第1课 古代亚非 学历案--2026-2027学年中职高一下学期高教版（2023）世界历史全一册

该中职历史学历案围绕古代亚非三大文明古国，通过课前预习填空、课堂分层探究活动和课后巩固填空等学习支架，引导学生掌握发源地、核心成果及制度，理解自然地理环境对农耕文明的影响。 特色在于以唯物史观为指导，通过四大主题探究活动（如尼罗河与埃及文明、《汉谟拉比法典》分析）培养学生历史解释能力，结合小组讨论与独立思考，突出学生主体地位，教师通过分层任务设计帮助学生构建早期文明认知体系。

中职历史“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 历史 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第1课 古代亚非 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 知晓古代亚非大河文明的诞生背景与地域分布，了解古埃及、古巴比伦、古印度三大亚非文明古国的发展脉络与核心文明成果。能够辨析不同文明的制度、文化特色，理解自然地理环境对早期农耕文明的影响，认识世界早期文明多元共生的特点，树立尊重不同文明、包容多元文化的历史观念。 学习目标 知识层面掌握三大亚非文明的发源地、核心成就与典型制度； 能力层面学会对比不同大河文明的异同，提升历史归纳与辨析能力； 素养层面理解农耕文明的发展规律，明晰早期文明制度的阶级本质。尊重世界文明多样性，摒弃文明优劣论，培育正确的历史价值观与全球视野。 重难点 教学重点为古代埃及、古巴比伦、古印度的核心文明成果，包含文字、法典、政治制度、建筑与历法成就。 教学难点是理解大河环境与亚非农耕文明的内在关联，剖析《汉谟拉比法典》、古印度种姓制度的阶级本质，精准区分三大亚非文明的特色差异，构建系统的早期文明认知体系。 学习过程 （一）课前自主预习 请学生自主研读教材全文，独立完成预习填空，梳理本课基础知识点，构建初步知识框架，为课堂深度学习铺垫基础。 1. 人类最早的文明诞生于________流域、________流域、________流域、________流域，这类依托大河流域发展的文明统称为________文明。 答案：尼罗河；两河；印度河、恒河；黄河、长江；大河农耕 2. 古代埃及文明诞生于________东北部的尼罗河流域，________的定期泛滥为农业生产提供了肥沃土壤，孕育了古埃及农耕文明。古埃及最具代表性的建筑成就为________，是古埃及________的陵墓，彰显了古埃及高超的建筑技艺与王权权威。 答案：非洲；尼罗河；金字塔；法老 3. 古埃及人创造的成熟文字是________，是世界上最古老的文字之一。古埃及人依据尼罗河泛滥规律，制定了世界上最早的________，精准划分四季，极大推动了农业生产发展。 答案：象形文字；太阳历 4. 两河流域主要指________河和________河，地处西亚地区，是古巴比伦文明的发源地。两河流域的苏美尔人创造了________文字，该文字用削尖的芦苇杆刻写在泥板上，是古代西亚的通用文字。 答案：幼发拉底；底格里斯；楔形 5. 古巴比伦王国最杰出的君主是________，他在位期间统一了两河流域中下游地区，颁布了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典________。 答案：汉谟拉比；《汉谟拉比法典》 6. 《汉谟拉比法典》严格规范了社会各阶层的权利与义务，本质是维护________阶级利益的工具，清晰体现了古巴比伦社会________、________的等级特征。 答案：奴隶主；等级森严；尊卑有序 7. 古代印度文明诞生于南亚的________河流域与________河流域。古印度形成了严格的社会等级制度，即________制度，该制度将社会民众划分为四个固定等级，世代沿袭、不得逾越。 答案：印度；恒；种姓 8. 古印度种姓制度的四大等级从高到低依次为________、________、________、________，各等级职业世袭、内部通婚，界限极其森严，严重阻碍了古印度社会的流动与发展。 答案：婆罗门；刹帝利；吠舍；首陀罗 9. 公元前6世纪，古印度诞生了世界性宗教________，创始人是________，教义主张众生平等、忍耐顺从，逐渐成为影响深远的宗教文化。 答案：佛教；释迦牟尼 10. 古代亚非文明的共同特征是发源于________、以________经济为基础、实行________制度、创造了辉煌的早期文字与科技文化成果。 答案：大河流域；农耕；奴隶制 （二）课堂探究学习活动（分层填空+课堂活动+详细答案） 本节课设置四大主题探究活动，学生以个人独立思考、小组合作讨论相结合的方式完成所有填空任务，深度拆解重难点，吃透核心知识点。 活动一：探究古代埃及文明——尼罗河的馈赠 1. 文明溯源：尼罗河贯穿埃及全境，水流平稳、定期泛滥，泛滥后的淤泥富含养分，无需复杂耕作即可种植作物，由此可知，________是古埃及文明诞生的核心自然条件，这也印证了古代文明________的发展特点。 答案：尼罗河的自然馈赠；依托自然地理环境 2. 文明成就填空 （1）政治：古埃及实行________制度，________是国家最高统治者，集行政、军事、司法、宗教大权于一身，被民众奉为神明的化身。 答案：君主专制；法老 （2）文化：象形文字是古埃及的官方文字，多用于________、________等正式场景，是古埃及文明传承的重要载体。 答案：祭祀铭文；官方文书 （3）科技：太阳历将一年分为________个月，每月30天，年末增设5天节日，全年共365天，是后世公历的重要渊源。 答案：12 3. 深度思考：金字塔不仅是建筑奇迹，更是古埃及________、________、________的集中体现，见证了古埃及文明的鼎盛与辉煌。 答案：王权强大；建筑技艺高超；劳动力资源充足 活动二：探究古巴比伦文明——两河流域的法治文明 1. 地域特征：两河流域地势平坦、土壤肥沃，但降水稀少、河流泛滥无固定规律，相较于古埃及，此地生存竞争更激烈，由此催生了________的社会规则与完备的________体系。 答案：严苛；法律 2. 《汉谟拉比法典》核心填空 （1）编纂目的：汉谟拉比为了________、________、规范社会秩序、巩固奴隶主统治地位，颁布统一成文法典。 答案：统一全国法令；缓和社会矛盾 （2）内容特点：法典条文详细，涉及婚姻、商业、债务、刑罚等社会各个领域，核心原则是________，严格区分________与________的法律地位，对下层民众惩罚更为严苛。 答案：同态复仇；奴隶主；奴隶、平民 （3）历史价值：它是人类历史上________成文法典，为后世西亚地区的法治建设提供了重要借鉴，是研究古巴比伦社会的核心史料。 答案：第一部较为完整的 3. 小组讨论填空：古巴比伦文明的核心特色是________，区别于古埃及的宗教与建筑文明，凸显了两河流域________的文明特质。 答案：法治文明；务实、规整 活动三：探究古印度文明——等级制度与宗教文明 1. 种姓制度层级填空 （1）第一等级婆罗门：主要掌管________，是社会精神统治者，地位最高、特权最多。 答案：宗教祭祀 （2）第二等级刹帝利：主要由________、________组成，掌管国家军事与行政权力，负责维护国家统治。 答案：国王；武士、贵族 （3）第三等级吠舍：主要是普通________、________、商人，从事生产经营活动，需要向国家缴纳赋税，供养上层等级。 答案：农民；手工业者 （4）第四等级首陀罗：主要是被征服居民和底层劳动者，从事________、________等低贱劳作，几乎没有任何社会权利。 答案：农业劳作；手工杂役 2. 种姓制度的影响：该制度固化了________，割裂了社会阶层交流，________古印度社会的发展进步，成为古印度长期落后的重要根源。 答案：社会等级；严重阻碍 3. 佛教发展填空：佛教反对________的特权地位，提倡________，契合了底层民众的诉求，因此迅速传播，逐渐成为世界性宗教。 答案：婆罗门；众生平等 活动四：综合对比探究——古代亚非文明共性与差异 1. 文明共性填空 （1）地理共性：均诞生于________，水源充足、土壤肥沃，适宜农耕发展。 答案：大河流域 （2）经济共性：均以________为核心经济形态，手工业、商业逐步发展。 答案：农耕经济 （3）政治共性：均实行________政治，等级制度森严，维护奴隶主阶级利益。 答案：奴隶制君主专制 （4）文化共性：均创造了________、________、历法等标志性文明成果，推动人类早期文明发展。 答案：古老文字；建筑艺术 2. 文明差异填空 （1）古埃及文明侧重________与________，宗教色彩浓厚。 答案：建筑；天文历法 （2）古巴比伦文明侧重________与社会治理，法治特色鲜明。 答案：成文法典 （3）古印度文明侧重________与思想文化，等级制度与宗教影响深远。 答案：社会制度 （三）课后巩固梳理填空 1. 四大文明古国中，位于非洲的是________，位于西亚的是________，位于南亚的是________，位于东亚的是________。 答案：古代埃及；古巴比伦；古代印度；古代中国 2. 世界上最早的文字类型分别为：古埃及________、两河流域________，均是人类文明的宝贵财富。 答案：象形文字；楔形文字 3. 古埃及________、古巴比伦________、古印度________，分别是三大亚非文明最具代表性的核心成果。 答案：金字塔与太阳历；《汉谟拉比法典》；种姓制度与佛教 4. 古代亚非文明的本质是________文明，生产力水平相对低下，社会阶级分化明显，文明发展依托自然环境，具有鲜明的________特征。 答案：奴隶制农耕；地域性、依赖性 检测与作业 （一）单项选择题 1. 古埃及文明的发源地是（） A. 两河流域 B. 尼罗河流域 C. 印度河流域 D. 恒河流域 2. 迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典是（） A. 《民法典》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《十二铜表法》 D. 《查士丁尼法典》 3. 古印度严格的社会等级制度是（） A. 世袭制 B. 分封制 C. 种姓制度 D. 郡县制 4. 古埃及人创造的古老文字是（） A. 楔形文字 B. 象形文字 C. 甲骨文 D. 字母文字 （二）填空题 1. 两河流域的两条核心河流是________和________。 2. 佛教的创始人是________，核心教义主张________。 3. 古埃及的________是法老的陵墓，是古埃及文明的象征。 （三）简答题 简述古代亚非大河文明的共同特点。 【当堂检测标准答案】 （一）单项选择题：1.B 2.B 3.C 4.B （二）填空题：1.幼发拉底河、底格里斯河 2.释迦牟尼、众生平等，忍耐顺从 3.金字塔 （三）简答题答案：1.均诞生于大河流域，依托优越的自然地理环境发展；2.以农耕经济为核心，生产力逐步发展；3.实行奴隶制君主专制统治，社会等级森严；4.创造了文字、建筑、历法等辉煌的早期文明成果；5.文明发展具有鲜明的地域性，是独立发展的早期人类文明。 板书设计 第1课 古代亚非 一、文明共性：大河农耕文明 发源地：大河流域｜经济：农耕经济｜政治：奴隶制专制｜特征：多元共生、等级森严 二、三大亚非文明核心成果 1. 古代埃及（尼罗河流域） 政治：法老专制｜文化：象形文字、太阳历｜象征：金字塔 2. 古巴比伦（两河流域） 文字：楔形文字｜核心：《汉谟拉比法典》（奴隶制法治、维护奴隶主利益） 3. 古代印度（印度河、恒河流域） 制度：四大种姓制度（等级固化）｜文化：佛教（众生平等） 三、文明价值：人类早期文明的源头，多元共生、影响深远 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $