第四章 第四节 社会保障法律制度（教案）-《经济法基础知识》（财经版第六版）【上好课】

《经济法基础知识》（财经版第六版）【上好课】 第四章 劳动和社会保障法律制度 课题 第四节 社会保障法律制度 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课属于第四章劳动和社会保障法律制度的综合保障内容，围绕社会保障定义、社会保障法、我国社保管理体系、社会保障四大组成、社会保险法原则、五险核心内容、社保费征缴、基金管理与法律责任展开。课程与学生家庭生活、未来就业参保和社会公平认知密切相关，是培养社会责任意识和依法参保意识的重要内容。 学情分析 中职学生通常听说过医保报销、养老保险、失业金、工伤认定等现象，但对社会保障与商业保险、社会保险与社会救济、五险缴费主体、养老金领取条件、工伤认定条件等易混点理解不深。教学中应以生活化案例和对比表帮助学生建立“国家主导、基本保障、依法参保”的认识。 学习目标 （一）知识目标：掌握社会保障和社会保障法的概念，熟悉社会保障四大组成内容和我国社保管理体系；理解社会保险法的基本原则；掌握基本养老、医疗、工伤、失业、生育五险核心规则，了解社保登记、基金管理和违法责任。 （二）能力目标：能够结合医保报销、养老金领取、工伤认定、失业保险金申领、社保登记违法等案例判断适用的保障类型和基本规则。 （三）素养目标：增强依法参保、诚信享受待遇和关注社会公平的意识，理解社会保障在兜底民生、分散风险和维护社会稳定中的作用。 学习重难点 学习重点：社会保障定义和四大组成；社会保障法与劳动法区别；社会保险法基本原则；五险内容、缴费主体和待遇条件；用人单位30日社保登记规则。 学习难点：社会保障与商业保险的区别；社会救济、社会福利、社会优抚的区分；工伤保险和生育保险个人不缴费；上下班途中工伤认定条件；违法责任罚款倍数。 教学方法 1. 案例教学法：以医保报销、低保救助、退役军人优抚、养老金领取、工伤认定等案例解释制度功能。 2. 对比分析法：对比社保与商保、劳动法与社会保障法、五险缴费主体和待遇条件。 3. 图表归纳法：用四大组成表、五险规则表和法律责任表整理核心知识。 4. 任务驱动法：安排学生采访参保亲人或绘制社保思维导图，促进知识迁移。 课前准备 教师：准备第四章第四节PPT课件，整理医保报销、低保救助、公办养老院补贴、烈士子女抚恤、养老金领取、工伤认定、社保登记处罚等案例，制作五险对比表和社保知识思维导图。 学生：预习社会保障制度相关内容，了解家庭成员参加的社保类型，思考社保与商业保险的区别。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、社保卡示例、五险对比表、社保知识思维导图、案例资料、课堂练习题、黑板或白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，案例导入 1. 展示PPT中张阿姨住院通过职工医保报销大部分费用的案例，引导学生思考“为什么能报销、资金从哪里来、谁来管理”。 2. 组织学生交流家人或邻居使用医保、养老金、失业保险、工伤保险的生活经验。 3. 追问社保与商业保险是否相同，引出本课学习任务：认识社会保障制度，理解五险规则和依法参保要求。 1. 观察医保报销案例，结合家庭生活经验说出见过的社保待遇。 2. 思考医保报销背后的国家制度、缴费来源和保障目的。 3. 记录问题：社会保障包括哪些内容，社保与商保有什么区别，五险分别保障什么。 以医疗报销这一高频生活场景导入，降低社会保障制度的抽象性，激发学生对社会保障功能和参保规则的学习兴趣。 活动二： 探究新知一——社会保障制度基础与四大组成 1. 讲解社会保障定义，强调国家主导、财政或社会资金、生活困难群体、物质帮助、维护社会公平等关键词。 2. 说明社会保障法的调整对象和作用，对比劳动法侧重用人单位与劳动者权利义务，社会保障法侧重国家与公民之间的财富再分配和基本生活保障。 3. 介绍我国统一领导、分级管理的社保管理体系，说明中央、地方和人力资源社会保障部门的职责。 4. 结合案例讲解社会保险、社会救济、社会福利、社会优抚四大组成，重点对比“保险防风险、救济保底线、福利提质量、优抚褒贡献”。 5. 引导学生完成社保与商保对比，强调社保国家主导、基本保障、非营利，商保属于市场行为。 1. 提取社会保障定义关键词，理解国家主导和公平兜底含义。 2. 根据医保报销、城乡低保、公办养老院补贴、烈士子女抚恤等案例判断所属社会保障类型。 3. 完成社会保障法与劳动法、社保与商保对比表。 4. 记忆社会保障四大组成及各自功能。 通过关键词提炼和生活案例分类，帮助学生建立社会保障制度总体框架，准确区分四大组成和社保商保，形成对社会公平与基本保障功能的认识。 活动三： 探究新知二——社会保险法、五险规则与法律责任 1. 简要梳理社会保险制度沿革，讲解社会保险法规范社会保险关系、明确各方权利义务的作用。 2. 讲解社会保险法“广覆盖、保基本、多层次、可持续”原则，提醒“广覆盖”不等于绝对全覆盖，“保基本”不等于全额报销。 3. 结合PPT五险内容讲解基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险和生育保险，突出养老保险领取条件、医疗保险缴费主体、工伤保险单位缴费、失业金领取条件、生育保险待遇。 4. 讲解社保登记规则：用人单位应自成立之日起30日内办理社会保险登记。 5. 说明社保基金专款专用、建账核算、监督方式和违法责任，强调单位不登记逾期不改的1倍以上3倍以下罚款，个人骗保退回并处2倍以上5倍以下罚款。 1. 对照五险表记录每类保险保障风险、缴费主体和关键待遇。 2. 根据案例判断领取养老金、认定工伤、领取失业保险金是否符合条件。 3. 记忆“30日登记”“工伤生育个人不缴费”“养老金累计缴费满15年”等关键规则。 4. 完成PPT课堂练习，辨析社保违法责任和易混规则。 通过五险对比和案例判断，把社会保险法规则转化为学生未来就业参保和依法享受待遇的实践能力，强化诚信参保和依法履责意识。 课堂小结 一、社会保障：国家主导，通过财政或社会资金对生活困难群体提供物质帮助，维护社会公平。 二、四大组成：社会保险防风险，社会救济保底线，社会福利提质量，社会优抚褒贡献。 三、社会保障法与劳动法区别：前者侧重国家与公民之间的保障和再分配，后者侧重用人单位与劳动者之间的劳动权利义务。 四、社会保险法原则：广覆盖、保基本、多层次、可持续。 五、五险重点：养老保险达到法定退休年龄且累计缴费满15年；工伤和生育保险由单位缴纳；失业保险金领取需满足缴费满一年、非因本人意愿中断就业、已登记并有求职要求。 六、征缴责任：单位成立30日内办理社保登记，基金专款专用，违法骗保和拒不登记需承担法律责任。 作业布置 1. 复习社会保障四大组成和五险核心规则，绘制本节课社保知识思维导图。 2. 完成课后对应练习题，重点订正社保与商保、五险缴费主体、工伤认定和法律责任相关题目。 3. 采访家里1位参保亲人，记录其社保缴费类型和享受过的待遇，下节课分享。 板书设计 第四章 劳动和社会保障法律制度 第四节 社会保障法律制度 一、社会保障 国家主导+物质帮助+公平兜底 二、四大组成 1. 社会保险：防风险 2. 社会救济：保底线 3. 社会福利：提质量 4. 社会优抚：褒贡献 三、社会保险法原则 广覆盖、保基本、多层次、可持续 四、五险规则 养老：退休年龄+缴费满15年 医疗：基本医疗需求 工伤：单位缴费，非本人主要责任交通事故可认定 失业：满一年+非本人意愿+登记求职 生育：单位缴费，医疗费用和生育津贴 五、征缴责任 30日登记；基金专款专用；单位1-3倍，个人2-5倍 教学反思 1. 本课以医保报销案例导入，学生参与度较高，能迅速联系家庭生活经验理解社会保障作用。 2. 学生对社会保险较熟悉，但对社会救济、社会福利、社会优抚的边界容易混淆，应继续通过案例分类训练强化辨析。 3. 五险规则涉及时间、缴费主体和条件较多，后续应安排表格默写和错题整理，帮助学生准确掌握关键数字和责任规则。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $