第6单元 第27讲 课后达标素养提升(课件PPT)-【精微方案】2027年高考一轮总复习讲义·生物

该高中生物学高考复习课件聚焦遗传信息传递与表达核心考点，依据高考评价体系梳理了DNA复制、转录、翻译的过程及调控，通过近三年模拟题分析明确“密码子与反密码子配对”“基因表达调控机制”等高频考点占比，归纳选择题图表分析、非选择题过程阐述等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题解析+易错点突破+科学思维培养”策略，如以2025八省联考密码子对应题为例，运用碱基互补配对原则推导模板链与肽链关系，强化结构与功能观。特设“易错警示”如密码子简并性判断、tRNA反密码子方向，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准复习，提升学生高考冲刺效率。

第27讲　课后达标素养提升 1 C 一、选择题 1．(2026·河北保定高三摸底考)下列关于果蝇细胞核内基因遗传信息的复制和转录两个过程的叙述，错误的是(　　) A．DNA复制时，新合成的子链与模板链的碱基之间通过氢键连接成碱基对 B．DNA复制时，在有引物的条件下，DNA聚合酶才能催化子链的合成 C．在果蝇的细胞内，DNA复制和转录两个过程在时间和空间上是分开的 D．DNA复制和转录均遵循碱基互补配对原则并消耗大量能量 4 5 6 7 8 1 9 10 11 2 3 课后达标素养提升 解析：DNA复制时，新合成的子链与模板链通过氢键形成碱基对，A正确； DNA复制时，需要引物提供3′端，DNA聚合酶才能催化脱氧核苷酸的连接，B正确； 果蝇为真核生物，DNA复制和转录在时间上是分开的，但在空间上未分开，C错误； DNA复制和转录均需遵循碱基互补配对原则并消耗大量能量，D正确。 4 5 6 7 8 1 9 10 11 2 3 课后达标素养提升 2．(2026·湖北武汉高三调研)精氨酸有6种密码子，当核糖体读取其中的密码子CGG、CGA、AGG时，识别这些密码子的tRNA会与物质X结合，从而启动mRNA降解。下列叙述正确的是(　　) A．tRNA介导的mRNA降解属于转录水平的基因表达调控 B．阻断物质X与tRNA结合会降低含AGG的mRNA稳定性 C．识别密码子CGA的tRNA含有的反密码子为5′—UCG—3′ D．为了提高mRNA疫苗效果，可增加其中密码子CGG的量 C 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：tRNA介导的mRNA降解属于翻译水平的基因表达调控，A错误； 当核糖体读取到密码子CGG、CGA、AGG时，识别这些密码子的tRNA会与物质X结合，启动mRNA降解，故阻断物质X与tRNA的结合会阻止含AGG的mRNA降解，提高含AGG的mRNA的稳定性，B错误； 密码子与反密码子碱基配对时，mRNA的5′端与tRNA的3′端对应，故密码子5′—CGA—3′对应的反密码子序列为5′—UCG—3′，C正确； 为提高mRNA疫苗的效果，可减少其中密码子CGG、CGA、AGG的量，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 3．(2025·八省联考内蒙古演练)UUU和UUC为苯丙氨酸(Phe)密码子，CCU、CCC、CCA和CCG为脯氨酸(Pro)密码子，AAA和AAG为赖氨酸(Lys)密码子。以下模板链中，能表达出Phe—Pro—Lys三肽的是(　　) A．5′—CTTCGGGAA—3′ B．5′—AAGGGCTTC—3′ C．5′—ATCCCGAAG—3′ D．5′—CAACGGGTT—3′ 解析：若模板链为5′—CTTCGGGAA—3′，根据碱基互补配对可知mRNA序列为3′—GAAGCCCUU—5′，翻译时核糖体沿着mRNA从5′端移向3′端，则翻译出的三肽为Phe—Pro—Lys，A符合题意。 A 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 4．下图表示真核细胞内基因表达过程中相关物质间的关系。下列叙述错误的是(　　) A．物质a上含有决定氨基酸的密码子 B．组成物质a、b、c、d的基本单位共有8种 C．过程①的产物中有些具有生物催化作用 D．过程②的场所是核糖体，该过程中有水生成 解析：分析题图可知，物质a为DNA、物质b为mRNA、物质c为tRNA、物质d为具有催化作用的RNA(即酶)，决定氨基酸的密码子位于mRNA上，A错误。 A 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 5．蛋白质的合成离不开密码子和反密码子。下列相关叙述正确的是(　　) A．UGA既可以作为终止密码子，也可以编码氨基酸，体现了密码子的简并性 B．基因模板链上决定一个氨基酸的3个相邻碱基称为1个密码子 C．若mRNA上密码子是5′—AUG—3′，则tRNA的反密码子是5′—UAC—3′ D．密码子的简并性增强了基因表达过程中的容错性，是自然选择的结果 D 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：密码子的简并性是指同一种氨基酸可由两个或多个不同的密码子编码，故UGA既可作为终止密码子，也可编码氨基酸不能体现密码子的简并性，A错误； mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基称为1个密码子，B错误； 根据碱基互补配对原则，若mRNA上密码子是5′—AUG—3′，则tRNA的反密码子是3′—UAC—5′，C错误； 密码子的简并性增强了基因表达过程中的容错性，是自然选择的结果，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 6．(2026·广东高三联考)细胞在营养充足时，tRNA分子会与其对应的氨基酸结合，形成“负载tRNA”；当缺乏某种氨基酸时，无法形成相应的负载tRNA，导致“空载tRNA”在细胞内大量堆积，从而调控相关基因的表达，如下图所示。下列叙述正确的是(　　)  A．①过程需要RNA聚合酶和解旋酶参与 B．②过程多个核糖体合成肽链的氨基酸序列不同 C．③过程负载tRNA 3′端水解掉核苷酸转变为空载tRNA D．空载tRNA可抑制相关基因的转录 D 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：①过程为转录，需要RNA聚合酶参与，RNA聚合酶具有解旋的功能，A错误； ②过程多个核糖体使用的模板相同，合成肽链的氨基酸序列相同，B错误； ③过程负载tRNA 3′端水解掉氨基酸转变为空载tRNA，C错误； 据题图分析可知，空载tRNA可抑制相关基因的转录，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 7．研究表明，原核生物某些基因转录形成的mRNA分子难与模板链分离时，会形成RNA—DNA杂交体，这时非模板链、RNA—DNA杂交体共同构成R环结构，如下图所示。R环结构会影响DNA复制、转录和基因的稳定性等。下列叙述正确的是(　　)   A．若转录形成R环，则DNA复制停止的原因是R环阻碍了酶C的移动 B．过程①表示DNA复制，与其相比，过程②特有的碱基配对方式为A—U C．过程①中酶A和过程③中核糖体分别沿着模板链和mRNA的3′→5′端方向移动 D．过程③表示翻译，参与该过程的RNA有三种，多个核糖体可合成多种肽链 B 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：转录形成R环，DNA复制停止，可能是R环阻碍了酶B的移动，而不是酶C，A错误； 过程①表示DNA复制，过程②表示转录，与过程①相比，过程②特有的碱基配对方式为A—U，B正确； 过程①中酶A和过程③中核糖体分别沿着模板链的3′→5′端和mRNA的5′→3′端方向移动，C错误； 过程③表示翻译，参与该过程的RNA是mRNA、tRNA和rRNA，多个核糖体合成的肽链是相同的，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 8．(2026·河北部分高中高三综合素质评价)无义突变是指基因中单个碱基替换导致出现终止密码子，肽链合成提前终止。科研人员成功合成了一种tRNA(sup-tRNA)，能帮助A基因第401位碱基发生无义突变的成纤维细胞表达出完整的A蛋白，过程如下图所示。该sup-tRNA对其他蛋白的表达影响不大。下列叙述正确的是(　　)   A．基因模板链上色氨酸对应的位点由UGG突变为UAG B．该sup-tRNA修复了突变的基因A，从而逆转因无义突变造成的影响 C．该sup-tRNA能用于逆转因单个碱基发生插入而引起的蛋白合成异常 D．若A基因无义突变导致出现UGA，则此sup-tRNA无法帮助恢复读取 D 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：基因是有遗传效应的DNA片段，DNA中不含碱基U，A错误； 由题图可知，该sup-tRNA并没有修复突变的基因A，但是在sup-tRNA作用下，成纤维细胞表达出正常的A蛋白，进而抵消无义突变造成的影响，B错误； 由题意及题图可知，该sup-tRNA能用于逆转因单个碱基发生替换而引起的蛋白合成异常，C错误； 由于碱基互补配对原则，该sup-tRNA只能帮助UAG恢复读取，无法帮助UGA恢复读取，D正确。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 9．(2026·河北部分学校高三调研)下图表示某基因部分碱基序列，其中含有编码起始密码子的碱基序列(注：起始密码子为AUG，终止密码子为UAA、UAG或UGA，UGA不考虑特殊情况下)，横箭头表示转录方向。下列叙述正确的是(　　)   A．若“↑”位置为复制原点，则DNA聚合酶与该位置结合并催化解旋和子链合成 B．该基因转录时以乙链为模板链，该链的左侧为“—OH”端、右侧为“—P”端 C．该基因复制和转录过程中，均存在T—A、G—C、C—G碱基配对方式 D．若“↑”处缺失一个碱基对，则该基因控制合成的肽链含9个氨基酸 C 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：DNA复制时，解旋酶催化解旋，DNA聚合酶催化脱氧核苷酸连接形成子链，A错误。 起始密码子为AUG，根据碱基互补配对原则，转录形成AUG的模板链碱基序列为TAC，因此甲链为模板链。在转录过程中，RNA聚合酶从模板链的3′端(—OH)向5′端(—P)移动，所以甲链的左侧为“—OH”端、右侧为“—P”端，B错误。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 DNA复制过程中碱基配对方式为A—T、T—A、G—C、C—G；转录过程中碱基配对方式为A—U、T—A、G—C、C—G，因此该基因复制和转录过程中，均存在T—A、G—C、C—G碱基配对方式，C正确。 若“↑”处缺失一个碱基对，转录形成的mRNA的碱基序列会发生改变，从起始密码子到终止密码子之间的碱基序列为AUGGUUAGCGGAAUCUCAAUGUGA，则该基因控制合成的肽链含7个氨基酸，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 10．(2026·江苏盐城七校联盟高三联考)脑源性神经营养因子(BDNF)是由两条肽链构成的蛋白质，能够促进和维持中枢神经系统正常的生长发育。若BDNF基因表达受阻，则会导致精神异常。下图为BDNF基因的表达及调控过程，下列有关叙述正确的是(　　)   A．图中miRNA-195基因是具有遗传效应的RNA片段 B．同一个体不同组织细胞的同一条染色体DNA进行甲过程时，发挥作用的启动子不完全相同 C．图中A侧为mRNA的5′端，多个核糖体结合在同一mRNA上，有利于提高翻译效率 D．若miRNA-195基因的一条链中(A＋G)/(T＋C)为1.25，则miRNA-195中(U＋C)/(A＋G)为0.8 B 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 解析：题图中miRNA-195基因是具有遗传效应的DNA片段，A错误； 由于基因的选择性表达，同一个体不同组织细胞的同一条染色体DNA进行甲过程时，转录的基因不完全相同，故发挥作用的启动子不完全相同，B正确； 由题图可知，翻译从B端开始，向A端方向进行，所以A侧为mRNA的3′端，C错误； 若miRNA-195基因的一条链中(A＋G)/(T＋C)为1.25，若此链为模板链，则其转录形成的miRNA-195中(A＋G)/(U＋C)为模板链的倒数，即1/1.25＝0.8，若此链不是模板链，则其转录形成的miRNA-195中(A＋G)/(U＋C)与该链相同，D错误。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 二、非选择题 11．RNA介导的基因沉默即RNA干扰(RNAi)是表观遗传学的研究热点。RNAi主要是对mRNA进行干扰，起作用的有miRNA和siRNA。miRNA由基因组内源DNA编码产生，其可与目标mRNA配对；siRNA主要来源于外来生物，例如寄生在宿主体内的病毒会产生异源双链RNA(dsRNA)，dsRNA经过核酸酶Dicer的加工后成为siRNA，siRNA与目标mRNA完全配对，导致mRNA被水解。请据图回答下列问题： 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 (1)过程①所需的原料是______________，催化过程①的酶的合成场所是______________。 (2)Drosha和Dicer都可以催化____________键的水解。 (3)若miRNA基因中腺嘌呤有m个，占该基因全部碱基的比例为n，则该miRNA基因中胞嘧啶为______________个，该基因第3次复制所需的腺嘌呤脱氧核苷酸为________个。miRNA基因与miRNA在化学组成上的区别在于____________________________________________________________。 核糖核苷酸 核糖体 磷酸二酯 4m miRNA基因含脱氧核糖和胸腺嘧啶，miRNA含核糖和尿嘧啶 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 (4)科研人员为研究昆虫中的GdHsp60(热激蛋白基因)的功能，利用显微注射技术将dsGFP(绿色荧光蛋白基因对应的双链RNA)和dsGdHsp60(热激蛋白基因对应的双链RNA)分别导入昆虫幼虫，一段时间后检测热激蛋白的表达量以及昆虫幼虫的结冰点，实验结果如图2和图3所示。 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 实验中导入dsGFP的目的是_________________________________________，图2中导入dsGdHsp60导致热激蛋白表达量下降的原因是dsGdHsp60抑制了热激蛋白基因的______________过程，推测GdHsp60基因的功能是____________________________________________________________________________________________________。 作为对照实验，排除双链RNA结构对实验的干扰　 转录或翻译 当机体受到低温胁迫时，热激蛋白大量合成，以恢复变性蛋白或凝聚蛋白的天然构象，帮助昆虫抵御严寒天气 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 1 课后达标素养提升 m( eq \f(1,2n) －1) $