第42卷 班级管理的原则与方法 考点训练卷《教育学》福建省（学业水平考试）教育基础 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：福建省（学业水平考试）教育基础《考纲百套卷》，依据《福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明》编写。本专辑涵盖《学前儿童卫生保健》、《教育学》、《心理学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“了解”“理解”“掌握”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第42卷考点训练卷，按《教育学基础》中“班级管理的原则与方法”范围和要求编写。具体内容为：①了解班级管理原则的内涵；②掌握班级管理原则的贯彻要求；③了解班级管理的常用方法；④掌握班级管理方法的实施要求。 福建省《考纲百套卷》 第42卷 课程2：《教育学》 班级管理的原则与方法 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．根据《幼儿园工作规程》，幼儿园小班的幼儿人数一般不超过____人（ ） A．20 B．25 C．30 D．35 2．《幼儿园工作规程》要求，幼儿园每班幼儿人数一般为：小班25人，中班30人，大班35人，混合班____人（ ） A．20 B．25 C．30 D．35 3．教师在管理班级时公正无私，一视同仁，用同样的情感和尺度对待每一位学生，这样的班级管理原则是（ ） A．全员激励原则 B．自主参与原则 C．平行管理原则 D．情通理达原则 4．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ） A．班主任 B．兴趣小组 C．少先队 D．班集体 5．学校组织各年级班主任研讨学习，几位班主任围绕实施何种领导方式展开了讨论。其中一位班主任贾老师说，我认为管理学生要严格，要不学生根本不听你的。另一位班主任侯老师说，我认为对待学生应该顺其自然，不要干涉学生。还有一位班主任说，我觉得对学生应该严慈兼用，该严格的时候不能放松要求，该民主的时候不能专制独裁。三位班主任的做法体现的领导方式分别是（ ） A．专制型、民主型和放任型 B．放任型、专制型和民主型 C．专制型、放任型和民主型 D．放任型、民主型和专制型 6．幼儿园班级人数过多可能导致的主要问题是（ ） A．教师工作量减轻 B．幼儿个体关注不足 C．活动空间更加宽敞 D．教学效率显著提升 7．班级爆发手足口病时，教师首先应（ ） A．组织户外活动增强体质 B．隔离患儿并彻底消毒玩具 C．通知家长停课一周 D．调整教学计划 8．我国中小学班级组织的建构多数属于______的建制形式（ ） A．直线式 B．职权结构式 C．角色结构式 D．直线职能式 9．幼儿园班级管理的首要原则是（ ） A．方向性原则 B．灵活性原则 C．经济性原则 D．创新性原则 10．班级管理原则中主体性原则要求（ ） A．教师说了算 B．尊重幼儿主体地位发挥幼儿主动性 C．让幼儿完全不参与管理 D．教师权威不可挑战 11．以下哪种方法属于幼儿园班级管理的正面教育方法（ ） A．罚站 B．批评指责 C．表扬鼓励和正面强化 D．取消游戏资格 12．幼儿园班级管理中规则引导法的核心是（ ） A．规则越多越好 B．规则由教师单方面制定 C．违反规则一律严厉惩罚 D．建立明确可行的规则引导幼儿行为 13．班级管理中一致性原则要求（ ） A．教师之间家园之间要求保持一致 B．教师可以随时改变要求 C．每位教师各要求各的 D．家庭教育和幼儿园要求无关 14．榜样示范法在班级管理中的应用要点是（ ） A．只批评不好的行为 B．教师以身作则并引导幼儿发现同伴优点 C．只看伟人榜样不看身边榜样 D．榜样越高大上越好 15．班级管理的有效性原则要求（ ） A．管理方法越多越好 B．只要流于形式就行 C．每天换一种管理方法 D．注重实际效果根据情况调整策略 二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 16．班集体形成的重要标志是班主任了解学生。（ ） 17．根据《幼儿园工作规程》，幼儿园每班应配备2名专任教师和1名保育员。（ ） 18．民主型教师班级的儿童往往纪律性差。（ ） 19．班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。（ ） 20．幼儿园班级管理只需要教师单方面制定规则即可。（ ） 21．正面教育法要求教师只表扬不批评。（ ） 22．榜样示范法是幼儿园班级管理的有效方法之一。（ ） 23．班级管理中教师与家长的要求应保持一致性。（ ） 24．班级管理原则的灵活性与一致性是相互矛盾的。（ ） 25．教师的言行一致是榜样示范法的核心要求。（ ） 三、观点辨析题（本大题共1小题，共15分） 26．有人认为幼儿园班级管理就是教师制定严格的规则让幼儿遵守不服从就惩罚。请辨析此观点。 四、案例分析题（本大题共1小题，共20分） 27．某初一（3）班学生甲和学生乙因贪玩上网，上学迟到了半个小时，班主任王老师非常生气，对他们进行了严厉批评，并责令他们写检查，不准进教室上课。两个学生趁王老师不注意跑到学校附近的小河洗澡，结果学生甲溺水而死。王老师应负什么法律责任？说明理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：福建省（学业水平考试）教育基础《考纲百套卷》，依据《福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明》编写。本专辑涵盖《学前儿童卫生保健》、《教育学》、《心理学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“了解”“理解”“掌握”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第42卷考点训练卷，按《教育学基础》中“班级管理的原则与方法”范围和要求编写。具体内容为：①了解班级管理原则的内涵；②掌握班级管理原则的贯彻要求；③了解班级管理的常用方法；④掌握班级管理方法的实施要求。 福建省《考纲百套卷》 第42卷 课程2：《教育学》 班级管理的原则与方法 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．根据《幼儿园工作规程》，幼儿园小班的幼儿人数一般不超过____人（ ） A．20 B．25 C．30 D．35 【答案】B 【详解】《幼儿园工作规程》规定，幼儿园小班人数不超过25人，中班不超过30人，大班不超过35人。 2．《幼儿园工作规程》要求，幼儿园每班幼儿人数一般为：小班25人，中班30人，大班35人，混合班____人（ ） A．20 B．25 C．30 D．35 【答案】B 【详解】《幼儿园工作规程》明确混合班幼儿人数不超过25人，保障幼儿在集体中的活动空间和教师关注度。 3．教师在管理班级时公正无私，一视同仁，用同样的情感和尺度对待每一位学生，这样的班级管理原则是（ ） A．全员激励原则 B．自主参与原则 C．平行管理原则 D．情通理达原则 【答案】A 【详解】本题考查的是班级管理原则。所谓全员激励，是指激励全班每个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，实现个体的目标和班级总目标。贯彻全面激励原则，首先要求班级管理者公正无私，一视同仁，用同样的情感和尺度对待每个学生。因此当选A。 4．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ） A．班主任 B．兴趣小组 C．少先队 D．班集体 【答案】D 【详解】集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。 5．学校组织各年级班主任研讨学习，几位班主任围绕实施何种领导方式展开了讨论。其中一位班主任贾老师说，我认为管理学生要严格，要不学生根本不听你的。另一位班主任侯老师说，我认为对待学生应该顺其自然，不要干涉学生。还有一位班主任说，我觉得对学生应该严慈兼用，该严格的时候不能放松要求，该民主的时候不能专制独裁。三位班主任的做法体现的领导方式分别是（ ） A．专制型、民主型和放任型 B．放任型、专制型和民主型 C．专制型、放任型和民主型 D．放任型、民主型和专制型 【答案】C 【详解】本题考查的是师生关系。专制型师生关系中，教师教学责任心强，但不讲求方式，不注意听取学生的意愿，不注重开展与学生的协作；学生对教师只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。放任型师生关系中，教师缺乏责任心和爱心，对学生的学习和发展任其自然，不加指导和控制；学生对教师的教学能力怀疑、失望，对教师的人格议论、轻视。师生关系冷漠，班级秩序失控，教学效果较差。民主型师生关系中，教师能力强、威信高，善于同学生交流，不断调整教学进程和方法；学生学习积极性高、兴趣广泛、独立思考，和教师配合默契。题干中一个老师要求严格管理，一个老师放任不管，一个老师讲究方法，具体问题具体分析。因此，本题选C。 6．幼儿园班级人数过多可能导致的主要问题是（ ） A．教师工作量减轻 B．幼儿个体关注不足 C．活动空间更加宽敞 D．教学效率显著提升 【答案】B 【详解】师生比过高会导致教师难以兼顾每个幼儿的需求，影响个性化指导和情感联结，甚至增加安全隐患。 7．班级爆发手足口病时，教师首先应（ ） A．组织户外活动增强体质 B．隔离患儿并彻底消毒玩具 C．通知家长停课一周 D．调整教学计划 【答案】B 【详解】传染病防控需切断传播途径，隔离+消毒是核心措施，依据《托幼机构卫生保健规范》。 8．我国中小学班级组织的建构多数属于______的建制形式（ ） A．直线式 B．职权结构式 C．角色结构式 D．直线职能式 【答案】D 【详解】我国中小学班级组织的建构多数属于直线职能式的建制形式。 9．幼儿园班级管理的首要原则是（ ） A．方向性原则 B．灵活性原则 C．经济性原则 D．创新性原则 【答案】A 【详解】班级管理的首要原则是方向性原则即班级管理必须坚持正确的教育方向落实国家的教育方针以促进幼儿全面发展为目标。一切管理工作都应围绕教育目标展开不能偏离正确的育人方向。 10．班级管理原则中主体性原则要求（ ） A．教师说了算 B．尊重幼儿主体地位发挥幼儿主动性 C．让幼儿完全不参与管理 D．教师权威不可挑战 【答案】B 【详解】主体性原则强调在班级管理中尊重幼儿的主体地位发挥幼儿的主动性。教师应创设条件让幼儿参与班级管理如共同制定规则轮流值日等。这有利于培养幼儿的自主性和责任感。 11．以下哪种方法属于幼儿园班级管理的正面教育方法（ ） A．罚站 B．批评指责 C．表扬鼓励和正面强化 D．取消游戏资格 【答案】C 【详解】正面教育法是通过表扬鼓励肯定等方式强化幼儿的良好行为。心理学研究表明正面强化比惩罚更有效。教师应及时发现幼儿的优点给予肯定增强幼儿的自信心和积极性。 12．幼儿园班级管理中规则引导法的核心是（ ） A．规则越多越好 B．规则由教师单方面制定 C．违反规则一律严厉惩罚 D．建立明确可行的规则引导幼儿行为 【答案】D 【详解】规则引导法是通过建立明确可行的班级规则引导幼儿行为。规则应具体明确让幼儿清楚知道应该怎么做。规则制定后可让幼儿参与讨论规则的制定有助于他们理解和遵守。 13．班级管理中一致性原则要求（ ） A．教师之间家园之间要求保持一致 B．教师可以随时改变要求 C．每位教师各要求各的 D．家庭教育和幼儿园要求无关 【答案】A 【详解】一致性原则指班级各方面力量对幼儿的要求应保持一致。包括教师之间统一要求与家庭之间保持一致前后连贯始终如一。否则幼儿会无所适从影响教育效果。 14．榜样示范法在班级管理中的应用要点是（ ） A．只批评不好的行为 B．教师以身作则并引导幼儿发现同伴优点 C．只看伟人榜样不看身边榜样 D．榜样越高大上越好 【答案】B 【详解】榜样示范法是利用良好的榜样影响幼儿。教师自身是最重要的榜样。教师应言行一致以身作则同时引导幼儿发现同伴的优点树立正面的学习榜样。榜样的选择应符合幼儿的认知水平。 15．班级管理的有效性原则要求（ ） A．管理方法越多越好 B．只要流于形式就行 C．每天换一种管理方法 D．注重实际效果根据情况调整策略 【答案】D 【详解】有效性原则要求班级管理的方法措施应讲求实效。管理不是为了管理本身而是为了促进幼儿发展。教师应根据本班实际情况选择和调整管理策略不断反思改进提高管理效果。 二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 16．班集体形成的重要标志是班主任了解学生。（ ） 【答案】错误 【详解】班集体形成的重要标志是形成了正确的集体舆论。 17．根据《幼儿园工作规程》，幼儿园每班应配备2名专任教师和1名保育员。（ ） 【答案】正确 【详解】国家统一编制标准“两教一保”，既保证教育也保证保育。 18．民主型教师班级的儿童往往纪律性差。（ ） 【答案】错误 【详解】民主型班级儿童"大多守纪律，有礼貌" 19．班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班主任提出的要求。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查的是班主任工作的相关要求。教育部印发的《中小学班主任工作规定》指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师”。因此本题说法正确。 20．幼儿园班级管理只需要教师单方面制定规则即可。（ ） 【答案】错误 【详解】让幼儿参与讨论和制定班级规则有助于他们理解规则的意义提高遵守的自觉性。体现了主体性原则尊重幼儿在班级管理中的主体地位。 21．正面教育法要求教师只表扬不批评。（ ） 【答案】错误 【详解】正面教育法强调以表扬鼓励为主但不排斥必要的批评。批评应是建设性的目的在于引导幼儿认识错误改进行为。关键在于方式方法而非完全不能批评。 22．榜样示范法是幼儿园班级管理的有效方法之一。（ ） 【答案】正确 【详解】幼儿以模仿为主要学习方式。教师以身作则树立榜样对幼儿的行为养成有重要作用。同时引导幼儿发现同伴优点促进互相学习。 23．班级管理中教师与家长的要求应保持一致性。（ ） 【答案】正确 【详解】家园共育是提高教育效果的重要途径。教师和家长对幼儿的要求应一致形成教育合力。如果家庭和幼儿园要求不同幼儿容易产生混乱影响习惯养成。 24．班级管理原则的灵活性与一致性是相互矛盾的。（ ） 【答案】错误 【详解】一致性和灵活性并不矛盾。一致性是基本要求灵活性是实现一致性的手段。在坚持统一要求的前提下根据具体情况灵活处理既保持原则又体现弹性。 25．教师的言行一致是榜样示范法的核心要求。（ ） 【答案】正确 【详解】教师是幼儿最重要的榜样。如果教师说一套做一套幼儿会感到困惑失去对教师的信任。因此教师应言行一致以身作则这是榜样示范法有效实施的基础。 三、观点辨析题（本大题共1小题，共15分） 26．有人认为幼儿园班级管理就是教师制定严格的规则让幼儿遵守不服从就惩罚。请辨析此观点。 【答案】该观点片面。班级管理确实需要规则但管理不等于只有约束和惩罚。科学的管理应遵循主体性原则让幼儿参与规则的制定发挥主动性。应采用正面教育为主的方法通过表扬鼓励强化良好行为。规则的目的不是限制而是引导幼儿形成良好习惯促进自我管理能力的发展。一味惩罚会伤害幼儿的自尊心和对集体的归属感。 四、案例分析题（本大题共1小题，共20分） 27．某初一（3）班学生甲和学生乙因贪玩上网，上学迟到了半个小时，班主任王老师非常生气，对他们进行了严厉批评，并责令他们写检查，不准进教室上课。两个学生趁王老师不注意跑到学校附近的小河洗澡，结果学生甲溺水而死。王老师应负什么法律责任？说明理由。 【答案】（1）王老师应负行政和民事法律责任。（2）王老师擅自决定学生停课，侵犯了学生的受教育权，属违法行为。（3）王老师的行为是导致学生甲死亡的一个条件，应负一定的法律责任。（4）王老师的行为并未构成犯罪，其行为不是导致学生甲死亡的必然原因，因此不负刑事责任。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $