第6单元 第28讲 课后达标素养提升(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物

该高中生物学高考复习课件聚焦中心法则、基因表达调控、表观遗传等核心考点，依据高考评价体系明确考查要求，通过真题分析归纳表观遗传（如甲基化）、酶功能判断等高频考点权重，构建选择与非选择并重的题型训练体系。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”的备考设计，如结合2026年广东联考番茄ACC合成酶基因表达表格，训练科学思维分析基因选择性表达，通过柳穿鱼花表观遗传案例强化生命观念。特设易错点解析（如启动子与起始密码子辨析），助力学生掌握答题逻辑，教师可依托系统考点梳理实现精准复习。

第28讲　课后达标素养提升 1 C 1．关于中心法则相关酶的叙述，错误的是(　　) A．RNA聚合酶和逆转录酶催化反应时均遵循碱基互补配对原则且形成氢键 B．DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆转录酶均由核酸编码并在核糖体上合成 C．在解旋酶协助下，RNA聚合酶以单链DNA为模板转录合成多种RNA D．DNA聚合酶和RNA聚合酶均可在体外发挥催化作用 4 5 6 7 8 1 9 10 12 11 2 3 课后达标素养提升 解析：RNA聚合酶催化DNA→RNA的转录过程，逆转录酶催化RNA→DNA的逆转录过程，两过程均遵循碱基互补配对原则，且DNA与RNA之间有氢键形成，A正确； DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆转录酶的本质都是蛋白质，蛋白质是由核酸控制合成的，其合成场所是核糖体，B正确； 以单链DNA为模板合成多种RNA的转录过程不需要解旋酶，C错误； 酶可降低化学反应的活化能，从而起催化作用，在适宜条件下，酶在体内、外均可发挥作用，D正确。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 11 2 3 课后达标素养提升 2．(2026·福建泉州高三检测)下列有关基因和性状的叙述，正确的是(　　) A．S型肺炎链球菌的致病性状受核基因表达产物的直接控制 B．基因可通过其转录产物控制代谢过程，进而控制生物体的性状 C．老年人白发是相关基因不能控制酪氨酸酶合成，导致黑色素不能正常合成引起的 D．环境相同的情况下，基因型相同的个体间不会发生可遗传的表型差异 B 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：S型肺炎链球菌的致病性状是受多糖类荚膜控制的，多糖不是基因表达的直接产物，A错误； 基因可通过其表达产物——酶控制代谢过程，进而控制生物体的性状，有些酶的化学本质是RNA，属于转录的产物，B正确； 老年人白发是毛囊中的黑色素细胞内的酪氨酸酶的活性降低，使黑色素合成减少导致的，C错误； 环境相同的情况下，基因型相同的个体可能因为DNA甲基化、染色体的组蛋白发生甲基化或乙酰化等修饰，进而使个体间产生可遗传的表型差异，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 3．(2026·广东六校高三联考)ACC合成酶是植物体内乙烯合成的限速酶，下表是科学家以番茄ACC合成酶基因为探针，研究番茄果实成熟的不同阶段及不同组织中该基因的表达情况。下列相关分析正确的是(　　)   注：“－”表示该基因不表达，“＋”表示该基因表达，“＋”的数目越多表示表达水平越高。 A．该基因的表达水平在不同的组织和果实成熟的不同阶段差异不明显 B．橙红和亮红的果实细胞中该基因转录产物可能相对较多 C．绿果、雌蕊、叶片和根中无该基因及其转录产物，体现了细胞基因的选择性表达 D．果实中该基因表达水平高于叶片，说明前者细胞的分化程度高于后者 B 果实成熟的不同阶段 叶片 雌蕊 雄蕊 根 绿果 变红 桃红 橙红 亮红 红透 － ＋ ＋＋ ＋＋＋＋ ＋＋＋＋ ＋＋＋ － － ＋ － 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：根据题表可知，在番茄的不同组织以及果实成熟的不同阶段，ACC合成酶基因的表达水平存在明显差异，A错误； 橙红和亮红的果实中，ACC合成酶基因表达水平最高，故其细胞中该基因的转录产物可能相对较多，B正确； 番茄不同的组织和果实成熟的不同阶段ACC合成酶基因的表达水平不同，体现了不同细胞中基因的选择性表达，而绿果、雌蕊、叶片和根中都含有该基因，C错误； 果实中ACC合成酶基因的表达水平高于叶片，说明该基因进行了选择性表达，但不能说明果实细胞的分化程度高于叶片细胞，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 4．(2026·广东深圳高三模拟)T细胞被激活并快速增殖时，T细胞内tRNA反密码子环中的“滑动”位点上的甲基化修饰显著减少。则该甲基化修饰作用的结果是(　　) A．提高转录效率　　　　 B．降低转录效率 C．提高翻译效率 D．降低翻译效率 解析：T细胞被激活并快速增殖时，该“滑动”位点上的甲基化修饰显著减少，据此推测，该甲基化修饰可以降低翻译效率，D符合题意。 D 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 5．研究表明，某些与健康相关的基因启动子甲基化可以抑制一些老年疾病的发生，女性比男性人均寿命长与此有关。下列叙述正确的是(　　) A．基因启动子甲基化可抑制mRNA的翻译过程 B．基因启动子甲基化可改变基因的碱基序列 C．基因启动子甲基化现象不能遗传给后代 D．女性与健康相关的基因启动子甲基化较男性多 D 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：启动子是RNA聚合酶识别并结合的位点，其作用为驱动转录，基因启动子甲基化不改变基因的碱基序列，但可抑制基因的转录过程，A、B错误； 基因启动子甲基化现象可遗传给后代，C错误； 由题干推知，女性与健康相关的基因启动子甲基化较男性多，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 6．柳穿鱼花的形态结构与Lcyc基因的表达直接相关。柳穿鱼植株A和B的细胞内Lcyc基因序列相同，但是植株A的Lcyc基因在开花时表达，植株B的Lcyc基因被高度甲基化不表达，因此花的形态结构不同。科学家将这两个植株作为亲本进行杂交，结果如下图所示。下列说法错误的是(　　) A．植株A和B的Lcyc基因携带相同的遗传信息 B．柳穿鱼花形态结构的遗传现象属于表观遗传 C．植株B的Lcyc基因表达的转录过程受到影响 D．F2少部分植株的花与植株B相似与细胞分化无关 D 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：甲基化不改变基因的碱基序列，因此植株A和B的Lcyc基因携带相同的遗传信息，A正确； 植株B的Lcyc基因被高度甲基化不表达，因此花的形态结构与植株A的不同，这种遗传现象属于表观遗传，B正确； 甲基化的基因不能与RNA聚合酶结合，影响了基因的转录，C正确； F2少部分植株体内是来自植株B的被甲基化的Lcyc基因，因此花的形态与植株B相似，植株的生长发育是细胞分裂、分化的结果，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 7．(2026·河南天一小高考高三联考)SUV39H1/H2等组蛋白甲基转移酶可在组蛋白H3K9上添加甲基使其成为H3K9me3，H3K9me3与转录抑制关联而使基因沉默，ASB7蛋白能通过降解SUV39H1/H2等酶来降低H3K9me3的水平；在一些肿瘤中，ASB7蛋白活性过高。下列叙述错误的是(　　) A．ASB7蛋白影响H3K9me3水平的方式属于表观遗传调控 B．H3K9me3可能通过影响DNA与RNA聚合酶结合来使基因沉默 C．肿瘤中ASB7蛋白活性过高会使更多的基因被甲基化而沉默 D．该成果为肿瘤治疗中相关基因表达调控机制的研究提供了新的思路 C 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：ASB7蛋白通过降解SUV39H1/H2等组蛋白甲基转移酶来降低H3K9me3的水平，属于不改变DNA序列的表观遗传调控，A正确； H3K9me3导致基因沉默，可能是通过改变染色质结构阻碍RNA聚合酶与DNA结合进而抑制转录过程实现的，B正确； ASB7蛋白活性过高会使SUV39H1/H2等酶的含量减少，导致H3K9me3水平降低，进而减少基因沉默，C错误； 研究ASB7与H3K9me3的调控关系可为肿瘤治疗提供新方向，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 8．丙型肝炎病毒(HCV)的感染，每年在世界范围内造成100多万人死亡，其是肝硬化和肝细胞癌的元凶之一。丙型肝炎病毒(HCV)是一种正链RNA(＋RNA)病毒，主要侵染肝细胞，引发肝炎。下图表示丙型肝炎病毒的增殖和遗传信息表达过程。下列说法正确的是(　　) A．HCV和支原体结构上的最大区别是有无以核膜为界限的细胞核 B．HCV的＋RNA复制后才能指导蛋白质的合成 C．过程①消耗的嘧啶核苷酸数和过程②消耗的嘧啶核苷酸数一定相等 D．在体液免疫中HCV与B细胞接触，为激活B细胞提供了第一个信号 D 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：HCV是病毒，支原体为原核生物，两者结构上的最大区别为是否具有细胞结构，A错误； 据题图可知，HCV的＋RNA可直接指导蛋白质的合成(过程③)，B错误； 由题图可知，HCV的＋RNA为单链结构，其嘌呤核苷酸数和嘧啶核苷酸数不一定相等，过程①②均遵循碱基互补配对原则，但过程①消耗的嘧啶核苷酸数不一定等于过程②消耗的嘧啶核苷酸数，C错误； 在体液免疫中，HCV与B细胞接触，为激活B细胞提供了第一个信号，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 9.WTAP是一类甲基转移酶，能将甲基转移到BMI1基因转录形成的mRNA上，影响BMI1基因的表达，从而增强人胶质瘤细胞的异常增殖。研究人员检测了人正常脑神经胶质细胞(HEB)和人胶质瘤细胞系(U251)中BMI1蛋白的相对含量，结果如图所示。下列叙述错误的是(　　) A.BMI1基因控制细胞的正常生长和增殖，是原癌基因 B．WTAP不改变BMI1基因碱基序列，但会影响表型 C．WTAP通过促进mRNA的甲基化来抑制BMI1基因的表达 D．WTAP的含量可作为人胶质瘤患者发病情况的检测指标 C 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：WTAP是一类甲基转移酶，其能将甲基转移到BMI1基因转录形成的mRNA上，并没有改变BMI1基因的碱基序列，但mRNA甲基化影响了基因的表达，进而影响了细胞的表型(如增强人胶质瘤细胞的异常增殖)，B正确。 WTAP能将甲基转移到BMI1基因转录形成的mRNA上，增强人胶质瘤细胞的异常增殖；与HEB相比，U251的BMI1蛋白相对含量明显较高，说明WTAP通过促进mRNA的甲基化来促进BMI1基因的表达，原癌基因过量表达会引起细胞癌变，因此BMI1基因为原癌基因，C错误，A正确。 由上述分析可知，WTAP含量可作为人胶质瘤患者发病情况的检测指标，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 10．(2026·百师联盟高三联考)科学家在多种类型的肿瘤研究中发现，表观遗传调控异常可导致肿瘤发生，常见的调控异常因素：DNA甲基化异常、组蛋白修饰异常和非编码RNA(如miRNA，其可抑制翻译过程)。已知组蛋白乙酰化和去乙酰化是染色体结构调节的重要机制之一，组蛋白乙酰化通常使染色体结构松弛。下列相关分析正确的是(　　) A．若组蛋白去乙酰化酶的活性过高，则染色体处于松弛状态，从而会促进相关基因表达 B．miRNA可能通过碱基互补配对方式与靶向mRNA序列结合，最终减少蛋白质的合成 C．DNA甲基化通常发生在胞嘧啶的碳原子上，从而改变了生物体的遗传信息 D．原癌基因或抑癌基因的甲基化会使RNA聚合酶结合起始密码子的过程受到干扰 B 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：组蛋白去乙酰化酶活性过高时，染色体结构紧密，抑制基因的表达，A错误； mRNA是翻译的模板，miRNA可能通过碱基互补配对与靶向mRNA结合从而抑制翻译过程，减少蛋白质的合成，B正确； DNA甲基化通常发生在胞嘧啶的碳原子上，未改变基因的碱基序列，因此未改变生物体的遗传信息，C错误； 起始密码子存在于mRNA上，RNA聚合酶结合的是DNA上的启动子部位，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 11．(2026·安徽江南十校高三模拟)防御相关逆转录酶(DRT)系统在细菌抵抗噬菌体侵染方面发挥着重要作用，科研人员最新解析了肺炎克雷伯菌的DRT2系统抵御T5噬菌体侵染的机制，如下图所示。下列叙述正确的是(　　)   A．该研究表明细菌能以RNA为模板创造自身不含有的基因 B．抑制细菌生长影响了噬菌体从细菌中获取相应的氨基酸、核酸、能量等 C．①、②过程都有氢键、磷酸二酯键的形成与断裂 D．图示过程包括了中心法则的所有内容 A 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：由题图可知，非编码RNA经过系列过程形成的DNA序列控制合成了Neo蛋白从而抑制细菌生长，说明Neo蛋白在细菌中无相应的控制基因，即细菌能以RNA为模板创造自身不含有的基因，A正确； 噬菌体是一种病毒，增殖过程中会从细菌中获取相应的氨基酸、核苷酸、能量等，不获取细菌的核酸，B错误； ①、②分别为转录、转录和翻译过程，基因转录和翻译过程中会有氢键的形成与断裂及磷酸二酯键的形成，无磷酸二酯键的断裂，C错误； 题图过程没有RNA的复制，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 12．(2026·四川成都高三检测)正己烷被认为是一种低毒的溶剂，广泛应用于食品、电子等行业。科研人员使用不同浓度的正己烷处理大鼠卵巢颗粒细胞(一种雌激素内分泌细胞)，通过检测与细胞凋亡有关的基因Bax和Bcl-2的甲基化水平及相应蛋白含量，评价正己烷对雌性大鼠生殖系统的影响，实验结果如下表所示。由实验结果不能推测出的结论是(　　) 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 正己烷 浓度 Bax Bcl-2 凋亡 率/% Bax基 因甲基 化水平 Bax 蛋白量 Bcl-2基 因甲基 化水平 Bcl-2 蛋白量 对照 0.09 0.85 0.12 2.69 0.90 低剂量 0.10 1.95 0.36 2.13 3.31 中剂量 0.08 2.84 0.48 1.62 3.30 高剂量 0.09 3.93 0.73 0.95 9.30 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 A.正己烷导致Bcl-2基因甲基化水平提高进而抑制该基因的表达 B．Bax蛋白和Bcl-2蛋白的功能分别是促进和抑制细胞凋亡 C．正己烷导致基因的甲基化并改变碱基序列具有普遍性 D．经常接触正己烷的女性工作者，其雌激素含量很可能偏低 √ 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：由题表可知，与对照组相比，随正己烷浓度升高，Bcl-2基因甲基化水平升高，Bcl-2蛋白量减少，说明正己烷导致Bcl-2基因甲基化水平提高进而抑制该基因的表达，A不符合题意； 与对照组相比，高剂量组Bax蛋白含量上升，Bcl-2蛋白含量下降，细胞的凋亡率上升，因此可推测二者的功能分别是促进和抑制细胞凋亡，B不符合题意； 基因甲基化不改变基因的碱基序列，C符合题意； 实验结果表明，正己烷的使用会导致大鼠卵巢颗粒细胞凋亡率上升，因此推测，经常接触正己烷的女性工作者，其雌激素含量很可能偏低，D不符合题意。 4 5 6 7 8 9 10 12 11 2 3 1 课后达标素养提升 $