第52卷 课程综合训练卷《教育学》福建省（学业水平考试）教育基础 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：福建省（学业水平考试）教育基础《考纲百套卷》，依据《福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明》编写。本专辑涵盖《学前儿童卫生保健》、《教育学》、《心理学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“了解”“理解”“掌握”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第52卷课程综合训练卷，按《教育学基础》的范围和要求编写。具体内容为：综合考查《教育学》全部考点。 福建省《考纲百套卷》 第52卷 课程2：《教育学》 课程综合训练卷 考试时间：150分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1．现代学校教育制度初步形成的标志是哪种教育体系的建立？（ ） A．双轨制教育体系 B．单轨制教育体系 C．分支型教育体系 D．素质教育体系 2．现代学校教育制度变革中，哪个趋势强调教育应更加关注学生的个体差异和兴趣发展？（ ） A．素质教育 B．精英教育 C．应试教育 D．标准化教育 3．狭义的学前教育环境主要指什么？（ ） A．家庭环境 B．社会环境 C．学前教育机构内部环境 D．自然环境 4．____是由专业的教师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强（ ） A．家庭教育 B．学校教育 C．社会教育 D．网络教育 5．“三岁看大，七岁看老”，这说明______对人产生的影响是持续终生的（ ） A．社会教育 B．学前教育 C．早期教育 D．家庭教育 6．具有一定的____是成为专业化教师的一个必要条件。（ ） A．专业知识 B．教育理论水平 C．专业技能 D．教育实践经验 7．以下哪个不是现代学校教育制度中常见的教育层次？（ ） A．小学教育 B．中学教育 C．大学教育 D．家庭教育 8．以下哪项不属于教育的个体发展功能？（ ） A．促进个体思想意识的社会化 B．促进个体行为的社会化 C．培养个体的职业意识和角色 D．促进社会生产力的发展 9．马克思曾说：“要改变一般人的本性，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的什么功能？（ ） A．社会功能 B．显性功能 C．个体谋生功能 D．个体享用功能 10．幼儿教育的意义不包括（ ） A．为家长科学育儿提供指导意见 B．促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面和谐地发展 C．帮助幼儿适应学校生活，为小学学习做好准备 D．减轻父母教养幼儿的负担,并改善处境不利幼儿的状况 11．幼儿教育主要指的是对_____的幼儿所实施的教育。（ ） A．0—6岁 B．0—3岁 C．3—6岁 D．1—6岁 12．狭义的幼儿教育指的是（ ） A．幼儿园 B．看电视 C．做家务 D．参加社会活动 13．教育能够让学生掌握社会生活所必需的知识技能和规则，这体现了教育的什么功能？（ ） A．社会功能 B．隐性功能 C．个体社会化功能 D．个体个性化功能 14．教育的正向功能是指什么？（ ） A．阻碍社会进步和个体发展的消极影响 B．教育对社会和个体产生的积极影响 C．教育活动未实现预期目标的影响 D．教育活动产生的非预期性影响 15．有目的、有意识的对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动是（ ） A．活动 B．实践 C．教育 D．游戏 16．品德心理结构最具动力色彩的是（ ） A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志 17．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（ ） A．发展性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．社会性功能 18．学前儿童德育的内容不包括（ ） A．培养幼儿各种“爱”的情感 B．培养儿童良好的生活卫生习惯 C．让幼儿了解一定的社会行为规范 D．培养幼儿良好的个性品质 19．陈鹤琴提出 “活教育” 理论，强调 “大自然、大社会都是活教材”，这一理念与____的实施路径高度契合（ ） A．幼儿体育 B．幼儿智育 C．幼儿德育 D．幼儿美育 20．幼儿智育中，为后续逻辑思维发展奠定基础的核心能力是（ ） A．记忆能力 B．观察与比较能力 C．表达能力 D．模仿能力 21．以下说法正确的是（ ） A．幼儿的有意注意占优势 B．幼儿的记忆以机械记忆为主，意义记忆为辅 C．幼儿园应以教学活动为基本活动 D．幼儿教师只需具备专业知识 22．游戏对儿童智力发展的作用表现为（ ） A．提升机械记忆 B．促进创造性思维 C．增强语言模仿 D．发展计算能力 23．幼儿在学习数概念时，通过数积木块数量、分糖果等具体操作理解数字意义，这体现了幼儿智育中____的重要性（ ） A．感性经验积累 B．抽象思维训练 C．知识灌输 D．技能强化 24．幼儿园通过开展 “洗手小达人” 竞赛、讲解卫生常识等活动，其核心目的是（ ） A．丰富幼儿生活乐趣 B．落实幼儿体育中的健康习惯培养 C．提升幼儿竞争意识 D．培养幼儿语言表达能力 25．幼儿体育活动中需避免高强度、长时间的耐力训练，这是因为幼儿____的生理特点决定的（ ） A．骨骼未钙化完全 B．心率较慢 C．注意力持续时间短 D．肌肉力量强 二、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 26．教育学是随着人类社会的产生而产生，并随着其发展而发展的。（ ） 27．教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律。（ ） 28．教育在人的发展中起决定作用。（ ） 29．学前教育理论是绝对真理，无需在实践中调整和完善。（ ） 30．幼儿教育理论是为幼儿教育实践服务的。（ ） 31．学前教育的社会意义之一是缓解家庭育儿压力，促进性别平等。（ ） 32．学前教育的“福利性”体现为对所有家庭减免学费。（ ） 33．错过某项能力学习的关键期还可以很好的弥补和挽救。（ ） 34．学校教育对个体的影响具有即时价值，但难有延时价值。（ ） 35．儿童的学习可以采取死记硬背等机械的学习方式。（ ） 36．狭义的教育仅指学校教育中的幼儿教育。（ ） 37．教育可以完全脱离政治经济制度的影响。（ ） 38．幼儿教育应遵循保教结合原则。（ ） 39．教育是传递社会文化的重要途径。（ ） 40．教师应具备终身学习意识和能力。（ ） 41．课程评价也是课程改进的重要依据。（ ） 42．美育只通过美术课实现与其他活动无关。（ ） 43．健康教育只关注身体健康不需要心理健康。（ ） 44．因材施教要求教师关注每个幼儿的独特性。（ ） 45．教学方法的选择应根据教学目标内容和幼儿特点灵活确定。（ ） 三、观点辨析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 46．在幼儿园幼儿体育实施中，只需重点关注幼儿基本动作练习（如跑、跳、拍球），无需特意培养卫生习惯（如勤洗手、不挑食），因为卫生习惯属于家庭教育范畴。 请判断这一观点是否正确，并说明理由。 47．贯彻经济性原则只是贫困地区的事。 四、案例分析题（本大题共1小题，共10分） 48．幼儿园老师通过创设情境，模拟小兔子采蘑菇，引导幼儿学习双脚行进跳的动作，同时鼓励幼儿大胆走小桥、过山坡、钻山洞，提高了身体动作的协调性，在轻松愉快的游戏中跟着“兔妈妈采蘑菇”请回答下列问题：（1）老师带领幼儿采蘑菇的过程，体现了幼儿体育的哪些内容？（2）幼儿体育的目标有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：福建省（学业水平考试）教育基础《考纲百套卷》，依据《福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明》编写。本专辑涵盖《学前儿童卫生保健》、《教育学》、《心理学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“了解”“理解”“掌握”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第52卷课程综合训练卷，按《教育学基础》的范围和要求编写。具体内容为：综合考查《教育学》全部考点。 福建省《考纲百套卷》 第52卷 课程2：《教育学》 课程综合训练卷 考试时间：150分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 1．现代学校教育制度初步形成的标志是哪种教育体系的建立？（ ） A．双轨制教育体系 B．单轨制教育体系 C．分支型教育体系 D．素质教育体系 【答案】A 【详解】现代学校教育制度初步形成于19世纪的欧洲，特别是以英国的双轨制教育体系为标志，它分为贵族子弟就读的学术性学校和劳动人民子女就读的职业性学校两个系统。 2．现代学校教育制度变革中，哪个趋势强调教育应更加关注学生的个体差异和兴趣发展？（ ） A．素质教育 B．精英教育 C．应试教育 D．标准化教育 【答案】A 【详解】素质教育强调教育应更加关注学生的个体差异和兴趣发展，是现代学校教育制度变革中的重要趋势。 3．狭义的学前教育环境主要指什么？（ ） A．家庭环境 B．社会环境 C．学前教育机构内部环境 D．自然环境 【答案】C 【详解】狭义的学前教育环境是指学前教育机构中，对儿童身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。 4．____是由专业的教师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强（ ） A．家庭教育 B．学校教育 C．社会教育 D．网络教育 【答案】B 【详解】学校教育由专业的教师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强。 5．“三岁看大，七岁看老”，这说明______对人产生的影响是持续终生的（ ） A．社会教育 B．学前教育 C．早期教育 D．家庭教育 【答案】B 【详解】学前教育是我们每个人出生后接受的第一个阶段的教育，这时的教育对每个人都会产生明显的影响，并且产生的影响会持续终生 6．具有一定的____是成为专业化教师的一个必要条件。（ ） A．专业知识 B．教育理论水平 C．专业技能 D．教育实践经验 【答案】B 【详解】具有一定的教育理论水平是成为专业化教师的一个必要条件。 7．以下哪个不是现代学校教育制度中常见的教育层次？（ ） A．小学教育 B．中学教育 C．大学教育 D．家庭教育 【答案】D 【详解】现代学校教育制度中常见的教育层次包括小学教育、中学教育和大学教育等，而家庭教育虽然重要，但不属于学校教育制度的范畴。 8．以下哪项不属于教育的个体发展功能？（ ） A．促进个体思想意识的社会化 B．促进个体行为的社会化 C．培养个体的职业意识和角色 D．促进社会生产力的发展 【答案】D 【详解】促进社会生产力的发展是教育的社会功能，不属于个体发展功能。 9．马克思曾说：“要改变一般人的本性，使他获得一定劳动部门的技能和技巧，就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的什么功能？（ ） A．社会功能 B．显性功能 C．个体谋生功能 D．个体享用功能 【答案】C 【详解】这句话强调的是通过教育使人获得一定的劳动技能和技巧，为谋生创造条件，体现的是教育的个体谋生功能。 10．幼儿教育的意义不包括（ ） A．为家长科学育儿提供指导意见 B．促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面和谐地发展 C．帮助幼儿适应学校生活，为小学学习做好准备 D．减轻父母教养幼儿的负担,并改善处境不利幼儿的状况 【答案】A 【详解】考查幼儿教育的意义。（1）促进幼儿在德、智、体、美诸方面全面和谐的发展；（2）帮助幼儿适应学校生活，为小学学习做好准备；（3）减轻父母教养幼儿的负担并改善处境不利幼儿的状况。 11．幼儿教育主要指的是对_____的幼儿所实施的教育。（ ） A．0—6岁 B．0—3岁 C．3—6岁 D．1—6岁 【答案】C 【详解】幼儿教育通常指对3至6岁儿童实施的教育，这一阶段也是幼儿园教育的主要覆盖年龄段。广义的学前教育则涵盖0至6岁，包括婴儿期和幼儿期两个阶段。本题题干明确限定“幼儿教育”，故应锁定3—6岁这一狭义范围。 12．狭义的幼儿教育指的是（ ） A．幼儿园 B．看电视 C．做家务 D．参加社会活动 【答案】A 【详解】狭义的幼儿教育指的是幼儿园 13．教育能够让学生掌握社会生活所必需的知识技能和规则，这体现了教育的什么功能？（ ） A．社会功能 B．隐性功能 C．个体社会化功能 D．个体个性化功能 【答案】C 【详解】教育的个体社会化功能包括促进个体思想意识的社会化、促进个体行为的社会化以及促进角色和职业的社会化。掌握社会生活所必需的知识技能和规则，属于个体社会化的范畴。 14．教育的正向功能是指什么？（ ） A．阻碍社会进步和个体发展的消极影响 B．教育对社会和个体产生的积极影响 C．教育活动未实现预期目标的影响 D．教育活动产生的非预期性影响 【答案】B 【详解】教育的正向功能是指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。 15．有目的、有意识的对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动是（ ） A．活动 B．实践 C．教育 D．游戏 【答案】C 【详解】“有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展”，这符合教育的本质特征。教育是一种有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，旨在促进个体社会化并适应社会要求。其他选项分析：A. 活动：范围过于宽泛，缺乏目的性和方向性。B. 实践：泛指人类改造世界的活动，未突出“教育”的针对性。D. 游戏：以娱乐为主，不具有明确的社会发展导向。 16．品德心理结构最具动力色彩的是（ ） A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志 【答案】B 【详解】品德心理结构由道德认识、道德意志、道德情感和道德行为组成其中最具有动力色彩的是道德情感。因此，本题选B。 17．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（ ） A．发展性功能 B．个体性功能 C．教育性功能 D．社会性功能 【答案】D 【详解】本题考查德育的功能。德育的社会性功能指的是学校教育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。具体说来，主要指学校德育对社会政治、经济、文化等发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。因此，本题选D。 18．学前儿童德育的内容不包括（ ） A．培养幼儿各种“爱”的情感 B．培养儿童良好的生活卫生习惯 C．让幼儿了解一定的社会行为规范 D．培养幼儿良好的个性品质 【答案】B 【详解】学前儿童德育的内容包括学前儿童社会性发展和个性发展，社会性方面包括培养幼儿各种“爱”的情感，让幼儿了解一定的社会行为规范，并掌握人际交往的能力；个性方面包括培养幼儿良好的个性品质。 19．陈鹤琴提出 “活教育” 理论，强调 “大自然、大社会都是活教材”，这一理念与____的实施路径高度契合（ ） A．幼儿体育 B．幼儿智育 C．幼儿德育 D．幼儿美育 【答案】B 【详解】“大自然、大社会都是活教材” 核心是引导幼儿通过接触外界获取知识、发展智力，这与幼儿智育中培养探究能力、获取粗浅知识的目标一致，契合幼儿智育的实施路径。 20．幼儿智育中，为后续逻辑思维发展奠定基础的核心能力是（ ） A．记忆能力 B．观察与比较能力 C．表达能力 D．模仿能力 【答案】B 【详解】观察与比较能力能帮助幼儿感知事物的异同与特征，是幼儿从具体形象思维向初步逻辑思维过渡的关键，是智育中奠定逻辑思维的核心能力。 21．以下说法正确的是（ ） A．幼儿的有意注意占优势 B．幼儿的记忆以机械记忆为主，意义记忆为辅 C．幼儿园应以教学活动为基本活动 D．幼儿教师只需具备专业知识 【答案】B 【详解】幼儿无意注意占优势，记忆以机械记忆为主，但理解后记忆效果更佳；游戏是幼儿园基本活动；教师需兼具专业能力和沟通能力。 22．游戏对儿童智力发展的作用表现为（ ） A．提升机械记忆 B．促进创造性思维 C．增强语言模仿 D．发展计算能力 【答案】B 【详解】游戏通过问题解决激发创造性思维。 23．幼儿在学习数概念时，通过数积木块数量、分糖果等具体操作理解数字意义，这体现了幼儿智育中____的重要性（ ） A．感性经验积累 B．抽象思维训练 C．知识灌输 D．技能强化 【答案】A 【详解】幼儿思维以具体形象思维为主，通过数积木、分糖果等具体操作获取感性经验，才能逐步理解抽象的数概念，这体现了感性经验积累在幼儿智育中的关键作用。 24．幼儿园通过开展 “洗手小达人” 竞赛、讲解卫生常识等活动，其核心目的是（ ） A．丰富幼儿生活乐趣 B．落实幼儿体育中的健康习惯培养 C．提升幼儿竞争意识 D．培养幼儿语言表达能力 【答案】B 【详解】洗手习惯、卫生常识均属于幼儿体育中健康教育的内容，开展此类活动核心是培养幼儿良好卫生习惯，保障幼儿身体健康，是幼儿体育的重要内容。 25．幼儿体育活动中需避免高强度、长时间的耐力训练，这是因为幼儿____的生理特点决定的（ ） A．骨骼未钙化完全 B．心率较慢 C．注意力持续时间短 D．肌肉力量强 【答案】A 【详解】幼儿骨骼含骨胶原蛋白多，钙化程度低，骨骼较脆弱，高强度、长时间耐力训练易损伤骨骼，这是幼儿特有的生理特点决定了体育活动需循序渐进。 二、判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 26．教育学是随着人类社会的产生而产生，并随着其发展而发展的。（ ） 【答案】错误 【详解】教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而产生的。 27．教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律。（ ） 【答案】错误 【详解】教育与社会发展关系的规律称为教育的外部关系规律，教育和人的发展关系的规律称为教育的内部关系规律。故表述错误。 28．教育在人的发展中起决定作用。（ ） 【答案】错误 【详解】教育在人的发展中起主导作用，但并不起决定作用。 29．学前教育理论是绝对真理，无需在实践中调整和完善。（ ） 【答案】错误 【详解】教育理论是“现阶段的认识水平上的总结”，需要根据实践中的新情况不断研究和完善，而非一成不变的教条。 30．幼儿教育理论是为幼儿教育实践服务的。（ ） 【答案】正确 【详解】既要掌握幼儿教育理论，也要将理论与实践相结合相联系，要将理论联系实际。 31．学前教育的社会意义之一是缓解家庭育儿压力，促进性别平等。（ ） 【答案】正确 【详解】学前教育为家庭提供托育支持，尤其帮助女性平衡工作与育儿，减少“育儿负担”对女性职业发展的限制，促进社会性别平等。 32．学前教育的“福利性”体现为对所有家庭减免学费。（ ） 【答案】错误 【详解】福利性指学前教育具有公共属性（如普惠性幼儿园定价较低），但“减免学费”仅针对部分困难群体（如低保家庭），并非所有家庭。 33．错过某项能力学习的关键期还可以很好的弥补和挽救。（ ） 【答案】错误 【详解】在关键期里，人可以很容易学会某些知识经验或行为。如果错过了关键期，后续弥补起来就十分困难。例如 2-3岁是幼儿口头语言发展的关键期，5岁左右是掌握数概念的关键期。 34．学校教育对个体的影响具有即时价值，但难有延时价值。（ ） 【答案】错误 【详解】学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。 35．儿童的学习可以采取死记硬背等机械的学习方式。（ ） 【答案】错误 【详解】美国“发展适宜性教育”研究表明，适宜的、遵循儿童身心发展规律的学前教育能够促进儿童智力因素和非智力因素的发展，包括语言、思维、想象、创造、求知欲等，若单纯地让儿童死记硬背或机械训练，则会损害儿童的学习兴趣和学习积极性，逐渐使儿童丧失独立思考能力和创新精神，以致对儿童的认知发展产生消极影响。 36．狭义的教育仅指学校教育中的幼儿教育。（ ） 【答案】错误 【详解】狭义的教育主要指的是学校教育，但不仅限于幼儿教育，还包括小学、中学和大学教育等。因此，该判断错误。 37．教育可以完全脱离政治经济制度的影响。（ ） 【答案】错误 【详解】教育受到政治经济制度的制约作用，相对独立于政治经济制度，但是不可能完全脱离政治经济制度的影响。 38．幼儿教育应遵循保教结合原则。（ ） 【答案】正确 【详解】保教结合是幼儿园教育基本原则保育和教育相互渗透不可分割。 39．教育是传递社会文化的重要途径。（ ） 【答案】正确 【详解】教育通过系统传授知识文化发挥文化传承功能没有教育文化难以延续。 40．教师应具备终身学习意识和能力。（ ） 【答案】正确 【详解】知识更新快教师需要持续学习终身学习是师德规范基本要求。 41．课程评价也是课程改进的重要依据。（ ） 【答案】正确 【详解】课程评价结果用于改进课程设计使其更适合幼儿这是发展性评价理念。 42．美育只通过美术课实现与其他活动无关。（ ） 【答案】错误 【详解】美育渗透在一日生活中自然环境日常生活语言韵律都有美的元素。 43．健康教育只关注身体健康不需要心理健康。（ ） 【答案】错误 【详解】健康教育包括身体健康和心理健康两方面幼儿期心理发展至关重要。 44．因材施教要求教师关注每个幼儿的独特性。（ ） 【答案】正确 【详解】幼儿认知兴趣发展速度不同教师应根据个体差异调整教学。 45．教学方法的选择应根据教学目标内容和幼儿特点灵活确定。（ ） 【答案】正确 【详解】教学有法但无定法教师应根据实际情况灵活选择和组合方法。 三、观点辨析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 46．在幼儿园幼儿体育实施中，只需重点关注幼儿基本动作练习（如跑、跳、拍球），无需特意培养卫生习惯（如勤洗手、不挑食），因为卫生习惯属于家庭教育范畴。 请判断这一观点是否正确，并说明理由。 【答案】这个观点是错误的。①幼儿体育的核心内容不仅包括基本动作练习（发展身体协调性、增强体质），还涵盖卫生习惯培养（如勤洗手、不挑食）—— 卫生习惯直接影响幼儿身体健康，是体育 “保障身体正常发育” 目标的重要组成，并非仅属家庭教育范畴；②结合河南省学前教育 “重健康实践” 的导向，河南幼儿园常通过 “七步洗手法儿歌教学”“餐前卫生提示”“不挑食主题活动” 等，将卫生习惯培养融入体育日常，与基本动作练习共同支撑幼儿体育的完整目标，仅关注动作练习会导致体育教育片面化，违背全面发展中体育的育人逻辑。​ 47．贯彻经济性原则只是贫困地区的事。 【答案】这种观点是错误的。 我国所有的幼儿园都应当发扬艰苦奋斗的革命传统， 勤俭办教育，结合本地区、本园所、本班级的特点和实际需要，就地取材、因陋就简，废物 利用、一物多用，充分发挥自然材料的功效及地区、家庭的优势，老师、幼儿、家长一齐动手，共创美好环境。因此此观点是错误的 四、案例分析题（本大题共1小题，共10分） 48．幼儿园老师通过创设情境，模拟小兔子采蘑菇，引导幼儿学习双脚行进跳的动作，同时鼓励幼儿大胆走小桥、过山坡、钻山洞，提高了身体动作的协调性，在轻松愉快的游戏中跟着“兔妈妈采蘑菇”请回答下列问题：（1）老师带领幼儿采蘑菇的过程，体现了幼儿体育的哪些内容？（2）幼儿体育的目标有哪些？ 【答案】（1）体育游戏和基本动作练习 （2）①保护幼儿的生命和健康，促进其正常生长发育和机能的协调发展。②培养幼儿良好的生活卫生习惯。③锻炼幼儿身体，发展基本动作，增强体质，培养幼儿对体育活动的兴趣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $