默背手册 选择性必修1 第4章 第2节 特异性免疫(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物

该高中生物学高考复习课件聚焦“特异性免疫”核心考点，依据高考评价体系梳理了体液免疫过程、细胞免疫机制及免疫调节信号分子作用等高频考查内容，通过教材原文定位（如P72-73关键过程）明确“免疫过程图解分析”占比达50%的核心考点，归纳出过程描述、机制分析等常考题型。 课件亮点在于“教材原话+图解建模+真题回扣”的备考策略，如以体液免疫中B细胞激活的双信号机制（P75①-⑥过程）为典型案例，运用科学思维的建模方法构建“信号识别-细胞分化-效应发挥”过程模型，培养生命观念和科学思维素养。特设“教材长句默写清单”和“图解步骤拆解训练”，助力学生精准掌握得分要点，教师可据此开展靶向复习，提升备考效率。

第2节　特异性免疫 1．免疫细胞是靠细胞表面的受体来辨认病毒、细菌等病原体的。(P71) 2．B细胞激活后可以产生抗体，由于抗体存在于体液中，所以这种主要靠抗体“作战”的方式称为体液免疫。当病原体进入细胞内部，就要靠T细胞直接接触靶细胞来“作战”，这种方式称为____________免疫。(P72～73) 背·核心知识 细胞 3．结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌等是寄生在宿主细胞内的，而抗体不能进入宿主细胞。所以，当病毒或一些寄生细菌侵入机体细胞时，要靠____________将被感染的宿主细胞裂解。(P73) 4．神经调节、体液调节和免疫调节的实现都离不开信号分子(如神经递质、激素和细胞因子等)，这些信号分子的作用方式，都是直接与____________接触。受体一般是____________分子，不同受体的结构各异，因此信号分子与受体的结合具有特异性。(P74) 细胞免疫 受体 蛋白质 1．体液免疫基本过程示意图 识·重要图解 ①一些病原体可以和B细胞接触，这为____________提供了第一个信号。 ②一些病原体被树突状细胞、B细胞等____________细胞摄取。 ③抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给____________细胞。 ④辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始____________，并分泌____________。 激活B细胞 抗原呈递 辅助性T 分裂、分化 细胞因子 ⑤B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为____________。细胞因子能促进B细胞的分裂、分化过程。 ⑥____________产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合。抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。(P72) 记忆B细胞 浆细胞 2．细胞免疫基本过程示意图 ①被病原体(如病毒)感染的宿主细胞(靶细胞)膜表面的某些分子发生变化，________________________识别变化的信号。 ②细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和____________。细胞因子能加速这一过程。 ③____________________________________在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞。 ④靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，____________可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。(P73) 细胞毒性T细胞 记忆T细胞 新形成的细胞毒性T细胞 抗体 1．(选择性必修1 P71～73正文)分子标签一般为______，免疫细胞是靠细胞表面的________来辨认它们的。特异性免疫包括________和________，前者依靠________来“作战”，后者靠________直接接触靶细胞来“作战”。 　　　　 默·教材长句 蛋白质 受体 体液免疫 细胞免疫 抗体 T细胞 2．(选择性必修1 P73正文)体液免疫过程中，抗体和病毒结合后，病毒最终被清除的方式是 ________________________________________________________________________________________________________________________________。 3．病毒再次感染使机体内抗体浓度激增且保持较长时间，此时抗体浓度激增的原因是 _________________________________________________________________。 抗体与病毒特异性结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化 记忆B细胞迅速增殖、分化为浆细胞，浆细胞产生大量抗体 $