第24卷 幼儿园教育目标 考点训练卷《教育学》福建省（学业水平考试）教育基础 考纲百套卷（原卷版+解析版）

编写说明：福建省（学业水平考试）教育基础《考纲百套卷》，依据《福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明》编写。本专辑涵盖《学前儿童卫生保健》、《教育学》、《心理学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“了解”“理解”“掌握”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第24卷考点训练卷，按《教育学基础》中“幼儿园教育目标”范围和要求编写。具体内容为：①理解《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的幼儿园教育目标；②理解《3-6岁儿童学习与发展指南》中的幼儿园教育目标。 福建省《考纲百套卷》 第24卷 课程2：《教育学》 幼儿园教育目标 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．制定具体教育目标时，教育目标分解的方法要（ ） A．复杂 B．简单 C．恰当 D．随意 【答案】C 【详解】制定具体教育目标时，教育目标分解的方法要恰当，各个幼儿园可以根据实际情况采用不同的分解方法，所以选 C。 2．在科学领域的学习中，幼儿除了学习科学探究及数学认知等相关内容，还可以获得其他领域的一些知识经验，例如语言领域的敢于表达表现；社会领域的交往合作及规则意识等，这符合幼儿园教育活动内容_____的特点。（ ） A．广泛性和启蒙性 B．生活性和生成性 C．综合性和整体性 D．趣味性和预设性 【答案】C 【详解】虽然幼儿园教育内容相对划分为五个领域，不同领域又包含自身不同的内容，但这些内容是相互联系的，构成一个完整的整体。 3．_____是教育活动的出发点和归宿。（ ） A．教育方针 B．教育目的 C．教育制度 D．教育内容 【答案】B 【详解】教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，它是教育活动的出发点和归宿。教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想。教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。教育内容是为实现教育目的，经选择而纳入教育活动过程的知识、技能、行为规范、价值观念、世界观等文化总体。 4．____在各种教育活动中起着示范和主导作用，并在教育活动中占核心地位。（ ） A．家庭教育 B．幼儿园教育 C．社会教育 D．学校教育 【答案】D 【详解】学校教育在各种教育活动中起着示范和主导作用，并在教育活动中占核心地位。 5．全面发展教育是指（ ） A．促进儿童体、智、德、美诸方面全面和谐地发展 B．只注重儿童的智力发展 C．只注重儿童的品德发展 D．只注重儿童的身体发展 【答案】A 【详解】全面发展教育是指学前教育机构采取符合儿童身心发展特点的方式、方法和手段，以促进儿童体、智、德、美诸方面全面和谐地发展为目的的活动，所以选 A。 6．“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”属于幼儿园教育目标层次中的（ ） A．远期目标 B．中期目标 C．近期目标 D．活动目标 【答案】D 【详解】该目标的表述属于具体教学活动目标表述。 7．从教育目标指导的范围来看，第二层次的目标是指导______的教育目标。（ ） A．每个个体 B．一个班级 C．本园 D．不同活动组 【答案】B 【详解】从教育目标指导的范围来划分，第二层次的目标是指导一个班级的教育目标。 8．一月、一周的教育目标是______的具体化。（ ） A．一日活动的教育目标 B．一个活动的教育目标 C．学期教育目标 D．一个班级的教育目标 【答案】C 【详解】一月、一周的教育目标是学期教育目标的具体化。在幼儿教育中，目标体系通常分为：长期目标（如学年/学期目标） 中期目标（如月目标、周目标） 短期目标（如一日活动目标、单个活动目标） 月目标、周目标是对学期目标的细化分解，将宏观方向转化为可操作的具体任务。 9．2016年3月1日起正式实施的______指出了我国幼儿园保育和教育的主要目标。（ ） A．《3—6岁儿童学习与发展指南》 B．《幼儿园教育指导纲要》 C．《幼儿园工作规程》 D．《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》 【答案】C 【详解】2016年3月1日起正式实施的《幼儿园工作规程》指出了我国幼儿园保育和教育的主要目标。 10．制定学前教育目标的根本依据是（ ） A．家长的个性化需求 B．社会竞争压力 C．国家教育目的和儿童身心发展规律 D．教师的教学经验 【答案】C 【详解】学前教育目标的制定需依据“教育目的”和“儿童身心发展的特点和可能性”。 11．学前教育在制定目标时，在考虑社会发展的基础上，具有一定的前瞻性和预见性。这说明制定学前教育目标时，要依据（ ） A．我国的教育目的 B．社会发展的需要 C．学前儿童发展的需要 D．家庭发展的需要 【答案】B 【详解】学前儿童是社会发展的希望和储备力量，学前阶段的教育体现了国家或社会对未来人才的期望和需要，这就要求学前教育在制定目标时，在考虑社会发展的基础上，具有一定的前瞻性和预见性。 12．在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（ ） A．教育内容 B．教育方法 C．教育目的 D．教育组织形式 【答案】C 【详解】本题考查教育目的的地位。教育目的是国家对培养人的总的要求，对整个教育工作具有全程性的指导作用，也是全部教育活动的主题和灵魂。故正确答案为C。 13．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的目标之一是（ ） A．掌握100以内加减法 B．能够独立阅读绘本 C．能遵守基本规则与同伴友好相处 D．掌握游泳技能 【答案】C 【详解】《纲要》社会领域目标包括喜欢参加游戏和各种有益活动能遵守基本规则能与同伴友好相处等。这些目标旨在促进幼儿社会性和良好行为习惯的发展。 14．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言领域的目标不包括（ ） A．认识常用汉字500个 B．乐意与人交谈讲话有礼貌 C．能听懂和会说普通话 D．喜欢听故事看图书 【答案】A 【详解】《纲要》语言领域目标包括乐意与人交谈能注意倾听能清楚表达喜欢听故事看图书等。认识常见汉字不属于幼儿语言教育的目标范围。 15．根据我国学前教育目标，下列哪项不属于“促进儿童全面发展”的范畴？（ ） A．培养抽象逻辑思维能力 B．发展身体动作协调性 C．形成良好社会交往能力 D．激发认知探索兴趣 【答案】A 【详解】学前教育目标侧重具体经验积累与情感、社会性发展，抽象逻辑思维并非幼儿阶段核心目标。 二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 16．《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标包括发展幼儿的竞技运动能力。（ ） 【答案】错误 【详解】《指南》健康领域目标涵盖身心状况动作发展和生活习惯与能力。竞技运动能力不属于幼儿健康教育目标学前儿童体育重在基本动作发展而非竞技训练。 17．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中科学领域的目标是培养幼儿的科学家素养。（ ） 【答案】错误 【详解】《纲要》科学领域目标重在培养幼儿对周围事物的好奇心和探究兴趣能运用多种感官动手动脑探究问题。培养科学家素养超越了幼儿阶段的发展目标要求。 18．《3-6岁儿童学习与发展指南》中要求4~5岁幼儿能用绘画手工等形式表现观察到或想象的事物。（ ） 【答案】正确 【详解】《指南》艺术领域4~5岁目标明确提到能用绘画手工等形式表现观察或想象到的事物。艺术发展目标重在感受欣赏和初步表现不追求专业技能训练。 19．幼儿园五大领域的教育目标之间是互相独立互不关联的。（ ） 【答案】错误 【详解】幼儿园五大领域目标相互渗透有机结合。健康语言社会科学艺术各领域相互联系。如科学探究中发展语言表达艺术活动中渗透社会性培养。应注重目标的整体性。 20．《3-6岁儿童学习与发展指南》强调应以统一标准评价所有幼儿的发展水平。（ ） 【答案】错误 【详解】《指南》强调尊重幼儿发展的个体差异关注发展进程而非横向比较。不宜以统一标准评价幼儿。教师应观察每个幼儿的进步和特点实施个别化教育。 21．幼儿园教育目标能否贯彻是行政管理部门的事。（ ） 【答案】错误 【详解】幼儿教师是实现幼儿园教育目标的重要保证。幼儿园一日生活活动是实施幼儿园 教育目标的主要途径。创设良好的幼儿园环境是实施幼儿园教育目标的基本条件。幼儿园 与家庭、社区的合作是实现幼儿园教育目标的必要手段。 22．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。（ ） 【答案】正确 【详解】《纲要》明确指出幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，属于基础教育的组成部分。它为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。 23．《3-6岁儿童学习与发展指南》中规定3~4岁幼儿应能连续行走1公里以上。（ ） 【答案】正确 【详解】《指南》在健康领域动作发展目标中提出3~4岁幼儿能行走1公里左右，4~5岁能连续行走1.5公里左右，5~6岁能连续行走1.5公里以上。体现了目标设置的年龄递进性。 24．幼儿园各领域教育目标之间是相互独立的互不关联。（ ） 【答案】错误 【详解】幼儿园教育目标涵盖健康语言社会科学艺术五大领域，各领域目标相互渗透有机结合。如语言领域目标与社会领域目标在人际交往情境中互相促进。 25．《3-6岁儿童学习与发展指南》为幼儿教师提供了具体的教学方案。（ ） 【答案】错误 【详解】《指南》提供的是发展目标与教育建议而非具体的教学方案。教师应根据本班幼儿的发展水平和兴趣需要创造性地设计教育活动灵活运用《指南》中的建议。 三、观点辨析题（本大题共1小题，共15分） 26．幼儿园教育目标能否贯彻完全是行政管理部门的事。 【答案】观点错误。幼儿教师是实现教育目标的重要保证。在实现教育目标的过程中，教师有责任排出一切干扰，坚定的按照教育目标来规范自己的教育行为，以保证教育目标的实现。因此，此观点错误。 四、案例分析题（本大题共1小题，共20分） 27．某幼儿园为迎合家长需求在中班开设拼音和数学计算课程将识字量作为教学成果考核指标。教师反映部分幼儿出现厌学情绪注意力下降现象。请运用《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中的教育目标理论分析该现象并提出建议。 【答案】该幼儿园的做法违背了《纲要》和《指南》的精神。幼儿园教育应以促进幼儿体智德美全面和谐发展为目标而非提前进行小学化教学。过早进行拼音计算等学习不符合中班幼儿的认知发展特点容易导致厌学丧失学习兴趣。建议：一遵循《指南》中各年龄阶段发展目标科学安排教育内容。二认识到游戏是幼儿的基本活动通过游戏等方式促进幼儿发展。三加强与家长沟通帮助树立科学的育儿观念。四尊重幼儿个体差异关注学习品质的培养。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：福建省（学业水平考试）教育基础《考纲百套卷》，依据《福建省中等职业学校学业水平考试《教育基础》科目考试说明》编写。本专辑涵盖《学前儿童卫生保健》、《教育学》、《心理学》模块，且每个课程均采用三阶递进式训练体系：基础层（具象化支架）拆分考点为微目标，紧扣考纲“了解”“理解”“掌握”要求编写考点训练卷；巩固层（关联性支架）强化知识交叉与场景关联，按考纲专题编写专题训练卷；应用层（引导性支架）聚焦综合提升，结合知识模块与教材编写课程综合卷。 本试卷是第24卷考点训练卷，按《教育学基础》中“幼儿园教育目标”范围和要求编写。具体内容为：①理解《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的幼儿园教育目标；②理解《3-6岁儿童学习与发展指南》中的幼儿园教育目标。 福建省《考纲百套卷》 第24卷 课程2：《教育学》 幼儿园教育目标 考点训练卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级：             姓名：             学号：             成绩：             一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1．制定具体教育目标时，教育目标分解的方法要（ ） A．复杂 B．简单 C．恰当 D．随意 2．在科学领域的学习中，幼儿除了学习科学探究及数学认知等相关内容，还可以获得其他领域的一些知识经验，例如语言领域的敢于表达表现；社会领域的交往合作及规则意识等，这符合幼儿园教育活动内容_____的特点。（ ） A．广泛性和启蒙性 B．生活性和生成性 C．综合性和整体性 D．趣味性和预设性 3．_____是教育活动的出发点和归宿。（ ） A．教育方针 B．教育目的 C．教育制度 D．教育内容 4．____在各种教育活动中起着示范和主导作用，并在教育活动中占核心地位。（ ） A．家庭教育 B．幼儿园教育 C．社会教育 D．学校教育 5．全面发展教育是指（ ） A．促进儿童体、智、德、美诸方面全面和谐地发展 B．只注重儿童的智力发展 C．只注重儿童的品德发展 D．只注重儿童的身体发展 6．“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”属于幼儿园教育目标层次中的（ ） A．远期目标 B．中期目标 C．近期目标 D．活动目标 7．从教育目标指导的范围来看，第二层次的目标是指导______的教育目标。（ ） A．每个个体 B．一个班级 C．本园 D．不同活动组 8．一月、一周的教育目标是______的具体化。（ ） A．一日活动的教育目标 B．一个活动的教育目标 C．学期教育目标 D．一个班级的教育目标 9．2016年3月1日起正式实施的______指出了我国幼儿园保育和教育的主要目标。（ ） A．《3—6岁儿童学习与发展指南》 B．《幼儿园教育指导纲要》 C．《幼儿园工作规程》 D．《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》 10．制定学前教育目标的根本依据是（ ） A．家长的个性化需求 B．社会竞争压力 C．国家教育目的和儿童身心发展规律 D．教师的教学经验 11．学前教育在制定目标时，在考虑社会发展的基础上，具有一定的前瞻性和预见性。这说明制定学前教育目标时，要依据（ ） A．我国的教育目的 B．社会发展的需要 C．学前儿童发展的需要 D．家庭发展的需要 12．在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（ ） A．教育内容 B．教育方法 C．教育目的 D．教育组织形式 13．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的目标之一是（ ） A．掌握100以内加减法 B．能够独立阅读绘本 C．能遵守基本规则与同伴友好相处 D．掌握游泳技能 14．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言领域的目标不包括（ ） A．认识常用汉字500个 B．乐意与人交谈讲话有礼貌 C．能听懂和会说普通话 D．喜欢听故事看图书 15．根据我国学前教育目标，下列哪项不属于“促进儿童全面发展”的范畴？（ ） A．培养抽象逻辑思维能力 B．发展身体动作协调性 C．形成良好社会交往能力 D．激发认知探索兴趣 二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 16．《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域的目标包括发展幼儿的竞技运动能力。（ ） 17．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中科学领域的目标是培养幼儿的科学家素养。（ ） 18．《3-6岁儿童学习与发展指南》中要求4~5岁幼儿能用绘画手工等形式表现观察到或想象的事物。（ ） 19．幼儿园五大领域的教育目标之间是互相独立互不关联的。（ ） 20．《3-6岁儿童学习与发展指南》强调应以统一标准评价所有幼儿的发展水平。（ ） 21．幼儿园教育目标能否贯彻是行政管理部门的事。（ ） 22．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出幼儿园教育是基础教育的重要组成部分。（ ） 23．《3-6岁儿童学习与发展指南》中规定3~4岁幼儿应能连续行走1公里以上。（ ） 24．幼儿园各领域教育目标之间是相互独立的互不关联。（ ） 25．《3-6岁儿童学习与发展指南》为幼儿教师提供了具体的教学方案。（ ） 三、观点辨析题（本大题共1小题，共15分） 26．幼儿园教育目标能否贯彻完全是行政管理部门的事。 四、案例分析题（本大题共1小题，共20分） 27．某幼儿园为迎合家长需求在中班开设拼音和数学计算课程将识字量作为教学成果考核指标。教师反映部分幼儿出现厌学情绪注意力下降现象。请运用《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中的教育目标理论分析该现象并提出建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $