第5练（基础练习）《荷花淀》基础模块上（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版）

**基本信息** 浙江省中职语文《一课一练》（高教版）第5练《荷花淀》同步练习，以基础层为核心，通过“语言基础-文本理解-综合实践”三阶设计，覆盖语言运用、阅读理解等核心知识点，强化语言运用与思维能力，适配日常教学与夯实基础需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言基础层|字音、字形、词语解释等单一语言知识点|以选择题为主，如字音辨析、字形纠错，夯实语言运用基础| |文本理解层|环境氛围、人物身份、写法分析等文本要素|结合课文片段设题，如景物描写作用分析，培养形象思维与审美创造| |综合实践层|主题宣传标语拟写等跨情境应用|联系“巾帼力量与家国情怀”主题，提升文化自信与表达能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》基础模块上（高教版）第 5 练 第一单元 第三课 荷花淀 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，字音全部正确的是（ ） A. 苇眉子（wěi） 缠绞（jiǎo） 吮指（yǔn） B. 白洋淀（diàn） 虾篓（lǒu） 气喘（chuǎn） C. 掠水（lüè） 包裹（guǒ） 泅水（qiú） D. 噘嘴（juē） 凫水（fú） 围剿（cháo） 2. 下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A. 潮润润 铜墙铁壁 聚精会神 B. 藕断丝联 欢天喜地 冒冒失失 C. 安安稳稳 烟硝气味 一钱不直 D. 密密层层 荷花箭 拴马庄 3. 下列对课文中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “藕断丝连”形容情意没有完全断绝。 B. “拖尾巴”指影响、拖累别人。 C. “打点”在文中指收拾、准备。 D. “欢天喜地”指惊慌害怕、无所适从。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 水生嫂问：“今天怎么回来得这么晚？” B. 小说写了小院编席、夫妻话别、探夫遇险、伏击归来、等情节。 C. “荷花淀”，选自《白洋淀纪事》。 D. 她们喊道，“快摇！” 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《荷花淀》，使我们感受到白洋淀人民的抗战精神。 B. 水生嫂的成长，表现了普通妇女在战争中的觉醒。 C. 小说中的环境描写不仅美丽，而且一幅水乡图画。 D. 她们之所以学会射击的原因，是受到伏击战的触动。 6. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①她们在荷花淀中受到战斗的震撼。 ②这些经历推动她们主动学习射击。 ③青年妇女原本只是想去看望亲人。 ④途中遭遇敌船追赶，被迫摇进荷花淀。 A. ③④①② B. ④③②① C. ③①④② D. ①③④② 7. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《荷花淀》的作者孙犁是“荷花淀派”的代表作家。 B. 《荷花淀》是一篇古代文言小说。 C. 孙犁原名沈德鸿，代表作有《子夜》。 D. 《荷花淀》主要描写唐代边塞战争。 8. 下列对《荷花淀》主旨的理解，最恰当的一项是（ ） A. 表现水乡妇女只重视家庭生活，不关心抗战。 B. 赞美白洋淀青年妇女温柔坚韧、逐渐觉醒并投身抗战的精神。 C. 说明战争只能破坏自然美，无法改变人物。 D. 突出青年人参军后完全忘记家庭亲情。 二、阅读理解 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。 （选自《白洋淀纪事》，作者：孙犁，中国青年出版社1958年版，有改动） 9. 选文开头写月色、小院、苇眉子和荷香，营造了____的水乡氛围。 10. 选文中水生的身份是小苇庄的游击组长和____。 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 女人在小院里编席，表现白洋淀日常劳动生活。 B. “洁白的雪地”“洁白的云彩”写出席子的明净，也烘托人物纯净气质。 C. 水生很晚回来，是因为他已经决定逃离家庭和乡村。 D. 水生脸红涨、气喘，暗示他有重要事情要告诉妻子。 12. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ） A. 以阴森恐怖的环境描写突出人物绝望。 B. 用诗化景物描写和细节描写表现人物情感。 C. 主要用夸张议论介绍战争史实。 D. 完全没有人物对话，只有景物铺陈。 三、语文综合实践 13. 学校拟开展“巾帼力量与家国情怀”主题班会，请结合《荷花淀》的内容，为班会拟写一则宣传标语，并简要说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》基础模块上（高教版）第 5 练 第一单元 第三课 荷花淀 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，字音全部正确的是（ ） A. 苇眉子（wěi） 缠绞（jiǎo） 吮指（yǔn） B. 白洋淀（diàn） 虾篓（lǒu） 气喘（chuǎn） C. 掠水（lüè） 包裹（guǒ） 泅水（qiú） D. 噘嘴（juē） 凫水（fú） 围剿（cháo） 【答案】B 【详解】A项“吮指”的“吮”应读shǔn；C项“掠水”的“掠”应读lüè，若作普通话拼音应标为lüe一类形式，选项标注不规范；D项“围剿”的“剿”应读jiǎo。B项读音全部正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的是（ ） A. 潮润润 铜墙铁壁 聚精会神 B. 藕断丝联 欢天喜地 冒冒失失 C. 安安稳稳 烟硝气味 一钱不直 D. 密密层层 荷花箭 拴马庄 【答案】A 【详解】B项“藕断丝联”应为“藕断丝连”；C项“一钱不直”应为“一钱不值”；D项“拴马庄”应为“拴马桩”。A项书写全部正确。 3. 下列对课文中词语的解释，不正确的一项是（ ） A. “藕断丝连”形容情意没有完全断绝。 B. “拖尾巴”指影响、拖累别人。 C. “打点”在文中指收拾、准备。 D. “欢天喜地”指惊慌害怕、无所适从。 【答案】D 【详解】“欢天喜地”形容非常高兴，不是“惊慌害怕、无所适从”。A、B、C解释符合语境。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 水生嫂问：“今天怎么回来得这么晚？” B. 小说写了小院编席、夫妻话别、探夫遇险、伏击归来、等情节。 C. “荷花淀”，选自《白洋淀纪事》。 D. 她们喊道，“快摇！” 【答案】A 【详解】A项提示语在前，冒号和引号使用正确。B项“等”前不应加顿号；C项题名与谓语间不应加逗号；D项提示语在前应用冒号。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《荷花淀》，使我们感受到白洋淀人民的抗战精神。 B. 水生嫂的成长，表现了普通妇女在战争中的觉醒。 C. 小说中的环境描写不仅美丽，而且一幅水乡图画。 D. 她们之所以学会射击的原因，是受到伏击战的触动。 【答案】B 【详解】A项缺少主语；C项关联词后成分搭配不当；D项“之所以”和“的原因”杂糅。B项表述正确。 6. 下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①她们在荷花淀中受到战斗的震撼。 ②这些经历推动她们主动学习射击。 ③青年妇女原本只是想去看望亲人。 ④途中遭遇敌船追赶，被迫摇进荷花淀。 A. ③④①② B. ④③②① C. ③①④② D. ①③④② 【答案】A 【详解】情节顺序应为先探望亲人，再遭敌船追赶，接着目睹荷花淀伏击，最后主动学习射击。 7. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《荷花淀》的作者孙犁是“荷花淀派”的代表作家。 B. 《荷花淀》是一篇古代文言小说。 C. 孙犁原名沈德鸿，代表作有《子夜》。 D. 《荷花淀》主要描写唐代边塞战争。 【答案】A 【详解】孙犁是现代作家，“荷花淀派”代表人物；《子夜》作者为茅盾，《荷花淀》写抗日战争时期白洋淀人民的生活。 8. 下列对《荷花淀》主旨的理解，最恰当的一项是（ ） A. 表现水乡妇女只重视家庭生活，不关心抗战。 B. 赞美白洋淀青年妇女温柔坚韧、逐渐觉醒并投身抗战的精神。 C. 说明战争只能破坏自然美，无法改变人物。 D. 突出青年人参军后完全忘记家庭亲情。 【答案】B 【详解】小说以水生嫂等青年妇女的经历，表现她们对亲人的深情、对抗战的理解和成长，赞美普通人民的家国情怀。 二、阅读理解 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。 女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。 （选自《白洋淀纪事》，作者：孙犁，中国青年出版社1958年版，有改动） 9. 选文开头写月色、小院、苇眉子和荷香，营造了____的水乡氛围。 【答案】清新宁静、温柔优美 【详解】开头景物描写色调明净，气味清新，动作轻柔，表现白洋淀夜晚宁静优美的生活气息。 10. 选文中水生的身份是小苇庄的游击组长和____。 【答案】党的负责人 【详解】原文写道：“他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。”可直接提取答案。 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 女人在小院里编席，表现白洋淀日常劳动生活。 B. “洁白的雪地”“洁白的云彩”写出席子的明净，也烘托人物纯净气质。 C. 水生很晚回来，是因为他已经决定逃离家庭和乡村。 D. 水生脸红涨、气喘，暗示他有重要事情要告诉妻子。 【答案】C 【详解】水生很晚回来是因为去区上开会，并即将参加大部队，不是逃离家庭和乡村。A、B、D均符合选文。 12. 下列对选文写法的分析，正确的一项是（ ） A. 以阴森恐怖的环境描写突出人物绝望。 B. 用诗化景物描写和细节描写表现人物情感。 C. 主要用夸张议论介绍战争史实。 D. 完全没有人物对话，只有景物铺陈。 【答案】B 【详解】选文通过月色、荷香、银白水面等诗化景物，以及女人望丈夫脸色等细节，含蓄表现人物情感。 三、语文综合实践 13. 学校拟开展“巾帼力量与家国情怀”主题班会，请结合《荷花淀》的内容，为班会拟写一则宣传标语，并简要说明理由。 【答案】示例：荷香映初心，巾帼担家国。 【详解】标语扣住“荷香”这一课文意象和“巾帼”“家国”主题，能体现水生嫂等青年妇女由爱家到护国的精神成长；语言凝练，有感染力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $