1.1 静电现象 课件-2026-2027学年高二上学期物理粤教版必修第三册

该高中物理课件聚焦静电现象，涵盖电荷分类、起电方式、元电荷及电荷守恒定律。通过牛顿名言及泰勒斯、王充等中外历史案例导入，构建从电现象发现到电荷相互作用，再到起电本质与守恒规律的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，如感应起电实验器材介绍、接触起电计算例题，结合“顿牟掇芥”等古籍记载设计练习。小结系统梳理物理观念，助力学生深化对电荷本质的理解，教师可通过此资料提升教学效率。

电与磁 “我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩，不时地寻找比较光滑的卵石或者比较漂亮的贝壳，以此为乐。而我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。” ——牛顿 物思理 授课教师： 粤教版（2019）高中物理必修第三册课件 第一章 静电场的描述 第一节 静电现象 物思理 目录 2、各种起电方式 3、元电荷 第1节 静电现象 4、电荷守恒定律 5、静电现象的解释 探究新知 1、电荷 物思理 3 电荷 01 PART. 物思理 电荷的发现 公元前600年·古希腊学者泰勒斯就发现摩擦过的琥珀吸引轻小物体 公元1世纪·我国学者王充在《论衡》一书中写下“顿牟掇芥” 美国科学家富兰克林·发现雷电的性质与摩擦产生的电的性质完全相同，并命名了正电荷和负电荷。 自然界的电荷只有两种 物思理 电荷的分类 人们规定 丝绸摩擦过的玻璃棒 带的电荷叫正（+）电荷 毛皮摩擦过的橡胶棒 带的电荷叫负（-）电荷 物思理 电荷间的相互作用 + - + + 同种电荷相互排斥;异种电荷相互吸引 物思理 电荷量 闪电 干燥冬天梳头静电 1.电荷的多少叫作电荷量，用Q或q表示， 2.在国际单位制中，它的单位是库仑，简称库（C） 3.正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。正负不代表大小，只表示电性。 电荷是如何“产生”的？ 物思理 物体的微观结构 - - - - - - - - - - 那如果核内外电荷不相等是不是就能让物体显电性？如何操作？ 核外电子 原子核 物质的原子结构： 原子核中质子的正电荷数量与核外电子的负电荷数量一样多，所以整个原子对外界表现为电中性。 物思理 三种起电方式 02 PART. 物思理 三种起电方式：1.摩擦起电 2个不带电的不同物体相互摩擦 思考：这两个物体分别带什么电？整个过程有新电荷“产生”吗？ 用所学知识解释下？ 物思理 三种起电方式：1.摩擦起电 摩擦起电实质：电荷从一个物体转移到另一个物体。 核外电子 原子核 微观解释：两个不同种类的物体相互摩擦，两个物体中的电子均获得能量，其中原子核对电子束缚能力弱的物体就失去电子，带正电；束缚能力较强的物体得到电子，带负电。 物思理 三种起电方式：2.接触起电 验电器和静电计 作用： ①检验物体是否带电 ②粗略判断物体带电的多少 原理：同种电荷互相排斥 结构：金属球、金属杆、金属箔等 物思理 三种起电方式：2.接触起电 把带电体与中性导体接触，使中性导体带电的过程，叫做接触起电。 思考：这两个物体分别带什么电？整个过程有新电荷“产生”吗？ 物思理 三种起电方式：2.接触起电 接触后 再分开 接触后 再分开 把带电体与中性导体接触，使中性导体带电的过程，叫做接触起电。 结论：两个完全相同的导体,接触后再分开, 二者将原来所带电量的总和平均分配。 物思理 三种起电方式：接触起电 已知有A、B、C三个完全相同的金属小球，其中A球带有+3.0×10−15C的电荷，B球带有−2.5×10−15C的电荷，C球不带电。先让C球与A球接触后分开，再让B球与C球接触后分开，最终A、B、C三球所带电荷量分别为多少? 小试牛刀 物思理 三种起电方式：感应起电 物思理 规律：近端感应异种电荷， 远端感应同种电荷. 近异远同 三种起电方式：感应起电 当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会重新分布，这种现象叫作静电感应. 物思理 三种起电方式：感应起电 【例】如图所示，不带电的金属导体A和B放在绝缘支柱上并相互接触，带正电的小球C靠近A，以下说法中正确的是(　　) A．若先将A、B分开，再移走C，A带正电，B带负电 B．若先将A、B分开，再移走C，B带正电，A带负电 C．若先将C移走，再把A、B分开，A带正电，B带负电 D．若先将C移走，再把A、B分开，B带正电，A带负电 B 物思理 电荷守恒定律 03 PART. 物思理 电荷守恒定律 表述一：电荷既不能创生,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。 表述二： 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变。 + + + + 它是自然界重要的基本规律之一。 物思理 元电荷 04 PART. 物思理 元电荷 1.迄今为止，实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量。 把这个最小的电荷量（电子所带的电荷量）叫做元电荷。 符号：e 2.所有带电体的电荷量或者等于e，或者等于e 的整数倍。即q=ne（n为整数） e=1.60×10-19 C 最早由美国物理学家密立根测定。 3.比荷：电荷量与质量的比值叫做比荷（也叫荷质比） 物思理 元电荷 美国物理学家密立根(R.A.Millikan)从1909到1917年所做的测量微小油滴上所带电荷的工作，即所谓油滴实验，在全世界久负盛名，堪称实验物理的典范。他精确地测定了电子电荷的值，直接证实了电荷的不连续性，所以说，密立根油滴实验在物理学发展史上具有重要的意义。密立根由于测定了电子电荷和借助光电效应测量出普朗克常数等数项成就，荣获1923年诺贝尔物理学奖。 物思理 课堂小结 二、电荷守恒定律 电荷既不能创生,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，电荷总量保持不变。 一、电荷 三、几个基本概念 电荷量 元电荷 比荷 1.自然界只有两种电荷 2.使物体带电的方法： 摩擦起电 感应起电 接触起电 e=1.60×10-19C 电荷量与质量的比值:q/m q=ne（n为整数） 物思理 课堂练习 1．西晋的《博物志 杂说上》记载：“今人梳头著髻时，有随梳解结有光者，亦有咤声。”这是关于摩擦起电产生火花并发出声音的记载。关于摩擦起电，下列说法中正确的是（　　） A．摩擦能产生电子和质子 B．摩擦起电，使电子从一个物体转移到另一个物体 C．摩擦起电表明，电荷的总量并不守恒 D．物体所带电荷量不一定是元电荷的整数倍 B 物思理 2.科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述不正确的是( ) A. 把质子或电子叫元电荷 B. 1.60×10-19C的电量叫元电荷 C. 电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷 D. 质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷 A 课堂练习 物思理 3. 有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则 ( ) 　A. B、C球均带负电 　B. B球带负电，C球带正电 　C. B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 　D. B、C球都不带电 C 课堂练习 物思理 4. (多选)一带负电的绝缘金属小球被放在潮湿的空气中，经过一段时间后，发现该小球上净电荷几乎不存在了，这说明( ) A. 小球上原有的负电荷逐渐消失了 B. 在此现象中，电荷不守恒 C. 小球上负电荷减少的原因是潮湿的空气将电子导走了 D. 该现象是由于电子的转移引起，仍然遵循电荷守恒定律 CD 课堂练习 物思理 课堂练习 5.捕蝇草的叶片在受到触碰时，细胞膜外的钙离子（Ca2+）内流，导致电位发生变化，叶片会迅速闭合。若某次触碰时，流入细胞的钙离子（Ca2+）数目为1.5×1012个，则这些钙离子（Ca2+）携带的总电荷量为（　　） A． 2.4×10-7 C B． 4.8×10-7 C C． 7.2×10-7 C D． 9.6×10-7 C B 物思理 课后作业 做在作业本： 课本P6 练习4 物思理 Lavf57.83.100 Lavf58.51.100 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.64.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 【答案】B 【详解】每个钙离子（Ca²⁺）带2个元电荷，即电荷量为，总电荷量，其中个，代入得 故选B。 $