第三章 财产所有权法律制度（教案）-《经济法基础知识》（财经版第六版）【上好课】

《经济法基础知识》（财经版第六版）【上好课】 第三章 财产所有权法律制度 课题 第一节 财产所有权概述 第二节 财产所有权法律关系 第三节 财产所有权的法律保护 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课属于《经济法基础知识》第三章“财产所有权法律制度”的核心内容，承接第二章经济法律关系知识，进一步把抽象法律关系落到财产所有权这一具体民事权利制度中。本课围绕物权与所有权、所有权四项权能、所有权取得与消灭、财产所有权法律关系三要素、共有制度及民法保护方法展开，是学生理解合法财产受法律保护、依法占有使用收益处分财产和依法维护财产权利的重要基础。 学情分析 中职学生对手机、书包、自行车、共享充电宝、家庭房屋等财产现象有较多生活经验，容易理解“自己的东西受保护”，但对物权、所有权、占有与使用、收益与处分、原始取得与继受取得、按份共有与共同共有、返还原物与赔偿损失等概念容易混淆。教学中应以共享充电宝、自行车、手机、房屋、剪下的头发等案例串联知识，帮助学生把生活经验转化为法律规则。 学习目标 （一）知识目标：掌握财产所有权的概念、特征及占有、使用、收益、处分四项权能；理解财产所有权取得与消灭方式；熟悉财产所有权法律关系的主体、客体、内容三要素；区分按份共有与共同共有；掌握确认所有权、返还原物、停止侵害、恢复原状、赔偿损失等民法保护方法。 （二）能力目标：能够结合生活案例判断财产所有权的权能、取得方式、共有形式和保护方法；能够区分物权与知识产权、人身与特殊物、原始取得与继受取得、返还原物与赔偿损失。 （三）素养目标：树立尊重他人财产权和依法维护自身合法财产权益的意识，形成依法使用、保管和处理财产的法治观念。 学习重难点 学习重点：财产所有权的概念与特征；占有、使用、收益、处分四项权能；原始取得与继受取得；按份共有与共同共有；五种民法保护方法。 学习难点：区分占有权、使用权、收益权和处分权；判断财产所有权法律关系中的客体和内容；区分按份共有与共同共有；根据财产受侵害情境选择返还原物、恢复原状或赔偿损失等保护方法。 教学方法 1. 案例教学法：以共享充电宝、自行车、手机、房屋、书包等生活案例贯穿教学。 2. 对比分析法：对比物权与知识产权、所有权与用益物权、原始取得与继受取得、按份共有与共同共有、返还原物与赔偿损失。 3. 情境判断法：设置手机摔坏、被借走不还、权属争议、墙边挖坑等情境，引导学生选择保护方法。 4. 图示归纳法：用四项权能图、三要素图和民法保护方法图帮助学生建立知识结构。 课前准备 教师：准备第三章财产所有权法律制度PPT课件，共享充电宝、自行车、手机、房屋、共有财产等案例材料，准备四项权能判断卡、取得方式分类题和保护方法情境题。 学生：预习财产所有权相关内容，观察身边的书包、手机、自行车等财产，思考自己对这些财产享有哪些权利，他人应承担哪些不侵犯义务。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、案例资料、四项权能示意图、共有制度比较表、民法保护方法练习题、黑板或白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，案例导入 1. 出示PPT导入案例：学生小李的共享充电宝被同学擅自拿走后拒不归还，小李求助宿管。 2. 提出问题：“小李能不能要回自己的充电宝？”“为什么合法财产受法律保护？”组织学生联系生活中借用、保管、归还物品的经历进行讨论。 3. 归纳结论：合法财产受法律保护，他人无权侵犯，由此引出财产所有权制度。 4. 点明本课学习任务：认识财产所有权概念和四项权能，分析财产所有权法律关系，学习财产所有权的法律保护方法。 1. 观察共享充电宝案例，联系自己物品被借用、损坏或未归还的经历思考权利保护问题。 2. 围绕“小李能否要回充电宝”进行讨论，尝试说出所有人和非所有人的权利义务。 3. 记录“合法财产受法律保护，他人无权侵犯”的核心结论。 以学生熟悉的共享充电宝和物品归还纠纷导入，降低物权和所有权概念理解难度，引导学生从生活冲突进入财产所有权法律制度学习。 活动二： 探究新知一——财产所有权概述 1. 讲解物权定义和法律特征：物权是民事主体在法律规定范围内直接支配特定物、享受利益并排除他人干涉的权利，关键词包括直接支配、特定物、排除干涉。 2. 说明物权包括所有权、用益物权和担保物权，财产所有权是最完整的物权形式，包含全部四项权能。 3. 通过手机、电脑、游戏版权等案例对比物权与知识产权，强调物权针对有形物，知识产权针对无形智力成果。 4. 讲解所有权四项权能：占有是对物的实际控制，使用是对财产进行有效利用，收益是获取经济利益，处分是决定财产命运。结合自行车骑行、出租收租、转卖、自行保管等案例讲解。 5. 讲解财产所有权取得方式：原始取得不依赖原所有人权利，如生产、孳息、没收、无主物归国家、添附；继受取得依赖原所有人权利转移，如买卖、继承、赠与。 6. 讲解所有权消灭的五种原因：转让、抛弃、主体消灭、物灭失、强制措施。 7. 组织学生判断书包支配性、购买电脑与无人认领电脑归国家所有的取得方式，并完成四项权能练习。 1. 记录物权定义和关键词，理解所有权是最完整的物权形式。 2. 根据手机、游戏版权等案例区分物权和知识产权。 3. 结合自行车案例填出占有、使用、收益、处分四项权能，说明每项权能的含义。 4. 判断生产粮食、买卖电脑、继承房产、捡拾无人认领财产等取得方式。 5. 完成所有权消灭原因和权能辨析练习。 通过具体物品和生活案例，把物权、所有权和四项权能等抽象概念转化为可观察、可判断的规则，帮助学生建立财产所有权概述部分的基础框架。 活动三： 探究新知二——财产所有权法律关系与法律保护 1. 讲解财产所有权法律关系三要素。主体方面，权利主体是所有人，义务主体是所有非所有人；共有制度包括按份共有和共同共有。 2. 通过兄弟各占50%继承房产、夫妻共同财产、合伙买车等案例，对比按份共有与共同共有。 3. 讲解客体和内容：客体仅能为物，人身不能作为客体，分离的毛发属于特殊物，知识产权不属于物权客体；内容包括所有人享有四项权能并遵守法律义务，非所有人承担不侵犯所有权的消极义务。 4. 讲解财产所有权保护途径：包括民法、行政法和刑法制裁，重点掌握民法保护方法。 5. 归纳五种民法保护方法：权属争议时确认所有权；被非法占有时返还原物；正在被侵害或有侵害危险时停止侵害；物品损坏可修复时恢复原状；原物灭失或无法修复时赔偿损失。 6. 结合手机摔碎、自行车被借走拒不归还、两人争议自行车归属、邻居挖坑可能危及房屋、手机掉河里找不到等案例，引导学生选择保护方法。 7. 组织课堂练习，重点讲评“租赁期内不能随意返还原物”“罚款不属于民法保护方法”等易错点。 1. 记录财产所有权法律关系的主体、客体、内容三要素。 2. 根据夫妻房产、兄弟继承房产、合伙买车等案例区分共同共有和按份共有。 3. 判断汽车、房屋、剪下的头发、人的身体、游戏版权等是否可以作为物权客体。 4. 结合不同侵害情境选择确认所有权、返还原物、停止侵害、恢复原状或赔偿损失，并说明理由。 5. 完成课堂练习并订正民法保护方法的适用条件。 通过法律关系三要素和保护方法案例训练，帮助学生从“拥有财产”进一步理解“如何依法保护财产”，提升学生尊重他人财产权和依法维护自身权益的能力。 课堂小结 一、概念与特征：物权强调核心性、支配性和特定独立物，财产所有权是最完整的物权形式。 二、四项权能：占有、使用、收益、处分，其中处分权是所有权的核心权能。 三、取得与消灭：取得包括原始取得和继受取得；消灭原因包括转让、抛弃、主体消灭、物灭失、强制措施。 四、法律关系：主体包括所有人与所有非所有人，客体仅能为物，内容是所有人的四项权能与非所有人的消极义务。 五、共有制度：按份共有按份额享有权利，共同共有以共同关系为前提不分份额。 六、法律保护：民法保护方法包括确认所有权、返还原物、停止侵害、恢复原状、赔偿损失。 作业布置 1. 背诵财产所有权的四项权能及所有权特征。 2. 完成课后复习思考题1—4题，重点订正取得方式、共有形式和保护方法题。 3. 观察生活中的一个共有财产案例，下节课分享，并说明属于按份共有还是共同共有。 板书设计 第三章 财产所有权法律制度 一、财产所有权概述 1. 物权：直接支配、特定物、排除干涉 2. 所有权：最完整的物权形式 3. 四项权能：占有、使用、收益、处分 4. 取得：原始取得、继受取得 5. 消灭：转让、抛弃、主体消灭、物灭失、强制措施 二、财产所有权法律关系 1. 主体：所有人、所有非所有人 2. 客体：物，特殊物 3. 内容：四项权能与消极义务 4. 共有：按份共有、共同共有 三、财产所有权的法律保护 1. 确认所有权 2. 返还原物 3. 停止侵害 4. 恢复原状 5. 赔偿损失 教学反思 1. 本节课以共享充电宝、自行车、手机等生活案例贯穿教学，能较好帮助学生理解财产所有权与日常生活的联系。 2. 学生对占有、使用、收益、处分四项权能理解较直观，但在收益权与处分权、合法占有与非法占有之间仍需更多案例巩固。 3. 共有制度和物权客体是易错点，学生容易把知识产权、人身、租赁占有等情境判断混乱，后续应通过表格对比继续强化。 4. 民法保护方法的选择需要结合具体情境，特别是返还原物、恢复原状、赔偿损失三者的适用条件，应在练习讲评中持续要求学生说清理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $