第12课 增进民生福祉 学历案-2026-2027学年中职政治高教版（2023）中国特色社会主义

该中职思想政治学历案围绕“增进民生福祉”，引导学生掌握民生核心内涵、五大领域举措及“尽力而为、量力而行”原则，通过课前预习案、课中案例探究与辨析、课后检测等支架，提升政策解读与社会现象分析能力。 资料特色在于立足中职生职业发展，融入政策短视频、民生数据图表及身边改善实例，通过小组合作与材料探究，强化政治认同（以人民为中心）和责任意识（青年助力民生），实现学用结合，凸显学生主体与教师引导的统一。

中职政治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 政治 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 第12课 增进民生福祉 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 立足中国特色社会主义社会建设要求，引导学生了解教育、就业、社保、健康等核心民生领域的政策与实践，理解增进民生福祉是发展的根本目的。树立以人民为中心的发展思想，培育公共参与意识、职业素养与社会责任感，能够结合社会现象分析民生政策价值，自觉践行民生理念，主动关注并助力民生事业发展。 学习目标 知识目标：掌握民生福祉核心内涵、重点民生领域建设举措。 能力目标：学会分析民生热点问题，提升解读政策、辨析社会现象的能力。 素养目标：树立正确就业观、劳动观与健康生活理念，增强政治认同，厚植为民情怀，主动承担青年责任，积极参与民生相关社会实践活动。 重难点 重点：我国教育、就业、收入分配、社会保障、健康中国等民生领域的核心举措与重要意义，明确增进民生福祉的核心要求。 难点：理解民生发展“尽力而为、量力而行”的原则，厘清经济发展与民生改善的辩证关系，理性看待民生发展中的问题与进步。 资源与 建议 教学资源以高教版中职《中国特色社会主义》教材为核心，配套使用民生政策短视频、民生发展数据图表、就业创业典型案例、健康中国建设新闻素材、社保政策解读图文等教辅资源。建议学生课前自主查阅近年民生改善时政新闻，梳理身边民生变化；课中依托小组合作、案例探究、习题研讨深化理解。学习中需结合中职生职业发展特点，关联就业、职业成长、健康生活等实际，杜绝死记硬背，做到学用结合，理性认知民生发展的长期性与阶段性。 学习过程 （一）课前预习案 一、填空题 1. ________是中国特色社会主义发展的根本目的。 2. 新时代民生建设的五大核心领域是教育、________、收入分配、社会保障、________。 3. 我国教育发展坚持________的根本任务，落实立德树人根本要求。 4. ________是最大的民生，关乎千家万户的生计与发展。 5. 我国社会保障体系建设的方针是兜底线、________、保基本、________。 6. 推进健康中国建设，坚持________为主的卫生与健康工作方针。 7. 增进民生福祉要坚持________、量力而行的基本原则，循序渐进改善民生。 二、单项选择题 1. 下列不属于我国重点民生建设领域的是（） A. 教育发展 B. 就业保障 C. 军事扩张 D. 健康中国建设 2. 发展的根本目的是（） A. 增强综合国力 B. 增进民生福祉 C. 发展经济 D. 提升国际地位 3. 最大的民生工程是（） A. 教育 B. 就业 C. 医疗 D. 社保 4. 我国社会保障体系的核心作用是（） A. 调节收入差距，保障群众基本生活 B. 实现绝对平均分配 C. 优先保障高收入群体 D. 快速消除所有社会问题 三、判断题（对的打√，错的打×） 1. 增进民生福祉就是实现所有人财富均等，没有差距。（） 2. 教育是国之大计、党之大计，是民生建设的基础工程。（） 3. 就业仅关系个人收入，与社会稳定发展无关。（） 4. 健康中国建设旨在保障人民全方位全周期健康服务。（） 四、简答题 1. 简要回答新时代增进民生福祉的重要意义。 2. 列举两项你身边的民生改善实例。 （二）课中探究案 一、基础巩固填空 1. 优先发展教育事业，要全面贯彻党的教育方针，落实________根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 2. 促进就业创业，要坚持就业优先战略和________政策，支持多渠道灵活就业。 3. 收入分配改革坚持________、再分配、第三次分配协调配套的制度体系。 4. 健全社会保障体系，要完善基本养老保险、基本医疗保险、________、社会救助、社会福利等制度。 5. 健康中国建设聚焦人民健康，推进________体制改革，提升公共卫生服务能力。 二、多项选择题 1. 新时代我国增进民生福祉的举措包括（） A. 推进教育公平，优化职业教育发展 B. 多措并举稳定就业，扶持创新创业 C. 完善收入分配，缩小收入差距 D. 健全社保体系，筑牢民生底线 2. 下列关于民生发展原则说法正确的有（） A. 坚持尽力而为、量力而行 B. 民生改善是循序渐进的过程 C. 脱离国情盲目追求高福利 D. 兼顾发展与公平，普惠全体人民 3. 职业教育助力民生福祉的价值体现在（） A. 培养技能人才，助力高质量就业 B. 提升劳动者素养，增加收入渠道 C. 服务产业发展，稳定社会民生 D. 直接消除所有就业压力 三、辨析题 有人认为：“经济发展是第一位的，只要经济发展好了，民生问题自然就能全部解决。”请结合本课知识对该观点进行辨析。 四、材料探究题 材料一：近年来，我国持续推进教育均衡发展，落实中职教育免学费、助学金政策，大力发展职业教育，为广大青少年提供技能成才通道；各地不断新建改扩建中小学、中职学校，优化师资配置，有效缓解入学难问题。 材料二：国家持续实施就业优先政策，针对高校毕业生、中职学生、农民工等重点群体推出就业帮扶、技能培训、创业补贴等举措，支持灵活就业、新业态就业，全力稳住就业基本盘。 材料三：我国不断完善社保体系，基本医保、养老保险覆盖全民，健全大病救助、低保兜底机制，推进分级诊疗、基层医疗建设，持续推进健康中国行动，提升全民健康水平。 阅读上述材料，结合本课知识回答以下问题： 1. 结合材料，概括我国增进民生福祉的三大核心举措。 2. 结合中职生身份，谈谈职业教育对个人民生发展和社会民生进步的意义。 3. 结合生活实际，说说新时代民生改善给青少年带来的实惠与改变。 五、拓展思考题 1. 为什么增进民生福祉要坚持“尽力而为、量力而行”的原则？请结合我国基本国情分析。 2. 作为新时代中职学生，我们可以通过哪些实际行动助力民生福祉建设？ 六、课堂深度思考（拓展升华） 民生是人民幸福之基、社会和谐之本。新时代以来，我国始终坚持以人民为中心的发展思想，把增进民生福祉作为发展的根本落脚点，从教育公平、就业保障到社保兜底、健康惠民，全方位完善民生保障体系。结合本节课所有知识点，完成以下深度思考： （1）如何理解“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”？ （2）当前我国民生发展还存在城乡、区域公共服务不均衡等问题，我们应如何理性看待？ 板书设计 第12课 增进民生福祉 1. 核心主旨：增进民生福祉是发展的根本目的（以人民为中心） 2. 基本原则：尽力而为、量力而行 3. 五大民生建设举措 ① 教育：立德树人、教育公平、职教赋能 ② 就业：就业优先、稳定就业、创新创业 ③ 分配：三次分配、缩小差距、公平共享 ④ 社保：兜底线、保基本、多层次、可持续 ⑤ 健康：健康中国、预防为主、全民健康 4. 青年担当：树立正确三观、勤学苦练、服务社会、助力民生发展 检测与作业 一、单项选择题 1. 立德树人是我国教育的（） A. 根本任务 B. 基本方针 C. 最终目标 D. 唯一要求 2. 我国民生发展的基本原则是（） A. 绝对公平、同步富裕 B. 尽力而为、量力而行 C. 优先福利、忽视发展 D. 平均分配、人人均等 二、简答题 简要说明中职学生学好专业技能对增进个人与社会民生福祉的意义。 习题答案 （一）课前预习案答案 一、填空题 1. 增进民生福祉 2. 就业、健康 3. 立德树人 4. 就业 5. 织密网、建机制 6. 预防 7. 尽力而为 二、单项选择题 1.C 2.B 3.B 4.A 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 四、简答题 1. 意义：有利于满足人民美好生活需要；有利于维护社会公平正义、促进社会和谐稳定；有利于夯实发展根基，彰显中国特色社会主义制度优势；有利于提升人民幸福感、获得感、安全感。 2. 示例：义务教育免学杂费、中职助学金政策、全民医保、社区免费体检、公共交通优化、老旧小区改造等（任意两项即可）。 （二）课中探究案答案 一、基础巩固填空 1. 立德树人 2. 就业优先 3. 初次分配 4. 失业保险 5. 医疗卫生 二、多项选择题 1.ABCD 2.ABD 3.ABC 三、辨析题 该观点片面。①经济发展是民生改善的物质基础，只有经济高质量发展，才能为民生建设提供财力、物力支撑。②但民生福祉不会随经济发展自动提升，需要国家主动施策、精准发力，完善民生保障制度。③发展的根本目的是增进民生福祉，必须坚持经济发展与民生改善同步推进，兼顾效率与公平，因此不能只重经济、忽视民生建设。 四、材料探究题 1. ①优先发展教育，推进教育公平，大力发展职业教育；②实施就业优先战略，多措并举稳就业、促创业；③健全社会保障与医疗健康体系，兜底保障民生。 2. 对个人：掌握专业技能，提升就业竞争力，实现稳定就业、增收致富，改善个人生活；对社会：培育高素质技能人才，助力产业发展，稳定就业市场，推动社会民生持续改善，服务社会发展。 3. 示例：享受中职免学费、助学补贴，减轻家庭负担；优质教育资源更加普及，学习条件不断优化；就业帮扶政策助力职业发展；全民医保、免费体检保障身体健康，生活幸福感持续提升。 五、拓展思考题 1. 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，发展不平衡不充分问题仍然突出。“尽力而为”是坚持以人民为中心，全力保障民生、主动改善民生；“量力而行”是立足国情，不脱离实际、不盲目攀比，循序渐进推进民生建设，实现民生可持续发展。 2. 努力学好专业知识与技能，提升自身就业能力；树立正确劳动观、就业观，积极就业创业；关注民生热点，主动参与志愿服务等公益活动；践行健康生活方式，传递正能量，助力社会民生建设。 六、课堂深度思考参考答案 （1）党和国家一切工作以人民利益为根本出发点，发展依靠人民的辛勤劳动，发展成果普惠全体人民，最终目的是保障人民权益、增进民生福祉，切实提升人民生活质量。 （2）民生发展不均衡是发展过程中的阶段性问题，受国情、地域发展差异等因素影响。我国正持续通过政策调控、资源倾斜、区域协调发展等举措逐步破解，民生改善是循序渐进、久久为功的过程，我们应客观看待发展成就，理性包容发展中的问题，坚定发展信心。 （三）当堂检测答案 一、单项选择题 1.A 2.B 二、简答题 对个人：扎实的专业技能是就业创业的核心底气，能帮助中职生实现高质量就业，稳定收入、改善生活，实现个人人生价值。对社会：中职生凭借专业技能服务各行各业，助力产业升级、稳定就业大局，推动社会民生事业稳步发展，为增进全社会民生福祉贡献青春力量。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $