1.2《地球的形态》导学案2026-2027学年商务星球版地理七年级上册

该初中地理导学案聚焦《地球的形态》，涵盖人类认识地球形状的四阶段、地球大小核心数据及表层四大圈层等知识点。通过课前预习填空、课堂探究计算、核心考点巩固及思维导图梳理，搭建连贯学习支架，帮助学生衔接前后知识。 资料设计突出地理实践力，如复兴号绕赤道、足球场数量计算等探究题培养数据应用能力，分层作业兼顾基础与拓展，结合人地协调观教育引导学生敬畏自然，思维导图助力知识系统构建，适合七年级学生自主学习与教师教学评估。

1.2《地球的形态》导学案 版本：新商务星球版 七年级地理上册 第一章第二节 课时：1 课时 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 学习目标 1. 梳理人类认识地球形状的四个阶段，掌握证明地球是球体的各类证据。 2. 熟记地球大小核心数据，理解地球 “赤道略鼓、两极稍扁” 的椭球体特征。 3. 掌握地球表层四大圈层构成，理解生物圈的特殊分布范围。 4. 能运用数据计算感知地球尺度，树立人地协调观。 学习重难点 重点：人类认识地球形状的历程、地球大小数据、地球表层四大圈层 难点：区分正球体与椭球体、生物圈跨圈层分布、用证据推导地球形状 一、课前预习・基础填空（教材原文填空） （一）人类对地球形状的认识过程 1. 古代直观猜想：中国古代提出“天圆如张盖，”，北京__________建筑格局体现该思想。 2. 科学推测阶段：古希腊__________通过观测__________推测地球是球体；依据是月食时地球投射在月球上的阴影边缘呈__________。 3.实践证实阶段：__________—__________年，__________船队完成环球航行，首次用实践证明地球是球体。 4.太空直观见证阶段 （1）1961 年，苏联__________载人飞船升空，宇航员__________是第一个亲眼看见地球为球体的人类。 （2）1957 年首颗人造卫星发射后，__________直观展示地球整体轮廓。 5.地球真实形态：地球不是完美正球体，是__________、__________的椭球体。 （二）地球的大小（填写对应数值） 地球大小示意图 1. 平均半径：约__________千米 2. 赤道周长：约__________千米（对应俗语 “坐地日行八万里”） 3. 地球表面积：约__________亿平方千米 （三）地球表层圈层 地球表层示意图 1. 地球表层由四大圈层组成： 、 、 、 。 2. 拓展：生物圈定义 —— 地球表层__________及其生存环境的总称；生物圈不单独占据空间，分布在：__________底层、__________全部、__________上层。 3. 延伸概念：人类属于生物圈，为突出人类特殊性，单独分出 “__________”。 4. 圈层意义：四大圈层共同构成人类生存发展的__________，与人类联系最密切。 二、课堂探究・计算填空题（地理实践力） 探究 1 复兴号绕赤道计算 已知赤道周长≈40000 千米，复兴号时速 350 千米，不间断沿赤道行驶一周，所需时间 = ÷ =________小时（保留 1 位小数）。 探究 2 足球场数量计算 1. 标准足球场面积：长 105m × 宽 68m = ________平方米 2. 地球表面积 5.1 亿平方千米 =________平方米 3. 可修建足球场总数 = 地球总面积 ÷ 单个球场面积≈________个（估算） 三、课堂巩固・核心考点填空 1. 能证明地球是球体的生活 / 天文现象：①__________弧形地影；②麦哲伦环球航行；③海边先看见船帆后看见船身；④太空卫星照片。 2. 对比半径数据：赤道半径＞极半径，因此地球__________部位更鼓。 3. 四大圈层中唯一包含生命的圈层是__________。 4. 人地协调观填空：地球表层是复杂脆弱的生态系统，人类应__________自然、保护生态，实现人与自然和谐共生。 四、知识梳理・思维导图填空 1.人类认识地球形状四阶段： ①古代猜想：__________ ②天文推测：__________观测 ③航海实证：__________环球航行 ④太空观测：人造卫星、__________太空实拍 2.地球三大数据：平均半径________、赤道周长________、表面积________ 3.表层四层：大气圈、 、岩石圈、 五、分层作业（写在背面） 基础必做 1.完整默写人类认识地球形状四个阶段 + 对应证据。 2.背地球大小 3 组核心数值。 提升选做 1.完整写出两道探究计算题计算步骤。 2.写出 2 个生活中证明地球是球体的现象并解释。 拓展实践 手绘地球表层圈层示意图，标注四大圈层与生物圈分布范围。 参考答案（教师版） 一、课前预习 （一）认识过程 1. 天圆地方；地方如棋局；天坛 2. 亚里士多德；月食；圆弧形 3. 1519；1522；麦哲伦 4. （1）东方 1 号；加加林 （2）卫星照片 5. 赤道略鼓；两极稍扁 （二）地球大小 1.6371 2. 4 万 3. 5.1 （三）地球表层 1. 大气圈、水圈、岩石圈、生物圈 2. 生物；大气圈；水圈；岩石圈 3. 智慧圈 4. 自然基础 二、课堂探究 探究 1：40000 ÷ 350 ≈ 114.3 探究 2：1. 7140 2. 510000000000000 3. 约 714 亿 三、课堂巩固 1. 月食 2. 赤道 3. 生物圈 4. 敬畏 四、思维导图填空 天圆地方；月食；麦哲伦；加加林；6371 千米；4 万千米；5.1 亿平方千米；水圈；生物圈 学科网（北京）股份有限公司 $