第7单元 单元回顾 排查落实(七)(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物（苏冀赣版 多选）

该高中生物学高考复习课件覆盖细胞癌变、减数分裂与染色体组、生物进化等核心模块，通过单元回顾系统梳理原癌基因突变、染色体组判断等高频考点，对接高考评价体系分析各考点权重，归纳基因突变、隔离等常考题型，体现备考针对性和实用性。 课件亮点在于“疑点排查+易错辨析+核心素养融合”，以“染色体组整倍性变化与基因种类关系”等易错点为实例，通过判断分析培养科学思维，结合进化与适应观（生命观念）解析自然选择对种群基因频率的影响，帮助学生掌握答题技巧，教师可精准突破考点提升复习效率。

单元回顾　排查落实(七) 原癌基因或抑癌 基因发生突变 无限增殖 低频性 减数分裂Ⅰ前期和后期 染色体组 原始共 同祖先 生物多样性 和适应性 胚胎学、比较解剖学、 细胞和分子水平 自然选择与适应的形成 种群 自然选择 隔离 返回首页 (1)基因突变不一定都产生等位基因，且不一定都能遗传给后代。(　　) (2)由基因B1突变成的等位基因B2可能是由碱基替换或碱基增添造成的。(　　) (3)若没有外界因素的影响，基因就不会发生突变，基因突变的方向是由环境决定的。(　　) (4)与癌变有关的基因只存在于癌细胞中。(　　) (5)受精过程中可进行基因重组，亲子代之间的差异主要是由基因重组造成的。(　　) 清疑点 扫盲区 √ √ × × × 返回首页 (6)基因型为Aa的个体自交，因染色体变异导致子代发生性状分离。(　　) (7)一对等位基因存在基因重组，一对同源染色体不存在基因重组。(　　) (8)体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体。(　　) (9)单倍体体细胞中不一定只含有一个染色体组。(　　) (10)染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增减。(　　) (11)二倍体生物花药离体培养后即可得到纯合子。(　　) (12)染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力。(　　) (13)染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响。(　　) × × × √ × × × × 返回首页 (14)染色体上某个基因的缺失属于基因突变。(　　) (15)非同源染色体某片段移接，仅发生在减数分裂过程中。(　　) (16)自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率。(　　) (17)交配后能产生后代的一定是同一物种，没有地理隔离也可形成新物种。(　　) (18)一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境。(　　) (19)生物进化的基本单位是群落，生物多样性的形成是生物协同进化的结果。(　　) (20)生态系统的多样性就是生物对环境影响的结果。(　　) × × √ × √ × × 返回首页 $