for difficult days in the future, not just for a rainy weather day. 三、当堂检测（每题1分，共20分） 一、选词填空（10分） 备选词：sunny cloudy rainy 1. On Friday, it is ________ and hot. 2. On Saturday, it is ________. 3. On Sunday, it is ________. 二、单项选择（10分） ( )1. —______ the weather like today? —It’s cloudy. A. What B. What’s C. How ( )2. Bobby wants ______ a red toy car. A. buy B. to buy C. buys ( )3. It’s time ______ buy the toy car. A. to B. for C. at ( )4. Save your money ______ a rainy day. A. for B. to C. at ( )5. Bobby ______ the weather every day. A. check B. checks C. checking 当堂检测参考答案 一、1.sunny 2.cloudy 3.rainy 二、1.B 2.B 3.A 4.A 5.B 四、课后分层作业 基础作业：分角色朗读Cartoon time对话3遍，熟读背诵核心句型。 提升作业：书面回答课本两个问答题，完整书写英文句子。 拓展作业：用自己的话解释save money for a rainy day这个谚语的意思，讲给家人听。 课时3 Cartoon time配套练习+语音发音 导学案 一、课前预习（10分钟） 预习目标 1. 完成Cartoon time配套Read and complete、Read and answer习题 2. 认读语音板块句子I want a red toy car，感知字母e的发音 3. 朗读语音小诗，找出单词里字母e的发音 预习任务 任务1：完成Read and complete填空 1. On Friday, it is ________. 2. On Saturday, it is ________. 3. On Sunday, it is ________. 任务2：默读语音小诗，圈出所有字母e的单词 It’s Wednesday today With cold wet weather. Let’s stay inside And read together! 任务3：尝试朗读单词Wednesday，感受字母e的发音 预习自测（10分） 1. 填空答案依次是sunny, cloudy, rainy（判断对错）( ) 2. 单词red里字母e的发音和Wednesday里e发音一致（判断对错）( ) 3. 翻译句子：It’s rainy! ________________________ 预习自测答案：1.√ 2.√ 3.下雨了！ 二、课堂探究（40分钟） 环节1 习题精讲订正（15分钟） 1. Read and complete：核对填空答案，再次梳理三天天气变化。 2. Read and answer 两个问题规范英文答案讲解： 问题1：Why is Bobby happy on Sunday? 标准答案：Because it is rainy on Sunday, and Bobby thinks it is time to buy his toy car. 问题2：Why does Bobby’s father say “save your money for a rainy day”? 标准答案：Because father wants Bobby to save money for hard days in life, not just wait for rainy weather. 3. Draw and say口头句型操练：套用句型It’s ... today. We can ... 同桌互相问答。 环节2 语音发音精讲（20分钟） 1. 核心发音：字母e在闭音节单词中发短音 /e/ 例词拆解：red /red/, Wednesday /ˈwenzdeɪ/, wet /wet/, bed /bed/, pen /pen/ 2. 跟读训练：教师带读例句I want a red toy car，重点重读red的/e/发音。 3. 小诗朗读：逐句带读语音歌谣，拆分每个带e单词的发音，全班齐唱歌谣。 4. 拓展单词积累：学生自主列举更多字母e发/e/的小学单词，汇总板书。 环节3 发音小游戏（5分钟） 教师读单词，学生判断单词里e是否发/e/，举手快速区分，巩固发音规则。 三、当堂检测（20分，每题1分） 一、根据课文内容完成填空（6分） 1. Friday weather: ____________ 2. Saturday weather: ____________ 3. Sunday weather: ____________ 二、问答书写（8分） 1. Why is Bobby happy on Sunday? ______________________________________________________ 2. What does the idiom “save your money for a rainy day” mean? _____________________________________________________ 三、判断单词划线部分发音是否一致，一致写T，不一致写F（6分） ( )1. red Wednesday ( )2. wet pen ( )3. bed he 当堂检测参考答案 一、1.sunny and hot 2.cloudy 3.rainy 二、1.Because it is rainy, Bobby thinks he can buy the toy car. 2.It means we should save money for future hard times. 三、1.T 2.T 3.F 四、课后分层作业 基础作业：抄写5个e发/e/的单词，每个3遍，熟读语音歌谣。 提升作业：完整书写两道问答题的英文答案，确保语句通顺。 拓展作业：自己找8个字母e发短音/e/的单词，整理到单词本。   课时4 Story time 导学案 一、课前预习（10分钟） 预习目标 1. 通读Story time6段对话，梳理天气变化顺序 2. 翻译每一段对话的核心句子，了解孩子们在公园的活动变化 3. 思考问题：不同天气下，学生们分别做了什么活动？ 预习任务 任务1：翻译核心句子 1. Let’s go to the park today. ________________________ 2. What’s the weather like? It’s sunny and warm. ________________________ 3. We can fly a kite. ________________________ 4. Let’s have lunch! ________________________ 5. Don’t worry. We can share the umbrella. ________________________ 6. Let’s go and draw pictures there! ________________________ 任务2：梳理天气变化先后顺序，按出现先后排序 A. rainy B. sunny and warm C. windy and cloudy D. nice and cool 排序：____________ 任务3：简单写下每种天气对应的活动 1. sunny and warm: ____________ 2. windy and cloudy: ____________ 3. nice and cool: ____________ 4. rainy: ____________ 预习自测（10分，每题1分） 1. 一开始天气是sunny and warm（ ） 2. 刮风多云的时候他们放风筝（ ） 3. 凉爽的时候大家吃午饭（ ） 4. 下雨之后他们回家了（ ） 5. 下雨后他们撑伞画画（ ） 预习自测答案：1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 二、课堂探究（40分钟） 环节1 逐段精读对话（22分钟） 1. 第1段对话：Su Hai邀约朋友去公园，两人询问确认天气晴朗温暖，约定十点见面。重点句型What’s the weather like? 反复操练。 2. 第2段：抵达公园，大家觉得环境很好，喜欢户外活动。 3. 第3段：天气变成多云刮风，决定放风筝，讲解固定搭配fly a kite。 4. 第4段：天气变得凉爽，大家铺开野餐吃午饭。 5. 第5段：突然下雨，老师和同学都带了雨伞，可以共用避雨。 6. 第6段：大家撑伞到亭子里面画画，应对雨天。 环节2 分角色朗读表演（10分钟） 1. 全班分角色齐读，分配学生扮演Su Hai、同学、老师三个角色。 2. 小组分段排练对话，重点读出不同场景的情绪变化。 3. 小组上台完整表演整个故事对话。 环节3 核心问题探究（8分钟） 小组讨论核心问题：What do the students do in different weather? 整理规范答案： 1. Sunny and warm: They go to the park and walk outside. 2. Windy and cloudy: They fly kites. 3. Nice and cool: They have lunch together. 4. Rainy: They share umbrellas and draw pictures in the pavilion. 三、当堂检测（20分，每题1分） 一、给句子排序（8分） 1. It is raining. 2. It is sunny and warm. 3. It is windy and cloudy. 4. It is nice and cool 正确顺序：____________ 二、单项选择（12分） ( )1. —What’s the weather like? —It’s sunny and ______. A. warm B. hot C. cold ( )2. We can ______ a kite when it’s windy. A. fly B. flies C. flying ( )3. Let’s ______ lunch in the park. A. has B. have C. having ( )4. Don’t worry. I ______ an umbrella. A. have B. has C. am ( )5. We can ______ the umbrella together. A. share B. shares C. sharing ( )6. Let’s go and ______ pictures. A. draw B. draws C. drawing 当堂检测参考答案 一、2, 3, 4, 1 二、1.A 2.A 3.B 4.A 5.A 6.A 四、课后分层作业 基础作业：熟读Story time全文对话，背诵核心问答句型。 提升作业：按天气顺序，用英文梳理学生们的活动，写成4句话。 拓展作业：假设和朋友出门，设计不同天气的活动计划，口头用英语描述。 课时5 Story time配套习题巩固 导学案 一、课前预习（10分钟） 预习目标 1. 完成Read and order排序题，核对天气先后顺序 2. 自主思考Read and answer三道问答题，梳理答案要点 3. 构思Think and say口语表达内容，规划不同天气的活动和携带物品 预习任务 任务1：完成Read and order排序，确认顺序 任务2：思考问答题 1. What do they take to the park? 2. What do they do in the park? 3. Do they enjoy different weather? How do you know? 任务3：思考四种天气分别可以做什么，需要带什么物品 Sunny: 活动________ 物品________ Windy: 活动________ 物品________ Cloudy: 活动________ 物品________ Rainy: 活动________ 物品________ 预习自测（10分） 1. 排序正确顺序2-3-4-1（ ） 2. 他们带去公园的物品有风筝、食物、雨伞（ ） 3. 下雨之后大家很不开心，立刻回家（ ） 预习自测答案：1.√ 2.√ 3.× 二、课堂探究（40分钟） 环节1 习题精讲（20分钟） 1. Read and order：再次核对排序逻辑，对应故事里天气变化的先后顺序，梳理每一种天气对应的场景。 2. Read and answer 标准答案讲解 问题1：They take kites, food and umbrellas to the park. 问题2：They walk around the park, fly kites, have lunch, share umbrellas and draw pictures. 问题3：Yes, they do. When it rains, they still find a fun activity to draw pictures together without being upset. 3. Think and say 口语句式梳理 固定句型模板：When it’s ... , we can ... . We need to take ... . 分组按照四种天气轮流口头表达，教师纠正语法错误。 环节2 句型专项操练（15分钟） 1. 核心句型分组问答练习：What’s the weather like? We can... 2. 替换词汇练习，更换不同天气单词和活动短语，反复造句。 3. 随机抽查学生口头造句，确保全员掌握基础句型。 环节3 易错点梳理（5分钟） 重点讲解：Let’s 后面必须加动词原形；情态动词can后面搭配动词原形；主语I后面动词用原形。 三、当堂检测（20分，每题1分） 一、根据课文简答（9分） 1. What do they take to the park? _________________________________________________ 2. What activities do they have in the park? _________________________________________________ 3. Do they enjoy rainy weather? Why? _________________________________________________ 二、单项选择（11分） ( )1. Let’s ______ to the park. A. go B. goes C. going ( )2. I like ______ outside on sunny days. A. play B. playing C. plays ( )3. It’s windy. We can ______ kites. A. fly B. flies C. flew ( )4. Let’s ______ lunch now. A. has B. have C. having ( )5. I ______ an umbrella in my bag. A. have B. has C. is ( )6. We can ______ the umbrella together. A. share B. shares C. sharing ( )7. Let’s ______ and draw pictures. A. go B. goes C. going ( )8. What’s the weather ______ today? A. look B. like C. look like ( )9. It’s cool now. ______ have lunch. A. Let B. Let’s C. Lets ( )10. Don’t ______. We have umbrellas. A. worried B. worry C. worrying ( )11. I also ______ a kite for the park. A. take B. takes C. taking 当堂检测参考答案 一、1.They take kites, food and umbrellas. 2.They walk, fly kites, have lunch and draw pictures. 3.Yes, they do. They go to draw pictures happily when it rains. 二、1.A 2.B 3.A 4.B 5.A 6.A 7.A 8.B 9.B 10.B 11.A 四、课后分层作业 基础作业：背诵Story time所有核心句型，默写3组问答句。 提升作业：书面完整写出三道问答题的英文答案。 拓展作业：录制1分钟口语视频，介绍四种天气对应的活动和携带物品。 课时6 Wrap-up time单元复盘、口语综合运用与自评导学案 一、课前预习（10分钟） 预习目标 1. 梳理本单元全部天气词汇、句型、发音知识点 2. 回顾Listen and tick听力表格任务，预判每日天气 3. 准备Ask and answer双人对话练习素材 预习任务 任务1：默写所有天气词汇 形容词：晴朗____ 多云____ 下雨____ 刮风____ 炎热____ 温暖____ 凉爽____ 任务2：默写核心问答句型 问句：____________________________________ 答句：____________________________________ 任务3：思考Think and share问题：What do you do in different weather? 准备5句话回答 预习自测（10分） 1. sunny对应晴朗（ ） 2. 问句固定句式What’s the weather like?（ ） 3. can后面加动词ing形式（ ） 预习自测答案：1.√ 2.√ 3.× 二、课堂探究（40分钟） 环节1 单元知识点系统复盘（15分钟） 1. 词汇复盘：全班齐读所有天气形容词，区分名词变形容词的变化规则（名词+y）。 2. 句型复盘： 基础问答：What’s the weather like? It’s + 天气单词. 提议句型：Let’s + 动词原形. 能力句型：We can + 活动动词. 3. 语音复盘：字母e短音/e/的单词快速认读，巩固发音规则。 4. 谚语复盘：save money for a rainy day 含义回顾。 环节2 课堂听力+口语综合训练（20分钟） 1. Listen and tick：教师播放一周天气听力内容，学生在表格对应天气打勾，核对答案。 2. Ask and answer双人对话：同桌两人仿照模板，轮流询问一周每天的天气，搭配We can...设计活动。 模板例句： —What’s the weather like on Monday? —It’s sunny. Let’s go outside to play. 3. Think and share分享：随机抽取学生分享不同天气的日常活动，综合考核单元口语运用能力。 环节3 单元自评（5分钟） 学生对照三项自评标准，给自己完成星级评定： 1. I can talk about the weather.（能否熟练说出各类天气单词） 2. I can ask about the weather.（能否熟练使用核心问句提问） 3. I can make a plan for activities based on the weather.（能否根据天气规划活动） 三、单元综合当堂检测（20分，每题1分） 一、英汉互译（8分） 1. cloudy ____________ 2. rainy ____________ 3. windy ____________ 4. cool ____________ 5. 晴朗的 ____________ 6. 温暖的 ____________ 7. fly a kite ____________ 8. share the umbrella ____________ 二、单项选择（12分） ( )1. —______ the weather like today? —It’s windy. A. What B. What’s C. How ( )2. It’s sunny. We can ______ outside. A. play B. plays C. playing ( )3. Let’s ______ to draw pictures. A. go B. goes C. going ( )4. I ______ an umbrella with me. A. have B. has C. am ( )5. Save money ______ a rainy day. A. for B. to C. at ( )6. Bobby ______ the weather every single day. A. check B. checks C. checking ( )7. When it’s cool, we can ______ lunch outside. A. have B. has C. having ( )8. Don’t ______. We have two umbrellas. A. worry B. worried C. worrying ( )9. The letter e in red pronounces /e/, ______. A. too B. to C. two ( )10. Little Johnny wants ______ out to play. A. go B. to go C. going ( )11. It is cloudy now. ______ fly kites. A. Let B. Let’s C. Lets ( )12. We ______ enjoy all kinds of weather with good plans. A. can B. can’t C. is 当堂检测参考答案 一、1.多云的 2.下雨的 3.刮风的 4.凉爽的 5.sunny 6.warm 7.放风筝 8.共用雨伞 二、1.B 2.A 3.A 4.A 5.A 6.B 7.A 8.A 9.A 10.B 11.B 12.A 四、单元课后作业 基础作业：整理本单元单词、句型、语音知识点，整理成一页知识清单。 提升作业：用8句话写一小段短文，介绍不同天气下自己的活动安排。 拓展作业：和家人完成一次完整口语对话，询问一周天气并规划对应活动。 单元配套补充拓展练习 拓展练习1 词汇专项 一、按要求写单词 1. sun（形容词）________ 2. cloud（形容词）________ 3. rain（形容词）________ 4. wind（形容词）________ 二、选词填空 sunny cloudy rainy windy hot warm cool 5. The sun shines brightly, it is very ________. 6. We need to take an umbrella when it is ________. 7. We can fly kites on ________ days. 8. It is ________ in spring, we feel very comfortable. 9. It is ________ in early autumn, not too hot. 10. Lots of white clouds are in the sky, it is ________. 11. In summer, the weather is very ________. 答案：一、1.sunny 2.cloudy 3.rainy 4.windy 二、1.sunny 2.rainy 3.windy 4.warm 5.cool 6.cloudy 7.hot 拓展练习2 句型改写专项 1. It is sunny today.（对划线部分提问） __________________________________________ 2. We can fly kites when it’s windy.（改为一般疑问句） __________________________________________ 3. Let’s have lunch in the park.（改为否定句） __________________________________________ 4. Bobby wants a toy car.（改为一般疑问句） __________________________________________ 答案： 1.What’s the weather like today? 2.Can you fly kites when it’s windy? 3.Let’s not have lunch in the park. 4.Does Bobby want a toy car? 拓展练习3 情景匹配 ( )1. What’s the weather like today? A. We can fly kites. ( )2. What can you do on windy days? B. It’s rainy. ( )3. Let’s go to the park. C. OK. Let’s go. ( )4. Do you have an umbrella? D. Yes, I do. ( )5. Why is Bobby happy? E. Because it is rainy. 答案：1.B 2.A 3.C 4.D 5.E 拓展练习4 语音辨析专项 判断划线部分发音，相同写T，不同写F 1. red bed ( ) 2. Wednesday pen ( ) 3. wet she ( ) 4. desk egg ( ) 5. he get ( ) 答案：1.T 2.T 3.F 4.T 5.F 拓展练习5 阅读理解小短文 短文1 Today is Saturday. In the morning, the weather is sunny and warm. I go to the park with my friends. We walk and talk happily. At noon, it becomes windy and cloudy. We take out our kites and fly them in the park. We have nice food for lunch when it turns cool. In the afternoon, it starts to rain. We take out our umbrellas and draw pictures under the pavilion. We have a great day. 根据短文选择答案 ( )1. The morning weather is ______. A. rainy B. sunny and warm C. windy ( )2. They fly kites when it is ______. A. cloudy and windy B. rainy C. sunny ( )3. They have lunch when the weather is ______. A. cool B. hot C. cold ( )4. What do they do when it rains? A. Go home B. Draw pictures C. Fly kites 答案：1.B 2.A 3.A 4.B 短文2 Bobby has a wish. He wants a red toy car. His father tells him to save money for a rainy day. Bobby only thinks rainy weather is the rainy day. He checks the weather every day. On Friday, it is sunny and hot. On Saturday, it is cloudy. On Sunday, it rains. Bobby runs to his father and wants to buy the toy car. His father tells him the real meaning of the idiom finally. 选择正确的答案 ( )1. What does Bobby want? A. Toy bus B. Toy car C. Toy plane ( )2. When does it rain? A. Friday B. Saturday C. Sunday ( )3. What does Bobby think “a rainy day” means? A. Hard days B. Rainy weather C. No money 答案：1.B 2.C 3.B 拓展练习6 书面表达仿写 仿写范文： My Weekend Plan On Saturday morning, it is sunny. I can go to the park and play outside. When it is windy in the afternoon, I fly my kite. In the evening, it becomes cool, I have dinner with my family. If it rains on Sunday, I will draw pictures inside my house. 学科网（北京）股份有限公司 $