第10讲 海—气相互作用和环流异常（复习课件）（北京专用） 2027年高考地理一轮复习讲练测

该高中地理高考复习课件聚焦“海—气相互作用和环流异常”专题，依据高考评价体系梳理了水热交换、沃克环流、厄尔尼诺与拉尼娜现象三大核心考点，通过五年真题分析明确“环流异常对气候影响”占比超60%的高频考向，归纳出“成因分析—区域影响—关联推理”的解题范式。 课件亮点在于“真题溯源+思维建模”的备考策略，如结合2023北京卷砂质纹层题，用综合思维拆解厄尔尼诺事件与暴雨的关联机制，以区域认知定位南美洲西部气候异常区。特设“考向破译”模块，通过对比厄尔尼诺与拉尼娜现象的洋流、气候差异表，帮助学生构建系统思维，教师可据此实施靶向突破，提升复习效率。

2027年高考一轮复习讲练测 地理 专题10 第10讲 高考复习 海—气相互作用和环流异常 北京专用 01 命题透视·考情前瞻 02 思维建模·脉络梳理 03 考点精讲·靶向突破 04 真题溯源·考向感知 对标素养，研判高考命题趋势 拆解核心考点，归纳解题范式 溯源真题逻辑，感知高考考向 搭建知识框架，构建系统思维 目录 目录总览 路径指引 考点一 海—气相互作用 考点二 环流异常 知识解构 知识点1 海—气相互作用 知识点3 海—气相互作用的影响 考向破译 考向01 海—气热量交换 知识解构 知识点1 沃克环流 知识点2 厄尔尼诺 知识点3 拉尼娜 考向破译 考向01 厄尔尼诺与拉尼娜 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 核心考点 五年真题 考向感知 厄尔尼诺与拉尼娜 2023·北京，T5、6，6分 以某湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次正相关为情境，通过统计图表考查厄尔尼诺、拉尼娜现象及其影响 海—气相互作用 暂没有考查 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 命题解码 1．从命题题型和内容上看，高考命题出现频率较低，试题以选择题为主，主要从以下几方面考查：海—气间热量交换的过程；海—气相互作用对全球水热平衡的影响；厄尔尼诺现象的成因、大气环流变化及对全球气候和人类活动的影响；拉尼娜现象的成因、大气环流变化及对全球气候和人类活动的影响等。 2．从命题思路上看 （1）海—气水热交换、厄尔尼诺与拉尼娜等核心知识点多与具体区域场景相结合，如结合秘鲁沿岸洪涝、澳大利亚干旱等实际案例，注重考查知识在实际地理情境中的应用； （2）借助海洋热量输送等值线图、沃克环流示意图等各类图表，考查学生提取图表信息、分析环流异常成因及气候影响规律的能力； 高考前沿 北京高考地理对海 — 气相互作用、厄尔尼诺与拉尼娜的考查，已从静态识记转向真实情境驱动的综合迁移。命题结合全球旱涝异动、渔场变化、极端天气等场景，要求考生整合多重原理阐释地理现象，强化 “区域认知” 下海洋—大气—生物—人类活动的跨要素整合。试题重视多图叠加分析，常组合海温距平图、沃克环流图、降水异常分布图，考查图文转化与信息筛选能力。北京卷常依托赤道太平洋海温观测数据推演环流演变，体现微观原理宏观量化建模的命题趋势。同时试题注重依托图表证据开展论证与反推，从 “读取图表” 升维至 “海气耦合思维”，构建 “现象→原理→推演→结论” 完整逻辑链，落实地理实践力在气候灾害预判、区域风险评估中的深层应用。 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 思维建模·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 思维建模·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，归纳解题范式 知识解构 知识点01 海—气相互作用 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （一）概念 海洋与大气之间进行着大量且复杂的物质和能量交换，其中的水分、热量交换， 对气候乃至自然环境具有深刻的影响。 对气候和地理环境具有深刻的影响 知识解构 知识点01 海—气相互作用方式 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （二）方式 水分交换方式：水循环 海洋→大气： 海水蒸发，变为水汽， 进入大气 大气→海洋： 水汽在适当的条件下凝结，并以降水的形式返回海洋 知识解构 知识点01 海—气相互作用方式 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （二）方式 影响海—气水分交换的因素 影响因素 分析 海水温度 最关键的影响因素。温度越高，海水蒸发量越大 海水盐度 盐度高的海水蒸发难度大，同温度下，低盐海水蒸发量略高于高盐海水 风力大小 风力越强，越能加速海面空气流动，及时带走蒸发的水汽，促进蒸发。 大气湿度 大气中水汽含量低（湿度小），海面与大气的水汽压差大，蒸发越旺盛 海面状况 波浪能增大海面表面积，促进蒸发 大气稳定度 不稳定的大气（如对流旺盛时）会将水汽向上输送，为海面蒸发腾出空间 洋流 洋流则通过改变海水温度间接影响交换强度 知识解构 知识点01 海—气相互作用方式 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （二）方式 热量交换 海洋→大气： 海洋吸收太阳辐射增温，通过长波辐射和潜热输送，把热量传递给大气 大气→海洋： 大气通过风作用于海洋，驱动海水运动，把部分能量返还给海洋 特别提醒：潜热输送 海水吸收下垫面的热量，并把这部分热量潜藏在蒸发出的水汽中，称为潜热；水汽凝结时，将它从海洋中带来的热量释放出来。 知识解构 知识点01 海—气相互作用方式 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （三）影响海—气水热交换的因素 影响海—气水热交换的因素 （海水温度） 洋流 纬度 低纬 高纬 暖流 寒流 水温低，蒸发量小，向大气输送的热量少 水温高，蒸发量大，向大气输送的热量多。 知识解构 知识点01 海—气相互作用方式 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （四）海洋对大气的作用 大气（吸热） 海洋（吸收太阳辐射） 水汽凝结（放热） ☀ 太阳 辐射 长波 辐射 海水蒸发吸热 (1)海洋通过长波辐射和潜热向大气提供能量 (2)海洋通过蒸发作用向大气提供水汽；提供水汽的多少主要与水温有关。 水温越高，蒸发越旺盛，空气湿度也越大。 知识解构 知识点01 海—气相互作用方式 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （四）海洋对大气的作用 (3)海洋对气温有调节作用 (4)海洋对大气的温室效应有缓解作用 海洋中溶解的CO2是大气中CO2含量的数十倍，并且海洋通过生物固碳等作用调节大气中的CO2含量，影响着全球气温和大气环流过程； 海洋浮游植物通过光合作用，向大气提供了40%的再生氧气。 海水比热容大 增温、冷却都比陆地慢 海洋的最热月和最冷月都比陆地晚1个月左右 受海洋影响大的地区，气温日较差和年较差都比较小;内陆地区气温日较差、年较差都较大 北半球最低温 海洋：2月 陆地：1月 北半球最高温 海洋：8月 陆地：7月 知识解构 知识点01 海—气相互作用方式 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （四）大气对海洋的作用 知识解构 知识点01 海—气相互作用方式 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （四）大气对海洋的作用 ①大气通过风推动海水运动，影响海水性质。 大气通过水汽输送、蒸发、降水等环节参与水循环，其中降水的强弱直接影响海水盐度分布；大气云层可减弱海面的太阳辐射，影响海面增温，进而影响海水的运动。 ②大气因参与海陆间水循环而影响海水性质。 气流吹拂表层海水，形成风海流与风浪。 ③大气通过降尘向海洋提供营养元素。 知识解构 知识点02 海—气相互作用的影响 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （一）对全球水量平衡的影响 海洋是大气中水汽的主要来源，海—气相互作用参与的水循环，有助于全球的水量平衡。全球的水量平衡是水循环的结果，而水循环必须通过大气环流来实现。 海洋降水量+陆地降水量=海洋蒸发量+陆地蒸发量 知识解构 知识点02 海—气相互作用的影响 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （二）对全球热量平衡的影响 地球上高低纬度之间的热量输送主要是通过大气运动和大洋环流共同实现的。 ①低纬度海洋获得更多的太阳辐射能，主要由大洋环流把低纬度的多余热量向较高纬度输送。 ②在中纬度，通过海洋与大气之间的交换，把相当多的热量输送给大气，再由大气环流将热量向更高纬度输送。 通过海-气相互作用和对热量的全球输送，维持了地球上的热量平衡。 知识解构 知识点02 海—气相互作用的影响 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 海 气 蒸发 降水 海水运动 大气运动 大洋环流 大气环流 水分交换 热量交换 能量转换 维持地球水热平衡 水分和热量在不同地区间传输 吸热 潜热、长波辐射 放热 知识解构 考向01 海—气热量交换 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （2026·北京朝阳·一模）罗斯海是南极大陆周边海冰变化最显著的海域之一。读图，完成下面小题。 1．罗斯海海冰面积减小导致（   ） A．海面长波辐射减弱 B．海水吸收太阳辐射减少 C．海面反射率增强 D．海气间水分交换增强 D 海冰面积减小，海面开阔水面增多。海水比热容大于冰，吸收更多热量后，海面水体温度会升高，进而导致海面长波辐射增强，而非减弱，A错误； 海冰对太阳辐射的反射率极高，而海水反射率低。海冰融化后，海水覆盖面积扩大，对太阳辐射的反射量减少，吸收的太阳辐射随之增加，B错误； 同理，冰盖消失、开阔水面增多，会导致整个海面的整体反射率下降，C错误； 海冰是封闭的下垫面，无冰的开阔水面是蒸发的源头。随着海冰面积减小，开阔水域面积增加，海水蒸发量显著增大，使得大气中水汽含量增加，海气间的水分交换随之增强，D正确。 思路点拨 知识解构 考向01 海—气热量交换 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （2026·北京西城·一模）下图为2026年2月13日08时热带气旋“盖扎尼”的移动路径及强度变化预报图。读图，完成下面小题。 2．受强热带气旋“盖扎尼”影响，伊尼扬巴内（   ） A．14日10时盛行东北信风 B．电力供应临时中断 C．沿岸海—气水热交换减弱 D．及时发布海啸预警 B 根据近地面风向的判断方法——找出气压梯度力：高压指向低压并垂直于等压线；气流受气压梯度力影响由高压流向低压，之后气流在地转偏向力作用下北半球向右偏转、南半球向左偏转形成风。14日10时，热带气旋在伊尼扬巴内东侧，伊尼扬巴内处的气流在气压梯度力的作用下，由西流向东，之后在南半球向左的地转偏向力作用下，形成西南风，A错误； 根据图例，14日10时热带气旋强度较大，强热带气旋伴随的狂风会吹倒电线杆、损毁输电线路，导致电力供应临时中断，B正确； 强热带气旋带来的狂风会加剧海面扰动，使海水蒸发大幅增强，同时气旋的强对流会加速海洋向大气的热量和水汽输送，因此海—气水热交换会显著增强，C错误； 海啸是由海底地震、火山爆发、海底滑坡等海底地质活动引发的，热带气旋不会导致海啸，D错误。 思路点拨 知识解构 考向01 海—气热量交换 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （2024·浙江·高考真题）海—气间通过潜热（海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量）、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图为北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。完成下面小题。 3.关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法，正确的是（   ） A．0°～10°潜热释放高度较高，气流辐散上升强烈 B．30°～40°潜热释放数量较少，信风干燥抑制蒸发 C．50°～60°潜热释放高度较低，锋面气旋抬升受限 D．80°～90°潜热释放数量最少，极地东风摆动较小 C 0°-10°气流辐合上升强烈，而不是辐散，A错误； 信风干燥有利于蒸发，B错误； 50°-60°气温较低，锋面气旋抬升受限，因此潜热释放高度较低，C正确； 极地东风风力强劲，极地东风摆动较小利于蒸发，有利于潜热释放，D错误。故选C。 思路点拨 注：垂直方向为非等高比例 知识解构 考向01 海—气热量交换 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （2024·浙江·高考真题）海—气间通过潜热（海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量）、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图为北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。完成下面小题。 4.在海—气系统内部（   ） A．大气降水，将能量直接传递给了海洋表面 B．大气辐射和运动，消耗从海洋获取的热量 C．海面反射太阳辐射，增加了大气潜热释放 D．海面水分蒸发凝结，促使海水产生了运动 B 大气通过风推动海水运动，将能量直接传递给了海洋表面，降水主要是水分交换，A错误； 大气辐射和运动需要能量，会消耗从海洋获取的热量，B正确； 海面反射太阳辐射，使海水增温幅度减少，不利于蒸发，减少了大气潜热释放，C错误； 大气运动促使海水产生了运动，而不是水分蒸发，D错误。故选B。 思路点拨 注：垂直方向为非等高比例 知识解构 考向01 海—气热量交换 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （25-26高三上·北京朝阳·期中）下图为中央气象台发布的2025年第18号台风“桦加沙”9月24日14时至26日02时路径概率预报图。阅读图文资料，回答下列问题。 台风“桦加沙”9月23日进入南海后，受海域内超高海温影响，其强度迅速增强。当日傍晚，台风中心气压最低达930hPa，已为超强台风。 5.从海—气相互作用的角度，分析“桦加沙”在南海迅速增强的原因。 海-气相互作用中，海洋为大气提供热量和水汽。南海海域9月海水温度高（超高温影响），海水大量蒸发，为台风提供充足水汽；水汽上升凝结释放潜热，加热大气，增强气流上升运动，导致台风中心气压持续降低（低至930hPa），风力增强。 思路点拨 南海海温较高，蒸发旺盛，给“桦加沙”输送大量水汽，通过海面长波辐射和蒸发潜热向大气提供热能，加剧气流上升，使洋面气压进一步降低。 知识解构 考向01 海—气热量交换 考向破译 01 考点一 海—气相互作用 （24-25高三上·北京丰台·期末）渤海是一个近封闭的内海，平均水深18米，沿岸区水深均在10米以内。读图及文字资料，回答下列问题。 2024年1月19日的监测数据显示，渤海海冰面积超过6000平方千米，海冰的反射率远远高于海水。 6.说明渤海海冰增加对该海域海—气间水热交换的直接影响。 由材料可知，“海冰的反射率远远高于海水”，海冰增加后，会将更多的太阳辐射反射回大气，使得海洋吸收的太阳辐射减少，海水温度上升幅度减小，海面温度降低，海面辐射减弱，海洋向大气的潜热输送减少；覆盖在海面的海冰使得海洋蒸发量减少，水汽蒸发量也会减少，进入大气的水汽减少；同时，海冰覆盖在海面上，阻碍了海水与大气之间的热量交换和水汽交换，进而减弱了海气间的水热交换。 思路点拨 海洋吸收的太阳辐射减少，海面温度降低，海面辐射减弱（海洋向大气的潜热输送减少）。海冰使海洋蒸发量减少，进入大气的水汽减少。海冰阻碍海洋与大气之间的水热交换。 知识解构 知识点01 沃克环流 考向破译 02 考点二 环流异常 思考：正常年份赤道附近太平洋东岸和西岸表层海水温度的差异及原因 水温高 水温低 东岸表层海水温度较低，西岸表层海水温度较高 ①受东南信风的吹拂，赤道附近太平洋东岸表层海水被吹走，底层冷海水上泛，水温低； ②来自东岸的暖海水在西岸聚集，致使西岸水温高。 知识解构 知识点01 沃克环流 考向破译 02 考点二 环流异常 思考：描述沃克环流的形成过程，绘制完整环流图 中东太平洋水温低 西太平洋水温高 太平洋东岸受东南信风吹拂，表层海水西流，底层冷水上泛，水温低，气流下沉，上空气压降低 东岸暖海水在西岸聚集，西岸水温高，气流上升，上空气压升高 海平面上空出现气压差，高空气流从太平洋西岸流向太平洋东岸 近海面，气流从太平洋东岸流向太平洋西岸，形成热力环流圈 沃克 环流 高压 低压 知识解构 知识点01 沃克环流 考向破译 02 考点二 环流异常 沃克环流对太平洋东岸和西岸气候的影响 沃克环流 中东太平洋水温低 西太平洋水温高 正常 太平洋东岸气流下沉，降水少，气候干热； 太平洋西岸气流上升，降水多，气候暖湿。 知识解构 知识点02 厄尔尼诺—概念 考向破译 02 考点二 环流异常 异常 高温 厄尔尼诺现象是赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象（海温距平高于0.5℃且持续3个月以上）。 大约每隔2 ~ 7年发生一次，每次持续1~ 2年，发生年份称为厄尔尼诺年。 时间：圣诞节前后。 知识解构 知识点02 厄尔尼诺—形成原因 考向破译 02 考点二 环流异常 太平洋东南信风减弱 太平洋东侧输送到西侧的暖水明显减少，赤道附近表层暖水向东回流 秘鲁寒流同时减少，东太平洋冷海水上泛现象消失，暖水回流加剧 赤道中、东部太平洋海域表层海水温度偏高 知识解构 知识点02 厄尔尼诺—影响 考向破译 02 考点二 环流异常 气流下沉 气候变干旱 引发森林火灾 新几内亚 澳洲东北部等地 秘鲁 厄瓜多尔等地 气流上升 气候变多雨 引发洪灾 （1）影响气候 知识解构 知识点02 厄尔尼诺—影响 考向破译 02 考点二 环流异常 （2）影响生物 秘鲁寒流减弱 上升流削弱 饵料减少， 鱼类大量死亡 鸟类失去食物来源，大量死亡或迁徙 海洋捕捞业衰落，经济萧条 知识解构 知识点02 厄尔尼诺—影响 考向破译 02 考点二 环流异常 （3）对我国的影响 赤道太平洋西岸海温较常年偏低 西太平洋低纬地区的 低纬环流也相应减弱 副高位置偏南 我国南涝北旱 知识解构 知识点02 厄尔尼诺—影响 考向破译 02 考点二 环流异常 （3）对我国的影响 我国夏季台风数量变少（赤道附近大洋西侧水温偏低对流较弱），且台风路径偏东（因为西太平洋副热带高压脊变得比正常年份偏弱） 知识解构 知识点03 拉尼娜现象—概念 考向破译 02 考点二 环流异常 异常 低温 拉尼娜现象指赤道东太平洋表层海水温度异常下降（海温距平低于-0.5℃且持续5个月以上）的现象，其特征与厄尔尼诺现象相反，因而又称反厄尔尼诺现象。 时间：厄尔尼诺之后。 知识解构 知识点03 拉尼娜现象—形成原因 考向破译 02 考点二 环流异常 把赤道附近表层暖海水向太平洋西岸输送，太平洋西岸海水温度上升 赤道太平洋东南信风异常增强 赤道太平洋东岸下层冷海水上泛增多，同时秘鲁寒流也北上补充 导致东岸海面温度异常降低 知识解构 知识点03 拉尼娜现象—影响 考向破译 02 考点二 环流异常 大气环流及对气候的影响 上升气流增强 气候更湿润多雨 甚至引发洪灾 下沉气流增强 气候异常干旱 引发严重的旱灾 秘鲁 厄瓜多尔等地 知识解构 知识点03 拉尼娜现象—影响 考向破译 02 考点二 环流异常 项目 拉尼娜现象 洋流 秘鲁寒流强盛，冷水沿赤道附近海域向西扩散到更远；赤道逆流减弱 水温 太平洋西岸增高，东岸降低 天气气候 赤道东太平洋东岸地区气流下沉，降雨偏少，气候偏干旱；太平洋西岸地区气流上升，降水异常增多，常形成洪涝灾害。 生物 赤道附近太平洋东部海域冷海水上泛将海底的营养盐类带到海面，可能会使鱼类增产。 知识解构 知识点03 拉尼娜现象—影响 考向破译 02 考点二 环流异常 赤道太平洋西岸海温较常年偏高 副热带高压带 西太平洋低纬地区的 低纬环流也相应增强 副高位置偏北 我国南旱北涝 对我国的影响 赤道低压带 知识解构 知识点03 拉尼娜现象—影响 考向破译 02 考点二 环流异常 对我国的影响 我国夏季台风数量偏多（赤道附近大洋西侧水温偏高对流较强），且台风路径偏西（因为西太平洋副热带高压脊变得比正常年份偏强） 知识解构 知识点03 拉尼娜现象—影响 考向破译 02 考点二 环流异常 沃克 环流 增强 拉尼娜 厄尔尼诺 西岸上升气流增强 东岸下沉气流增强 降水增加 干旱加剧 西岸上升气流减弱 东岸下沉气流减弱 降水减少 降水增加 减弱 厄尔尼诺与拉尼娜现象的发生均与沃克环流有关，沃克环流的强弱变化直接导致赤道地区太平洋东西两岸的气候变化，是判断厄尔尼诺和拉尼娜现象发生的重要依据。具体表现分析如下： 知识解构 知识点03 拉尼娜现象—影响 考向破译 02 考点二 环流异常   厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 东南信风 弱，甚至转为西风 强 南赤道暖流 弱 强 赤道逆流 强 弱 秘鲁寒流 西偏，被暖流取代 强 厄尔尼诺和拉尼娜现象的区别与联系 知识解构 知识点03 拉尼娜现象—影响 考向破译 02 考点二 环流异常 知识解构 知识点03 拉尼娜现象—影响 考向破译 02 考点二 环流异常 名称 厄尔尼诺 拉尼娜 概念 赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象 赤道附近中东太平洋海面温度异常降低的现象。 发生时间 出现年份交错，通常发生在12月份 现象 洋流 秘鲁寒流势力减弱，温暖海水从赤道向南流动，赤道逆流增强 当秘鲁寒流过于强盛时，冷水沿赤道附近海域向西扩散到更远，使太平洋东部和中部海面温度持续异常偏低 水温 赤道太平洋中东部水温异常升高，西部降低 赤道太平洋中部和东部水温异常降低，西部升高 成因 东南信风 减弱 增强 赤道逆流 增强 减弱 影响 生物 太平洋东岸海区水温升高，营养物质减少，浮游生物和鱼类、鸟类死亡 鱼类和鸟类死亡 大气环流 形成增强型对流，赤道太平洋中部气流上升，西部气流下沉，东部下沉气流因水温升高而减弱 信风比常年偏强，赤道太平洋中部和东部海域，水温偏低，盛行下沉气流，降水偏少； 赤道西太平洋海域，水温比常年偏高，盛行上升气流，降水增多，台风次数增多 天气、气候 大洋西部的澳大利亚、印度、印度尼西亚等地，出现严重旱灾，大洋东部荒漠地带暴雨成灾 对我国的影响 台风次数减少，冬季出现暖冬夏季风减弱，北进速度减慢，南涝北旱 台风次数增加，冬冷夏热夏季风增强，北进速度加快，南旱北涝 关联性 拉尼娜现象一般出现在厄尔尼诺现象之后 知识解构 考向 厄尔尼诺与拉尼娜 考向破译 01 考点二 环流异常 （2026·北京丰台·一模）研究表明，一般情况下厄尔尼诺年西北太平洋海域水温会异常偏高，拉尼娜年情况则相反。浙江近海秋季平均海面温度约为22℃-23℃，该季节杜氏枪乌贼栖息地最适海面温度为18℃-22℃。如下图示意浙江近海正常年份与异常年份杜氏枪乌贼秋季栖息地适应度。读图，完成下面小题。 1.甲对应的年份，可能出现的现象是（   ） A．澳大利亚东北部降水增加 B．秘鲁渔场的渔获量减少 C．赤道附近洋流的性质改变 D．南美洲西海岸信风减弱 A 甲年份杜氏枪乌贼栖息地适应度高的海域范围更大，说明该年份浙江近海海温偏低（更接近18℃–22℃）。结合材料，厄尔尼诺时西太平洋海温异常偏高，拉尼娜年偏低，因此甲为拉尼娜年，东南信风增强，澳大利亚东北部上升气流更旺盛，降水增加，A正确； 拉尼娜年秘鲁沿岸上升流增强，营养盐类增多，渔获量增加，B错误； 拉尼娜现象仅改变洋流强度，性质不变，C错误； 拉尼娜年东南信风增强，D错误。 思路点拨 知识解构 考向 厄尔尼诺与拉尼娜 考向破译 01 考点二 环流异常 （2026·北京丰台·一模）研究表明，一般情况下厄尔尼诺年西北太平洋海域水温会异常偏高，拉尼娜年情况则相反。浙江近海秋季平均海面温度约为22℃-23℃，该季节杜氏枪乌贼栖息地最适海面温度为18℃-22℃。如下图示意浙江近海正常年份与异常年份杜氏枪乌贼秋季栖息地适应度。读图，完成下面小题。 2.与正常年份相比，乙年份杜氏枪乌贼栖息地（   ） A．深度增加 B．范围不变 C．向南拓展 D．靠近滨海 A 乙年份杜氏枪乌贼栖息地适应度高的海域范围更小且位置变化，说明该年份浙江近海海温偏高（偏离18℃–22℃），温度升高会使杜氏枪乌贼栖息地向水深更深或者纬度更高（向北）的海域拓展，以寻求适宜的温度，A正确，C错误； 乙年份适应度高的海域范围明显缩小，B错误； 图中滨海地区的栖息地适应度较低，栖息地不会向滨海靠近，D错误。 思路点拨 知识解构 考向 厄尔尼诺与拉尼娜 考向破译 01 考点二 环流异常 （2025·北京海淀·一模）下图为2024年赤道附近太平洋表层海水温度距平变化示意图。读图，据此完成下面小题。 3.据图推断，2024年（   ） A．是典型的厄尔尼诺年 B．是典型的拉尼娜年 C．由厄尔尼诺向拉尼娜过渡 D．由拉尼娜向厄尔尼诺过渡 C 从图中可看出，2024年初（1-3月）赤道中东部太平洋存在正距平（温度偏高），表明可能处于厄尔尼诺状态；而到2024年底（10-12月），该区域转为负距平（温度偏低），符合拉尼娜特征。因此，2024年整体呈现由厄尔尼诺向拉尼娜过渡的趋势，‌C正确‌，ABD错误。故选C。 思路点拨 知识解构 考向 厄尔尼诺与拉尼娜 考向破译 01 考点二 环流异常 （2025·北京海淀·一模）下图为2024年赤道附近太平洋表层海水温度距平变化示意图。读图，据此完成下面小题。 4.若图示海水温度距平保持2024年底的趋势不变，下列现象最有可能的是（   ） A．智利易发洪涝 B．菲律宾森林火灾概率提高 C．秘鲁降水量减少 D．澳大利亚东部旱灾严重 C 读图，到2024年底赤道东太平洋海水温度距平为负值，海水温度偏低，为拉尼娜年，拉尼娜现象‌会加强东南信风，使赤道太平洋西部（如澳大利亚东部、菲律宾）降水增多，东部（如秘鲁、智利）降水减少，秘鲁寒流势力增强。智利位于太平洋东岸，拉尼娜现象发生时降水减少，不易发洪涝，A错误；‌菲律宾位于太平洋西部，降水增多，森林火灾概率降低，B错误；‌秘鲁位于太平洋东岸，拉尼娜时寒流增强，降水减少，C正确；‌澳大利亚东部降水增多，旱灾减轻，D错误。故选C。 思路点拨 知识解构 考向 厄尔尼诺与拉尼娜 考向破译 01 考点二 环流异常 （2026·安徽合肥·模拟预测）阅读图文材料，完成下列要求。 研究表层海水温度相对于长期气候平均值的异常变化，可以辅助理解、预测海洋及大气系统的异常状态。2025年10月1日，我国某科考船从印度尼西亚苏拉威西岛出发，沿赤道附近海域东行，借助气象卫星测量了太平洋海域的表层海水温度，并将测得的数据与正常年份对比后制作成表层海水温度距平图（见下图）。 (1)请在下图中绘制本次科考期间赤道沿线表层海水温度距平曲线。 提取有效信息：沿题目第一张图的赤道（0°纬线），从西向东（160°E向80°W方向），依次读取不同经度对应的表层海水温度距平数值范围，明确：西太平洋（160°E附近）温度距平约为-0.5~0.5℃，中东太平洋（140°W附近）温度距平最低，约为-2.5~-2℃，东太平洋靠近美洲一侧（80°W附近）距平回升至-1~-0.5℃。在题目给出的空白坐标图中，对应每个经度位置，标出符合温度距平范围的点。最后用平滑曲线将所有描点依次连接，即可得到符合要求的距平曲线。 思路点拨 知识解构 考向 厄尔尼诺与拉尼娜 考向破译 01 考点二 环流异常 （2026·安徽合肥·模拟预测）阅读图文材料，完成下列要求。 研究表层海水温度相对于长期气候平均值的异常变化，可以辅助理解、预测海洋及大气系统的异常状态。2025年10月1日，我国某科考船从印度尼西亚苏拉威西岛出发，沿赤道附近海域东行，借助气象卫星测量了太平洋海域的表层海水温度，并将测得的数据与正常年份对比后制作成表层海水温度距平图（见下图）。 (2)说出本次科考期间赤道太平洋出现的大范围气候异常事件，并简析其对西北太平洋热带气旋（台风）活动的影响。 判断异常事件思路：先明确概念：拉尼娜是赤道中东太平洋表层海水温度异常偏低（大范围负距平）的气候异常事件；厄尔尼诺则相反，为中东太平洋海温异常偏高。本次测得中东太平洋为大范围负距平，因此判断为拉尼娜现象。分析对西北太平洋热带气旋的影响：从热带气旋生成发展的条件切入分析：拉尼娜发生时，赤道西太平洋海温异常偏高，海洋能提供更充足的热量和水汽，对流运动旺盛，更满足热带气旋生成的条件，因此热带气旋生成数量比常年偏多；拉尼娜会引发全球大气环流异常，西北太平洋的环流条件更利于热带气旋结构维持、移动发展，因此热带气旋活跃期延长，整体活动偏强。 思路点拨 气候异常事件：拉尼娜现象。 影响：拉尼娜现象发生时，赤道西太平洋海温异常偏高，水汽与热量充足，对流运动旺盛，利于热带气旋生成，热带气旋生成数量偏多；大气环流异常，利于气旋结构维持，热带气旋活跃期延长。 知识解构 考向 厄尔尼诺与拉尼娜 考向破译 01 考点二 环流异常 （2026·安徽合肥·模拟预测）阅读图文材料，完成下列要求。 研究表层海水温度相对于长期气候平均值的异常变化，可以辅助理解、预测海洋及大气系统的异常状态。2025年10月1日，我国某科考船从印度尼西亚苏拉威西岛出发，沿赤道附近海域东行，借助气象卫星测量了太平洋海域的表层海水温度，并将测得的数据与正常年份对比后制作成表层海水温度距平图（见下图）。 (3)某中学生想了解该气候异常事件对我国农业生产的影响，计划访谈参与本次科考的专家，请为他设计三个访谈问题。 本题需要围绕“拉尼娜对我国农业生产的影响”核心主题，符合中学生访谈的逻辑，层层递进、指向清晰即可，常见的设计方向：基础认知类：拉尼娜现象会通过改变哪些气候条件（气温、降水等）影响我国农业生产？区域差异类：拉尼娜现象对我国南方和北方的农业生产影响有什么不同？实践应用层面：针对拉尼娜带来的影响，农业生产部门可采取哪些防灾减灾措施？（其他合理问题，如对我国粮食总产量的影响、对不同作物的影响等，符合主题都可） 思路点拨 拉尼娜现象会通过哪些气候变化影响我国农业生产；拉尼娜现象对我国南、北方农业生产的影响差异；针对拉尼娜现象的影响，农业生产者和管理部门可采取的防灾减灾措施；拉尼娜现象对我国农业生产的长远发展可能会带来哪些挑战或机遇。 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2023·北京·高考真题）暴雨引发的洪水携带泥沙进入湖泊后，沉积形成砂质纹层。某地湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次正相关。推算的厄尔尼诺事件频次如图所示。 1．由图可知（   ） A．距今1200年左右该地气候较稳定 B．距今3500年该地河流侵蚀作用强 C．厄尔尼诺事件导致该地暴雨频发 D．全球气温下降引发厄尔尼诺现象 C 知识溯源 厄尔尼诺与拉尼娜 根据材料可知，某地湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次正相关。读图可知，距今1200年左右厄尔尼诺事件频次高，说明气候不稳定，A错误；距今3500年厄尔尼诺事件频次低，说明暴雨出现频率低，河流侵蚀作用弱，B错误；湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次正相关，而砂质纹层是暴雨引发的洪水沉积形成的，因此是厄尔尼诺事件导致该地暴雨频发，C正确；全球气温下降与厄尔尼诺现象无明显相关性，D错误。故选C。 思路点拨 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 （2023·北京·高考真题）暴雨引发的洪水携带泥沙进入湖泊后，沉积形成砂质纹层。某地湖泊中砂质纹层出现频次与厄尔尼诺事件频次正相关。推算的厄尔尼诺事件频次如图所示。 2.该地最可能位于（   ） A．印度洋沿岸 B．大西洋西岸 C．亚欧大陆东部 D．南美洲西部 D 知识溯源 厄尔尼诺与拉尼娜 厄尔尼诺现象是指东太平洋海水每隔数年就会异常升温的现象。厄尔尼诺现象发生时，沃克环流减弱，东太平洋下沉气流减弱或消失，甚至出现上升气流，气候由干燥少雨变成多雨，引发洪涝灾害。西太平洋上升气流减弱或消失，气候由温润多雨转变为干燥少雨，带来旱灾或森林大火。该地受厄尔尼诺影响，暴雨增多，应位于东太平洋沿岸地区。厄尔尼诺现象主要影响太平洋沿岸地区，AB错误；亚欧大陆东部位于太平洋西岸地区，C错误；南美洲西部位于太平洋东岸地区，因此该地最可能位于南美洲西部，D正确。故选D。 思路点拨 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 3．上图反映该年赤道附近中、东太平洋出现（   ） A．厄尔尼诺现象 B．厄尔尼诺现象一拉尼娜现象 C．拉尼娜现象 D．拉尼娜现象→厄尔尼诺现象 （2023·河北·高考真题）海水温度分布状况影响大气环流，对天气系统和长期气候变化有着重要影响。下图为某年赤道附近（5°S-5° N）部分海域海表温度距平时间-经度剖面（单位：℃）。据此完成下面小题。 知识溯源 厄尔尼诺与拉尼娜 读图可知，赤道附近太平洋中东部等值线为负值，说明赤道附近太平洋中东部海区海水温度异常偏低；赤道附近太平洋西部等值线基本为正值，说明赤道附近太平洋西部海区海水温度异常偏高，出现了拉尼娜现象。而厄尔尼诺年是赤道附近太平洋中东部海区海水温度异常偏高、赤道附近太平洋西部海区海水温度异常偏低的现象。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。 思路点拨 C 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 4．赤道附近中、东太平洋此现象发生时，易出现（   ） A．西北太平洋副热带高压减弱 B．中国沿海海平面偏高 C．秘鲁沿岸积云对流活动增强 D．菲律宾野火灾害偏多 （2023·河北·高考真题）海水温度分布状况影响大气环流，对天气系统和长期气候变化有着重要影响。下图为某年赤道附近（5°S-5° N）部分海域海表温度距平时间-经度剖面（单位：℃）。据此完成下面小题。 知识溯源 厄尔尼诺与拉尼娜 此现象发生时，赤道附近中、东太平洋海水水温异常偏低，东南信风增强，更多的表层海水由太平洋东部海区带至太平洋西部海区，位于太平洋西部的中国沿海海平面偏高，B正确；赤道附近太平洋西部海区海水温度异常偏高，西北太平洋副热带高压势力增强，A错误；秘鲁寒流势力增强，秘鲁沿岸下沉气流更强，不利于积云对流活动，更加干燥，C错误；太平洋西侧上升气流增强，降水增多，菲律宾野火灾害偏少，D错误。故选B。 思路点拨 B 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 5．据图分析，该年北极海冰面积的变化特点是（   ） A．1月增长最快 B．4月缩小最快 C．9月面积最小 D．12月面积最大 （2024·天津·高考真题）研究发现，在全球变暖过程中，气温变化幅度最大的是北极地区，这与北极海冰减少对气温增幅的放大作用密切相关。下图为某年各月北极海冰面积变化图，完成下面小题。 知识溯源 海—气热量交换 通过阅读某年各月北极海冰面积变化图，获取当月与上月海冰面积的差值，进而推断出各月海冰面积的增减情况，10月—次年3月海冰增加，4月—9月海冰减少，所以当年北极海冰面积3月最大、9 月最小，海冰面积10月增长最快、7月缩小最快，C正确，ABD错误。故选C。 思路点拨 C 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 6．从海气相互作用角度判断，北极海冰面积减少会导致（   ） A．海面蒸发减弱，热量损失减少 B．大气对海面逆辐射减弱 C．极地东风和极地高压均增强 D．海面对大气的辐射增加 （2024·天津·高考真题）研究发现，在全球变暖过程中，气温变化幅度最大的是北极地区，这与北极海冰减少对气温增幅的放大作用密切相关。下图为某年各月北极海冰面积变化图，完成下面小题。 知识溯源 海—气热量交换 在全球变暖过程中，北极海冰面积减少会导致海面蒸发增强、热量损失增加，大气对海面逆辐射增强，极地东风和极地高压相对减弱，海面对大气的辐射增加，D正确，ABC错误。故选D。 思路点拨 D 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 7.巴伦支海5~8月海洋从大气吸热的主要原因是（   ） A．海水的蒸发量较低 B．海冰反射太阳辐射弱 C．极地东风势力较强 D．海面的温度低于大气 （2024·贵州·高考真题）海洋热含量指单位面积海水的能量（单位：J/cm2，受海洋热含量的控制，巴伦支海5~8月表现为海洋从大气吸热，9月至次年4月表现为海洋持续向大气放热。偏南风增强的年份，该海区南部无冰区海洋向大气释放的热量减少，北部海冰覆盖区则相反。下图示意巴伦支海。完成下面小题。 知识溯源 海—气热量交换 蒸发会带走海洋热量，若蒸发量低，海洋热量损失减少，可能导致海温升高，从而向大气放热。但题目中海洋此时是吸热，与选项A的逻辑矛盾；若海冰减少，海洋吸收的太阳辐射会增加，直接导致海水升温。但题目强调‌海洋从大气吸热‌，而非直接吸收太阳辐射。此时热量传递方向取决于海面与大气温度的差异，与反射率无直接关系‌，B错误；极地东风通常由冷空气驱动，若其势力强，会加剧大气降温，导致海温相对较高，海洋应向大气放热。C错误；5~8月为北半球夏季，太阳辐射增强，但巴伦支海因高纬度位置及海冰融化吸收大量潜热，导致海水温度上升缓慢，此时海面温度低于大气温度，因此海洋从大气吸收热量‌，D正确。故选D。 思路点拨 D 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 8.巴伦支海海洋热含量最低的月份是（   ） A．2月 B．4月 C．6月 D．8月 （2024·贵州·高考真题）海洋热含量指单位面积海水的能量（单位：J/cm2，受海洋热含量的控制，巴伦支海5~8月表现为海洋从大气吸热，9月至次年4月表现为海洋持续向大气放热。偏南风增强的年份，该海区南部无冰区海洋向大气释放的热量减少，北部海冰覆盖区则相反。下图示意巴伦支海。完成下面小题。 知识溯源 海—气热量交换 2月虽为北半球海洋气温最低时段之一，但此时巴伦支海仍处于放热过程中，未达最低点‌，A错误；巴伦支海在‌9月至次年4月持续向大气放热‌，热量逐渐散失，到‌4月‌时海洋中的热含量已达到最低值，B正确；6月、 8月‌此时海洋已开始从大气吸热（5~8月），热含量逐渐回升‌，CD错误。故选B。 思路点拨 B 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 9.偏南风增强的年份，巴伦支海北部释放热量增多的主要原因是（   ） A．海冰面积减小 B．大气辐射增强 C．海水温度降低 D．大气湿度增加 （2024·贵州·高考真题）海洋热含量指单位面积海水的能量（单位：J/cm2，受海洋热含量的控制，巴伦支海5~8月表现为海洋从大气吸热，9月至次年4月表现为海洋持续向大气放热。偏南风增强的年份，该海区南部无冰区海洋向大气释放的热量减少，北部海冰覆盖区则相反。下图示意巴伦支海。完成下面小题。 知识溯源 海—气热量交换 偏南风加强会带来更温暖的空气，导致北部海冰覆盖区‌冰层消融速度加快‌，海冰面积减小‌，冰层退缩后，‌无冰区扩大‌，海洋直接暴露于大气中，促进海气之间的热量交换‌，A正确；若大气辐射增强，会减少海洋向大气的净热量释放，与题干现象矛盾‌，B错误；海水降温会缩小海气温差，反而抑制热量释放，C错误；高湿度环境会抑制海水蒸发，减少潜热释放，与热量释放增多的现象不符‌，D错误。故选A。 思路点拨 A 2027年高考一轮复习讲练测 $