第9单元 第43讲 生态系统的结构与能量流动(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物

该高中生物学高考复习课件聚焦“生态系统的结构与能量流动”专题，依据课标要求梳理组成成分、营养结构、能量流动规律及生态金字塔等核心考点，结合近三年广东、山东等多地高考真题分析，明确生态系统成分判断、能量流动计算等高频考点分布，构建完整知识网络与题型体系。 课件亮点在于高考真题实战训练与核心素养培养，如通过2025山东等级考能量流动题，运用“拼图法”模型解析同化量去向，强化物质与能量观和科学思维。设置易错提醒（如摄入量与同化量区别）及长句特训，帮助学生掌握答题逻辑，教师可据此精准突破考点，提升复习效率与学生得分能力。

第43讲　生态系统的 结构与能量流动 课标 要求 1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构和功能的统一体。2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一起形成复杂的营养结构。3.分析生态系统中的能量在生物群落中单向流动并逐级递减的规律。4.解释生态金字塔表征了食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能量方面的关系。5.分析特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构。 返回导航 考情 分析 生态系统 的结构 ①2025广东T13　　②2025黑吉辽蒙T5　　 ③2025湖北T11　　④2024山东T12 ⑤2024全国甲T5⑥2024重庆T6⑦2023海南T19 ⑧2023广东T13 ⑨2023全国乙T31⑩2023全国甲T5⑪2023天津T13 ⑫2023湖北T19 生态系统的能量流动 ①2025山东T12②2025陕晋宁青T15③2025浙江T21 ④2024江西T9 ⑤2024黑吉辽T16⑥2023山东T13⑦2023新课标T33 返回导航 内 容 索 引 考点一 1 1 考点二 2 创设情境 长句特训 1 3 真题演练 体验感悟 1 4 考点一 第一部分 5 1．生态系统的概念 基础知识梳理 考点一　生态系统的结构 生物群落 生物圈 组成成分 营养结构 物质循环、能量流动、信息传递 返回导航 2．生态系统的组成成分 项 目 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 实 例 光、热、水、空气、无机盐等 ___________ 生物，主要是绿色植物　 异养生物，主要是动物　 主要是营______生活的细菌和真菌 自养 腐生 返回导航 项 目 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 作 用 生物群落中物质和能量的根本来源 将无机物转化为有机物，并将能量储存在有机物中　 ______________ ______________； 对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用 分解____________________________________   加快生态系统的 动植物遗体残骸和动物的粪便 物质循环 返回导航 项 目 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者 地 位 — 生态系统的___________ 生态系统最活跃的成分 生态系统的关键成分　 [易错提醒]　生产者和分解者是联系生物群落和非生物环境的两大“桥梁”。 基石 返回导航 1．(选择性必修2 P50 概念图)判断以下生物属于生态系统的什么成分。 ①菟丝子　②硝化细菌　③玉米　④噬菌体 ⑤秃鹫　⑥蜣螂　⑦蓝细菌　⑧结核分枝杆菌 ⑨蘑菇 生产者：__________；消费者：________；分解者：___________。 　 教材隐含知识 ②③⑦ ①④⑧ ⑤⑥⑨ 返回导航 3．生态系统的营养结构 (1)食物链 [易错提醒]　食物链中只包括生产者和消费者，不存在非生物的物质和能量及分解者。 捕食 生产者 五 生产者 自然选择 返回导航 (2)食物网 营养关系 营养级 种间竞争 营养结构 物质循环和能量流动 返回导航 2．(选择性必修2 P52正文信息)错综复杂的食物网是使生态系统保持____________的重要条件。如果一条食物链的某种动物减少或消失，它在食物链上的位置可能会______________________。一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就________。 教材隐含知识 相对稳定 由其他生物来取代 越强 [易错提醒]　食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而非取决于生物数量。 返回导航 [高考·教材·情境] 1．高考速览 (1)荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统。(　　) (2)食物链由生产者、消费者和分解者组成。(　　) (3)营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和。(　　) (4)(2022·浙江T20)调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系，可构建食物链。(　　) (5)(2020·江苏T24)农业生态系统中的蚯蚓和各种微生物均属于分解者。(　　) × √ × × × 返回导航 2．(情境导悟)右图表示甲、乙、丙三个种群的环境容纳量和某时刻三个种群的实际数量。若上述三个物种可形成一条食物链，判断该食物链可能是________________。 甲→乙→丙 返回导航 3．(情境导悟)植食性线虫主要危害植物根系，研究表明，长期施用有机肥后土壤中植食性线虫的数量减少，依据图中信息分析，主要原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 长期施用有机肥后腐生细菌增加，使食细菌线虫增加，引起捕食性线虫增加，从而导致植食性线虫因被大量捕食而减少，减少量多于其因植物根系增长而增加的量 返回导航 1．生态系统中各成分的判断 (1)根据模型图判断 重点难点透析 返回导航 (2)根据生物的代谢类型判断 三类 “不一定” ①生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者) ②消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体残骸和动物粪便为食的腐生动物属于分解者) ③分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌、蓝细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者) 返回导航 两类 “一定” ①生产者一定是自养生物，自养生物一定是生产者 ②营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物 返回导航 2.食物网中生物数量的变化分析 (1)食物链的第一营养级生物减少，相关生物都减少。 (2)“天敌”减少，被捕食者数量增加，但随着其数量增加，种内竞争加剧，种群密度下降，直至趋于相对稳定。 (3)“中间”营养级生物减少的情况，举例如下图所示。 若青蛙突然减少，则以它为食的蛇将减少，鹰过多捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟减少，鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依靠其他食物来源来维持数量基本不变。 返回导航 考向1　生态系统的成分及作用 1．生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　) A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级 B．细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型 C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本的生物成分 D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分 命题考向突破 C 返回导航 解析：食草动物属于第二营养级，多数动物属于消费者，但少数动物(如蚯蚓)能够分解动植物的遗体残骸等，属于分解者，A错误； 细菌的异化作用类型有需氧型和厌氧型，部分细菌如营腐生生活的细菌属于分解者，部分细菌如营寄生生活的细菌属于消费者，少数细菌如化能合成型细菌属于生产者，B错误； 生产者属于自养型生物，能够通过光合作用等制造有机物，是生态系统中最基本的生物成分，C正确； 多数生物只属于生态系统中的一种生物成分，但有些生物例外，如猪笼草既是生产者，也是消费者，D错误。 返回导航 2．下图表示生态系统中四种成分(甲、乙、丙、丁和戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系，下列相关叙述正确的是(　　)   A．甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落 B．戊不一定是微生物 C．图中存在竞争关系的只有乙2和丙2 D．丁会影响甲、乙、丙的生存，而甲、乙、丙不会对丁产生影响 B 返回导航 解析：分析题图可知，甲是生产者，乙和丙是消费者，戊是分解者，丁是非生物成分。群落包含该区域内所有的生物，甲、乙和丙所包含的所有种群并非该生态系统的所有生物，A错误； 戊是分解者，有些动物(如蚯蚓)也是分解者，B正确； 题图中乙1和丙1有共同的食物来源甲，乙2和丙2有共同的食物来源丙1，故乙1和丙1、乙2和丙2都存在竞争关系，C错误； 非生物的物质和能量直接或间接地影响生物的生存，而生物的生存也会在一定程度上对非生物的物质和能量产生影响，D错误。 返回导航 题后方法 生态系统模型中各成分的判断 返回导航 考向2　食物链和食物网及数量变化分析 3．(2025·广东选择考)食物链可以跨越不同生境(见图)。下列分析正确的是(　　)   A．蜜蜂和油菜之间是互利共生关系 B．鱼在该食物链中属于四级消费者 C．增加鱼的数量可使池塘周边的油菜籽增产 D．将水陆生境联系成一个整体的关键种是鱼 C 返回导航 解析：由题图可知，蜜蜂和油菜的种间关系是原始合作，A错误； 据题图分析，鱼以蜻蜓幼虫为食，蜻蜓幼虫的食物在图中未呈现，故无法确定鱼在该食物链中属于四级消费者，B错误； 鱼的数量增加，对蜻蜓幼虫捕食加强，蜻蜓成虫数量减少，从而使蜜蜂数量增加，蜜蜂可以为油菜花传粉提高结实率，进而使池塘周边的油菜籽产量增加，C正确； 蜻蜓是将水陆生境联系成一个整体的关键种，D错误。 返回导航 4.(2025·黑吉辽蒙选择考)右图为某森林生态系统的部分食物网。下列叙述正确的是(　　) A．图中的生物及其非生物环境构成生态系统 B．野猪数量下降时，虎对豹的排斥加剧 C．图中的食物网共由6条食物链组成 D．树木同化的能量约有10%～20%流入野猪 B 返回导航 解析：生态系统是在一定空间内由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，生物群落包含生产者、消费者和分解者，而题图中生物只包含部分生产者和消费者，A错误； 野猪数量下降时，虎会因为食物来源减少而更多地捕食梅花鹿和野兔，虎与豹的种间竞争加大，虎对豹的排斥加剧，B正确； 题图中的食物网共由8条食物链组成，C错误； 相邻两个营养级之间的能量传递效率一般为10%～20%，野猪、野兔和梅花鹿同属于第二营养级，树木和草同属于第一营养级，因此不能判断该食物网中树木同化的能量有多少流入野猪，D错误。 返回导航 高考溯源 (1)两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活，这两种生物之间属于原始合作关系。(选择性必修2 P24 图2－3) (2)生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。(选择性必修2 P50 正文) (3)一般来说，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%～20%。(选择性必修2 P57 正文) 返回导航 考点二 第二部分 31 1．能量流动的概念 基础知识梳理 考点二　生态系统的能量流动 生产者固定的太阳能总量 光合作用 食物链和食物网 化学能 化学能 返回导航 [易错提醒]　流经生态系统的总能量可能还包括人工投入的能量(如饵料、有机肥中的能量)、其他非光合自养生物所固定的能量(如硝化细菌固定的化学能)。 返回导航 2．能量流动的过程 (1)能量流经第二营养级的过程 返回导航 [易错提醒]　摄入量≠同化量：摄入量减去粪便中的能量才是同化量，动物的粪便无法被动物消化吸收，不属于同化量，如兔吃草时，兔粪便中的能量应为草流向分解者的能量，而不属于兔的同化量。 返回导航 (2)能量流经生态系统的过程   ①能量流动的渠道是__________________。 ②能量散失的途径是各种生物的__________(代谢过程)。 食物链和食物网 呼吸作用 返回导航 3．能量流动的两个特点 低 高 热能 返回导航 [易错提醒]　若能量传递效率大于20%，则生态系统的稳定性降低，甚至崩溃。 10%～20% 呼吸消耗 分解者 返回导航 1．(选择性必修2 P55思考·讨论)流经某生态系统的能量________再回到该生态系统，原因是________________________。 教材隐含知识 不能 能量流动是单向的 返回导航 4．生态金字塔 返回导航 正金 字塔 倒置 正金字塔 倒置 返回导航 2．(选择性必修2 P54问题探讨)下图表示甲、乙两个特定生态系统的能量金字塔。   (1)依生态学原理看，同样重量的玉米，生态系统______可养活更多的人，理由是___________________________________________________________ ________________________________________________________________。 教材隐含知识 甲 生态系统甲中人处于第二营养级，与生态系统乙相比，能量在传递过程中损耗少 返回导航 (2)若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则生态系统甲、乙中的人体内污染物浓度哪个较高？________。 (3)一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃鸡肉的人获得的能量多，对吗？为什么？ _______________________________________________________________。 乙 不对。生态系统甲、乙中“人”代表的是相应营养级，并非“一个人” 返回导航 5．研究能量流动的实践意义 (1)可以帮助人们将生物在时间、空间上进行____________，增大流入某个生态系统的______________。 (2)可以帮助人们科学地规划和设计人工生态系统，使能量得到________________。例如，沼气池的使用实现了对___________________，从而大大提高___________________。 (3)可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向________________________。 合理配置 总能量 最有效的利用 能量的多级利用 能量的利用率 对人类最有益的部分 返回导航 3．(选择性必修2 P59探究·实践)人们主要通过______________的方法提高作物的光能利用效率。 教材隐含知识 合理密植 返回导航 [高考·教材·情境] 1．高考速览 (1)一只狼捕食了一只兔子，则该狼就获得了这只兔子能量的10%～20%。(　　) (2)(2022·江苏T12)人为操纵生态系统营养结构有利于调整能量流动方向和提高能量传递效率。(　　) × × 返回导航 (3)(2021·辽宁T19)越冬灰鹤粪便中的能量不属于其同化量的一部分。(　　) (4)(2021·浙江T7)生态金字塔显示了各营养级之间的数量关系，其中的每个营养级的生物均属于同一食物链。(　　) (5)(2021·福建T6)利用茶树废枝栽培灵芝，可提高能量的传递效率。(　　) (6)(2021·北京T11)菌渣作为农作物的肥料可实现能量的循环利用。(　　) × √ × × 返回导航 2．(教材思考)结合教材，分析并回答下列问题： (1)在所有的生态系统中，流入生态系统的总能量不都等于该生态系统中生产者同化的能量，原因是___________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________。 (2)生态鱼塘水体内存在如下食物链：浮游植物→浮游动物→鳙鱼→黑鱼，其中，鳙鱼流向分解者的能量储存在________________________________。 对于人工生态系统、有生活污水流入的自然生态系统来说，流入生态系统的总能量除了生产者同化的能量之外，还有饲料和肥料、有机污染物中的化学能 鳙鱼的遗体残骸和黑鱼的粪便中 返回导航 3．(情境导悟)图甲为某自然生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙为能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图分析并回答下列问题： 返回导航 (1)图甲中m1输入该生态系统的途径是________________________________。 (2)图乙中，若A表示图甲中营养级Ⅱ的生物摄入量，营养级Ⅱ的生物同化量可用图乙中________字母表示，其能量值表示为(用图乙中字母表示)____________________。 (3)从图乙中不能计算能量传递效率，原因为 __________________________________________________________________________________________________。 生产者的光合作用或化能合成作用 B b(或d＋e或a－c) 图乙仅表示能量流经该生态系统某一营养级的变化，计算能量传递效率需知道相邻两营养级生物的同化量 返回导航 1．常考的几种能量流动模型 (1)第二营养级的能量流动过程模型 重点难点透析 返回导航 (2)“等量关系”分析第二营养级的能量流动过程   ①同化量＝摄入量－粪便量。 ②同化量＝呼吸作用散失的能量＋用于生长、发育和繁殖的能量[包括流入下一营养级的能量(最高营养级除外)、分解者利用的能量、未利用的能量(定时定量研究时)]。 ③某营养级(除最高营养级)流向分解者的能量＝该营养级遗体残骸中的能量＋下一营养级粪便中的能量。 返回导航 (3)“拼图法”分析能量流动过程   ①W1、D1指相应营养级的同化量，B1、B2指相应营养级中未利用的能量。 ②各营养级用于生长、发育和繁殖的能量为B1＋C1＋D1、B2＋C2＋D2。 返回导航 ③能量传递效率不会是100%。从上图可以看出，相邻两个营养级的传递效率等于D1/W1×100%，一般情况下，能量在相邻两个营养级间的传递效率为10%～20%。 ④利用“拼图法”可得关系式： W1＝A1＋B1＋C1＋D1＝A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2　 返回导航 2．能量流动过程中的相关计算 (1)能量流动过程中相关“最值”计算 在食物链(网)中，若题干中未做具体说明，则一般认为能量传递的最低效率为10%，最高效率为20%。 返回导航 (2)人工能量输入计算 对一些特殊状态下有人工能量输入的生态系统的能量流动进行计算时，要注意输入能量的正确处理。如对某生态系统的第二营养级人工补充能量，则计算第一营养级到第二营养级能量传递效率时，不能考虑人工补充能量，而进行第二营养级到第三营养级能量传递效率计算时，需考虑人工补充能量，因第二营养级同化的能量由第一营养级提供的能量和人工补充的能量两部分组成，这两部分都参与传向第三营养级的过程。 返回导航 考向1　能量流动的过程及特点 1．(2025·山东等级考)某时刻某动物种群所有个体的有机物中的总能量为①，一段时间后，此种群所有存活个体的有机物中的总能量为②，此种群在这段时间内通过呼吸作用散失的总能量为③，这段时间内死亡个体的有机物中的总能量为④。此种群在此期间无迁入迁出，无个体被捕食，估算这段时间内用于此种群生长、发育和繁殖的总能量时，应使用的表达式为(　　) A．②－①＋④　　 B．②－①＋③ C．②－①－③＋④ D．②－①＋③＋④ 命题考向突破 A 返回导航 解析：根据能量流动模型可知，这段时间内该种群用于生长、发育和繁殖的总能量本质是种群净积累的能量，即这段时间内该种群用于生长、发育和繁殖的总能量＝这段时间内所有存活个体和死亡个体的有机物中的总能量－初始状态种群所有个体的有机物中的总能量，故表达式为②＋④－①，A符合题意。 返回导航 2．(2026·湖北八市模拟)某稻田生态系统中存在食物链“水稻→福寿螺→中华鳖”，下图表示该生态系统中部分营养级的能量流动过程，图中字母代表能量值。下列叙述正确的是(　　)   A．该生态系统中信息沿食物链从福寿螺向中华鳖单向传递 B．由福寿螺流入分解者的能量值可以用图中c＋d＋e表示 C．图中a表示福寿螺用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量 D．福寿螺的同化量不能100%流入中华鳖与图中d、e、f对应的途径有关 D 返回导航 解析：生态系统中信息的传递往往是双向的，A错误； 分析题图可知，a表示福寿螺的同化量，b表示福寿螺用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量，f表示福寿螺通过呼吸作用散失的能量，d表示福寿螺以遗体残骸的形式被分解者利用的能量，c表示福寿螺粪便中的能量，属于水稻流向分解者的能量，e表示中华鳖粪便中的能量，属于福寿螺流向分解者的能量，故福寿螺流入分解者的能量值应是d＋e，B、C错误； 该食物链中，福寿螺的同化量＝呼吸作用散失的能量(f)＋流向分解者的能量(d＋e)＋流向中华鳖的能量，由此可知，福寿螺的同化量不能100%流入中华鳖，D正确。 返回导航 考向2　能量流动的相关计算 3．(2023·山东等级考)某浅水泉微型生态系统中能量情况如下表所示，该生态系统中的初级消费者以生产者和来自陆地的植物残体为食。下列说法正确的是(　　) 项目 生产者 固定 来自陆 地的植 物残体 初级消 费者摄 入 初级消 费者同 化 初级消 费者呼 吸消耗 能量[×105 J/(m2·a)] 90 42 84 13.5 3 返回导航 A.流经该生态系统的总能量为90×105 J/(m2·a) B．该生态系统的生产者有15%的能量流入下一营养级 C．初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为10.5×105 J/(m2·a) D．初级消费者粪便中的能量为70.5×105 J/(m2·a)，该能量由初级消费者流向分解者 √ 返回导航 4．地震是严重威胁人类安全的恐怖的自然灾害。在人为干预下，地震毁损的某自然保护区恢复过程中的能量流动关系如下图所示[单位为×103 kJ/(m2·y)]。请据图分析，下列相关叙述错误的是(　　)   A．在这场地震中营养级较高的生物受到的影响较小 B．能量在第二营养级到第三营养级之间的传递效率约为15.6% C．肉食性动物需补偿输入的能量为5×103 kJ/(m2·y) D．流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和补偿输入的能量 A 返回导航 解析：由题图可知，地震后营养级越高的生物需要补偿的能量越多，所以在这场地震中，营养级较低的生物受到的影响较小，A错误； 由题图可知，第二营养级(植食性动物)同化的能量为14＋2＝16×103 kJ/(m2·y)，第二营养级传递给第三营养级(肉食性动物)的能量为16－0.5－4－9＝2.5×103 kJ/(m2·y)，因此，第二营养级到第三营养级的能量传递效率为2.5÷16×100%≈15.6%，B正确； 根据生态系统中输入能量＝输出能量，可得出肉食性动物需补偿输入的能量为2.1＋5.1＋0.05＋0.25－2.5＝5×103 kJ/(m2·y)，C正确； 由题图可知，流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能和补偿输入的能量，D正确。 返回导航 考向3　生态金字塔的识别与分析 5．研究人员对某地“草→田鼠→鼬”的能量流动进行研究，得到的能量金字塔如下图所示。下列叙述正确的是(　　)   A．该能量金字塔以个体数量和生物量为指标来绘制 B．该能量金字塔可以显示各营养级之间的食物关系 C．由图可知，鼬既能从田鼠获得能量，也能从草获得能量 D．由图可知，田鼠的摄入量等于同化量、呼吸量和热量之和 B 返回导航 解析：能量金字塔以各营养级的能量为指标来绘制，A错误； 由食物链“草→田鼠→鼬”形成的能量金字塔能直观反映各营养级间的能量关系，也可显示各营养级之间的食物关系，B正确； 由食物链“草→田鼠→鼬”可知，鼬只能从田鼠获得能量，C错误； 田鼠的摄入量＝同化量＋粪便中的能量，同化量＝呼吸作用散失的热量＋用于自身生长、发育和繁殖的能量，D错误。 返回导航 考向4　能量流动原理的应用 6．下图是一个农业生态系统模式图，下列关于该系统的叙述，错误的是(　　)   A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B．沼气池中的微生物是该生态系统的分解者 C.沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用率 C 返回导航 解析：该生态系统中，沼气池中的微生物能利用农作物固定的太阳能，也能分解人和家畜的粪便，属于分解者，A、B正确； 在生态系统中，能量是单向流动的，不能循环利用，C错误； 物质和能量的多级利用，减少了能量的流失，提高了能量利用率，D正确。 返回导航 题后警示 能量传递效率≠能量利用率 (1)能量传递效率 能量在沿食物链流动的过程中逐级递减，若以“营养级”为单位，能量在相邻两个营养级间的传递效率一般是10%～20%。 (2)能量利用率 ①一般指流入最高营养级(或人类)的能量占生产者固定总能量的比值； ②一般来说，食物链越短，能量利用率越高；③有时考虑分解者的参与，使营养结构更加复杂，以实现能量的多级利用，从而提高能量利用率。 返回导航 第三部分 创设情境 长句特训 70 [事实概述类] 1．某同学根据生态系统的概念认为土壤是一个生态系统，其判断依据是________________________________________________________________________________。 土壤是由各类土壤生物组成的生物群落和非生物环境相互作用而形成的统一整体 返回导航 2．土壤中的线虫类群丰富，是土壤食物网的关键组分。若捕食性线虫(其可捕食食细菌线虫)为该土壤中的最高营养级，与食细菌线虫相比，捕食性线虫同化能量的去向不包括_______________________。 3．在果园内设置一些鸟巢，招引更多的鸟类防治害虫，从能量流动的角度分析，这样做的目的是 _________________________________________________________。 流入下一营养级 调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 返回导航 [原因分析类] 4．假设某生态系统的食物链为甲种植物→乙种动物→丙种动物。若丙种动物的数量增加，则一段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是__________________________________________________________________________________________________________________。 丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，乙种动物以甲种植物为食，当乙种动物数量减少时，会导致甲种植物的数量增加 返回导航 5．当某种大型肉食性动物迁入一个新的生态系统时，原有食物链的营养级有可能增加，但生态系统中食物链的营养级数量一般不会太多，原因是________________________________________________________________________________。 生产者固定的能量在沿食物链流动过程中大部分都损失了，传递到下一营养级的能量较少 返回导航 第四部分 真题演练 体验感悟 第四部分 75 1．(2024·高考全国卷甲)某生态系统中捕食者与被捕食者种群数量变化的关系如图所示，图中→表示种群之间数量变化的关系，如甲数量增加导致乙数量增加。下列叙述正确的是(　　)   A．甲数量的变化不会对丙数量产生影响 B．乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者 C．丙可能是初级消费者，也可能是次级消费者 D．能量流动方向可能是甲→乙→丙，也可能是丙→乙→甲 B 返回导航 2．(2024·山东等级考)某稳定的生态系统某时刻第一、第二营养级的生物量分别为6 g/m2和30 g/m2，据此形成上宽下窄的生物量金字塔。该生态系统无有机物的输入与输出，下列说法错误的是(　　) A．能量不能由第二营养级流向第一营养级 B．根据生物体内具有富集效应的金属浓度可辅助判断不同物种所处营养级的高低 C．流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自第一营养级固定的能量 D．第一营养级固定的能量可能小于第二营养级同化的能量 D 返回导航 解析：生态系统中的能量流动是单向不循环的，即只能由低营养级流向高营养级，A正确； 具有富集效应的金属会沿着食物链在生物体内逐渐聚集，最终积累在食物链的顶端，即营养级越高，生物体内具有富集效应的金属浓度越高，B正确； 流入分解者的有机物中的能量属于流入该生态系统总能量的一部分，流入该生态系统的总能量是生产者(处于第一营养级)固定的能量，C正确； 生态系统中的能量流动具有逐级递减的特点，由题干可知，该生态系统无有机物的输入与输出，其第一营养级固定的能量一定大于第二营养级同化的能量，D错误。 返回导航 3．(2024·黑吉辽选择考改编)下图为某红松人工林能量流动的调查结果。此森林的初级生产量有很大部分是沿着碎屑食物链流动的，表现为枯枝落叶和倒木被分解者分解，剩余积累于土壤。据图分析，下列叙述正确的是(　　) 注：植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量，其包括净初级生产量和自身呼吸消耗的能量。 A．E是太阳照射到生态系统的能量 B．E2属于未被利用的能量 C．E3约占净初级生产量的29% D．E3的产生过程是物质循环的必要环节 D 返回导航 解析：由题意可知，E是生产者通过光合作用固定的能量，而不是太阳照射到生态系统的能量，A错误； E2为生产者自身呼吸作用消耗的能量，B错误； E3占净初级生产量的(18×1010)÷(50×1010)×100%＝36%，C错误； E3的产生过程是分解者通过分解作用释放能量的过程，该过程将有机物转化为无机物，是物质循环的必要环节，D正确。 返回导航 4．(2023·高考全国卷甲)在生态系统中，生产者所固定的能量可以沿着食物链传递，食物链中的每个环节即为一个营养级。下列关于营养级的叙述，错误的是(　　) A．同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级 B．作为生产者的绿色植物所固定的能量来源于太阳 C．作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的第二营养级 D．能量从食物链第一营养级向第二营养级只能单向流动 C 返回导航 解析：同种动物在不同食物链中可能属于不同营养级，A正确； 作为生产者的绿色植物可通过光合作用制造有机物，其固定的能量来源于太阳，B正确； 作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的第三营养级，C错误； 在生态系统中，能量只能从食物链的第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，不可逆转，也不能循环流动，D正确。 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