4 七律·长征&5 狼牙山五壮士-【黄冈课课练】2026-2027学年六年级上册语文随堂天天练（统编版·新教材）

福文六年级上册 第二单元 4七律·长征 (3)“暖”字表达了红军战士 基础练习分二 ,“寒”字使 一、下列词语的读音无误的一项是()。 我们体会到 A.逶迤(wiyi)B.磅礴(pan bo) C.泥丸(ni wan)D.岷山(ming shan) 提升练习六 二、查字典填空。 四、课内阅读。 “崖”字用音序查字法应该先查大写 七律·长征 字母 再查音节 ;用部 红军不怕远征难， 首查字法应该先查部首 ,再查 画。可以组成词语： 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 三、品析诗句。 金沙水拍云崖暖， 1.五岭逶迤腾细浪，鸟蒙磅礴走泥丸。 大渡桥横铁索寒。 (1)“腾细浪”的意思是 更喜岷山 三军过后尽开颜。 1.补充诗句。 “走泥丸”的意思是 2.这首诗是围绕“ ”这两句来叙 诗句表现了红军战士 事、抒情的。诗歌向我们展示了五幅红 的精神。 军“征难图”，请你仿照下面的例子加 (2)诗句的意思是 以概括。 例：过（五岭） (1)越( 2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 (2)渡( (1)这两句诗列举了长征途中的 (3)夺( ) (4)翻( ) 和 3.“尽开颜”的意思是 两个战役。 最后两句诗的意思是 (2)诗句中一“暖”一“寒”形成了鲜明 的对比，既呈现了客观现实，又写 表达了作者的 出了 之情。 11 课课练 5狼牙山五壮士 四、按要求完成词语练习。 基础练习 ()高( )下( )钉( )铁 一、看拼音，写词语。 ()( )挺胸( )天( )地 ri kòu xuan ya gi pan 1.根据课文内容，补全词语。 2.模仿最后一个词语，再写两个“~天~ 地”式词语。 shan jian hao mai bing bao 3.模仿画横线的词语，再写两个含有身体 部位名称的四字词语。 二、在加点字的正确读音下面画“ 1.班长马宝玉带头向棋盘陀(tu6duò) 4.根据词义，在括号中填入恰当的词语。 走去。战士们热血沸(f和fè)腾，紧跟 (1)处在高处，俯视下面。形容处于有 在班长后面。 利的地位或傲视他人。 2.马宝玉嗖(sou shou)的一声拔出手榴 ) (2)形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 弹，拧(ning ning)开盖子，用尽全身气 力扔向敌人。 五、下列句子缩写正确的一项是() 3.两个小战土把脸绷(beng běng)得紧 A.这是英雄的中国人民坚强不屈的声 紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 音！（缩句：这是英雄的声音！) 4.护士小心地为战士拆下缠了很久的旧 B.他们把冲上来的敌人一次又一次地打 绷(beng běng)带。 了下去。（缩句：他们把敌人打了 三、选词填空。 下去。) 继续 相继 C.五位战士胜利地完成了掩护任务。 1.到了狼牙山峰顶，五位壮士( (缩句：五位完成了任务。) 向紧跟在身后的敌人射击。 D.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号 声。（缩句：响起口号声。) 2.村里的孩子( )失踪，这到底是 六、按要求完成句子练习。 怎么回事？ 1.在这危急关头，五位壮士如此沉着，让 挺立 屹立 人钦佩。（改为双重否定句） 3.五位壮士( )在狼牙山顶峰，跳 望着群众和部队主力远去的方向。 2.听了英雄的报告，使我深受感动。（修 4.无论天气怎样寒冷，梅花总是在雪中傲 改病句) 然( )。 12 福文六年级上册 1.本文第①段交代了( )。（多选) 提升练习 A.地点 B.时间 C.经过 七、课外阅读。 D.人物 E.起因 F.结果 左权一腔热血洒太行 2.在第②段中找出能概括左权品质的词 ①1942年5月25日凌晨，一场激烈的 语： 0 战斗在山西辽县（今左权县）展开，3万多 3.从文中找出两处相互照应的语句，并进 日军精锐部队将八路军总部包围于辽县 麻田以东的南艾铺一带。 行分析。 ②面对数倍于自己的敌人，八路军总部 领导当机立断，分兵突围。几经搏杀，八 路军总部安全突围。但是，年仅37岁的 八路军副参谋长左权在率领部分机关千 好处： 部突围时，不幸壮烈栖牲。作为八路军的 高级将领，左权放弃了一切个人突围的机 4.“敌人的暴行一时间让山河失色，大地 会，舍生取义，尽忠职守，将自己的一腔热 举悲，复仇的呼声响彻华北。”对这句 血洒在太行山脉。 话理解正确的一项是( ③敌人退去后，总部警卫连战士登上十 A.敌人太残忍了，他们的做法引起了 字岭，买了附近老乡的棺材，找到了左权 人民的愤慨，也说明了人民对左权 的遗体并就地掩埋。但左权的英灵并没 的爱戴。 有得到安息，日军截获我方“左权失踪” 的电报又杀了回来，在十字岭挖出了左权 B.敌人的暴行动静太大，使地动山摇。 的棺材，打开后给遗体照了相，登在了敌 C.敌人的暴行惊动了山河，使山河失 伪报纸上。敌人的暴行一时间让山河失 去了颜色。 色，大地举悲，复仇的呼声响彻华北。 5.判断下面对本文内容的赏析是否正确， ④1942年10月10日，八路军总部在 正确的画“√”，错误的画“X”。 河北涉县莲花山下挑选了一块风景秀丽 (1)第④段运用的是动静结合的写作 之处为左权举行公葬仪式，参加公葬的除 方法。 () 八路军总部和129师总部的全体同志外， (2)从对罗瑞卿的语言描写中，可以感 还有5000多位军民。野战军政治部主任 受到八路军战士对左权的深切怀念 罗瑞卿在墓前说：“给烈士们行礼并没有 和对日寇的刻骨仇恨。 () 完事，今后还要做三件事情，第一件是报 仇，第二件是报仇，第三件还是报仇。”一 (3)“作为八路军的高级将领，左权放 时间“为左权报仇，誓将抗日战争进行到 弃了一切个人突围的机会”这句话 底”的呼声响彻天地。 体现了他舍己为人的高尚情怀。 (有删改) () 13三、C 四、A 五、想象力示例：比喻排比 六、修改 七、ABCDEFG 语文园地 、1.A2.C 3 教学楼 JIAOXUE LOU 制作人： LiXiǎomeng(李小梦) 二、1.A 2.一是句式更加整齐，富有节奏感；二是将水 “柔、刚、美”的特点和“我”对水的喜爱与赞 美之情更加突出地表现了出来。 3.示例：我喜欢梅花的高洁傲骨；我喜欢莲花 的纯洁无瑕；我也喜欢桃花的明艳芬芳。 三、1.×2.V3.V4.X 四、1.桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 2.春季春光融融，春风和煦 3.散步桃花对美好春光的赞美 4.B 阅读训练 (一)1.沉闷活泼和快乐争执 2.拟人溪水冲击大石头时发出的巨大声 响溪水冲击大石头时溅起的水花 3.B 4.示例溪水：“请别拦住我前进的路，好 吗？”大石头：“哼，有本事你从我身上飞过 去呀！”溪水：“那就别怪我不客气了。”大 石头：“来呀，谁怕谁啊！” (二)1.凝望沉醉 2.示例：月下背诗趣谈月亮 3.这句话运用了比喻、夸张的修辞手法，既 3 写出了小外甥积累的古诗多、反应快，又 表现出了他对月亮的喜爱。 4.(1)语言天真烂漫、想象力丰富、爱思考 (2)示例：一叶小舟在云海里缓缓地移 动，带着人们的幻想和憧憬，越漂越 远… 5.表示语意未尽。这样结尾颇具余味，给读 者留下了充分的想象空间。 第二单元 4七律·长征 一、C 二、Yya山8示例：山崖悬崖 三、1.（1)翻腾着的细小的波浪 脚下滚动的小泥球不畏艰难 (2)五岭山脉高低起伏，绵延不绝，可在红 军眼里，不过是翻腾着的细小波浪；乌 蒙山高大雄伟、气势磅礴，可在红军看 来，不过是脚下滚动的小泥球。 2.(1)巧渡金沙江飞夺泸定桥 (2)主观感受 (3)巧渡金沙江后的喜悦心情红军飞夺 泸定桥时的惊心动魄 四、1.万水千山只等闲千里雪 2.红军不怕远征难，万水千山只等闲 (1)乌蒙山(2)金沙江(3)泸定桥 (4)岷山 3.全都喜笑颜开更使红军喜悦的是翻过了 千里积雪的岷山，人人心情舒畅，个个笑逐 颜开喜悦 5狼牙山五壮士 一、日寇悬崖棋盘山涧豪迈冰雹 二、1.tuo fei2.sou ning3.běng4.beng 三、1.继续2.相继3.屹立4.挺立 四、1.居临斩截昂首惊动 4 2.示例：铺天盖地翻天覆地 3.示例：摇头晃脑手忙脚乱 4.（1)居高临下 (2)斩钉截铁 五、B 六、1.在这危急关头，五位壮士如此沉着，不能不 让人钦佩。 2.听了英雄的报告，我深受感动。（或：英雄 的报告，使我深受感动。) 七、1.ABE 2.舍生取义尽忠职守 3.敌人的暴行一时间让山河失色，大地举悲， 复仇的呼声响彻华北。一时间“为左权 报仇，誓将抗日战争进行到底”的呼声响彻 天地。前后照应使文章结构更加严谨， 强化了军民对左权的缅怀和对日寇的仇 恨，突出了文章主题。 4.A 5.(1)X(2)V(3)V 6开国大典 一、宾客坦克雄壮热烈率领吹拂 二、C 三、C 四、1.比喻2.夸张3.双关 五、1.海军步兵炮兵战车骑兵 2.(1)×(2)V 3.人们看到我国的军队如此威风凛凛、纪律 严明，感觉国家有了“钢铁长城”，幸福有了 可靠的保障，所以不停地拍手，不停地呐 喊，激动不已。当时人们的心情十分欢喜、 自豪和激动。 7我的战友邱少云 一、héquan wěi ao jiǎofèiqiu 二、示例：1.隐藏潜藏勇敢就义 2.平和善良清晰平静 3 三、示例：温暖干涸枯黄恶毒轻微激 动人心 四、1.谁都不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。 2.示例：我们不但可以看见敌人设置的铁丝 网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的 地堡和火力点。 3.示例：这位倔强的老人，像一块顽石，守在 老屋门口半步不肯挪开。 五、1.(1)③(2)③ 2.因为他为了战友的安全，为了战斗的胜利， 忍受了常人难以忍受的痛苦，献出了自己 宝贵的生命。 3.示例：邱少云叔叔，你那坚毅顽强、不畏牺 牲的伟大精神激励了我，我一定要好好学 习，做中国好少年。 4.示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 口语交际·习作 一、1.(1)示例：科学爱国健康饮食读书 (2)D 2.D 二、2.D 3.(1)V(2)V(3)V(4)× 4.(1)V(2)V(3)V 5.示例：点明活动的名称介绍活动的时间、 地点、人物重点写活动的经过、结果写 你在活动中的体会 语文园地 一、A 二、D 三、AB 四、1.V2.V/3.X 五、1.当以死守不可以尺寸与人 2.视死忽如归 3.无求生以害仁 S