第41卷 班级管理内容与功能 考点训练卷《教育学》福建省（学业水平考试）教育基础 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：福建省（学业水平考试）教育基础《考纲百套卷》，依据《福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明》编写。本专辑涵盖《学前儿童卫生保健》、《教育学》、《心理学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“了解”“理解”“掌握”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第41卷考点训练卷，按《教育学基础》中“班级管理内容与功能”范围和要求编写。具体内容为：①理解班级管理内容的构成；②理解班级管理的功能。 福建省《考纲百套卷》 第41卷 课程2：《教育学》 班级管理内容与功能 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（ ） A．建立班集体的正常秩序 B．建立班集体的核心队伍 C．组织形式多样的集体活动 D．确定班集体的发展目标 2．班级管理的主要功能是（ ） A．实现教学目标，提高教学效率 B．维持班级秩序 C．形成良好的班风 D．锻炼学生能力，学会自治自理 3．班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有______功能。（ ） A．社会化 B．诊断 C．校正 D．促进发展 4．刚毕业就担任某年级班主任的李老师，在班级管理上决定与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现上述目标。李老师班级管理的模式属于（ ） A．民主管理 B．目标管理 C．平行管理 D．松散管理 5．幼儿园班级管理的核心是（ ） A．制定严格规则 B．营造温馨氛围 C．控制幼儿行为 D．完成教学任务 6．幼儿园要保障园所环境卫生和幼儿安全，保证园车规范属于______方面（ ） A．安全管理制度 B．安全教育 C．安全设施 D．卫生质量 7．教师在教室时学生不声不响，教师离开教室之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂相关的教师领导方式最可能的是（ ） A．专断型 B．放任型 C．管理型 D．民主型 8．幼儿园班级管理内容中处于核心地位的是（ ） A．生活管理 B．物品管理 C．财务管理 D．档案管理 9．幼儿园班级教育管理的主要内容不包括（ ） A．教育活动计划制定和实施 B．教育环境创设与利用 C．班级经费收支管理 D．幼儿学习资料的准备 10．班级管理对幼儿行为养成的功能主要体现在（ ） A．完全限制幼儿的自由 B．让幼儿机械服从命令 C．替代家庭教育 D．建立规则引导幼儿行为 11．幼儿园班级物品管理应坚持的原则是（ ） A．随意摆放使用 B．分类登记定期检查及时维修 C．物品越多越好 D．由保育员管理即可 12．班级管理中建立良好班风班纪的核心是（ ） A．建立和谐的师幼关系 B．制定严厉的惩罚制度 C．增加班级人数 D．减少活动环节 13．班级管理的教育功能是指（ ） A．管理仅是维持秩序 B．教育与班级管理无关 C．通过管理活动促进幼儿全面发展 D．管理只为方便教师工作 14．幼儿园小班班级生活管理应重点关注（ ） A．学习文化知识 B．适应集体生活和建立基本习惯 C．完成作业 D．掌握计算技能 15．幼儿园班级安全管理的第一责任人是（ ） A．园长 B．保健医生 C．保育员 D．班主任 二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 16．班级组织中的非正式组织会对学生生产力产生不良影响，班主任对非正式组织严格控制和防范。（ ） 17．一个良好班集体的建立必须通过各种活动来实现。（ ） 18．教师制定班级规则并严格要求幼儿遵守，这不属于对儿童的管理。（ ） 19．幼儿园班级管理只需要关注幼儿的生活照料即可。（ ） 20．班级管理的功能之一是促进幼儿的社会性发展。（ ） 21．班级管理制度的建立应该让幼儿参与讨论。（ ） 22．班级管理中教师应始终坚持统一的严格要求不需要关注个体差异。（ ） 23．班级管理只对集体活动有作用对自由活动没有影响。（ ） 24．幼儿园班级管理具有教育性特点。（ ） 25．班级物品管理只包括玩具的管理不包括教具。（ ） 三、观点辨析题（本大题共1小题，共15分） 26．有人认为幼儿园班级管理就是管好孩子不出安全问题不敢组织有趣的活动以免发生意外。请辨析此观点。 四、案例分析题（本大题共1小题，共20分） 27．某大班班主任反映班级管理存在以下问题：每日幼儿活动环节转换时秩序混乱过渡时间过长；部分幼儿不会整理自己的物品经常丢三落四；区域活动时幼儿抢玩具现象时有发生。请分析这些问题产生的原因并提出改进策略。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：福建省（学业水平考试）教育基础《考纲百套卷》，依据《福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明》编写。本专辑涵盖《学前儿童卫生保健》、《教育学》、《心理学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“了解”“理解”“掌握”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第41卷考点训练卷，按《教育学基础》中“班级管理内容与功能”范围和要求编写。具体内容为：①理解班级管理内容的构成；②理解班级管理的功能。 福建省《考纲百套卷》 第41卷 课程2：《教育学》 班级管理内容与功能 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（ ） A．建立班集体的正常秩序 B．建立班集体的核心队伍 C．组织形式多样的集体活动 D．确定班集体的发展目标 【答案】A 【详解】教师在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。 2．班级管理的主要功能是（ ） A．实现教学目标，提高教学效率 B．维持班级秩序 C．形成良好的班风 D．锻炼学生能力，学会自治自理 【答案】A 【详解】班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有重大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于有效地实施教学活动。 3．班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有______功能。（ ） A．社会化 B．诊断 C．校正 D．促进发展 【答案】D 【详解】班级具有促进发展的功能，能够为班级成员的发展提供机会。 4．刚毕业就担任某年级班主任的李老师，在班级管理上决定与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现上述目标。李老师班级管理的模式属于（ ） A．民主管理 B．目标管理 C．平行管理 D．松散管理 【答案】B 【详解】本题考查班级管理模式，班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法，B项符合题意。因此，本题选B。 5．幼儿园班级管理的核心是（ ） A．制定严格规则 B．营造温馨氛围 C．控制幼儿行为 D．完成教学任务 【答案】B 【详解】良好的心理环境比刚性管理更重要，有助于幼儿安全感和社会性发展。 6．幼儿园要保障园所环境卫生和幼儿安全，保证园车规范属于______方面（ ） A．安全管理制度 B．安全教育 C．安全设施 D．卫生质量 【答案】C 【详解】安全设施：建筑物装修材料安全、园车规范、大型器械安全、电器、玩教具设备安全。 7．教师在教室时学生不声不响，教师离开教室之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂相关的教师领导方式最可能的是（ ） A．专断型 B．放任型 C．管理型 D．民主型 【答案】A 【详解】本题考查的是班主任领导方式。班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。采用权威型领导方式的班主任侧重于在领导与服从的关系上实施影响，由教师自身对班级实施无条件的管理，严格监督学生执行教师所提出的要求。因此，本题选A。 8．幼儿园班级管理内容中处于核心地位的是（ ） A．生活管理 B．物品管理 C．财务管理 D．档案管理 【答案】A 【详解】班级管理内容主要包括生活管理教育管理物品管理和安全管理。其中生活管理是基础包括幼儿一日生活各环节的组织安排。科学合理的生活管理有助于培养幼儿良好的生活习惯。 9．幼儿园班级教育管理的主要内容不包括（ ） A．教育活动计划制定和实施 B．教育环境创设与利用 C．班级经费收支管理 D．幼儿学习资料的准备 【答案】C 【详解】班级教育管理包括教育活动计划的制定实施、教育环境的创设与利用、幼儿学习资料的准备。班级经费收支属于后勤财务管理不属于班主任班级教育管理的范畴。 10．班级管理对幼儿行为养成的功能主要体现在（ ） A．完全限制幼儿的自由 B．让幼儿机械服从命令 C．替代家庭教育 D．建立规则引导幼儿行为 【答案】D 【详解】班级管理的约束功能是指通过建立规则制度对幼儿行为进行引导和规范。良好的班级常规帮助幼儿形成秩序感和规则意识促进社会化发展。但约束不是限制而是促进发展的手段。 11．幼儿园班级物品管理应坚持的原则是（ ） A．随意摆放使用 B．分类登记定期检查及时维修 C．物品越多越好 D．由保育员管理即可 【答案】B 【详解】班级物品包括玩具教具图书桌椅床铺等。管理中应做到物品登记定期检查及时维修。分类摆放便于取用并教育幼儿爱护公共物品培养责任感。 12．班级管理中建立良好班风班纪的核心是（ ） A．建立和谐的师幼关系 B．制定严厉的惩罚制度 C．增加班级人数 D．减少活动环节 【答案】A 【详解】良好的师生关系是班级管理的基础。教师尊重关爱幼儿幼儿信任亲近教师形成积极的情感氛围。在这种氛围中幼儿更愿意遵守规则参与活动班级管理事半功倍。 13．班级管理的教育功能是指（ ） A．管理仅是维持秩序 B．教育与班级管理无关 C．通过管理活动促进幼儿全面发展 D．管理只为方便教师工作 【答案】C 【详解】班级管理的教育功能体现在通过科学的管理活动促进幼儿的全面发展。如日常生活管理中培养自理能力活动组织中发展交往合作能力。管理过程本身就是教育过程。 14．幼儿园小班班级生活管理应重点关注（ ） A．学习文化知识 B．适应集体生活和建立基本习惯 C．完成作业 D．掌握计算技能 【答案】B 【详解】小班幼儿刚入园处于适应期。生活管理的重点是帮助幼儿适应集体生活环境建立基本作息习惯。包括情绪安抚饮水进餐如厕午睡等基本生活环节的适应和自理能力培养。 15．幼儿园班级安全管理的第一责任人是（ ） A．园长 B．保健医生 C．保育员 D．班主任 【答案】D 【详解】《幼儿园工作规程》明确班主任是班级安全工作的第一责任人。负责班级环境的安全检查活动安全预案的制定幼儿安全教育的实施以及突发事件的应急处理。安全是班级管理的底线。 二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 16．班级组织中的非正式组织会对学生生产力产生不良影响，班主任对非正式组织严格控制和防范。（ ） 【答案】错误 【详解】本题考查的是非正式组织。非正式组织是班级组织的一种，主要有四种类型：（1）积极型。（2）娱乐型。（3）消极型。（4）破坏型。只有第四种破坏型的才可能对班级组织产生破坏甚至震慑作用。因此班主任应当对非正式组织进行正面引导，使其对班集体产生积极影响。因此本题说法错误。 17．一个良好班集体的建立必须通过各种活动来实现。（ ） 【答案】正确 【详解】一个良好班集体的建立必须通过各种活动来实现，这是因为集体活动可以产生凝聚力，能使每个学生的主体积极性得以发挥，能使师生关系不断密切。 18．教师制定班级规则并严格要求幼儿遵守，这不属于对儿童的管理。（ ） 【答案】错误 【详解】制定班级规则并引导幼儿遵守，是教师对班级秩序和幼儿行为进行管理的重要方式。通过规则的制定和执行，能够帮助幼儿养成良好的行为习惯，培养幼儿的自律能力和社会责任感，属于对儿童管理工作的重要内容。 19．幼儿园班级管理只需要关注幼儿的生活照料即可。（ ） 【答案】错误 【详解】班级管理是综合性的工作不仅包括生活管理还包括教育管理环境创设安全管理家园沟通等各方面。忽视教育管理会导致保教质量的下降。 20．班级管理的功能之一是促进幼儿的社会性发展。（ ） 【答案】正确 【详解】班级为幼儿提供了同伴交往的场所。在集体生活中幼儿学会轮流等待分享合作解决冲突等社会技能。良好的班级管理为幼儿社会发展创造有利条件。 21．班级管理制度的建立应该让幼儿参与讨论。（ ） 【答案】正确 【详解】让幼儿参与制定班级规则有助于他们理解和认同规则提高遵守的自觉性。同时培养幼儿的民主意识和自我管理能力。教师可以引导幼儿讨论合理的规则。 22．班级管理中教师应始终坚持统一的严格要求不需要关注个体差异。（ ） 【答案】错误 【详解】班级管理应在统一要求的基础上关注个体差异。每个幼儿的发展水平和性格特点不同教师应针对不同幼儿采取不同的指导策略。既坚持原则又灵活变通。 23．班级管理只对集体活动有作用对自由活动没有影响。（ ） 【答案】错误 【详解】班级管理渗透在幼儿园一日生活的各个环节包括自由活动时间。良好的班级常规能让自由活动更加有序减少冲突提高活动质量。自由活动中的管理重在观察适时引导。 24．幼儿园班级管理具有教育性特点。（ ） 【答案】正确 【详解】班级管理的过程本身就是教育过程。通过日常管理培养幼儿的良好习惯规则意识和自理能力。教师在管理中渗透教育意识将管理行为转化为教育行为。 25．班级物品管理只包括玩具的管理不包括教具。（ ） 【答案】错误 【详解】班级物品管理是一个整体包括各类教学玩具图书资料家具设备等所有班级财产。教师应全面负责做好登记使用维护和定期盘点工作。 三、观点辨析题（本大题共1小题，共15分） 26．有人认为幼儿园班级管理就是管好孩子不出安全问题不敢组织有趣的活动以免发生意外。请辨析此观点。 【答案】该观点不完全正确。安全是班级管理的底线和基础确实需要重视但不能因噎废食。班级管理的功能不仅包括安全管理还包括教育功能促进发展功能等。教师应在做好安全防护的前提下积极组织丰富有趣的活动促进幼儿全面发展。过度限制活动反而会影响幼儿身心发展和学习体验。加强安全管理不等于限制活动而是要增强安全意识和防护能力。 四、案例分析题（本大题共1小题，共20分） 27．某大班班主任反映班级管理存在以下问题：每日幼儿活动环节转换时秩序混乱过渡时间过长；部分幼儿不会整理自己的物品经常丢三落四；区域活动时幼儿抢玩具现象时有发生。请分析这些问题产生的原因并提出改进策略。 【答案】原因分析：一缺乏明确的班级常规和流程指引幼儿不知道各个环节应如何做。二教师没有系统培养幼儿的自我管理能力。三教师对区域活动规则的建立和指导不足。改进策略：一制定科学的一日生活流程图帮助幼儿熟悉各环节。二通过游戏化方式培养幼儿整理物品的习惯如玩具回家游戏。三建立区域活动规则如人数限制轮流使用等。四培养小帮手制度让幼儿参与管理。五及时表扬正面行为强化良好习惯形成。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $