第二章 第四节 经济代理行为&第五节 经济法律关系的保护（教案）-《经济法基础知识》（财经版第六版）【上好课】

《经济法基础知识》（财经版第六版）【上好课】 第二章 经济法律关系 课题 第四节 经济代理行为 第五节 经济法律关系的保护 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课属于《经济法基础知识》第二章“经济法律关系”的后续内容，承接经济法律行为知识，进一步讲解经济代理行为及经济法律关系保护规则。本课围绕经济代理行为的概念、五项特征、代理权产生与终止、无权代理、表见代理、经济法律关系保护机关、侵权责任前提和三类法律责任展开，既是理解市场交易中授权、签约、担责规则的重要内容，也是学生形成依法维权意识和责任意识的重要基础。 学情分析 中职学生对房产中介、业务员签约、代办事务、网购维权、买到假货等情境并不陌生，但容易把普通帮忙、传话、代抄作业等非法律行为误认为代理，也容易混淆无权代理、表见代理和代理权终止后的责任承担。学生对行政机关、司法机关、仲裁机构以及经济、行政、刑事责任的区分也需要具体案例支撑。教学中宜通过房产中介、离职业务员、消费者买到假货、外卖骑手送餐致损等案例，开展角色标注、规则归纳和责任辨析。 学习目标 （一）知识目标：掌握经济代理行为的概念、三方主体关系和五项特征；理解代理权的产生和终止情形；掌握无权代理、追认规则、善意相对人权利、表见代理的基本法律后果；了解经济法律关系保护的职能机关、保护意义、侵权责任前提和三类法律责任。 （二）能力目标：能够结合房产中介、业务员签约、班长收作业、离职业务员持空白合同等案例判断是否构成代理、属于何种代理或责任情形；能够在消费者买到假货、外卖骑手致损等情境中选择合适维权机关并分析可能承担的法律责任。 （三）素养目标：树立授权边界意识、诚信代理意识和依法维权意识，认识代理行为必须依法依权进行，合法权益受损应通过合法途径解决。 学习重难点 学习重点：经济代理行为的概念、三方主体和五项特征；委托代理、法定代理及终止情形；无权代理、表见代理；经济法律关系保护机关和三类法律责任。 学习难点：区分代理行为、传达行为、自营行为和普通帮忙；理解无权代理追认规则与善意相对人权利；辨析表见代理产生有权代理法律后果的原因；根据侵权情境判断责任类型和特殊侵权主体。 教学方法 1. 案例教学法：以房产中介卖房、业务员授权签约、离职业务员持空白合同、消费者买到假货等案例贯穿教学。 2. 角色标注法：围绕代理人、被代理人、第三人三方主体进行图示和角色判断。 3. 对比分析法：对比代理与自营、代理与传达、无权代理与表见代理、经济责任与行政责任和刑事责任。 4. 任务驱动法：设置“能否代理”“代理权是否终止”“应找谁维权”“承担何种责任”等任务，引导学生完成规则应用。 课前准备 教师：准备第四节、第五节PPT课件，整理房产中介、授权委托书、离职业务员签单、买到假货、外卖骑手撞人、网络侵权等案例材料，准备三方主体标注图和责任类型判断题。 学生：预习经济代理行为与经济法律关系保护内容，搜集生活中代办、委托、维权的例子，思考哪些行为可以代理、哪些行为必须本人实施。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、代理三方关系图、授权委托书样例、维权机关分类卡、责任类型练习题、黑板或白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，案例导入 1. 展示PPT导入案例：房产中介替房东谈房价、办理房屋过户手续，引导学生思考中介帮房东做事在法律上属于什么。 2. 提出问题：“中介行为会产生哪些法律后果？”“这些后果由中介承担还是由房东承担？”组织学生讨论。 3. 归纳结论：中介在授权范围内以房东名义实施经济法律行为，属于代理行为，法律后果归属于被代理人。 4. 衔接第二部分导入：当消费者买到假冒伪劣商品，或外卖骑手送餐途中撞伤行人时，应通过合法机关维权，侵权者需承担法律责任。 1. 观察房产中介卖房案例，尝试找出房东、中介、买家三方角色。 2. 围绕“谁实施行为、以谁的名义、后果归谁承担”进行讨论。 3. 联系买到假货、服务纠纷等经历，思考合法权益受侵害时可以找哪些机关维权。 4. 记录“授权范围内以被代理人名义实施经济法律行为，后果由被代理人承担”的核心结论。 以房产中介和消费维权两个生活化案例导入，将经济代理行为与经济法律关系保护自然衔接起来，帮助学生形成三方主体、授权边界和依法维权的初步认识。 活动二： 探究新知一——经济代理行为与代理权规则 1. 讲解代理适用规则：依法、依约或依性质需本人实施的行为不得代理，如结婚登记、订立遗嘱、收养子女等。 2. 拆解经济代理概念关键词：代理人在代理权限内，以被代理人名义实施经济法律行为，后果归属于被代理人；明确代理人、被代理人、第三人三方关系。 3. 结合房产中介案例让学生上台标注三方角色，说明委托关系、代理行为和买卖合同关系。 4. 讲解代理五项特征：具有法律意义；以被代理人名义进行；在权限内独立意思表示；法律后果由被代理人承担；代理权依法取得。通过代抄作业、帮朋友带饭、委托商行卖货、传话员等反例突破误区。 5. 讲解代理权产生：委托代理基于授权，法定代理基于法律规定，如父母对未成年子女的法定代理。 6. 归纳委托代理终止五种情形和法定代理终止四种情形，强调代理期间届满、代理事务完成、取消委托、代理人死亡或丧失民事行为能力等典型情形。 1. 记录不能代理的典型行为，理解代理适用的限制。 2. 在房产中介案例中标注代理人、被代理人和第三人，说明三方关系。 3. 根据教师案例判断代签合同、代抄作业、委托商行卖货、房产中介卖房是否属于代理。 4. 抄写经济代理五项特征，完成班长收作业是否属于代理、代理人去世后委托代理是否终止等互动题。 5. 对比委托代理和法定代理的授权来源，整理代理权终止情形。 通过三方关系图和多案例辨析，帮助学生准确识别代理行为的必要条件；通过代理权产生与终止规则学习，强化授权来源和代理边界意识，为理解无权代理和表见代理作铺垫。 活动三： 探究新知二——无权代理、表见代理与经济法律关系保护 1. 讲解无权代理三种情形：没有代理权、超越代理权、代理权终止后实施代理行为。以离职业务员持空白合同签单为例，引导学生判断法律风险。 2. 讲解追认规则：无权代理发生后效力待定，被代理人可追认；未追认的，对被代理人不发生效力，由行为人承担责任；相对人可催告，被代理人自收到通知之日起三十日内未表示视为拒绝追认。 3. 讲解善意相对人的撤销权和请求行为人履行债务或赔偿损失的权利；说明违法代理和相对人有过错时的责任承担。 4. 讲解表见代理：相对人有理由相信行为人有代理权时，无权代理产生有权代理的法律后果，被代理人需承担合同义务。 5. 转入经济法律关系保护：讲解保护职能机关，包括行政机关、司法机关、仲裁机构；归纳保护意义：维护经济秩序、保护合法权益、促进经济发展。 6. 讲解侵权法律责任前提：存在侵权行为、造成损害后果、存在因果关系、主观过错；说明经济民事责任、行政责任、刑事责任三类责任。 7. 结合未成年人侵权、用人单位侵权、网络侵权等特殊主体案例，组织学生判断责任承担主体。 1. 记录无权代理三种情形，结合离职业务员案例判断是否需要被代理人担责。 2. 整理追认规则、善意相对人权利和表见代理要件，完成空白合同签单案例分析。 3. 根据买到假货案例，判断可以向市场监管部门投诉、向法院起诉或申请仲裁等维权途径。 4. 区分经济民事责任、行政责任和刑事责任，分析卖假货可能承担赔偿、罚款、吊销执照甚至刑事责任。 5. 完成用人单位侵权、未成年人侵权、网络侵权等特殊主体责任判断题。 将代理风险和维权保护结合起来，帮助学生理解市场交易中授权、信赖与责任承担的法律逻辑；通过责任类型和保护机关辨析，提升学生依法维权和责任判断能力。 课堂小结 一、经济代理行为：核心是代理人在权限内以被代理人名义实施经济法律行为，后果归属于被代理人；三方主体包括代理人、被代理人和第三人。 二、代理五项特征：具有法律意义、以被代理人名义、权限内独立意思表示、后果归被代理人、代理权依法取得。 三、代理权产生与终止：委托代理基于授权，法定代理基于法律规定；代理事务完成、取消委托、代理人死亡或丧失民事行为能力等可导致代理终止。 四、无权代理与表见代理：无权代理包括没有代理权、超越代理权、代理权终止后实施行为；表见代理虽为无权代理特殊形式，但因相对人有理由相信其有代理权，产生有权代理法律后果。 五、经济法律关系保护：保护机关包括行政机关、司法机关、仲裁机构；保护意义包括维护经济秩序、保护合法权益、促进经济发展。 六、法律责任：侵权者可能承担经济民事责任、行政责任和刑事责任，特殊侵权主体按法律规定承担责任。 作业布置 1. 背诵经济代理的五项特征和无权代理三种情形。 2. 完成课后对应练习题，重点订正代理行为判断、表见代理案例和法律责任类型题。 3. 列举3个生活中的代理场景与1个无权代理场景，下节课分享，并说明代理人、被代理人、第三人和法律后果。 板书设计 第二章 经济法律关系 第四节 经济代理行为 第五节 经济法律关系的保护 一、经济代理行为 1. 三方主体：代理人、被代理人、第三人 2. 五项特征：法律意义、被代理人名义、独立意思表示、后果归被代理人、代理权依法取得 二、代理权 1. 产生：委托代理、法定代理 2. 终止：期间届满、事务完成、取消委托、死亡或丧失能力等 三、无权代理 1. 没有代理权 2. 超越代理权 3. 代理权终止后实施行为 四、表见代理 相对人有理由相信有代理权，产生有权代理后果 五、经济法律关系保护 1. 机关：行政机关、司法机关、仲裁机构 2. 意义：维护秩序、保护权益、促进发展 六、侵权法律责任 经济民事责任、行政责任、刑事责任 教学反思 1. 本节课以房产中介卖房和消费者买到假货导入，能把代理规则与维权保护联系起来，学生参与度较高。 2. 学生容易把普通帮忙、传话和代抄作业误认为代理，说明代理五项特征需通过反例继续强化。 3. 无权代理与表见代理区分难度较大，尤其是“相对人有理由相信”这一要件，应通过离职业务员持空白合同等典型案例反复训练。 4. 经济、行政、刑事责任的区分可结合卖假货、外卖骑手致损、网络侵权等案例继续巩固，引导学生形成依法维权和依法担责意识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $