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第三部分 仿真特训
仿真特训(24)
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merry adj. 愉快的;高兴的 take advantage of 利用
faulty n. 不完美的;有错误的;有缺陷的
knock down 打倒(或击倒、撞倒)某人
serve sb. right(某人)罪有应得,(某人)活该
fall on deaf ears 不被理睬;被置若罔闻
relief n. 轻松,宽慰 shoot vi. (使朝某方向)冲,奔,飞驰
historic adj. 历史上著名(或重要)的
agriculture n. 农业;农学
typical adj. 典型的;有代表性的 be dressed in...穿着……
safety n. 安全 in case 如果;万一
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Text 1
M:①Sue, that report on my desk has to be finished today.But I'm sick and can't come to the office.
W:①I see the report, Bill.I'll finish it for you.
第一节
1.What will Sue do for Bill?
A.Take him to hospital. B.Clean the desk.
C.Finish the report.
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Text 2
W:②How many people did you invite to the Earth Day party?
M:②I sent emails to about 20 people.I say the more, the merrier.
W:②Saturday should be sunny.We can take advantage of your backyard.
2.What will the speakers do on Saturday?
A.Hold a party. B.Clean up the backyard.
C.Send out invitations.
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take advantage of 利用
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Text 3
M:③Could I change these pounds for dollars, please?
W:Do you want small bills or large?
M:Small bills, please.
3.Where does the conversation most probably take place?
A.At a library. B.At a cinema.
C.At a bank.
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Text 4
M:④Good morning, I bought the sweater yesterday.But it doesn't fit.
W:④Oh, I know.Do you want to change it for another size?
M:④No.I found the sweater was faulty.So can I get my money back?
4.Who is the man probably talking to?
A.A shop assistant. B.A tailor.
C.A designer.
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faulty adj.有故障的,有缺陷的,(思维方法)有错误的
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Text 5
M:⑤What is your goal for this semester?
W:⑤I would really like to improve my math skills.What about you?
M:⑤Me, too.You know, I didn't even pass the final math exam.So, my goal is to improve my score this year.
5.What are the speakers talking about?
A.Their favorite subjects. B.An important math exam.
C.Their goals for this semester.
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第二节
听第6段录音,回答第6、7题。
6.What's the relationship between Jim and Bob?
A.Friends. B.Brothers.
C.Colleagues.
7.Why was Jim knocked down by a car?
A.He was drunk. B.He was careless.
C.He was unlucky.
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Text 6
M:⑥Hi, Emily.Let's go to the hospital and visit Jim.His brother Bob phoned me just now and said he was knocked down by a car.
W:⑦Was he drunk again?
M:⑦Yes.He was drunk when crossing the busy street.He was nearly killed by the car.
W:It served him right.As a friend I've warned him again and again not to drink. However, all my warnings have fallen on deaf ears.
M:I know that.Let's go to see him.
W:OK.
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knock down (被车)撞倒
serve sb.right 活该;罪有应得
fall on deaf ears 没有被听取;未被理睬
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听第7段录音,回答第8、9题。
8.Where did the woman find the phone?
A.In the bank. B.Under a table.
C.On the underground.
9.When will the man pick the phone up?
A.At six. B.At five.
C.At four.
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Text 7
M:This is Andrew Brown.What can I do for you?
W:Mr Brown, I may have your mobile phone.
M:Oh, yes.I thought I had lost it somewhere on the underground this morning.
W:⑧Actually I found it under a table at a restaurant and I thought I should call the work number I found in its directory.
M:Thank you very much.I appreciate you calling me.It is such a relief! I just thought I need to buy a new one as soon as possible.
W:I thought it was the right thing to do.I work in TC Bank on Roosevelt Street and ⑨I leave at about five, so please come to pick it up before then.
M:⑨OK.See you at four and thanks again.
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听第8段录音,回答第10至12题。
10.Where was the man driving to when the accident happened?
A.His home. B.His office.
C.A shop.
11.Who was probably to blame for the accident?
A.The driver of the blue car.
B.The man.
C.The driver of the white Ford.
12.What is probably the woman?
A.A policewoman. B.A lawyer.
C.A driver.
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Text 8
W:⑩⑫Mr Atkins, would you please tell the court what you were doing when the accident happened and what you saw?
M:⑩Yes.I was driving home from work.It was about 5∶15 p.m.and there was a blue car in front of me. ⑪We were both driving along the Harbor Road when a small white Ford suddenly shot out of a side road.It shot right in front of the blue car.The driver in the blue car tried to stop, but it was impossible.The blue car ran into the white Ford.
W:I see.Now, how fast was the blue car in front of you going when the accident happened?
M:30 miles an hour.Certainly no more than that.
W:And the white Ford shot out of the road without any warning?
M:Yes, that's right.
W:Thank you, Mr Atkins.
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听第9段录音,回答第13至16题。
13.What did the man do on Sunday?
A.He went to the museum.
B.He visited the old castle.
C.He watched a football match.
14.How did the man find the movie?
A.Special. B.Interesting.
C.Boring.
15.Who is Helen most likely to be?
A.The man's friend. B.The man's wife.
C.The man's daughter.
16.What food did the man have?
A.Italian food. B.Thai food.
C.Chinese food.
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Text 9
W:Hello, Ben! How was your weekend?
M:Great, thanks! ⑮I visited York with Helen and the kids. York is a really beautiful historic city and there are lots of old buildings.And my friend booked us a really nice hotel.
W:Oh? What did you do while you were there?
M:Well, we visited the old castle on Saturday.I love history and the kids enjoyed exploring all the different rooms.⑬And we visited the museum on Sunday. It's so interesting.You can see what the town looked like in the past.
W:What did you do on Saturday evening?
M:I wanted to go to a football match, but there were no tickets. So we went to see a movie instead.The kids liked it, but I didn't.⑭It was boring, to be honest.
W:What did you do for food?
M:⑮⑯Helen likes trying new food different from Italian food.So we planned to go to a Thai restaurant.Helen enjoyed it, but the kids didn't like the food, so we walked to a Chinese restaurant, further along the street.
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听第10段录音,回答第17至20题。
17.Which of the following is special about the farm?
A.It produces traditional clothes.
B.It lies in the American countryside.
C.It shows country life in the late 19th century.
18.What does the speaker advise people to do?
A.Wear sports shoes. B.Try using the tools.
C.Experience farm work.
19.What can children do on the farm?
A.Admire special clothes.
B.Walk dogs.
C.See farm animals.
20.What is the purpose of the talk?
A.To welcome new staff. B.To explain some rules.
C.To attract more visitors.
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Text 10
Welcome to the Fiddy Working Heritage Farm.⑰This open-air museum gives you the experience of agriculture in the English countryside at the end of the nineteenth century.So you'll see a typical farm of that period, and like me, all the staff are dressed in clothes of that time.
⑳I must give you some advice and safety tips before we go any further. As it's a working farm, please don't frighten or injure the animals.We have a lot here, and many of them are now quite rare.And do stay at a safe distance from the tools: some of them have sharp points which can be pretty dangerous, so please don't touch them.We don't want any accidents, do we? ⑱The ground is not flat, and I'm glad to see you're all wearing sports shoes.
⑲Now, children of all ages are very welcome here, and usually even very young children love the ducks and sheep, so do bring them along next time you come.I don't think any of you have brought dogs with you, but in case you have, I'm afraid they'll have to stay in the car park.
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1.(Text 5)I would really like to improve my ______ skills. What about you?
2.(Text 6)As ________ I've warned him again and again not to drink.
3.(Text 7)I thought I had lost it somewhere on the ____________ this morning.
4.(Text 8)It was about 5∶15 p.m.and there was a _____ car in front of me.
5.(Text 9)I wanted to go to a _________ match, but there were no tickets.
math
a friend
underground
blue
football
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听力多元配套练习是一个微型的语言学习闭环,遵循语言习得的认知规律:输入(听录音)→聚焦结构(分析精选表达)→分层加工(从识别、重组到创造)→整合输出(形成综合能力)。它本质上是一种高效的语言能力孵化器,能极大地提高单一录音材料的教学价值和训练效率。
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听第8段录音,请根据录音材料中精选的4种英文表达方式完成下列多元练习。录音播放两遍。
录音材料中精选的4种英文表达方式
1....would you please tell the court...
结构与功能:“Would you please +动词原形+...?”,用于礼貌、正式地提出请求或询问,常见于正式场合(如法庭、会议等)。
2.I was driving home from work.
结构与功能:主语+ was/were+doing(过去进行时),描述在过去某个具体时间点或时间段正在进行的动作,常用于叙述背景或提供上下文。
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3....shot out of a side road.
结构与功能:动词(shot)+介词短语(out of...),生动、形象地描述车辆“突然冲出来”的动作,具有强烈的动态感和画面感。动词shoot的比喻用法(表示快速、突然地移动)是英语中常见的地道表达,可提升学生表达的生动性和准确性。
4....tried to stop, but it was impossible.
结构与功能:tried to do..., but it was impossible,表示“试图做某事但未能成功”,强调动作的尝试性与结果的不可行性。该结构常用于叙述突发事件中的反应与结果,是培养学生使用“尝试+转折”复杂句式的重要范例。
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Text 8
W:⑩⑫Mr Atkins, would you please tell the court what you were doing when the accident happened and what you saw?
M:⑩Yes.I was driving home from work.It was about 5∶15 p.m.and there was a blue car in front of me. ⑪We were both driving along the Harbor Road when a small white Ford suddenly shot out of a side road.It shot right in front of the blue car.The driver in the blue car tried to stop, but it was impossible.The blue car ran into the white Ford.
W:I see.Now, how fast was the blue car in front of you going when the accident happened?
M:30 miles an hour.Certainly no more than that.
W:And the white Ford shot out of the road without any warning?
M:Yes, that's right.
W:Thank you, Mr Atkins.
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1.在熊猫办公出售的PPT模板是免版税类(RF:Royalty-Free)正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护,作品的所有权、版权和著作权归熊猫办公所有,您下载的是PPT模板素材的使用权。
2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT素材,本身用于再出售,或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用,不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
多元配套练习
Ⅰ.句型转换
将以下句子改为更礼貌、正式的表达方式,使用“Would you please...?”结构。
原句:Tell me what happened.
改写:_________________________________________
Ⅱ.语法填空
根据情境,用括号内动词的正确形式填空。
Mr Atkins: I ____________ (drive) home from work when the accident happened.
Would you please tell me what happened?
was driving
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Ⅲ.短语选择
在以下句子中,哪一个选项最能生动表达“突然快速出现”的含义?
A small white Ford suddenly ____________ of a side road.
A.walked out B.shot out
C.moved slowly
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Ⅳ.翻译句子
将以下句子翻译成英文,注意使用“tried to do..., but it was impossible”结构。
司机试图刹车,但那是不可能的。
________________________________________________
The driver tried to stop, but it was impossible.
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感
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谢
谢
看
看
观
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