第6练（提高练习）《荷花淀》基础模块上（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版）

**基本信息** 本同步练依托三阶支架体系，以《荷花淀》为载体，通过语言运用、阅读理解、应用文写作三维度，构建“基础认知—综合理解—实践应用”分层路径，强化语言运用与思维能力，适配中职语文同步教学与备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、成语运用等单一知识点|以选择题形式考查基础，如字音辨析题强化语言积累| |综合理解|文本分析、人物形象、手法比较等综合考点|通过比较阅读题（如李双双与水生嫂形象对比）提升思维深刻性| |实践应用|应用文写作规范与主题表达|结合“红色经典”主题通知写作，强化文化自信与语言实践能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》基础模块上（高教版）第 6 练 第一单元 第三课 荷花淀 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1~6题。 白洋淀的夜色清新而宁静。月光落在小院里，苇眉子柔滑修长，年轻的妇女一边编席，一边等待丈夫归来。这样的开头看似(A)，却把水乡生活的质朴与安宁写得细腻动人。随后，水生参军的消息打破了平静，水生嫂的手指轻轻一震，复杂心情便在这一个细节中显露出来。 孙犁的小说不靠激烈的口号取胜，而善于在日常对话、景物描写和人物动作中表现抗战年代的精神力量。水生嫂没有豪言壮语，却能理解丈夫“站在头里”的选择；青年妇女们从探夫遇险到目睹伏击，再到主动学习射击，完成了从普通劳动者到抗日队伍参与者的成长。这种变化使作品具有(B)的感染力。 《荷花淀》中的荷叶像铜墙铁壁，荷花箭像哨兵，这些比喻既写出水乡景物的美，也暗含保卫家园的意味。作品把战争写得紧张却不阴沉，把人物写得温柔又(C)，呈现出诗化小说独特的艺术风格。今天阅读这篇作品，我们仍能从中感受到普通人身上(D)的家国情怀。 1. 语段中加点字的读音，不全正确的一项是（ ） A. 宁静 níng 苇眉子 wěi B. 显露 lù 细腻 nì C. 口号 hào 阴沉 chén D. 家国 guó 参与 yǔ 【答案】D 【详解】“参与”的“与”应读yù，不读yǔ；A、B、C项读音正确。 2. 语段中画横线的词语，有错别字的一项是（ ） A. 清新 等待 B. 显露 细节 C. 抗战 暗含 D. 阴沉 诗化 【答案】D 【详解】语段表达作品风格时应为“诗化”，不是“诗画”。A、B、C项词语无错别字。 3. 填入语段括号内的成语，不恰当的一项是（ ） A. 平淡无奇 B. 扣人心弦 C. 坚韧果敢 D. 纸上谈兵 【答案】D 【详解】A处形容开头看似普通，可用“平淡无奇”；B处形容作品感染力，可用“扣人心弦”；C处形容人物温柔而坚定，可用“坚韧果敢”。D项“纸上谈兵”不合语境。 4. 下列填入语段横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） ①而是在柔美的水乡画面中含蓄展开 ②《荷花淀》的战争书写并不粗粝直白 ③人物的成长也因此显得自然可信 ④家国情怀便从日常生活里生长出来 A. ②①④③ B. ①②③④ C. ②④①③ D. ④②①③ 【答案】A 【详解】②提出总说，①承接说明战争书写方式，④写这种方式带来的主题呈现，③进一步说明人物成长效果。 5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 这些比喻既写出水乡景物的美，也暗含保卫家园的意味。 B. 这些比喻不仅暗含保卫家园，而且水乡景物的美。 C. 这些比喻既美化保卫家园，也暗含水乡景物。 D. 这些比喻不是写出水乡景物的美，就是暗含保卫家园。 【答案】A 【详解】原句应保持“既……也……”并列关系，且“写出……美”“暗含……意味”搭配恰当。A项修改正确。 6. 下列选项中，引号的用法与其他三项不相同的一项是（ ） A. “今天怎么回来得这么晚？” B. “你总是很积极的。” C. “荷花淀派”是文学史上的重要流派。 D. “出来吧，你们！” 【答案】C 【详解】A、B、D项引号均表示人物直接说的话；C项“荷花淀派”的引号表示特定称谓，用法不同。 二、阅读理解 吃过早饭以后，通讯员来叫李双双去开会。喜旺还在炕沿上坐着，低头抽烟。双双把围裙解下来，叠好放在柜上，说：“队里有事，我去去就回来。”喜旺抬起头，想说什么，又把话咽回去了。院子里鸡叫，树影落在地上，风把门帘吹得一动一动。 村里的路不宽，路边的枣树刚发了嫩芽。双双走得很快，碰见几个妇女，她便招呼她们一同去。有人说家里活儿还没做完，双双笑着说：“家里的活儿要做，集体的事也不能落下。咱们多商量，办法就多。”她说话脆生生的，像清早井台上刚打上来的水。 会上讨论春耕安排。有人怕麻烦，有人怕得罪人，屋子里一时静下来。双双站起来，把各家的情况一件一件说清楚，又提出互相帮工的办法。她没有说大道理，只说谁家缺劳力，谁家有牲口，谁家能多出半天工。大家听着听着，心里就亮堂起来。 散会以后，太阳已经高了。双双回到家，喜旺正在院里劈柴。他看了她一眼，问：“会开完了？”双双点点头，把会议上的事说给他听。喜旺起初不搭腔，后来忍不住笑了，说：“你这个人，就是闲不住。”双双也笑了：“人活着，总得做点让大家都好的事。”院子里的柴一根根码齐了，春风吹过来，带着泥土的香气。 （选自《李双双小传》，作者：李准，人民文学出版社1963年版，有删改） 7. 选文中李双双参加会议讨论的是____安排。 【答案】春耕 【详解】第三段开头写“会上讨论春耕安排”，答案可由原文直接提取。 8. 选文中“双双说话脆生生的，像清早井台上刚打上来的水”运用了____的修辞手法。 【答案】比喻 【详解】句子把双双说话的声音比作清早井台上刚打上来的水，写出其爽利、清亮。 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 双双关心集体事务，愿意主动做工作。 B. 会上有人怕麻烦、怕得罪人，说明推进工作并不容易。 C. 双双提出互相帮工的办法，体现她处理问题具体务实。 D. 喜旺始终强烈反对双双参加集体事务，并阻止她开会。 【答案】D 【详解】选文写喜旺起初沉默、不搭腔，后来笑着评价双双，并未写他“始终强烈反对”或“阻止她开会”。 10. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ） A. 通过语言、动作和环境描写塑造人物。 B. 主要用神话传说表现人物神秘身份。 C. 以倒叙方式交代几十年历史变迁。 D. 只写景物，不写人物之间的关系。 【答案】A 【详解】选文写双双解围裙、招呼妇女、会上发言，也写院子、村路和春风，通过语言、动作、环境共同塑造人物。 11. 请简要概括李双双的人物形象。 【答案】李双双热心集体、做事爽利、考虑周到，具有主动担当和务实解决问题的精神。她能招呼妇女参会，能在会上具体分析各家情况并提出互相帮工办法，体现了基层劳动妇女的积极性。 【详解】概括人物形象时应先提炼性格关键词，再结合“招呼参会”“会上发言”“提出办法”等具体情节作依据。 12. 选文与《荷花淀》在表现女性形象方面有什么共同点？ 【答案】两文都表现普通女性在时代生活中的成长与担当。《荷花淀》写水生嫂等人在抗战中由牵挂亲人到主动学习射击，体现家国意识；选文写李双双主动参与集体事务，体现劳动与集体意识。两者都在日常生活场景中展现女性的精神力量。 【详解】比较题要分别概括两篇作品中的女性行动，再归纳共同点：都写普通女性、都在时代任务中成长、都具有担当精神。 三、应用文写作 13. 学校团委拟组织“传承红色经典，致敬巾帼力量”主题读书分享会，请你以校团委名义写一则活动通知。要求：写明活动主题、时间、地点、参加对象和准备事项；格式规范，语言得体，200字左右。 【答案】示例： 通知 各班团支部： 为引导同学们阅读红色经典，感受《荷花淀》等作品中的巾帼力量，校团委决定举办“传承红色经典，致敬巾帼力量”主题读书分享会。现将有关事项通知如下：活动时间为2026年8月20日14:00，地点在学校报告厅。参加对象为高一年级各班学生代表，每班推荐2名同学发言。请发言同学围绕作品内容、人物形象和现实启示准备3分钟分享稿，并于8月15日前报送班级名单。请各班认真组织，按时参加。 校团委 2026年7月28日 【评分标准】格式规范4分：标题、称谓、正文、落款、日期完整；内容完整8分：主题、时间、地点、对象、准备事项齐全；语言表达5分：简洁得体、符合通知语体；书写规范3分：条理清楚、标点正确。 【详解】通知应明确告知活动对象和具体事项，正文需包含活动目的、时间地点、参加对象及准备要求，落款写发文单位和日期。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》基础模块上（高教版）第 6 练 第一单元 第三课 荷花淀 提高练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1~6题。 白洋淀的夜色清新而宁静。月光落在小院里，苇眉子柔滑修长，年轻的妇女一边编席，一边等待丈夫归来。这样的开头看似(A)，却把水乡生活的质朴与安宁写得细腻动人。随后，水生参军的消息打破了平静，水生嫂的手指轻轻一震，复杂心情便在这一个细节中显露出来。 孙犁的小说不靠激烈的口号取胜，而善于在日常对话、景物描写和人物动作中表现抗战年代的精神力量。水生嫂没有豪言壮语，却能理解丈夫“站在头里”的选择；青年妇女们从探夫遇险到目睹伏击，再到主动学习射击，完成了从普通劳动者到抗日队伍参与者的成长。这种变化使作品具有(B)的感染力。 《荷花淀》中的荷叶像铜墙铁壁，荷花箭像哨兵，这些比喻既写出水乡景物的美，也暗含保卫家园的意味。作品把战争写得紧张却不阴沉，把人物写得温柔又(C)，呈现出诗化小说独特的艺术风格。今天阅读这篇作品，我们仍能从中感受到普通人身上(D)的家国情怀。 1. 语段中加点字的读音，不全正确的一项是（ ） A. 宁静 níng 苇眉子 wěi B. 显露 lù 细腻 nì C. 口号 hào 阴沉 chén D. 家国 guó 参与 yǔ 2. 语段中画横线的词语，有错别字的一项是（ ） A. 清新 等待 B. 显露 细节 C. 抗战 暗含 D. 阴沉 诗化 3. 填入语段括号内的成语，不恰当的一项是（ ） A. 平淡无奇 B. 扣人心弦 C. 坚韧果敢 D. 纸上谈兵 4. 下列填入语段横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） ①而是在柔美的水乡画面中含蓄展开 ②《荷花淀》的战争书写并不粗粝直白 ③人物的成长也因此显得自然可信 ④家国情怀便从日常生活里生长出来 A. ②①④③ B. ①②③④ C. ②④①③ D. ④②①③ 5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 这些比喻既写出水乡景物的美，也暗含保卫家园的意味。 B. 这些比喻不仅暗含保卫家园，而且水乡景物的美。 C. 这些比喻既美化保卫家园，也暗含水乡景物。 D. 这些比喻不是写出水乡景物的美，就是暗含保卫家园。 6. 下列选项中，引号的用法与其他三项不相同的一项是（ ） A. “今天怎么回来得这么晚？” B. “你总是很积极的。” C. “荷花淀派”是文学史上的重要流派。 D. “出来吧，你们！” 二、阅读理解 吃过早饭以后，通讯员来叫李双双去开会。喜旺还在炕沿上坐着，低头抽烟。双双把围裙解下来，叠好放在柜上，说：“队里有事，我去去就回来。”喜旺抬起头，想说什么，又把话咽回去了。院子里鸡叫，树影落在地上，风把门帘吹得一动一动。 村里的路不宽，路边的枣树刚发了嫩芽。双双走得很快，碰见几个妇女，她便招呼她们一同去。有人说家里活儿还没做完，双双笑着说：“家里的活儿要做，集体的事也不能落下。咱们多商量，办法就多。”她说话脆生生的，像清早井台上刚打上来的水。 会上讨论春耕安排。有人怕麻烦，有人怕得罪人，屋子里一时静下来。双双站起来，把各家的情况一件一件说清楚，又提出互相帮工的办法。她没有说大道理，只说谁家缺劳力，谁家有牲口，谁家能多出半天工。大家听着听着，心里就亮堂起来。 散会以后，太阳已经高了。双双回到家，喜旺正在院里劈柴。他看了她一眼，问：“会开完了？”双双点点头，把会议上的事说给他听。喜旺起初不搭腔，后来忍不住笑了，说：“你这个人，就是闲不住。”双双也笑了：“人活着，总得做点让大家都好的事。”院子里的柴一根根码齐了，春风吹过来，带着泥土的香气。 （选自《李双双小传》，作者：李准，人民文学出版社1963年版，有删改） 7. 选文中李双双参加会议讨论的是____安排。 8. 选文中“双双说话脆生生的，像清早井台上刚打上来的水”运用了____的修辞手法。 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 双双关心集体事务，愿意主动做工作。 B. 会上有人怕麻烦、怕得罪人，说明推进工作并不容易。 C. 双双提出互相帮工的办法，体现她处理问题具体务实。 D. 喜旺始终强烈反对双双参加集体事务，并阻止她开会。 10. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ） A. 通过语言、动作和环境描写塑造人物。 B. 主要用神话传说表现人物神秘身份。 C. 以倒叙方式交代几十年历史变迁。 D. 只写景物，不写人物之间的关系。 11. 请简要概括李双双的人物形象。 12. 选文与《荷花淀》在表现女性形象方面有什么共同点？ 三、应用文写作 13. 学校团委拟组织“传承红色经典，致敬巾帼力量”主题读书分享会，请你以校团委名义写一则活动通知。要求：写明活动主题、时间、地点、参加对象和准备事项；格式规范，语言得体，200字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $