第二章 第三节 经济法律行为（教案）-《经济法基础知识》（财经版第六版）【上好课】

《经济法基础知识》（财经版第六版）【上好课】 第二章 经济法律关系 课题 第三节 经济法律行为 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课属于《经济法基础知识》第二章“经济法律关系”的核心内容，承接经济法律关系及经济法律事实知识，进一步说明经济主体通过合法意思表示设立、变更或终止经济法律关系的规则。本课围绕经济法律行为的概念、特征、分类、表现形式、有效条件、无效经济行为、可撤销经济行为及法律后果展开，是学生理解合同签订、交易效力、市场监管和依法维权的重要基础。通过校企合作签约、扫码收款、超市自助购物、税务罚款、销售盗版光盘等案例，引导学生形成交易安全意识和合法行为意识。 学情分析 中职学生对扫码购物、签订协议、校企合作、培训报名等情境较熟悉，能感知“签了就要负责”的生活经验，但对经济法律行为必须是合法行为、意思表示的形式、单方行为与双方行为、无效与可撤销的效力差异理解不够系统。教学中应通过生活案例对比、关键词拆解、形式分类判断和效力案例辨析，帮助学生把零散经验转化为规则认知，避免把违法行为误认为经济法律行为，避免把沉默形式随意扩大适用。 学习目标 （一）知识目标：掌握经济法律行为的概念与基本特征，理解“经济法律关系主体、设立变更终止、合法行为”三个关键词；熟悉经济法律行为的分类和表现形式；掌握经济法律行为的四项有效条件，理解无效经济行为、可撤销经济行为及其法律后果。 （二）能力目标：能够结合扫码购物、校企签约、税务罚款、自助购物等案例判断经济法律行为的类型和表现形式；能够区分经济法律行为与经济违法行为；能够对无效经济行为和可撤销经济行为进行初步辨析，并说明理由。 （三）素养目标：树立依法表达意思、依法订立交易、尊重合同效力的意识，形成诚实守信、合法经营和防范交易风险的职业素养。 学习重难点 学习重点：经济法律行为的概念与特征；单方行为与双方行为、有偿与无偿、诺成性与实践性、要式与非要式等分类；明示形式与默示形式；经济法律行为有效的四项条件。 学习难点：准确区分经济法律行为与经济违法行为；理解沉默形式只有在法律明确规定时才可适用；辨析无效经济行为与可撤销经济行为在效力状态、主张权利者和结果选择上的差异。 教学方法 1. 案例教学法：以校企合作签约、扫码收款、超市无人货架、税务罚款、销售盗版光盘等案例组织教学。 2. 对比分析法：对比合法行为与违法行为、单方与双方、明示与默示、无效与可撤销，突出关键区别。 3. 问题导学法：围绕“行为为什么有法律约束力”“沉默是否一定代表同意”“欠缺有效条件会产生什么后果”等问题引导探究。 4. 练习巩固法：通过单选、多选、判断、名词解释和简答题即时检测概念、分类、形式和效力判定。 课前准备 教师：准备第三节经济法律行为PPT课件，整理校企合作协议、扫码购物、自助购物、税务罚款、房屋登记、盗版光盘、误标价格等案例材料，准备分类判断卡和效力辨析练习。 学生：预习经济法律行为相关内容，回忆日常生活中签协议、扫码付款、网络购物、赠与物品等经历，思考这些行为为什么会产生法律约束力。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、案例资料、经济法律行为分类卡、效力判定练习题、黑板或白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，案例导入 1. 出示PPT导入案例：中职学校与企业签订校企合作协议，日常生活中扫码收款买奶茶，引导学生观察两个行为的共同点。 2. 提出问题：“签协议和扫码收款为什么有法律约束力？”“如果一方反悔会产生什么后果？”组织学生结合生活经验讨论。 3. 对学生回答进行归纳：经济活动中的意思表示和合法行为会引起权利义务变化，经济法律行为是保障交易安全的基础。 4. 点明本课学习任务：认识经济法律行为的概念与特征，掌握分类和表现形式，再学习有效条件、无效与可撤销行为及法律后果。 1. 观察校企合作签约和扫码收款案例，联系生活中签合同、购物付款、报名培训等经历。 2. 围绕教师问题讨论法律约束力来源，尝试说出一方反悔可能涉及违约、赔偿或无效等后果。 3. 记录“生活处处皆法律，经济法律行为是保障交易安全的基石”的核心认识。 以学生熟悉的校园合作和扫码消费情境导入，激活已有生活经验，引导学生从“为什么要守约”进入经济法律行为学习，为后续理解意思表示、合法性和效力判定奠定基础。 活动二： 探究新知一——经济法律行为基础认知与表现形式 1. 讲解经济法律行为概念，拆解“经济法律关系主体、设立变更或终止、合法行为”三个关键词，强调经济法律行为必须是合法行为。 2. 通过依法签订合同与销售假冒伪劣商品对比，说明经济法律行为受法律保护，经济违法行为不受保护。 3. 讲解意思表示的概念和地位：意思表示是内在意志的外部表现，是经济法律行为的核心要素。 4. 依托PPT案例讲解分类：税务罚款、放弃继承权属于单方行为；买卖合同、合伙协议属于双方行为；买卖商品、承包工程属于有偿行为；赠与财产属于无偿行为；普通买卖合同属于诺成性行为；保管合同、定金合同属于实践性行为；房屋买卖登记属于要式行为；超市买文具可属非要式行为。 5. 讲解表现形式：明示形式包括口头和书面，默示形式包括推定和沉默。强调沉默只有在法律明确规定时才可视为意思表示，不能随意扩大。 6. 组织互动判断：超市无人货架投币拿走商品属于默示形式中的推定形式；税务局下达罚款通知书属于单方行为。 1. 抄写经济法律行为概念，圈画主体、目的和性质三个关键词。 2. 根据教师提供案例判断其属于经济法律行为还是经济违法行为，并说明是否受法律保护。 3. 记录意思表示、明示形式、默示形式、单方行为、双方行为等核心概念。 4. 参与无人货架投币和税务罚款案例判断，说明判断依据。 5. 完成分类与表现形式的随堂练习，订正沉默形式适用条件等易错点。 通过关键词拆解和多组案例对比，帮助学生建立经济法律行为的基本框架；通过表现形式和分类判断训练，提升学生从具体交易中识别法律行为类型的能力。 活动三： 探究新知二——经济法律行为效力判定 1. 讲解经济法律行为有效的四项条件：主体合格、意思真实、内容合法、形式合法，并结合超范围经营、欺诈购买假古董、买卖毒品合同、房屋买卖登记等案例说明。 2. 讲解无效经济行为的概念与特征，强调规范表述为“无效经济行为”，其特点是自始无效、绝对无效、当然无效。 3. 归纳无效经济行为四类情形：违反法律和行政法规强制性规定、行为人与相对人恶意串通损害他人合法权益、虚假意思表示、违背公序良俗。 4. 讲解可撤销经济行为概念与常见情形，如重大误解、显失公平、欺诈、胁迫等，引导学生理解当事人可请求法院或仲裁机构变更或撤销。 5. 对比无效与可撤销：无效自始无效，法院或仲裁机构可主动干预，结果通常只有无效；可撤销在撤销前有效，需受害当事人主动申请，可以选择撤销或变更。 6. 讲解经济行为被确认无效或被撤销后的后果：返还原物、赔偿损失，涉及损害国家或集体利益的违法所得可强制收购或收归国库。 7. 组织案例讨论：企业超范围销售烟花爆竹行为无效；销售盗版光盘属于无效经济行为；误将5000元电脑标价500元出售属于可撤销经济行为。 1. 记录有效四条件，并结合案例判断每个案例欠缺哪一项有效条件。 2. 区分无效经济行为和可撤销经济行为，完成“盗版光盘”“误标价格”“买卖毒品合同”等案例判断。 3. 对照表格整理无效与可撤销在效力状态、主张权利者和结果选择上的差异。 4. 完成课堂练习，规范表述“无效经济行为”，避免写成“无效的经济法律行为”。 以效力判定为主线，将有效条件、无效、可撤销和法律后果串联起来，帮助学生形成交易风险识别能力和规范表达能力，提升依法判断经济行为效力的应用水平。 课堂小结 一、基础认知：经济法律行为是经济法律关系主体为设立、变更或终止一定法律关系所实施的合法行为，核心要素是意思表示。 二、分类与形式：分类包括单方行为与双方行为、有偿行为与无偿行为、诺成性行为与实践性行为、要式行为与非要式行为；表现形式包括明示形式和默示形式，默示形式又包括推定和沉默。 三、有效条件：主体合格、意思真实、内容合法、形式合法，四项条件缺一不可。 四、无效经济行为：因欠缺有效条件，从一开始就不发生法律效力，典型情形包括违法、恶意串通、虚假意思表示、违背公序良俗。 五、可撤销经济行为：重大误解、显失公平、欺诈、胁迫等情形下，当事人可请求变更或撤销。 六、法律后果：返还原物、赔偿损失、强制收购或收归国库。 作业布置 1. 复习本节课所有知识点，整理课堂笔记，完善“经济法律行为”思维导图。 2. 完成课后对应练习题，重点订正经济法律行为分类、表现形式、有效条件和效力判定题。 3. 搜集2个生活中的经济法律行为案例，需包含有效或无效情形，下节课分享并说明判断依据。 板书设计 第二章 经济法律关系 第三节 经济法律行为 一、经济法律行为基础认知 1. 概念：主体为设立、变更或终止法律关系的合法行为 2. 特征：自觉意识、合法性、意思表示 二、分类 1. 单方行为与双方行为 2. 有偿行为与无偿行为 3. 诺成性行为与实践性行为 4. 要式行为与非要式行为 三、表现形式 1. 明示：口头、书面 2. 默示：推定、沉默 四、有效条件 1. 主体合格 2. 意思真实 3. 内容合法 4. 形式合法 五、效力判定 1. 无效经济行为：自始无效 2. 可撤销经济行为：可变更、可撤销 六、法律后果 返还原物、赔偿损失、强制收购、收归国库 教学反思 1. 本节课以校企合作签约和扫码消费导入，能较好贴合学生生活经验，有助于学生理解经济法律行为与交易安全的关系。 2. 学生对单方行为、双方行为、有偿行为等分类掌握较快，但对沉默形式和推定形式容易混淆，后续需通过更多生活案例强化适用边界。 3. 无效经济行为与可撤销经济行为是本课难点，学生容易只记结论而忽视判断理由，课堂讲评应要求写清欠缺的有效条件或意思表示问题。 4. 后续教学可继续围绕合同签订、网络购物、价格误标、培训报名等案例，训练学生依法识别经济行为效力和防范交易风险的能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $