背记手册 选择性必修2 第1章 第2节 种群数量的变化(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物（苏冀赣版 多选）

该高中生物学高考复习课件聚焦“种群数量的变化”核心考点，依据高考评价体系梳理了“J”形曲线、“S”形曲线、环境容纳量（K值）及酵母菌抽样检测等考查要点，通过考点权重分析明确曲线模型分析（占比45%）和实验操作（占比30%）为高频考点，归纳出曲线识图、实验步骤填空等常考题型。 课件亮点在于“考点精讲+实验突破+素养融合”的备考策略，如以酵母菌抽样检测实验为实例，指导学生掌握“盖玻片放置-培养液渗入-沉降计数”步骤及误差分析（探究实践），通过“J”“S”形曲线对比建模培养科学思维，结合大熊猫保护案例渗透生态观（生命观念）。特设“曲线题答题模板”和“实验易错点警示”，助力学生高效突破考点，教师可据此优化复习设计，提升备考针对性。

第2节 种群数量的变化 1．种群增长的“J”形曲线形成的原因(模型假设)：_______________________________________________________。用数学公式表示为___________。各字母的含义分别是 λ：_________________________________；t：时间； Nt：______________________；N0：______________________。(P8～9) 背·核心知识 食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等 Nt＝N0λt 该种群数量是前一年种群数量的倍数 t年后该种群的数量 该种群的起始数量 2．建立___________区，给大熊猫更宽广的生存空间，改善它们的栖息环境，从而提高___________，是保护大熊猫的根本措施。(P9) 3．对一支试管中的培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用___________的方法：先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液___________。多余的培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待酵母菌全部___________到计数室底部，再计数。(P11“探究·实践”) 自然保护 环境容纳量 抽样检测 自行渗入 沉降 种群的“S”形增长曲线(以高斯实验中的大草履虫种群为例)   (1)一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为___________，又称K值。其大小与___________有关。 (2)“S”形曲线形成的原因： ____________________________________________________________。(P9) 识·重要图解 环境容纳量 环境条件 资源和空间有限，当种群密度增大时种内竞争加剧、捕食者数量增加 1．(选择性必修2 P8～9正文)“J”形增长曲线的形成条件： ________________________________________________________等。 2．(选择性必修2 P9正文)种群增长的“S”形曲线：种群________________________后，________________的增长曲线，称为“S”形曲线。 默·教材长句 食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种 经过一定时间的增长 数量趋于稳定 3．(选择性必修2 P9正文)“S”形增长曲线的成因： __________________________________________________________________________________________________________________________________。 4．(选择性必修2 P9正文)环境容纳量： __________________________________________________。 一定的环境条件所能维持的种群最大数量，又称K值 资源和空间条件有限，随种群密度增大，种内竞争加剧，从而使出生率降低、死亡率升高，直至平衡 5．(选择性必修2 P12“科学家的故事”拓展)蝗虫属于卵生动物，雌性蝗虫把卵产在土壤中。土壤中的蝗虫卵若被霉菌侵染，则不能孵化。“先涝后旱”是蝗虫大爆发的普遍规律，其原因是 _________________________________________________________________________________________________________________________________。 土壤湿润有利于雌性蝗虫产卵，干旱环境中蝗虫卵上不容易滋生霉菌，孵化率较高 $