第一章 第一节 法律概述&第二节 法律的概念、特征及其效力（教案）-《经济法基础知识》（财经版第六版）【上好课】

《经济法基础知识》（财经版第六版）【上好课】 第一章 经济法基础概述 课题 第一节 法律概述 第二节 法律的概念、特征及其效力 课型 新授课 课时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课属于第一章经济法基础概述的起始内容，围绕法的产生、法与国家的关系、法律与原始社会习俗的区别、法律概念和本质、法的基本特征、法的效力范围、法规体例和法律形式展开。内容是全课程法律基础认知的入口，为后续学习经济法概念、经济法律关系、企业法、劳动法和破产法等内容奠定基本法理基础。 学情分析 中职学生在生活中接触校规、班级公约、交通规则、物业收费、闯红灯处罚等规则，对“规则约束行为”有感性认识，但容易把道德、校规、习俗和法律混同；对法律的国家强制力、权利义务、效力范围、法不溯及既往等概念较抽象。教学中应通过生活规则对比和案例辨析帮助学生建立法律基础概念。 学习目标 （一）知识目标：了解法的产生过程和历史属性，理解法与国家的关系；掌握法律与原始社会习俗的区别；掌握法律的概念和本质、法的四个基本特征；熟悉法的效力范围、法规体例和法律形式。 （二）能力目标：能够区分法律、道德、校规和原始社会习俗，能结合案例判断法律效力的空间、时间和对人范围，能说明法律与其他社会规范最主要的区别。 （三）素养目标：形成尊法守法、规则意识和权利义务意识，理解法律在维护社会秩序、保护公民权利和规范社会行为中的基础作用。 学习重难点 学习重点：法律概念；法律由国家制定或认可并以国家强制力保证实施；法律明确规定权利义务并要求普遍遵守；法律与原始社会习俗的区别；空间效力、时间效力、对人的效力。 学习难点：法的历史属性和阶级属性的理解；法与国家同时产生的关系；法律本质与法律形式的区分；溯及力和法不溯及既往；法规体例中假设、行为、处理三要素。 教学方法 1. 案例教学法：以物业乱收费、车辆闯红灯、校规、班级公约、交通信号灯等案例引导学生识别法律规则。 2. 对比分析法：对比法律与道德、校规、原始社会习俗，突出国家强制力和适用范围差异。 3. 关键词归纳法：用“国家制定或认可、国家强制力、权利义务、普遍遵守”归纳法的特征。 4. 练习巩固法：通过单选、多选、判断、填空和简答训练法的效力范围与法规体例。 课前准备 教师：准备第一章第一节、第二节PPT课件，整理物业收费、闯红灯、校规、交通信号灯、法律效力范围等案例，制作法律与习俗对比表、法的特征卡片和课堂练习题。 学生：预习法律概述内容，观察生活中一条法律规则或公共规则，思考其约束力来源和违反后果。 教学媒体 多媒体设备、PPT课件、法律与习俗对比表、法的特征卡片、效力范围示意图、案例资料、课堂练习题、黑板或白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境，案例导入 1. 出示PPT中物业乱收费维权、十字路口闯红灯导致拥堵等案例，引导学生思考如果没有规则社会会怎样运行。 2. 提出问题：“班级公约、道德要求、校规、交通法规都是法律吗？违反后果有什么不同？” 3. 组织学生联系生活规则进行讨论，归纳法律作为底线规则、具有强制处罚和维护秩序功能的特点。 1. 观察物业和交通案例，思考规则在维护生活秩序中的作用。 2. 对比班级公约、校规、道德和法律，尝试说出法律的特殊性。 3. 记录本课学习问题：法从何而来，法律与习俗有何区别，法律为何具有强制力。 以学生熟悉的生活规则导入，将抽象法律概念转化为具体秩序问题，激发学生探究法律本质和特征的学习兴趣。 活动二： 探究新知一——法的产生、法与国家及法律与习俗区别 1. 讲解法不是从来就有的，是社会发展到一定阶段的产物，原始社会主要依靠习惯和氏族组织维持秩序。 2. 结合PPT三次社会大分工和阶级分化内容，说明平等关系被打破后，需要新的强制规范维护秩序。 3. 讲解法与国家的关系，说明法与国家都是社会矛盾发展到一定阶段的产物，法律借助国家强制力保证实施。 4. 梳理习惯法、成文法和法律历史发展，介绍成文法用文字记录法律规则。 5. 对比法律与原始社会习俗：形成方式、意志体现、维护秩序、适用范围、实施保障等方面不同。 1. 记录原始社会维持秩序的方式，理解法产生的历史背景。 2. 根据教师讲解完成“原始社会习俗—法律”对比表。 3. 参与“学校校规是否法律”“法律能否体现所有人意志”等互动问题讨论。 4. 记忆法的产生、法与国家、法律与习俗区别的核心关键词。 通过历史过程和对比表，帮助学生理解法律并非普通习惯，而是与国家强制力相联系的社会规范，为掌握法律概念和特征奠定基础。 活动三： 探究新知二——法律概念、基本特征、效力范围和法律形式 1. 讲解法律概念，强调法律由国家制定或认可，以国家强制力保证实施，体现国家意志，要求普遍遵守的社会行为规范。 2. 梳理法的四个基本特征：由国家制定或认可，以国家强制力保证实施，明确规定权利与义务，要求普遍遵守。 3. 结合军队、警察、法庭、监狱等示例说明国家强制力是法律区别于其他规范的最主要特征。 4. 讲解法的效力范围，包括空间效力、时间效力和对人的效力；重点说明生效、终止、溯及力和我国法律一般无溯及力。 5. 讲解法规体例由假设、行为、处理三部分构成，并梳理法律形式按效力层级包括宪法、法律、行政法规、地方性法规、规章等。 1. 记录法律概念和四个基本特征，完成关键词填空。 2. 根据案例判断法律与其他规范最主要区别是否在国家强制力。 3. 分析法律生效日期、地方性法规适用范围、对人效力案例，区分三类效力范围。 4. 完成法规体例假设、行为、处理三要素练习。 5. 整理法的特征和效力范围思维导图。 通过概念归纳、效力案例和结构练习，帮助学生掌握法律基础知识的核心框架，提升后续学习经济法各分支内容的基础理解能力。 课堂小结 一、法的产生：法不是从来就有的，是社会发展到一定阶段的产物，与国家同时产生。 二、法律与习俗：法律由国家自觉制定或认可，体现国家意志，依靠国家强制力实施；习俗多为自发形成，依靠传统、威信和信念维系。 三、法律概念：法律由国家制定或认可，以国家强制力保证实施，明确权利义务并要求普遍遵守。 四、法的特征：国家制定或认可、国家强制力、权利义务、普遍遵守。 五、法的效力：包括空间效力、时间效力和对人的效力；我国法律一般无溯及力。 六、法规体例与形式：法规体例通常由假设、行为、处理构成；法律形式按效力层级有宪法、法律、行政法规、地方性法规、规章等。 作业布置 1. 背诵法律概念、法的四个基本特征和法的效力范围。 2. 完成课后对应练习题，重点订正法律与习俗区别、溯及力、法规体例三要素相关题目。 3. 搜集1个生活中法律发挥作用的真实案例，下次课上台分享其体现的法律特征。 板书设计 第一章 经济法基础概述 第一节 法律概述 第二节 法律的概念、特征及其效力 一、法的产生 社会发展到一定阶段；与国家同时产生 二、法律与习俗区别 形成方式、意志体现、维护秩序、适用范围、实施保障 三、法律概念 国家制定或认可+国家强制力+权利义务+普遍遵守 四、法的特征 1. 国家制定或认可 2. 国家强制力保证实施 3. 明确权利与义务 4. 要求普遍遵守 五、法的效力 空间效力、时间效力、对人的效力 六、法规体例 假设、行为、处理 教学反思 1. 本课以物业收费和闯红灯案例导入，能较好帮助学生理解法律与生活秩序的关系。 2. 学生容易把校规、道德和法律混同，应继续通过“是否由国家制定、是否有国家强制力”进行判断训练。 3. 法的效力范围和溯及力较抽象，后续应增加生活化时间线和地域案例，帮助学生准确区分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $