第49卷 班级管理与幼儿园环境创设专题 专题训练卷《教育学》福建省（学业水平考试）教育基础 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：福建省（学业水平考试）教育基础《考纲百套卷》，依据《福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明》编写。本专辑涵盖《学前儿童卫生保健》、《教育学》、《心理学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“了解”“理解”“掌握”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第49卷专题训练卷，按《教育学基础》中“班级管理与幼儿园环境创设综合”范围和要求编写。具体内容为：综合考查班级管理内容、原则方法与幼儿园环境创设相关考点。 福建省《考纲百套卷》 第49卷 课程2：《教育学》 班级管理与幼儿园环境创设专题 专题训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．幼儿园内环境与外界相比更具可控性，是由于总是处于______的关注之下。（ ） A．社会 B．教育者 C．家长 D．国家 【答案】B 【详解】幼儿园内环境与外界其他环境相比，由于是按照教育计划精心创设的，总是处于教育者的关注之下，教师要根据专业的标准、根据幼儿身心发展的真正需要来把好入口关。因此，它更具有可控性。 2．教师在积木活动中应如何与幼儿交谈？（ ） A．敷衍了事 B．积极应答 C．空洞表扬 D．具体化表扬 【答案】D 【详解】教师应通过具体化表扬与幼儿交谈，指出幼儿的进步和作品的特点。 3．广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园、家庭、社会中一切对幼儿身心发展产生影响的______因素。（ ） A．主要 B．次要 C．内部 D．外部 【答案】D 【详解】广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园、家庭、社会中一切对幼儿身心发展产生影响的外部因素。 4．幼儿园环境是儿童生活的基本保障，是幼儿园的第三位教师，下列属于幼儿园精神环境的是（ ） A．户外绿化 B．种植园地 C．园风 D．园所建筑 【答案】C 【详解】本题考察的是幼儿园环境的分类。幼儿园环境按性质可以分为物质环境和精神环境两大类。狭义的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素总和。包括幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。狭义的物质环境是指幼儿园内幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。ABD选项属于物质环境与题干不符，排除。C项属于精神环境，正确。 5．为了让幼儿感知春天，教师组织观察活动，让幼儿观察春天的动植物等变化，这体现了环境创设的______原则。（ ） A．环境与教育目标一致 B．适宜性 C．幼儿参与 D．开放性 【答案】B 【详解】适宜性原则要求幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，幼儿需要感知春天，教师组织相应观察活动，满足了幼儿的发展需要，体现了适宜性原则，B 选项正确。A 选项环境与教育目标一致强调环境创设要服务于教育目标；C 选项幼儿参与原则侧重于幼儿参与环境创设过程；D 选项开放性原则强调园内园外环境结合，A、C、D 选项均不符合，故错误。 6．上海某幼儿园用废旧纸盒制作的玩具“迷宫”体现了（ ） A．教育性原则 B．适宜性原则 C．参与性原则 D．低成本原则 【答案】D 【详解】低成本原则例子：如上海某幼儿园用废旧纸盒制作的玩具“迷宫”。如充分利用当地的自然优势，就地 取材，用河沙、石头修沙坑，让幼儿用树枝在沙上画画、写字；用剥了玉米粒的玉米棒子练数数、当“手榴弹”练投掷、做成“拉力器”练臂力；在竹筒里装上沙、小石子或豆子等不同物质让幼儿去摇、去掂，区分不同的声音或重 量，用箩筐、旧轮胎作秋千；农村美丽的自然风光，丰富的植物、蔬菜、各 种家禽动物更成为发展幼儿情感、增长知识的活教材。 7．教师在创设幼儿园环境时，通过大小环境的配合加强园所与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，培养符合新时代要求的幼儿。这体现了环境创设的（ ） A．参与性 B．经济性 C．开放性 D．适宜性 【答案】C 【详解】本题考查的是幼儿园环境创设。C项，开放性原则是指创设幼儿园环境时应把园内园外的大小环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统。C项正确。A项：幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。与题干不符，排除。B项：经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。与题干不符，排除。D项：适宜性原则是指幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜，环境创设应适应幼儿的差异。与题干不符，排除。ABD与题干不符，排除。综上，本题选C。 8．某地生产竹子，幼儿教师就地取材，用竹子制作了一些积木、高跷等玩具。这体现了幼儿园环境创设的______原则。（ ） A．经济性原则 B．适宜性原则 C．开放性原则 D．幼儿参与性原则 【答案】A 【详解】考察幼儿园环境创设的原则。 9．______是指是否问过幼儿想要干什么？室内、室外已有材料对他们有哪些影响？他们对哪些材料、图书、图片最感兴趣？（ ） A．人 B．空间 C．时间 D．材料 【答案】D 【详解】材料：是否问过幼儿想要干什么？室内、室外已有材料对他们有哪些影响？他们对哪些材料、图书、图片最感兴趣？哪些材料受到他们的喜欢？不同性别、背景、文化的幼儿在选择材料上有哪些差异？教师提供的材料会产生什么问题和矛盾？ 10．幼儿园班级管理的内容不包括（ ） A．生活管理 B．教育管理 C．安全管理 D．学校教育制度管理 【答案】D 【详解】班级管理主要包括生活管理教育管理物品管理安全管理等方面。学校教育制度管理是宏观层面的教育行政管理不属于班级层面的管理内容。 11．班级管理的教育功能是指（ ） A．管理就是约束幼儿 B．通过管理活动促进幼儿全面发展 C．管理只服务于教学活动 D．管理是教师单方面的事情 【答案】B 【详解】班级管理的教育功能体现在管理过程本身就是教育过程。如生活管理中培养自理能力规则意识交往合作等。良好的班级管理为幼儿发展创造有序和谐的环境。 12．幼儿园精神环境创设中教师的角色定位是（ ） A．纪律监督者 B．知识灌输者 C．精神环境的核心创设者 D．活动旁观者 【答案】C 【详解】教师是精神环境的核心创设者。教师的态度言行情绪直接影响班级氛围。教师尊重关爱幼儿建立平等和谐师幼关系是创设积极精神环境的关键。 13．幼儿园班级管理方法中正面教育法的核心是（ ） A．表扬鼓励正面引导 B．严厉惩罚违规行为 C．教师权威压制 D．制定严格惩罚制度 【答案】A 【详解】正面教育法通过表扬鼓励肯定等方式引导幼儿形成良好行为。心理学研究表明正向激励比惩罚更能促进幼儿的积极行为。教师在管理中应多用正面引导。 14．幼儿园物质环境创设中活动区材料投放应遵循（ ） A．越多越好 B．越贵越好 C．一次性投放终身不动 D．适宜层次丰富可变 【答案】D 【详解】材料投放应遵循适宜性层次性丰富性和可变性原则。根据幼儿年龄特点和发展水平提供适合的材料随幼儿能力提高定期更换。过高或过低都不利于幼儿发展。 15．班级管理中师幼关系建立的核心要素是（ ） A．教师严厉 B．尊重信任关爱平等 C．幼儿完全服从 D．教师权威至上 【答案】B 【详解】师幼关系是班级管理的核心。建立良好的师幼关系需要教师尊重信任关爱每个幼儿以平等的态度与幼儿互动。情感联结是有效管理的基础。 二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 16．对进入幼儿园的音像制品、玩具、食品、学习用品等，宣传的好，幼儿园即可使用。（ ） 【答案】错误 【详解】对进入幼儿园的供幼儿使用的各种产品进行必要的把控，以防止对幼儿身心产生不利影响。如对进入幼儿园的音像制品、玩具、食品、学习用品等，幼儿园以有利于幼儿发展为选择标准，会进行精心的筛选甄别。 17．室内生活区域的设计包括卧室、厕所、走廊、楼梯的地面、空间、墙面等的设计。（ ） 【答案】正确 【详解】室内生活区域的设计包括卧室、厕所、走廊、楼梯的地面、空间、墙面等的设计。 18．幼儿在室外可以呼吸新鲜空气，享受阳光的照射，增强对自然环境的适应能力。（ ） 【答案】正确 【详解】幼儿在室外可以呼吸新鲜空气，享受阳光的照射，增强对自然环境的适应能力。 19．狭义的学前教育环境仅指幼儿园的物质环境。（ ） 【答案】错误 【详解】狭义的学前教育环境是指学前教育机构中对儿童身心发展产生影响的物质与精神要素的总和，不只是物质环境，所以该说法错误。 20．经济性原则意味着幼儿园在环境创设时要尽量少花钱。（ ） 【答案】错误 【详解】经济性原则是要考虑幼儿园自身经济条件，合理利用资源，勤俭办园，但不是单纯少花钱，还要注重环境的教育功能，所以该说法错误。 21．幼儿园的环境创设过程是教师独立创作设计的过程。（ ） 【答案】错误 【详解】环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。 22．幼儿园班级物质环境比精神环境更重要。（ ） 【答案】错误 【详解】物质环境和精神环境同等重要。物质环境是基础提供活动条件精神环境是关键影响心理感受。二者相辅相成共同构成完整的教育环境缺一不可。 23．班级管理应让幼儿参与规则的制定。（ ） 【答案】正确 【详解】让幼儿参与制定班级规则有助于他们理解规则的意义增强遵守的自觉性。体现了主体性原则培养幼儿的民主意识和自我管理能力。 24．环境是重要的教育资源通过创设和利用能有效促进幼儿发展。（ ） 【答案】正确 【详解】环境是隐性的课程。精心创设的环境能激发幼儿的探索兴趣提供学习机会促进发展。教师应重视环境的教育价值发挥环境的育人功能。 25．幼儿园的心理环境创设只需要关注班级氛围。（ ） 【答案】错误 【详解】幼儿园心理环境是一个多层次的整体，涵盖班级氛围、师幼关系、同伴关系以及教师间的互动与协作等多个方面，绝非仅有班级氛围一个维度。只关注班级氛围而忽视师幼互动质量和同伴交往状况，将难以构建起真正有利于幼儿发展的心理环境。题干用“只需要”将心理环境窄化为单一因素，忽略了其构成的整体性，因此该说法不成立。 三、观点辨析题（本大题共1小题，共15分） 26．一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园的精神环境。 【答案】上述说法是正确的。幼儿园的精神环境虽是一种无形的环境，但却对幼儿的发展，特别是对幼儿情感、社会性、个性品质的形成与发展具有十分重要的作用。只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、自由，能鼓励他们探索与创造的精神环境，幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自信地生活和学习，才能获得最佳的发展。可以说，一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园的精神环境。因此此观点是正确的 四、案例分析题（本大题共1小题，共20分） 27．请结合材料分析：刘老师经常看到班上的小朋友在操场上追逐蝴蝶，趴在墙角看蚂蚁搬家。于是，她设计了“有趣的动物”主题活动。她和班级幼儿一起设计并布置了主题墙；建议幼儿从家里带来有关动物的绘本，丰富阅读区材料；鼓励幼儿和爸爸妈妈一起饲养小动物；邀请动物研究所的专家带来动物标本，给幼儿讲解动物故事，回答疑惑。（1）在上述活动中，教师遵循了哪些环境创设的原则？请举例说明。（2）在上述活动中，教师在环境创设中的作用体现在哪些方面？请举例说明。 【答案】（1）教师遵循了以下幼儿园环境创设的原则：①适宜性原则。例如，刘老师看到幼儿对小动物感兴趣便设计了相应的活动。②幼儿参与的原则。例如，刘老师和幼儿一起设计、布置主题墙。③开放性原则。例如，刘老师鼓励幼儿和父母一起饲养小动物，邀请专家为幼儿讲解动物故事。④经济性原则。例如，刘老师建议幼儿从家里带来动物绘本，丰富阅读区材料。 （2）教师在环境创设中的作用体现在以下两个方面：①教师是幼儿园环境的设计者。例如，教师发现并满足幼儿的需要，设计了幼儿感兴趣的活动。②教师是幼儿与环境相互作用的引导者。例如，教师鼓励幼儿饲养小动物、邀请专家为幼儿讲解动物故事等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：福建省（学业水平考试）教育基础《考纲百套卷》，依据《福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明》编写。本专辑涵盖《学前儿童卫生保健》、《教育学》、《心理学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“了解”“理解”“掌握”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第49卷专题训练卷，按《教育学基础》中“班级管理与幼儿园环境创设综合”范围和要求编写。具体内容为：综合考查班级管理内容、原则方法与幼儿园环境创设相关考点。 福建省《考纲百套卷》 第49卷 课程2：《教育学》 班级管理与幼儿园环境创设专题 专题训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．幼儿园内环境与外界相比更具可控性，是由于总是处于______的关注之下。（ ） A．社会 B．教育者 C．家长 D．国家 2．教师在积木活动中应如何与幼儿交谈？（ ） A．敷衍了事 B．积极应答 C．空洞表扬 D．具体化表扬 3．广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和，它包括幼儿园、家庭、社会中一切对幼儿身心发展产生影响的______因素。（ ） A．主要 B．次要 C．内部 D．外部 4．幼儿园环境是儿童生活的基本保障，是幼儿园的第三位教师，下列属于幼儿园精神环境的是（ ） A．户外绿化 B．种植园地 C．园风 D．园所建筑 5．为了让幼儿感知春天，教师组织观察活动，让幼儿观察春天的动植物等变化，这体现了环境创设的______原则。（ ） A．环境与教育目标一致 B．适宜性 C．幼儿参与 D．开放性 6．上海某幼儿园用废旧纸盒制作的玩具“迷宫”体现了（ ） A．教育性原则 B．适宜性原则 C．参与性原则 D．低成本原则 7．教师在创设幼儿园环境时，通过大小环境的配合加强园所与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，培养符合新时代要求的幼儿。这体现了环境创设的（ ） A．参与性 B．经济性 C．开放性 D．适宜性 8．某地生产竹子，幼儿教师就地取材，用竹子制作了一些积木、高跷等玩具。这体现了幼儿园环境创设的______原则。（ ） A．经济性原则 B．适宜性原则 C．开放性原则 D．幼儿参与性原则 9．______是指是否问过幼儿想要干什么？室内、室外已有材料对他们有哪些影响？他们对哪些材料、图书、图片最感兴趣？（ ） A．人 B．空间 C．时间 D．材料 10．幼儿园班级管理的内容不包括（ ） A．生活管理 B．教育管理 C．安全管理 D．学校教育制度管理 11．班级管理的教育功能是指（ ） A．管理就是约束幼儿 B．通过管理活动促进幼儿全面发展 C．管理只服务于教学活动 D．管理是教师单方面的事情 12．幼儿园精神环境创设中教师的角色定位是（ ） A．纪律监督者 B．知识灌输者 C．精神环境的核心创设者 D．活动旁观者 13．幼儿园班级管理方法中正面教育法的核心是（ ） A．表扬鼓励正面引导 B．严厉惩罚违规行为 C．教师权威压制 D．制定严格惩罚制度 14．幼儿园物质环境创设中活动区材料投放应遵循（ ） A．越多越好 B．越贵越好 C．一次性投放终身不动 D．适宜层次丰富可变 15．班级管理中师幼关系建立的核心要素是（ ） A．教师严厉 B．尊重信任关爱平等 C．幼儿完全服从 D．教师权威至上 二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 16．对进入幼儿园的音像制品、玩具、食品、学习用品等，宣传的好，幼儿园即可使用。（ ） 17．室内生活区域的设计包括卧室、厕所、走廊、楼梯的地面、空间、墙面等的设计。（ ） 18．幼儿在室外可以呼吸新鲜空气，享受阳光的照射，增强对自然环境的适应能力。（ ） 19．狭义的学前教育环境仅指幼儿园的物质环境。（ ） 20．经济性原则意味着幼儿园在环境创设时要尽量少花钱。（ ） 21．幼儿园的环境创设过程是教师独立创作设计的过程。（ ） 22．幼儿园班级物质环境比精神环境更重要。（ ） 23．班级管理应让幼儿参与规则的制定。（ ） 24．环境是重要的教育资源通过创设和利用能有效促进幼儿发展。（ ） 25．幼儿园的心理环境创设只需要关注班级氛围。（ ） 三、观点辨析题（本大题共1小题，共15分） 26．一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园的精神环境。 四、案例分析题（本大题共1小题，共20分） 27．请结合材料分析：刘老师经常看到班上的小朋友在操场上追逐蝴蝶，趴在墙角看蚂蚁搬家。于是，她设计了“有趣的动物”主题活动。她和班级幼儿一起设计并布置了主题墙；建议幼儿从家里带来有关动物的绘本，丰富阅读区材料；鼓励幼儿和爸爸妈妈一起饲养小动物；邀请动物研究所的专家带来动物标本，给幼儿讲解动物故事，回答疑惑。（1）在上述活动中，教师遵循了哪些环境创设的原则？请举例说明。（2）在上述活动中，教师在环境创设中的作用体现在哪些方面？请举例说明。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $